蠶變了新模樣教學(xué)設(shè)計

1、3、蠶變了新模樣教學(xué)設(shè)計綏德縣逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)馬王利教學(xué)目標(biāo)：1、變蛹前的蠶是蠶生長發(fā)育過程中的幼蟲，蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一個形態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。2、蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。3、蠶繭是由一根絲組成的， 蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。教學(xué)重點(diǎn)觀察蠶蛹的外形結(jié)構(gòu)和活動情況是本課的重點(diǎn)活動。觀察蠶繭，進(jìn)行抽絲研究絲的長度活動。教學(xué)難點(diǎn)對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測量繭的長度的方法。教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)器材：蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電筒，長度50 厘米的硬紙板。教師演示器材：熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。教學(xué)過程：一、觀察蠶蛹1、學(xué)生自學(xué)教材P27頁并出示自學(xué)提綱。蠶為什么

2、要做個繭吧自己包起來？（為了保護(hù)自己不受傷害。因?yàn)樾Q變成蛹后不會動，沒有反抗能力，會被鳥類等動物吃掉。）蠶繭里面的蠶還活著嗎？怎么才能知道？（蛹還有生命）（當(dāng)用手輕輕的觸摸它；用手電照；會發(fā)出聲音）用尖細(xì)的剪刀沿著蠶繭上面輕輕剪開，發(fā)現(xiàn)了什么？（蠶繭內(nèi)有一個體形粗短的深褐色的東西）（蠶的這種形態(tài)叫蛹。）（蛹是蠶生長發(fā)育過程中的另一種形態(tài)。）2、比較蠶和蛹的不同與相同、蛹的外形和蠶有什么不同：（蛹體形粗短，呈紡錘形，黃褐色。）（蠶是長圓桶形，青白色。）、還能看到眼睛和足嗎？身上的環(huán)節(jié)還在嗎？（能找到眼睛和足，身上還有環(huán)節(jié)。）、蛹會動嗎？它的身上長出了什么東西呢？（蛹會動，當(dāng)用手輕輕的觸摸它；用手

3、電照；會發(fā)出聲音）。（它的背后長出了盾片）、在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么，它可能是什么？( 還有一層皮，它是蠶吐完絲化蛹之前蛻下的第5 次的皮。 )、其他發(fā)現(xiàn)（蛹的顏色變成了褐色，蠶蛹有觸角的原始體和氣門）3、推測：蛹還會變化嗎？它會變成什么模樣呢？（蛹還會變化，會變成蠶蛾）二、觀察蠶繭和蠶絲1、自學(xué)教材 P28頁并出示自學(xué)提綱。觀察蠶繭的形狀、大小與顏色。你能把蠶繭上的絲拉出來嗎？想什么方法來測量呢？長 3-4 厘米蠶繭的大小蠶繭的顏色白色寬 1.7-2.1 厘米長橢圓形、橢圓束腰形、球形蠶繭的形狀蠶繭的輕重 較輕或紡錘形蠶繭是由絲狀物組成的，在蠶繭外的蠶絲比較雜亂，可其他發(fā)現(xiàn)以從蠶蛹上剝離下來

4、。( 把蠶繭放在熱水中浸泡一下，用竹簽把絲頭挑出來，將絲一圈一圈地繞在紙板上，就可以知道絲有多長。)2、了解養(yǎng)蠶的歷史。養(yǎng)蠶，抽取蠶絲織成絲綢，是我國的偉大發(fā)明之一。遠(yuǎn)在4000 多年以前，我國勞動人民就已經(jīng)開始養(yǎng)蠶，利用蠶絲織成華麗的綢緞和各種絲織品?，F(xiàn)在人們利用高科技手段，能養(yǎng)出彩色的蠶，吐出彩色的蠶絲，以滿足人們的不同需要。三、練習(xí)1、選擇題、蠶結(jié)繭是為了（）。A、自縛 B 、保護(hù)蛹 C、吐絲給人用、蠶蛹的體型粗短，身體呈（）。A、紡錘形 B 、長圓筒形 C、圓形、對蠶蛹眼睛的描述準(zhǔn)確的是（）。A、有 6 對單眼 B、有一對復(fù)眼 C、沒有眼睛2、判斷題、蠶一生會蛻皮6 次。（）、把蠶絲繞

5、在竹板上是為了方便計量蠶絲的長度。（）、在剪開蠶繭里我們只能看到蠶第第6 次蛻下的皮。（）蠶變了新模樣教學(xué)反思通過對上一節(jié)課所學(xué)知識的復(fù)習(xí)使學(xué)生對蠶的前一段時間的生長過程，有更深刻的印象，自然的過到本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容 蠶寶寶變了新模樣。在學(xué)習(xí)新知的時候，我主要圍繞著兩個活動進(jìn)行，第一個活動圍繞著“蠶寶寶變成了什么樣 ”進(jìn)行。在活動之前我首先讓學(xué)生想象一下， 蠶寶寶把自己裹在蠶繭里到底會變成什么樣，學(xué)生可以展開合理的想象，各抒己見，然后通過觀察，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶變成了蠶蛹，再組織學(xué)生對蠶蛹進(jìn)行細(xì)致的觀察，在觀察的過程中應(yīng)注意兩個問題：一是在學(xué)生觀察蠶蛹的變化的過程，注意蠶寶寶和蠶蛹的比較，發(fā)現(xiàn)蠶蛹的身體特點(diǎn)。另一個問題是蠶變成蛹以后，還會不會變成其他形狀做出猜測。同時鼓勵學(xué)生積極去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。當(dāng)學(xué)生對蠶蛹有了一定的了解以后，接下來進(jìn)行第二個活動對 “蠶繭的觀察 ”。在這一活動中， 我分兩步進(jìn)行， 第一步是對蠶繭的形狀、 顏色、大小進(jìn)行觀察，充分發(fā)揮學(xué)生的探究積極性，第二步指導(dǎo)學(xué)生拉蠶絲活動。這一活動對學(xué)生來說，有一定難度，我對拉絲方法做了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在兩個活動完成以后，再對所學(xué)知識做以適當(dāng)拓展。學(xué)生通過做這個實(shí)驗(yàn)不僅親眼看