人美版小學(xué)美術(shù)說課稿彩云衣

1、彩云衣尊敬的各位專家、評委你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的說課題目是彩云衣，在說課的過程中希望得到專家的批評和指導(dǎo)。一、 說教材彩云衣是湘版小學(xué)美術(shù)五年級下冊的內(nèi)容，通過本課的學(xué)趣。二、說學(xué)生:我們的學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍，視野開闊，富有個性，在以的空間，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的基本情況和教材的基本要求我確定本課的目標(biāo)為：1.知識目標(biāo)： 能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。配。3.情感目標(biāo)：能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)特的衣著風(fēng)格。四、說教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的情況我確定本課的重難點(diǎn)為：滿地紋。五、說教法新課標(biāo)

2、提出“美術(shù)教學(xué)必須改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，并要求“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，正確處理好師生的性，突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生積極參與到課堂的討論，勇于探索。使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性得到提高和發(fā)展”。根據(jù)上述要求和本課的具體情況我打算采取趣味導(dǎo)入法、討論法、探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，樂于學(xué)，勤于思考來完成我的教學(xué)任務(wù)。六、說教學(xué)的過程。根據(jù)以上對于課程標(biāo)準(zhǔn)的把握和教材結(jié)構(gòu)、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)策略的分析以及更好地將教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：一、趣味導(dǎo)入1教師讓學(xué)生在一張小白紙片上用1一 3種顏色涂畫。(提出游戲要求，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。)2學(xué)生采用油畫棒任

3、意選23種色彩，自由涂滿白紙。(學(xué)生嘗試作業(yè)，時間為3分鐘。)CAI課件呈現(xiàn)游戲的規(guī) 則、內(nèi)容、方式、時間。二、剪紙游戲，趣味伸入1教師示范將涂滿色彩的白紙剪成一件小背心。2學(xué)生也將自己的作業(yè)剪成一件背心。(將方形紙對折剪缺成背心。)教師示范用的紙(已涂滿色彩)和剪刀。三、作業(yè)評析,滲透知識1教師將部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示張貼在黑板上。2引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的變化。(1)有的小背心只用一種色彩也有深淺變化。(2)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對比。(3)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生強(qiáng)烈對比。根據(jù)色相的對比知識引導(dǎo)學(xué)生觀察理解。3學(xué)生將涂好色的小背心按色彩的強(qiáng)烈對比與柔和對比分別貼在兩類衣架上。(作業(yè)

4、評析既鞏固涂色方法，又滲透色彩知識。)四、觀賞教材,小組討論1欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練。2小組討論。3分別呈現(xiàn)討論的結(jié)果。4教師小結(jié)色彩的對比知識。CAI呈現(xiàn)教材中的小訓(xùn)練(包括圖片及討論內(nèi)容)。五、 學(xué)生作業(yè) 教師指導(dǎo)1教師提出作業(yè)要求：從教材中任選一套服裝進(jìn)行色彩搭配。2學(xué)生作業(yè)、播放音樂。播放音樂A段：活潑、跳躍B段：輕柔、舒緩評析交流1學(xué)生作業(yè)互評。2請“小設(shè)計(jì)師”談自己的作品。3請“小設(shè)計(jì)師”針對自己今天身上穿的服裝談感受，也可請同學(xué)點(diǎn)評。學(xué)生作業(yè)欣賞服裝1聽故事，了解服裝的起源。2欣賞服裝，了解服裝隨著社會生活而發(fā)生的一系列演變。(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞款式各異的服裝。(2)引導(dǎo)學(xué)生欣賞面料不同的各類服裝。引導(dǎo)學(xué)生去珍惜今天