2022年4月現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)真題00463

1、2022 4 月現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)真題一、單項(xiàng)選擇題在企業(yè)治理中，經(jīng)常遇到這樣或那樣的問(wèn)題，需要從人員素養(yǎng)方面查找緣由，這就需要實(shí)施 D選拔性測(cè)評(píng)B.配置性測(cè)評(píng)C.考核性測(cè)評(píng)D.診斷性測(cè)評(píng)人力資源最正確發(fā)揮的前提是人事選擇，人適其事，事得其人，人盡其才，才盡所用。因此，在人力資源配置中，經(jīng)常需要運(yùn)用C選拔性測(cè)評(píng)B.診斷性測(cè)評(píng)C.配置性測(cè)評(píng)D.開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)權(quán)重安排要反映測(cè)評(píng)對(duì)象的內(nèi)部構(gòu)造和規(guī)律，防止權(quán)重安排不當(dāng)而脫離實(shí)際或產(chǎn)生偏向。這反映了權(quán)重安排的D變通性B.模糊性C.歸一性D.合理性對(duì)于一些不行能實(shí)際去做或直接觀看困難的工作如飛行員建筑師的工作我們?yōu)榱私馑麄兊墓ぷ鲀?nèi)容和方法，并獲得資料信息常實(shí)行B觀

2、看法B.訪談法C.問(wèn)卷調(diào)查法D.文獻(xiàn)查閱法意義不明確的各種圖形、墨跡、詞語(yǔ)，被測(cè)者在不受限制的情景下自由地作出反響，從分析反響結(jié)果來(lái)推想測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，這種測(cè)驗(yàn)方法為B機(jī)械傾向測(cè)驗(yàn)B.投射技術(shù)測(cè)驗(yàn)C.心理學(xué)測(cè)驗(yàn)D.鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)具有“深思熟慮，擅長(zhǎng)分析，擅長(zhǎng)綜合”等特征的品德特征類型是 CA.態(tài)度型B.意志型C.心情型D.理智型“據(jù)說(shuō)你工作不到5年已換了4家單位有什么可以證明你可以在我們公司效勞一輩子呢？”面試時(shí)這種提問(wèn)方式屬于C收口式B.開(kāi)口式C.壓迫式D.引導(dǎo)式考官往往因應(yīng)聘人某一方面好或壞的表現(xiàn)產(chǎn)生對(duì)應(yīng)聘人的整體推斷，結(jié)果導(dǎo)致錄用誤差， 這種誤差稱為 D第一印象B.近因效應(yīng)C.比照效應(yīng)D.暈輪

3、效應(yīng)在面試中主試事先要明確面試的目的面試的工程以及觀看的標(biāo)志與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)這表達(dá)了面試的，目的原則，全面性，原則B客觀性原則B.目的性原則C.全面性原則D.標(biāo)準(zhǔn)性原則面試時(shí)，素養(yǎng)可以通過(guò)言辭、聲音和體態(tài)來(lái)表達(dá)。體態(tài)語(yǔ)言約占傳遞信息的 D A.7%B.25%C.38%D.55%在面試中，欲想了解被試者的工作動(dòng)機(jī)和愿望，可以這樣問(wèn) D你大學(xué)畢業(yè)后第一個(gè)職業(yè)是什么？B.你大學(xué)學(xué)的是什么專業(yè)？C.你認(rèn)為成功和失敗有什么區(qū)分？D.你在工作中追求什么？你個(gè)人有什么打算？效的評(píng)價(jià)中心測(cè)評(píng)方式是BA.治理玩耍B.面談模擬C.事實(shí)推斷D.書(shū)面案例分析13.評(píng)價(jià)中心主要用于測(cè)評(píng)BA.操作力量B.治理素養(yǎng)C.技能水平

4、D.學(xué)問(wèn)水平測(cè)評(píng)結(jié)果以同樣的測(cè)評(píng)工具、測(cè)評(píng)方法與測(cè)評(píng)對(duì)象在獲得的變異程度稱為CA.復(fù)本信度B.構(gòu)造性度C.再測(cè)信度D.評(píng)分者信度測(cè)評(píng)者往往會(huì)由于被測(cè)者整體印象的好壞而影響他對(duì)其每個(gè)數(shù)字的測(cè)評(píng)，此類誤差屬于 BA.比照效應(yīng)誤差B.哈羅C.接近D.寬大心理區(qū)分度高的工程往往可以明顯的把優(yōu)秀人員與D區(qū)分分開(kāi)來(lái)。A.治理人員B.基層人員C.應(yīng)聘人員D.一般人員對(duì)于內(nèi)部全都性信度分析的前提是測(cè)評(píng)內(nèi)各工程必需是B A.異質(zhì)的B.同質(zhì)的C.一樣的D.各不一樣的18.測(cè)評(píng)效果的報(bào)告方式按內(nèi)容分有CA.分?jǐn)?shù)報(bào)告與等級(jí)報(bào)告B.等級(jí)報(bào)告與評(píng)語(yǔ)報(bào)告C.分項(xiàng)報(bào)告與綜合報(bào)告D.口頭報(bào)告與綜合報(bào)告對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果的處理，當(dāng)各指標(biāo)

5、同質(zhì)并且單位大致一樣時(shí)，對(duì)分?jǐn)?shù)綜合處理的最簡(jiǎn)便方法是BA.連乘綜合法B.C.加權(quán)綜合法D.指數(shù)連乘法在測(cè)評(píng)工程指標(biāo)分?jǐn)?shù)的綜合中，為表達(dá)各個(gè)指標(biāo)在整體中的重要程度，通常承受DA.累加法B.平均綜合法C.連乘綜合法D.指數(shù)連乘法二、多項(xiàng)選擇題共性傾向差異包括A.力量差異BCDB.需要差異C.興趣差異E.性格差異D.動(dòng)機(jī)差異加權(quán)的類型的根本形式有 ABC 縱向加權(quán)B.橫向加權(quán)C.綜合加權(quán)D.閱歷加權(quán)E.賦值加權(quán)力量?jī)A向測(cè)驗(yàn)可以推斷一個(gè)人的力量?jī)?yōu)勢(shì)與成功進(jìn)展的可能性職業(yè)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)供給科學(xué)依據(jù)，由于它具有 AB 診斷功能B.推測(cè)功能C.開(kāi)發(fā)功能D.配置功能E.選拔功能關(guān)于分項(xiàng)報(bào)告，以下說(shuō)法正確的有 AC

6、D A.按主要測(cè)評(píng)指標(biāo)逐項(xiàng)測(cè)評(píng)并直接報(bào)告B.做進(jìn)一步的綜合C.不再做進(jìn)一步的綜合D.其優(yōu)點(diǎn)是全面具體 E.缺乏全面可比性人員素養(yǎng)測(cè)評(píng)依據(jù)測(cè)評(píng)目的與用途劃分 ABCDEA.鑒定性測(cè)評(píng)B.診斷性測(cè)評(píng)C.選拔性測(cè)評(píng)D.配置性測(cè)評(píng)E.開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)三、名詞解釋題素養(yǎng)測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)目標(biāo)系作出量值或價(jià)值的推斷過(guò)程過(guò)程。體態(tài)語(yǔ)所謂非語(yǔ)言的體態(tài)又稱為體態(tài)語(yǔ)，一般指手勢(shì)、身勢(shì)、面部表情、眼色，人際空間位置等一系列能夠提醒內(nèi)在意義的動(dòng)作。角色扮演。評(píng)價(jià)中心以測(cè)評(píng)治理素養(yǎng)為中心的標(biāo)準(zhǔn)化的一組評(píng)價(jià)活動(dòng)。關(guān)聯(lián)效度關(guān)聯(lián)效度是指測(cè)評(píng)結(jié)果與某種標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果的全都性程度。四、簡(jiǎn)潔題簡(jiǎn)述工作分析的主要方法。文獻(xiàn)查閱法。簡(jiǎn)述面試進(jìn)展的趨勢(shì)?；?、

7、結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)化。簡(jiǎn)述人員分析的內(nèi)容。人員分析的內(nèi)容包括潛能、技能、學(xué)問(wèn)、資格學(xué)問(wèn)、技能、力量、共性、興趣，價(jià)值觀、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、工作經(jīng)受簡(jiǎn)述提高人員測(cè)結(jié)果牢靠性的方法。要選擇高質(zhì)量的測(cè)評(píng)工具。要把握測(cè)評(píng)過(guò)程及其組織的誤差。訓(xùn)練與提高測(cè)評(píng)者的操作水平。簡(jiǎn)述心理效應(yīng)誤差地主要種類。效應(yīng)誤差、接近效應(yīng)誤差。五、論述題試述人員素養(yǎng)測(cè)評(píng)再人力資源治理中的優(yōu)化作用。答案：人員素養(yǎng)測(cè)評(píng)在人力資源治理的優(yōu)化作用具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：人員素養(yǎng)測(cè)評(píng)與聘請(qǐng)選拔在傳統(tǒng)的聘請(qǐng)中，聘請(qǐng)人員往往只是簡(jiǎn)潔看履歷表和簡(jiǎn)潔的非構(gòu)造化面試來(lái)做出推斷， 和聘請(qǐng)也有借鑒。人員素養(yǎng)測(cè)評(píng)與培訓(xùn)傳統(tǒng)的企業(yè)沒(méi)有做培訓(xùn)需求診斷和打算的意識(shí)訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。人員素養(yǎng)測(cè)評(píng)與績(jī)效考評(píng)人員素養(yǎng)測(cè)評(píng)的結(jié)果可以作為績(jī)效考評(píng)的參考幫助制定標(biāo)準(zhǔn)和反響調(diào)整為人員素養(yǎng)測(cè)評(píng)供給實(shí)證和補(bǔ)充。人員素養(yǎng)測(cè)評(píng)與員工鼓勵(lì)人素養(yǎng)。人員素養(yǎng)測(cè)評(píng)與職業(yè)進(jìn)展加深入了解自己，使人的潛能得到充分呈現(xiàn)，從而考慮更適合自己的職業(yè)進(jìn)展道路。試述評(píng)價(jià)中心方法存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施。答案：任何一種方法都有利有弊，評(píng)價(jià)中心也不例外，評(píng)價(jià)中心存在以下一些問(wèn)題：花費(fèi)大，代價(jià)高。評(píng)價(jià)中心較于其他測(cè)評(píng)形式而言，在人力、物力、財(cái)力與時(shí)間本錢(qián)上都高。應(yīng)用范圍小，主要表達(dá)在測(cè)評(píng)的要素與人數(shù)上。一般人操作不了，評(píng)價(jià)中心操作的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于面試。評(píng)價(jià)中心法質(zhì)