三下作文復(fù)習(xí)課件

1、小學(xué)語文第六冊(cè)期末復(fù)習(xí) 作文部分 杭州長江實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃劍磊一、領(lǐng)會(huì)本學(xué)期習(xí)作要求：1.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達(dá)。2.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。3.重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。4.寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽到的，想到的。 二、明確本學(xué)期習(xí)作內(nèi)容：介紹家鄉(xiāng)的景物（寫景）關(guān)于保護(hù)環(huán)境自我介紹，展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的你(寫人）學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)中的趣事和體會(huì)（寫事）父母的愛(寫事）未來的（想象）自由習(xí)作假如我會(huì)變（想象）三、講究復(fù)習(xí)方法： 歸類復(fù)習(xí)寫景敘事寫人想象其他（自由作文和 小練筆）寫景復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)挠^察順序來描寫看到的景物。角度一：定點(diǎn)觀察范文：燕子第3自然段 在

2、微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。角度二：抓住某一景物進(jìn)行具體描寫范文：荷花第2自然段 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 角度三：定觀察時(shí)間 在平時(shí)的習(xí)作中學(xué)生很喜歡寫西湖的四季。但學(xué)生大多是春夏秋冬都寫到，每個(gè)季節(jié)平均使力，往往是泛泛而談，沒有突出重點(diǎn)?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生定好觀察時(shí)間，重點(diǎn)對(duì)一個(gè)季

3、節(jié)進(jìn)行描寫，寫具體，寫生動(dòng)。 比如：校園的早晨，就將時(shí)間定在早晨，請(qǐng)學(xué)生觀察早晨的校園有些什么特點(diǎn)，進(jìn)行描寫。西湖的春天，就抓住西湖春天的一些代表景物，進(jìn)行描寫。寫作題材：1.學(xué)課文荷花后小練筆： 作者把荷花寫得多美??！我們也來寫寫自己喜歡的花。 2.每天大部分時(shí)間在校園度過的你，熟悉校園的一草一木。一年之中，校園里哪個(gè)季節(jié)的景色最美，最吸引你?請(qǐng)仔細(xì)回想一下，把想到得，有條理地寫下來。3.結(jié)合品德與社會(huì)第一單元走進(jìn)社區(qū)的內(nèi)容，去觀察自己生活的社區(qū)的環(huán)境，選擇自己最感興趣的一部分，向同學(xué)們介紹一下社區(qū)的景色。敘事復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 言之有物，指導(dǎo)學(xué)生把重點(diǎn)段落寫具體。 1.能在一段話中描寫出人物的動(dòng)作

4、，語言，心理活動(dòng)，神態(tài)等。 2.要引導(dǎo)學(xué)生除了記敘事情的發(fā)展經(jīng)過外，更應(yīng)該有自己的感受和體會(huì)，才能表達(dá)自己的真情實(shí)感。寫 人第三單元：向大家介紹一個(gè)真實(shí)的自己習(xí)作要求: 向大家介紹一個(gè)真實(shí)的自己，選擇最能反映自己特點(diǎn)的某一方面，將它們寫下來。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫一篇結(jié)構(gòu)完整的文章。 1.要讓學(xué)生明確首先要介紹這個(gè)人物。往往我們用外貌描寫的方法來引出主人公。大部分學(xué)生都會(huì)在第一自然段，對(duì)人物進(jìn)行描寫。水平比較好的學(xué)生，會(huì)在文中穿插介紹。 2.其次，寫人就要突出人物的某一特點(diǎn)。單元習(xí)作中，要通過描寫強(qiáng)調(diào)自己的特點(diǎn)。在練習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)氖吕齺磉M(jìn)行描寫，突出人物的特點(diǎn)。3.結(jié)尾，是對(duì)所介紹人

5、物的感受，自己的一些想法。寫作題材：1.介紹家人 我們都有一個(gè)溫暖的大家庭，有慈祥的奶奶，有耐心的爺爺，有負(fù)責(zé)的爸爸，還有特別疼愛你的媽媽回憶生活中的點(diǎn)滴，你能選擇一位家人，生動(dòng)的語言介紹她的特點(diǎn)嗎？2.我最喜愛的老師 來到學(xué)校學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了許多老師，他們有的和藹可親，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的細(xì)心負(fù)責(zé)，寫一寫你最喜愛的老師，把她的特點(diǎn)介紹清楚哦！3.我的好朋友 想 象第六單元： 未來的 第八單元：假如我會(huì)變習(xí)作要求： 要描寫的事物，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象，想一想這件事物具有些什么樣的新特性，給人們提供哪些便利。 不拘形式，自由表達(dá)，展開豐富的想象。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生插上想

6、象的翅膀，愛護(hù)學(xué)生想說想寫，敢說敢寫的熱情和愿望。寫作題材：1.學(xué)了月球之謎后小練筆：我登上了月球2. 根據(jù)提示，展開想象把故事編寫童話故事。要求：能根據(jù)開頭合理地進(jìn)行想象，把故事編得生動(dòng)有趣。人物之間的對(duì)話要寫生動(dòng)，注意寫好提示語。“這幾天，小熊的牙又疼了”“小袋鼠、小猴子、小馬來到一棵大蘋果樹下”“一天深夜，小花貓聽到屋子里老鼠一家正在開會(huì)”3.你希望有什么樣的電視機(jī)，發(fā)揮想象寫一寫。4.月亮是怎么來的？月亮上住著誰？古往今來，關(guān)于月亮有許多美麗的神話傳說。請(qǐng)你插上想象的翅膀，為月亮編個(gè)動(dòng)人的神話故事吧！其 他（二）小練筆： 內(nèi)容(課后要求)1.學(xué)了燕子專列想對(duì)貝蒂說幾句話。2.學(xué)了檢閱想

7、對(duì)博萊克說幾句話。3.學(xué)了她是我的朋友聯(lián)系上下文寫一寫，醫(yī)生會(huì)說些什么安慰阮恒的話？4.學(xué)了賣木雕的少年寫幾句話夸夸那個(gè)黑人少年。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 小練筆要結(jié)合閱讀進(jìn)行。學(xué)生在理解了文章的基礎(chǔ)上，對(duì)課文進(jìn)行一個(gè)適當(dāng)?shù)臄U(kuò)寫和續(xù)寫。除了想象合理外，主要是能結(jié)合文章的中心，圍繞主題用通順的語句來表達(dá)。鍛煉的是學(xué)生先進(jìn)行閱讀理解，再表達(dá)自己想法或想象情節(jié)的一種能力。復(fù)習(xí)材料：還可以利用課文進(jìn)行的小練筆：1.學(xué)了荷花，想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會(huì)看到什么，聽到什么，想到什么，寫一寫。2.學(xué)了翠鳥，模仿第一自然段的寫法，介紹一種動(dòng)物的樣子。白 鷺 白鷺是一種非常美麗的水鳥。它的身體纖細(xì)而修長，姿態(tài)十

8、分優(yōu)雅。它的嘴、頸和腿都很細(xì)長，身體輕盈，便于飛翔。它披著一身乳白色的羽毛，像沾了不會(huì)融化的雪一樣，一塵不染，顯得高貴而文雅。它的臉是黃綠色的，在明亮的眼睛下面長著一張黑色的又尖又長的嘴。它有兩只又細(xì)又長的青色的腿，腳趾是黃色的。鴛 鴦 鴛鴦喜歡在水里游泳，一雙紅色的腳掌在水下不停地拍打。它的顏色五彩斑斕。頭上的羽毛像綠色、白色、栗色交織的皇冠。背上的羽毛像淺褐色的毛衣。腹部的羽毛像白色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著又短又扁的紅嘴巴。 3.續(xù)寫絕招，展開合理想象，寫一寫小伙伴們又一次進(jìn)行比賽的情景。4.學(xué)了可貴的沉默，結(jié)合日常生活中父母對(duì)你的愛，試著在母親節(jié)給媽媽寫一封信。5.學(xué)了我家跨上“信息高速公路”，你認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利，寫一寫自己的理由。 課外的小練筆：1.每周一，我們都參加莊嚴(yán)的升國旗儀式，望著冉冉升起的五星紅旗，你的心情是怎么樣的，你心里會(huì)想些什么，請(qǐng)認(rèn)真寫下來。2. 酷 夏 六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。 太陽剛一出來，地上已經(jīng)像著了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。街上的柳樹像得了病似的。葉子掛著層灰土干巴巴 ；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)， 在枝上打著卷兒地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，無精打采地發(fā)著白光。便道上塵土飛