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文檔簡介

1、體育與健康課程目標解讀課程目標學習方面目標水平目標課程目標一、制定體育與健康課程目標的依據(jù)2、黨的教育方針和素質(zhì)教育的要求3、兒童青少年身心發(fā)展的特征1、現(xiàn)代社發(fā)展的需要4、體育與健康課程的特點和功能課程目標二、體育與健康課程目標的具體分析1、掌握體育與健康的基礎知識、基本技能與方法，增強體能2、學會學習和鍛煉，發(fā)展體育與健康實踐和創(chuàng)新能力3、體驗運動的樂趣和成功，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣4、發(fā)展良好的心理品質(zhì)、合作與交往能力5、提高自覺維護健康的意識，基本形成健康的生活方式和積極進取、樂觀開朗的人生態(tài)度學習方面目標 課程標準（2011年版）將學生的體育學習劃分為四個學習方面： 運動參與； 運動技能

2、； 身體健康； 心理健康與社會適應學習方面目標一、劃分學習方面的依據(jù)1、劃分學習方面是世界體育課程發(fā)展的一種共同趨勢 2、劃分學習方面有利于更好地貫徹“三維健康觀”更好地體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維課程目標和健身育人的思想水平目標一、劃分水平目標的原因 劃分學習水平主要是為了在一定階段內(nèi)更好地加大教學內(nèi)容的彈性水平目標六個學習水平（義務教育階段水平14）水平學段（年級）劃分水平一小學1、2年級水平二小學3、4年級水平三小學5、6年級水平四初中學習水平主要是根據(jù)學生的身心發(fā)展特征來劃分的。學習方面目標學習方面學習方面的具體目標不同學習方面的水平目標運動參與1、參與體育學習和鍛煉水平一：上好體育課并積極參加課外體育活動水平二：積極參加多種體育活動水平三：學會通過體育活動進行積極性休息水平四：初步形成體育鍛煉的習慣2、體驗運動樂趣與成功水平三：感受多種體育活動和比賽的樂趣水平四：初步形成積極的體育態(tài)度設置學習目標的建議設置學習目標時應注意：在體現(xiàn)課程標準多元目標的基礎上有所側重細化課程標準提出課程目標學習目標的難度要適宜正確處理好學習目標預設與生成的關系作業(yè)： 1、結合教學經(jīng)驗你認為體育教學中應注意哪些安全問題

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