三字經(jīng)1-36課教案

1、 PAGE PAGE 85三字經(jīng)教學(xué)規(guī)劃一、學(xué)生情況分析：人。二、教材分析：三字經(jīng)是我國(guó)古代啟蒙教育的著名教材，它內(nèi)容豐但是包含了很多的內(nèi)容。這本書(shū)的原作者是南宋學(xué)者王應(yīng)三字經(jīng)分五個(gè)部分，以“教育”為核心，內(nèi)容涵蓋為。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)：范，高雅審美情趣”。粗略的理解。好的誦讀習(xí)慣。2、教學(xué)難點(diǎn)：文意思有粗略的理解。激發(fā)喜愛(ài)誦讀的興趣。學(xué)習(xí)誦讀方法，培養(yǎng)良好的誦讀習(xí)慣。四、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的雙重目標(biāo)?；d校的雙向發(fā)展。五、教學(xué)內(nèi)容：（三字經(jīng)全文） 1、通過(guò)多種教學(xué)手段營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2、以誦讀為主要教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熟讀成誦，使學(xué) 生養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)

2、慣。3、每節(jié)課要注意突出重點(diǎn)難點(diǎn)，要求學(xué)生掌握基本的知識(shí)。4、從三字經(jīng)傳統(tǒng)文化學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生陶 冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。5、教學(xué)中，注意知識(shí)、能力與情感之間的聯(lián)系，重視 積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的整體 提高。6、重視創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課 堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生傳統(tǒng)文 化實(shí)踐的機(jī)會(huì)。7、采用自主、合作、探究的教學(xué)模式進(jìn)行。七、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排：每星期每班一節(jié)傳統(tǒng)文化教育課。（附錄一：第一學(xué)期、第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排）課時(shí)教材內(nèi)容課時(shí)教材內(nèi)容滲透主要觀點(diǎn)111神。2、學(xué)習(xí)“人之初貴以?！?、人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，長(zhǎng)

3、大才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。4玉不琢習(xí)禮儀教育孩子向好的老師、朋友學(xué)習(xí)，才懂禮儀、成才。父母要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)2昔孟母名俱揚(yáng)境，講究教育方法，嚴(yán)格而有道理。父母重視孩子的教育，老師3養(yǎng)不教老何為要嚴(yán)格教育孩子，孩子要用功學(xué)習(xí)。香九齡識(shí)某文一而十夫婦順曰春夏本乎數(shù)十干者人所食馬牛羊目所識(shí)教育孩子孝敬父母，兄弟間要友愛(ài)。孩子要學(xué)習(xí)生活常識(shí)，生活中才做到方方面面，一應(yīng)俱全。認(rèn)識(shí)一年四季的變化和知道古代四大發(fā)明及五行。認(rèn)識(shí)山川、河流、動(dòng)物、植物、六谷、五常等。認(rèn)識(shí)六畜、七情、五色。1、認(rèn)識(shí)五味、五臭、八音、四聲。酸苦甘人之倫2認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)幼尊卑地位，以及自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)， 家庭才能和睦。家庭成員之

4、間要禮貌相待，父子恩勿違背斬齊衰至四書(shū)和睦相處；與人交往要注意長(zhǎng)幼尊卑，處理了好人際關(guān)系。人在求學(xué)的初期，要打好基礎(chǔ)，才能學(xué)到更深的知識(shí)。13論語(yǔ)者說(shuō)仁義講做人的道理和品行修養(yǎng)。14作中庸至平治介紹中國(guó)古代的重要典籍。15孝經(jīng)通當(dāng)講求了解閱讀的重要作用性。16有連山書(shū)之奧認(rèn)真閱讀古代經(jīng)典，明道理。17我周公禮樂(lè)備了解當(dāng)時(shí)歷史及禮義道德。18曰國(guó)風(fēng)有谷梁了解古代的文章。19經(jīng)既明及老莊學(xué)習(xí)知識(shí)，要提綱挈領(lǐng)，掌握主要脈絡(luò)。20經(jīng)子通稱三王了解古代皇帝治國(guó)歷史。21夏傳子至紂亡了解古代皇帝治國(guó)歷史。22周武王七雄出了解周朝歷史。23贏秦氏終于獻(xiàn)了解秦朝、漢朝歷史。24魏蜀吳與高齊了解晉朝、南北朝歷史

5、。25迨至隋國(guó)乃改了解隋朝、唐朝歷史。26梁唐晉國(guó)祚廢了解宋朝、元朝歷史。27太祖興神器焚了解明朝歷史。28清世祖知興衰了解清朝歷史。29史雖繁夕于斯教育孩子把心思用到學(xué)習(xí)上，才能真正學(xué)好。3030昔仲尼自勤苦教育孩子一生要好學(xué)不倦，活到老，學(xué)到老。31如囊螢猶苦卓教育孩子要勤奮學(xué)習(xí)。32蘇老泉宜早思教育孩子從小愛(ài)學(xué)習(xí)。33若梁灝當(dāng)效之34蔡文姬亦若是35犬守夜下澤民36揚(yáng)名聲宜勉力從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、不懈學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過(guò)典故激勵(lì)孩子努力、刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為社會(huì)做貢獻(xiàn)。教育孩子用心學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才有作為。讓孩子明白“少年不努力， 老大徒傷悲”的道理。三字經(jīng)教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1

6、解三字經(jīng)中積極的道理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。2、懂得人性本善的道理。3、能準(zhǔn)確流利地朗讀和背誦這幾句三字經(jīng)。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入揭題：2為經(jīng)典并不斷流傳。二、新授感悟：1識(shí)的字詞，并將這幾句話讀正確、流利、通順。2、師范讀，請(qǐng)學(xué)生一起讀。3、同桌讀、小組讀、全班齊讀。4、教師講解這幾句三字經(jīng)的含義。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！咀g文】【譯文】如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞， 最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。5、讓學(xué)生自己邊學(xué)邊講。6、師講故事周處除三害7、以小組為單位討論、交流：你認(rèn)為哪句話對(duì)你的啟示最大？為什么

7、？要想將來(lái)成為一個(gè)有出息的人，小時(shí)候就要怎么樣？8、請(qǐng)學(xué)生思考問(wèn)題：年歲大的人還要不要學(xué)習(xí)新知識(shí)？（說(shuō)明）三、誦讀指導(dǎo)：大聲讀給大家聽(tīng)，跟著提示背一背，挑戰(zhàn)好記性：人（，性（。性（。茍（，性（。教（。四、給我（小組）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子， 名俱揚(yáng)。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。教學(xué)過(guò)程： 1、同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)孟母三遷孟母斷織的故事嗎？2、那么，你們想不想聽(tīng)老師講一講呢？3、聽(tīng)了這兩個(gè)故事，你想到了什么？4們一起來(lái)讀一讀原文。二、誦讀感悟1 、朗讀原文，讀通讀順。師范讀，要求學(xué)

8、生認(rèn)真聽(tīng)，注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。指讀，隨時(shí)正音。小組比賽讀?？茨慕M讀得又準(zhǔn)確又流利。開(kāi)火車讀，看哪列火車開(kāi)的又快又準(zhǔn)。2、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽(tīng)嗎？（）試著自己讀一讀。（評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。）3、質(zhì)疑釋義。這章三字經(jīng)說(shuō)的是什么意思呢？在讀的過(guò)程中，你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？在匯報(bào)質(zhì)疑中，體會(huì)原文的含義。你們想知道竇燕山教五子的故事嗎？那就聽(tīng)老師來(lái)講一講吧！小結(jié)：可見(jiàn)，好的教育方法，對(duì)我們的成長(zhǎng)是多么的

9、有利?。∪?、拓展升華1、在生活中，爸爸媽媽是如何教育你的？你喜歡他們的做法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。和小朋友生氣時(shí)，當(dāng)你你的爸爸媽媽是如何做的？）2、假如，你的爸爸媽媽此時(shí)就在你的眼前，你想對(duì)他說(shuō)什么？3、你在做一件事情時(shí)，有堅(jiān)持到底嗎？請(qǐng)同學(xué)們舉手說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、做事要持之以恒，半途而廢將一事無(wú)成。都會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才！第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)， 老何為。教學(xué)目標(biāo)：1、講解本課內(nèi)容，理解含義。2、懂得父母有教養(yǎng)孩子的責(zé)任，而學(xué)生小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大難有作為的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利地朗讀，熟讀成誦。教學(xué)過(guò)程：一、回顧舊知。1、上節(jié)課大家印象最深的

10、人物？（學(xué)生回答：曹操、孟子等）2、上節(jié)課大家學(xué)習(xí)到了什么？ 二、新授感悟。1、自讀本課內(nèi)容，師講解。問(wèn)：我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師是誰(shuí)？在孩子的成長(zhǎng)之中，父親起了什么樣的作用？（責(zé)任、引導(dǎo)、榜樣）介紹岳飛，講岳飛教育兒子的故事。講明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋請(qǐng)老師教育孩子的問(wèn)題。討論：小孩不肯好好學(xué)，固然是不應(yīng)該的，但作為家長(zhǎng)和老師是否也應(yīng)找一下教育的方法或方式存在問(wèn)題？交流看法三、誦讀指導(dǎo)。四、給我的誦讀評(píng)一評(píng)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友， 習(xí)禮儀。教學(xué)目標(biāo)：1、講解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解含義。2 、朗讀并背誦三字經(jīng)前面所學(xué)句子。3、明白只有通過(guò)不斷的經(jīng)驗(yàn)積累和學(xué)

11、習(xí)，才能讓自身的潛能充分發(fā)揮出來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)背誦前幾節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。1、指名背，檢查所學(xué)過(guò)的內(nèi)容。2、上節(jié)課大家學(xué)習(xí)到了什么？ 二、新授知識(shí)。1、自讀本課內(nèi)容，師講解。理解字、詞意思。琢：雕琢。器：有用的材料。義：道義，倫理。少：年少。親：親近、尊敬。師：老師，師長(zhǎng)。禮：禮貌?！締⑹尽?、師講故事鐵杵磨成針。3、師小結(jié)：玉石是天生生成的，但要成為有用的東西，還得要4、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你今后會(huì)怎么做？學(xué)生小組討論，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)講講。三、誦讀指導(dǎo)。1、熟讀背誦本節(jié)課所學(xué)句子。2、跟著提示背一背，挑戰(zhàn)你的好記性：（） 3）第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：香九齡，能

12、溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)， 宜先知。首孝悌，次見(jiàn)聞，知某數(shù)，識(shí)某文。教學(xué)目標(biāo)：1、誦讀本課內(nèi)容，達(dá)到熟讀成誦。2、讓學(xué)生受到傳統(tǒng)道德教育，懂得孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的教育。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入、情境激趣。1、這節(jié)課老師給大家介紹兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫黃香，一個(gè)叫孔（）2、你喜歡黃香和孔融嗎？為什么？ 二、配樂(lè)誦讀、品讀解意。1讀、男生讀、女生讀、指名讀、小組讀比賽）2、品讀解意，邊讀邊試解釋內(nèi)容教師相機(jī)點(diǎn)撥：香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。知道父母的甘苦，才能孝順父母，并激勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)?！咀g文】東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該

13、實(shí)行和效仿的。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。啟示從尊敬友愛(ài)兄長(zhǎng)開(kāi)始，培養(yǎng)自己的愛(ài)心。要以友善的態(tài)度對(duì)待他人，就不應(yīng)該計(jì)較個(gè)人得失，才會(huì)受到別人的尊敬和歡迎，也才會(huì)感受到他人的溫暖。尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。3、背誦比賽。三、聯(lián)系實(shí)際，感悟升華情感。1、你覺(jué)得黃香是個(gè)怎樣的孩子？孔融又是個(gè)怎樣的孩子？2、你還知道那些孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的人？3、你在生活中是怎樣做的？學(xué)習(xí)了今天的三字經(jīng)內(nèi)容，你有什么打算？第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)。三才者，天地人。三光者， 日月星。三綱者，君臣義，父子親，夫婦順。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀本課內(nèi)容，理解基本意

14、思。2、通過(guò)誦讀，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力3、理解認(rèn)數(shù)的基本規(guī)律和懂得太陽(yáng)系的自然現(xiàn)象。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索本課文段的意思，并熟讀成誦。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，三字經(jīng)言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)容豐富。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三字經(jīng)里的這一段，自己讀，讀正確。二、講授新課。1、出示新授語(yǔ)句。2、學(xué)生試讀，教師引導(dǎo)學(xué)生正音。3、老師朗讀三字經(jīng)，請(qǐng)學(xué)生一起讀。4、老師解釋詩(shī)句意思。個(gè)一千是一萬(wàn)一直變化下去 。還應(yīng)該知道一些日常生活常識(shí)。5、指導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)文、背誦經(jīng)文。三、讀背中積累。1同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通讀順讀流利。2、小組比賽讀。看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。3、開(kāi)火車讀，看哪

15、列火車讀得又快又準(zhǔn)。4、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。5、拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。四、拓展延伸。太陽(yáng)系的核心太陽(yáng)，是一顆恒星。八個(gè)行星，按照離太陽(yáng)的距離從近到遠(yuǎn)，它們依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。八大行星都圍繞著太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)。月球繞著地球運(yùn)轉(zhuǎn)。星球之間的距離非常遙遠(yuǎn)，我們?cè)谝估锟匆?jiàn)的一顆顆小星星，其實(shí)他們的體積往往要比地球大很多倍呢。五、熟讀成誦。朗讀今日所學(xué)，跟著提示背一背。為自己的誦讀評(píng)一評(píng)。第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：曰春夏，日秋冬，此四時(shí)，運(yùn)不窮。曰南北，曰西東，此四方， 應(yīng)乎中。曰水火，木金土，此五行，本乎數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀本課內(nèi)容，做到熟讀成誦。2、了解一些古代星

16、象知識(shí)，感受我國(guó)古代天文學(xué)的博大精深，以及浩瀚星空帶給人們的無(wú)窮想象。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索本課內(nèi)容的意思，做到熟讀成誦。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、前面我們已經(jīng)學(xué)背了三字經(jīng)中的很多內(nèi)容，現(xiàn)在我們來(lái)（2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三字經(jīng)里的一段。二、講授新課。1、出示新授語(yǔ)句。2、學(xué)生試讀，教師引導(dǎo)學(xué)生正音。3、老師朗讀三字經(jīng)，請(qǐng)學(xué)生一起讀。4、老師解釋詩(shī)句意思。曰春夏，曰秋冬，此四時(shí)，運(yùn)不窮：一年之中春夏秋冬四化是因?yàn)榈厍蚶@著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的關(guān)系。的世界更豐富多彩，對(duì)于自然我們也要心懷感恩之心（與上節(jié)課的“感恩”主題相呼應(yīng)）移動(dòng)，方向也跟著改變。五行：金木水火土五種基本物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，起源于非常樸素（比如

17、北京奧運(yùn)會(huì)福娃的設(shè)計(jì)就包含五行的元素） 5、指導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)文、背誦經(jīng)文。三、讀背中積累。1、朗讀本課經(jīng)文，讀通讀順。2同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通讀順讀流利。3、小組比賽讀?？茨慕M讀得又準(zhǔn)確又流利。4、開(kāi)火車讀，看哪列火車讀得又快又準(zhǔn)。5、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。6、拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。四、拓展延伸。24知道一年都有哪些節(jié)氣嗎？（現(xiàn)將節(jié)氣與農(nóng)歷月份關(guān)系表列于后）立春正月節(jié) 雨水正月氣 驚蟄二月節(jié) 春分二月氣清明三月節(jié) 谷雨三月氣 立夏四月節(jié) 小滿四月氣芒種五月節(jié) 夏至五月氣 小暑六月節(jié) 大暑六月氣立秋七月節(jié) 處暑七月氣 白露八月節(jié) 秋分八月氣寒露九月節(jié) 霜降九月氣 立冬十月節(jié) 小雪十

18、月氣大雪十一月節(jié) 冬至十一月氣 小寒十二月節(jié) 大寒十二月氣五、小結(jié)。1、誦讀今日所學(xué)。2（）（）第八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀本課內(nèi)容，理解基本意思。2、初略了解山川、河流、動(dòng)物、植物、五常等。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索本文段的意思，熟讀成誦。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的內(nèi)容，了解學(xué)生們對(duì)上兩節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2、今天我們學(xué)習(xí)三字經(jīng)里的這一段。3、先掃除生字：請(qǐng)學(xué)生指出生字，老師把讀音標(biāo)注在黑板上， 解釋字義，此課生字比較多，要多讀幾遍，便于記憶。二、講授新課。1、出示新授語(yǔ)句：4、老師解釋詩(shī)句意思。五常：為人處世方面五種最重要的東西：仁指仁愛(ài)，義指品質(zhì)現(xiàn)在仍然

19、重要嗎？（可以請(qǐng)孩子們聯(lián)系實(shí)際生活講一講）不可缺少的糧食。5、指導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)文、背誦經(jīng)文。三、讀背中積累。1、朗讀本課內(nèi)容，讀通讀順。2同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通讀順流利。3、小組比賽讀?？茨慕M讀得又準(zhǔn)確又流利。4、開(kāi)火車讀，看哪列火車讀得又快又準(zhǔn)。5、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。6、拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。四、小結(jié)。（） （ ）六谷是指: ( ) ( ) ( ) ( )第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：馬牛羊，雞犬豕，此六畜，人所飼。曰喜怒，曰哀懼，愛(ài)惡欲， 七情具。青赤黃，及白黑，此五色，目所識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀本課內(nèi)容，理解基本意思。2、了解中華傳統(tǒng)文化的幾個(gè)重要概念：六畜、七情、五色。教

20、學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索本課內(nèi)容的意思，熟讀成誦。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、指名背誦上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。2、全班齊讀上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。3、今天我們學(xué)習(xí)三字經(jīng)里的這一段。二、講授新課。1、出示新授語(yǔ)句。2、學(xué)生試讀，教師引導(dǎo)學(xué)生正音。3、老師范讀句子，請(qǐng)學(xué)生思考句子的意思。4、同桌根據(jù)注釋交流對(duì)句子的理解。5、老師解釋詩(shī)句意思。（1）在動(dòng)物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。這些動(dòng)顏色，是人們的肉眼能夠識(shí)別的。6、指導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)文、背誦經(jīng)文。三、讀背中積累。1、朗讀本課內(nèi)容，讀通讀順。2同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通讀順讀流利。3、小組比賽讀。看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。4、開(kāi)火車讀，看哪列

21、火車讀得又快又準(zhǔn)。5、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。6、拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。四、小結(jié)。1、朗讀今天所學(xué)的內(nèi)容。2、回憶總結(jié)剛才的學(xué)習(xí)方法熟讀名句理解含義檢查背誦得到啟示。3、老師檢查學(xué)習(xí)效果，給學(xué)生的誦讀評(píng)一評(píng)。（）（）（）第十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。膻焦香，及腥朽。此五臭， 鼻所嗅。匏土革，木石金。與絲竹，乃八音。曰平上，曰去入。此四聲，宜調(diào)協(xié)。高曾祖，父而身。身而子，子而孫。自子孫，至玄曾。乃九族，人之倫。教學(xué)目標(biāo):1、引領(lǐng)學(xué)生誦讀本課內(nèi)容，做到熟讀成誦。2、認(rèn)識(shí)五味、五臭、八音、四聲。3、培養(yǎng)學(xué)生從小要懂得在家庭中，每個(gè)成員都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)幼地位,家族之間應(yīng)互相尊敬

22、，互相關(guān)愛(ài)，和睦相處，家庭才能和睦。教學(xué)重難點(diǎn):庭才能和睦。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、前面我們已經(jīng)背了三字經(jīng)中的很多內(nèi)容，現(xiàn)在我們來(lái)比（）2、今天我們學(xué)習(xí)三字經(jīng)里的一段經(jīng)句，自己讀，讀正確， 并思考句子的意思。二、講授新課。（一）演講中行動(dòng)。12、小組交流，互讀理解內(nèi)容，教師相機(jī)點(diǎn)撥：在我們平時(shí)所吃的食物中，全能用嘴巴分辯出來(lái)的，有酸、甜、苦、辣和咸，這五種味道。3、小結(jié)。（二）讀背中積累。1師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音，尤其是翹舌讀音。同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。指讀，隨時(shí)正音。小組比賽讀。看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。2、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。一聽(tīng)嗎？（）（）

23、拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。3、小結(jié)：音樂(lè)可陶冶人的情懷，我國(guó)文明久遠(yuǎn)、歷史悠久，文人。（三）讀背中明理。12、師范讀、領(lǐng)讀。3、男女對(duì)讀。4、師講解這幾句的意思。讓學(xué)生明白：在家庭中，每個(gè)成員都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)幼尊卑地位,以及自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù), 家庭才能和睦。三、誦讀指導(dǎo)，給自己的誦讀評(píng)一評(píng)。第十一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長(zhǎng)幼序，友與朋。君則敬， 臣則忠。此十義，人所同。當(dāng)師敘，勿違背。教學(xué)目標(biāo):1、引領(lǐng)學(xué)生誦讀本課內(nèi)容，并能熟讀成誦。2、懂得做人應(yīng)當(dāng)遵守的十種大義，朋友之間應(yīng)情同手足，同甘共苦，講信用。教學(xué)重難點(diǎn):熟讀成誦，引導(dǎo)學(xué)生懂得家庭成員之間要禮貌相待，和睦相處

24、， 朋友之間應(yīng)情同手足，同甘共苦，講信用。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。三字經(jīng)在中華大地上流傳了千年之久，幾乎家喻戶曉前面我們已經(jīng)背了三字經(jīng)中的很多內(nèi)容，現(xiàn)在我們來(lái)比比誰(shuí)記得多、記得牢、記得巧。二、學(xué)習(xí)新知。1、出示新授語(yǔ)句。2、學(xué)生試讀，教師引導(dǎo)學(xué)生正音。3、老師朗讀三字經(jīng)，請(qǐng)學(xué)生一起讀。4、老師講解譯文。本段內(nèi)容說(shuō)了：父慈、子孝、夫和、妻順、兄友、弟恭、朋信、友義、君敬、臣忠這十義。5、指導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)文，背誦經(jīng)文。6、師講故事舉案齊眉。7、故事情景再現(xiàn)：學(xué)生表演。三、誦讀指導(dǎo)。（十義，人所同。四、總結(jié)。1、朗讀今日所學(xué)。們說(shuō)說(shuō)你的打算。第十二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:斬齊衰，大小功。至緦麻，五服終。禮樂(lè)射，

25、御書(shū)數(shù)。古六藝， 今不具。惟書(shū)學(xué)，人共遵。既識(shí)字，講說(shuō)文。有古文，大小篆。隸草繼，不可亂。若廣學(xué)，懼其繁。但略說(shuō)，能知源。凡訓(xùn)蒙，須講究。詳訓(xùn)詁，明句讀。為學(xué)者，必有初。小學(xué)終，至四書(shū)。教學(xué)目標(biāo):1、引領(lǐng)學(xué)生誦讀本課內(nèi)容，做到熟讀成誦。2、 懂得學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，由淺入深，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn):熟讀成誦，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德行為的訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)已學(xué)語(yǔ)句。1、兩人為一組，以相對(duì)拍手游戲方式，邊拍手邊誦讀已學(xué)三字經(jīng)語(yǔ)句。（6 個(gè)字3糾正、強(qiáng)化。4汗水流得多，收獲自然更豐富。二、誦讀原文，感悟道理。1、朗讀原文，讀通讀順。師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，在聽(tīng)讀的過(guò)程中，注意不認(rèn)識(shí)字的讀音。誦讀

26、，給充足的時(shí)間讓學(xué)生們自由讀，要求讀的正確、流利。同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀流利。指讀，隨時(shí)正音。（游戲：開(kāi)火車2、誦讀原文。讀出節(jié)奏韻律。讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。請(qǐng)聽(tīng)錄音。（放三字經(jīng)的朗讀磁帶）自己試讀。（進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生讀出經(jīng)文的節(jié)奏韻律(4)齊聲背誦。3、講解文段大意。4、師講故事空中樓閣。的基礎(chǔ)。5、質(zhì)疑問(wèn)難。你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？在匯報(bào)，質(zhì)疑中，體會(huì)原文的含義?，F(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三、拓展升華。1、在生活中，你的長(zhǎng)輩是如何教育你學(xué)習(xí)的？你喜歡他們的方法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。2、假如，你的爸爸媽媽此時(shí)就在你的眼前，你想對(duì)他說(shuō)

27、什么？第十三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:論語(yǔ)者，二十篇。群弟子，記善言。孟子者，七篇止。講道德，說(shuō)仁義。教學(xué)目標(biāo):1、引領(lǐng)學(xué)生誦讀本課內(nèi)容，理解基本意思。2代偉大的思想家和教育家，是儒家思想的代表人物。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)過(guò)程:一、初讀感知。1（播放錄音）2、認(rèn)識(shí)以下生字：論者篇群善孟篇止道仁義（領(lǐng)讀）3、多形式讀生字。二、誦讀感悟。1、讀兩遍：第一遍，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)讀，第二遍，大家一起誦讀。2、講解句子。孟子者，七篇止。講道德，說(shuō)仁義。思想的代表。是孔子的三傳弟子，也同樣講仁義道德。三、小結(jié)并齊誦一遍句子。四、總結(jié)。過(guò)二十八星宿來(lái)記錄日月，行星的運(yùn)動(dòng)變化。第十四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：作中庸，子思筆。中不偏，庸不易。

28、作大學(xué)，乃曾子。自修齊， 至平治。教學(xué)目標(biāo)：1、能流利地熟讀和背誦所學(xué)的這幾句經(jīng)文。的作者以及書(shū)中論述了做人要不偏不倚和告訴大家怎樣提高自身道德修養(yǎng)的。教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利地朗讀原文并熟讀成誦。體會(huì)原文的含義，感受其中的深刻意義。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、自主學(xué)習(xí)，讀通課文。1、選擇喜歡的方法，借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順。2、把你認(rèn)為最難讀的句子畫(huà)出來(lái)，并努力讀好。3、匯報(bào)交流：難讀的句子，讀通課文。三、理解句意。1、自由讀，并思考句子的意思（出示原文。是不變的意思。平天下”的主張。、指名讀，正音。、小組交流字詞的意思，以及對(duì)句子的理解。、教師組織交流，重點(diǎn)點(diǎn)撥。四、誦讀感悟。1、師范讀，要

29、求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。2、學(xué)生自由讀。3、同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。4、小組比賽讀。5、師講故事過(guò)猶不及。五、誦讀指導(dǎo)，給我的誦讀評(píng)一評(píng)。（六、拓展延伸。1、介紹孟子、子思、曾子以及他們的師生關(guān)系。）2、創(chuàng)編新“三字經(jīng)”。第十五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：孝經(jīng)通，四書(shū)熟。如六經(jīng)，始可讀。詩(shī)書(shū)易，禮春秋。號(hào)六經(jīng)， 當(dāng)講求。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)誦讀，知道廣泛閱讀的重要。2 、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語(yǔ)言。教學(xué)重難點(diǎn)：熟讀成誦。了解廣泛閱讀的重要作用，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、自主學(xué)習(xí)，讀通課文。1、借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順。2、學(xué)生練讀。3三、理解句意。1、自由讀，并思

30、考句子的意思（出示原文。這樣深?yuàn)W的書(shū)。經(jīng)，這是中國(guó)古代儒家的重要經(jīng)典，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀。2、指名讀，正音。3、小組交流字詞的意思，以及對(duì)句子的理解。4、教師組織交流，重點(diǎn)點(diǎn)撥。四、誦讀感悟。1、師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。2、學(xué)生自由讀，要求讀出節(jié)奏、感情。3、小組比賽讀。五、拓展。1、介紹泛讀，這是一種讀書(shū)方法，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)，以博取眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。第十六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：有連山，有歸藏。有周易，三易詳。有典謨，有訓(xùn)誥。有誓命， 書(shū)之奧。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語(yǔ)言。2、介紹“三易”三部書(shū)，讓學(xué)生受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘揚(yáng)民族文化。教學(xué)重難

31、點(diǎn)：1、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。讓生感受其中的深刻意義。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、自主學(xué)習(xí)，讀通課文。1、選擇喜歡的方法，借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順。2、把你認(rèn)為最難讀的句子畫(huà)出來(lái)，并努力讀好。3、匯報(bào)交流。三、理解句意。1、自由讀，并思考句子的意思（出示原文。物循環(huán)變化的道理的書(shū)籍。誓：起兵文告；六命：國(guó)君的命令。2、指名讀，正音。3、小組交流字詞的意思，以及對(duì)句子的理解。4、教師組織交流，重點(diǎn)點(diǎn)撥四、誦讀感悟。1、學(xué)生自由讀，教師指導(dǎo)讀。2五、誦讀指導(dǎo)。（）（）第十七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我周公，作周禮。著六官，存治體。大小戴，注禮記。述圣言， 禮樂(lè)備。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)朗誦這段內(nèi)容，體會(huì)

32、語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感，并能熟讀成誦。2、了解一些古圣先賢的言論和上古的禮樂(lè)制度。教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。感受文中的深刻含義。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通過(guò)游戲比比誰(shuí)記得多、記得牢、記得巧。二、自主學(xué)習(xí)，讀通課文。1、初讀課文，把課文讀通順。2、多形式練讀，匯報(bào)交流，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。三、理解句意。1、自由讀，并思考句子的意思（出示原文）2、指名讀，正音。3、小組交流字詞的意思，以及對(duì)句子的理解。4、教師組織交流，重點(diǎn)點(diǎn)撥。5四、誦讀感悟。1、學(xué)生自由讀，要求把原文讀通順、流利、節(jié)奏。2、小組比賽讀，師生評(píng)價(jià)。五、誦讀指導(dǎo)。（第十八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：曰國(guó)風(fēng)，曰雅頌。號(hào)四詩(shī)，當(dāng)諷詠。詩(shī)既

33、亡，春秋作。寓褒貶， 別善惡。三傳者，有公羊。有左氏，有谷梁。教學(xué)目標(biāo)：1做到熟讀成誦。2、通過(guò)誦讀經(jīng)文積累相關(guān)歷史典故，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：熟讀成誦，積累相關(guān)歷史典故，感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的誦讀興趣。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入。過(guò)的經(jīng)文進(jìn)行了復(fù)習(xí)。二、初讀課文。1、學(xué)生自由讀，讀通順、讀流利。2、指名讀，一人讀一行，糾正字音。3、練習(xí)讀，把全文讀熟。同桌對(duì)讀，小組賽讀，開(kāi)火車讀等形式。4、指導(dǎo)讀出節(jié)奏韻律。拍手誦讀，爭(zhēng)取會(huì)背。三、理解句意。13、思考：通過(guò)這組經(jīng)文，你知道了什么？ 四、誦讀指導(dǎo)。曰（。號(hào)（，當(dāng)（）師（。寓（，別（。（。第十九課時(shí)教學(xué)

34、內(nèi)容：經(jīng)既明，方讀子。撮其要，記其事。五子者，有荀楊。文中子， 及老莊。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有節(jié)奏、有感情地反復(fù)誦讀經(jīng)文。做到熟讀成誦。2、通過(guò)學(xué)習(xí)這段經(jīng)文，知道從古代起讀書(shū)人就知道閱讀要?dú)w納書(shū)中要點(diǎn)，記住書(shū)中事理。教學(xué)重難點(diǎn)：1、熟讀成誦，積累相關(guān)歷史典故，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的了解。教學(xué)過(guò)程：一、 激情導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)章句。1、學(xué)生自由讀，讀通順、讀流利。2、指名讀，一人讀一行，糾正字音。3、練習(xí)讀，把全文讀熟。同桌對(duì)讀，小組賽讀，開(kāi)火車讀等形式。4、指導(dǎo)讀出節(jié)奏韻律。拍手誦讀，爭(zhēng)取會(huì)背。三、理解句意。1、熟讀通曉了經(jīng)書(shū)，再學(xué)習(xí)諸子百家的書(shū)，閱讀時(shí)要?dú)w納書(shū)中四、誦讀指導(dǎo)。（

35、（。（。（。第二十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：經(jīng)子通，讀諸史，考世系，知終始。自羲農(nóng)，至黃帝，號(hào)三皇， 居上世。唐有虞，號(hào)二帝，相揖遜，稱盛世。夏有禹，商有湯，周文武，稱三王。教學(xué)目標(biāo)：1感受三字經(jīng)的語(yǔ)言特點(diǎn)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)文積累相關(guān)歷史典故，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：1、熟讀成誦，積累相關(guān)歷史典故，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的了解和誦讀興趣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)本可章句。1、學(xué)生自由讀，讀通順、讀流利。2、多形式練習(xí)讀。3、指導(dǎo)讀出節(jié)奏韻律。三、理解句意。1、大意：經(jīng)書(shū)和子書(shū)讀熟了以后，再讀史書(shū)、讀史時(shí)必須要考究各朝各代的世系，明白他們盛衰的原因，才能從歷史中記取教訓(xùn)。自伏羲氏

36、、神農(nóng)氏到黃帝，這三位上古時(shí)代的帝王都能勤政愛(ài)民、非常偉大，因此后人尊稱他們?yōu)椤叭省薄｜S帝之后，有唐堯和虞舜二位帝王，堯認(rèn)為自己的兒子不肖，而把帝位傳給了才德兼?zhèn)涞乃矗趦晌坏弁踔卫硐?，天下太平，人人稱頌。2、教師講故事大禹和他的兒子3、討論：通過(guò)這組經(jīng)文，你知道了什么？4、邊讀邊品再讀經(jīng)文。四、誦讀指導(dǎo)。（）（）（）第二十一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：夏傳子，家天下，四百載，遷夏社。湯伐夏，國(guó)號(hào)商，六百載， 至紂亡。教學(xué)目標(biāo)：12、通過(guò)學(xué)習(xí)積累相關(guān)歷史典故，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：1、誦讀三字經(jīng)原文，積累相關(guān)歷史典故，并了解其語(yǔ)言特點(diǎn)。2、初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典

37、的誦讀興趣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。通過(guò)小組比賽的形式背誦前一兩課學(xué)習(xí)的經(jīng)文。二、學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。1、朗讀經(jīng)文，讀通順、讀流利。2、練習(xí)讀，把全文讀熟。3、指導(dǎo)讀出節(jié)奏韻律。三、理解句意。1、大意：禹把帝位傳給自己的兒子，從此天下就成為一個(gè)家族2、教師講故事夏朝的滅亡3、邊讀邊品再讀經(jīng)文。四、誦讀指導(dǎo)。（）湯伐（）載，至（）亡。第二十二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：周武王，始誅紂，八百載，最長(zhǎng)久。周轍東，王綱墜，逞干戈， 尚游說(shuō)。始春秋，終戰(zhàn)國(guó)，五霸強(qiáng)，七雄出。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有節(jié)奏、有感情地反復(fù)誦讀本段文段，并熟讀成誦。2、了解周朝的興衰歷程。教學(xué)重難點(diǎn)：熟讀成誦，了解周朝的興衰歷程。教學(xué)過(guò)

38、程：一、入境，憶過(guò)往。1、師生接讀。聽(tīng)了你們的背誦，我就知道大家天天讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，收獲很多。這幾句肯定也難不倒你們。我們誦名句，學(xué)做人。（女生問(wèn)男生答）玉不琢，不學(xué)，。為人子，親師友，。們讀名句，頌真情。（投入地背）父恩，。長(zhǎng)幼序，此十義，人所同我們說(shuō)名句，學(xué)常識(shí)。（快速拍手背）三光者，三綱者，夫婦順。（學(xué)生齊說(shuō)）二、初讀，讀正確。12、請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀兩遍課本上帶拼音的相應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。3 、多形式朗讀（齊讀、男生讀、女生讀、指名讀、小組讀比賽）大家讀下一行。、連起來(lái)還能讀好嗎？讀給同桌聽(tīng)一遍。6、指名完整地讀：誰(shuí)能做到吐字清晰，聲音響亮？三、理解大意。1800秦。人盛久久不衰，讓朝代綿延八百多年

39、。）2 、教師講故事愿保周朝八百年。3、春秋出現(xiàn)了哪五位霸主？戰(zhàn)國(guó)又出現(xiàn)了哪七個(gè)強(qiáng)國(guó)？（回顧歷史知識(shí)）四、感情誦讀。1、接龍讀。 男生讀一句，女生接一句。2、學(xué)生賽讀，要求讀出節(jié)奏、讀出韻律。3、師生拍手齊讀。4、讓我們?cè)賮?lái)有感情地讀一讀。五、嘗試背誦。1、自由背誦。自己小聲背或和同桌一起背一背。2、師生互動(dòng)，考考你，始誅紂。，最長(zhǎng)久。周轍東，。，尚游說(shuō)。，終戰(zhàn)國(guó)。， 七雄出。老師考學(xué)生。老師說(shuō)上句，學(xué)生接下句。3、全班拍手背。（過(guò)關(guān)者獎(jiǎng)笑臉六、教師總結(jié)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們主要了解了周朝的興衰歷程 ；我們也知道古代的勞動(dòng)人民用他們的聰明才智為我們后世創(chuàng)造了眾多寶貴遺產(chǎn)， 既有引以為戒的，也有引

40、以為榮的。第二十三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：嬴秦氏，始兼并，傳二世，楚漢爭(zhēng)。高祖興，漢業(yè)建，至孝平， 王莽篡。光武興，為東漢，四百年，終于獻(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：成誦。開(kāi)拓學(xué)生們的視野。教學(xué)重難點(diǎn)：熟讀成誦，了解秦、漢的興亡歷史。教學(xué)過(guò)程：一、教師導(dǎo)入。比拼：背誦“經(jīng)子通至七雄出，比一比誰(shuí)的記憶好。二、初讀經(jīng)文。1 、師范讀。2 、多形式朗讀（齊讀、男生讀、女生讀、指名讀、小組讀比賽）3、指名完整地讀：誰(shuí)能做到吐字清晰，聲音響亮？三、品讀解意。1、秦王嬴政兼并了六國(guó)，統(tǒng)一了天下，建立了秦王朝。然而傳到秦二世胡亥時(shí)被推翻，天下形成楚漢相爭(zhēng)的局面。史時(shí)期，后世史學(xué)家亦稱兩漢。的永遠(yuǎn)的名字。2、教師講故事文景之治指鹿為馬

41、。四、再讀，出感情。1、接龍讀。 男生讀一句，女生接一句。3五、嘗試背誦。1、自由背誦。自己小聲背或和同桌一起背一背。嬴秦氏，傳二世，。漢業(yè)建。王莽篡。光武興，。四百年，。3、想象畫(huà)面背、配樂(lè)背誦。4、全班拍手背。（過(guò)關(guān)者獎(jiǎng)勵(lì)紅花六、教師總結(jié)。這節(jié)課我們回顧了中國(guó)秦、漢的歷史，明白了什么道理？分久必合，合久必分；物極必反，盛極必衰；誠(chéng)信做人。第二十四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：魏蜀吳，爭(zhēng)漢鼎，號(hào)三國(guó)，迄兩晉。宋齊繼，梁陳承，為南朝， 都金陵。北元魏，分東西，宇文周，與高齊。教學(xué)目標(biāo)：1、能自由拼讀并有感情地朗讀本課文段，做到熟讀成誦。2、通過(guò)學(xué)習(xí)， 初步了解晉朝、南北朝歷史。教學(xué)重難點(diǎn)：喜歡經(jīng)典文章，感受中

42、華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，熟讀成誦。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。二、初讀感悟。、聽(tīng)范讀原文，讀通順。師范讀要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)注意不認(rèn)識(shí)的字的發(fā)音，尤其是平舌音、翹舌音。讀幾次。正音：魏蜀迄晉繼承朝陵宇鼎同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順，讀流利。指讀，隨時(shí)正音。小組賽讀，看哪一組讀得最好。開(kāi)火車讀，看哪列火車讀得又快又準(zhǔn)。、誦讀原文，讀出節(jié)秦韻律。嗎？（放三字經(jīng)磁帶）試著自己讀一讀。（評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。拍手打節(jié)秦，齊聲背誦。、質(zhì)疑釋義。了什么？還有什么不懂的地方？在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中體會(huì)原文含義了解晉朝南北朝歷史。(東漢末年，魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)爭(zhēng)奪天下，形成三國(guó)相爭(zhēng)的局面。立了北周

43、，東魏被高洋篡了位，建立了北齊。)（配樂(lè)，進(jìn)一步感悟原文所蘊(yùn)含的深刻的含義。）們下一節(jié)還來(lái)了解更多的歷史知識(shí)。三、拓展升華。、你還哪些有關(guān)歷史的故事？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。、教師講故事劉備的臨終遺言。第二十五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)國(guó)基。二十傳，三百載，梁滅之，國(guó)乃改。教學(xué)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀本課文段，并能熟讀成誦。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解宋朝,元朝歷史。教學(xué)重難點(diǎn)：的道理。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知。 二、初讀感悟。1、聽(tīng)范讀，朗讀原文，讀通順。2幾次。同桌互讀，要求及時(shí)正音，把原文讀通順，讀流利。指讀，隨時(shí)正音。正音：迨隋統(tǒng)緒除亂，創(chuàng)載乃改小組賽讀，看哪一組讀得最好。開(kāi)火車讀，看哪列火車讀得又快又準(zhǔn)。3

44、、誦讀原文，讀出節(jié)秦韻律。嗎？（放三字經(jīng)磁帶。）試著自己讀一讀。（）3了什么？還有什么不懂的地方？相區(qū)別，歷史上稱為后梁。)你們學(xué)明白這段故事了嗎？那就請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)來(lái)講一講吧。（配樂(lè)，進(jìn)一步感悟原文所蘊(yùn)含的深刻的含義。）三、講故事 開(kāi)眼界。、你還哪些有關(guān)歷史的故事？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。四、誦讀指導(dǎo)。大聲讀一讀，跟著提示背一背，挑戰(zhàn)你的好記性。（）唐朝歷經(jīng)多少代？多少年？什么朝代取代了它？（）第二十六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：梁唐晉，及漢周，稱五代，皆有由。炎宋興，受周禪，十八傳， 南北混。遼與金，皆稱帝，元滅金，絕宋世。輿圖廣，超前代，九十年，國(guó)祚廢。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能正確、流利地誦讀課文，并熟讀成誦。2教學(xué)重難點(diǎn)：

45、理解文段的意思，能準(zhǔn)確、流暢誦讀，并熟讀成誦。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。、背誦三字經(jīng)上一課的內(nèi)容。來(lái)了解我國(guó)從五代到元朝統(tǒng)一的歷史更替，讓我們一起讀后面的內(nèi)容。二、初讀課文。12.、學(xué)生自由朗讀。三、理解含義。后周“禪讓”的帝位，建立宋朝。宋朝相傳了十八個(gè)皇帝之后，北方的少數(shù)民族南下侵?jǐn)_，結(jié)果又成了南北混戰(zhàn)的局面。北方的遼人、金人和蒙古人都建立了國(guó)家，自稱皇帝，最后蒙古人滅了金朝和宋朝， 建立了元朝，重又統(tǒng)一了中國(guó)。四、再讀感悟。12 、接龍讀。男生讀一段，女生接一段（四句為一段）、學(xué)生賽讀。、師生拍手齊讀。五、嘗試背誦。12、師生互動(dòng)，考考你：、全班拍手背。（過(guò)關(guān)者畫(huà)上紅旗六、拓展升華。這節(jié)課

46、你有什么收獲？第二十七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：太祖興，國(guó)大明，號(hào)洪武，都金陵，迨成祖，遷燕京。十六世， 至崇禎。權(quán)閹肆，寇如林，李闖出，神器焚。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能正確、流利地誦讀課文，并熟讀成誦。2教學(xué)重難點(diǎn)：理解經(jīng)句的意思，熟讀成誦。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、初讀課文。、老師范讀。三、理解含義。祖即位后，把國(guó)都由金陵遷到北方的燕京。明朝共傳了十六個(gè)皇帝， 四、再讀感悟。、接龍讀。男生讀一段，女生接一段（四句為一段）、學(xué)生賽讀。、師生拍手齊讀。五、嘗試背誦。12、全班拍手背。、比一比，看誰(shuí)背得又快又好（過(guò)關(guān)者畫(huà)上紅旗。提示:1 、朱元璋是安徽鳳陽(yáng)人，出身貧苦，幼時(shí)曾入皇覺(jué)寺為僧。是中國(guó)歷史上極富傳奇

47、色彩的人物，但他當(dāng)上皇帝后曾在肆誅殺功臣， 他在位期間，進(jìn)行了三次大屠殺，被殺者達(dá)數(shù)萬(wàn)之多。、明成祖遷都燕京對(duì)于防御蒙古和經(jīng)營(yíng)東北，也就是鞏固邊防和維護(hù)統(tǒng)一有著重要的意義。、明末宦官專權(quán)，帶來(lái)了政治的腐敗和貪污成風(fēng)，這樣，不僅第二十八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：清世祖 膺景命 靖四方 克大定 由康雍 歷乾嘉 民安富 治績(jī)夸道咸間 變亂起 始英法 擾都鄙 同光后 宣統(tǒng)弱 傳九帝 滿清歿。革教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利朗讀文段，并熟讀成誦。2、引導(dǎo)學(xué)生理解清朝的歷史，認(rèn)識(shí)歷經(jīng)清朝的五位皇帝及他們給人民帶來(lái)的幸福生活。教學(xué)重難點(diǎn)：歷史和發(fā)展。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。1、 2、師：其實(shí)，我國(guó)古代有五位王帝也同樣能讓人民

48、過(guò)上了幸福3、師：他們分別為人民做了哪些事情呢？ 二、誦讀原文，感悟道理。師：瞧，他讀得多好呀！有小朋友已經(jīng)躍躍欲試了，誰(shuí)先來(lái)讀讀看？師：誰(shuí)敢來(lái)跟他比試比試？注意讀準(zhǔn)字音！師：這里有幾個(gè)生字，我們來(lái)認(rèn)識(shí)它們，跟著老師讀：膺、 靖、雍 、乾（領(lǐng)讀）1）小組交流字詞的意思，以及對(duì)句子的理解。2、學(xué)文曉理。明的皇帝，做了許多讓人民過(guò)上好日子的事情，值得世人稱頌。3、讓我們帶著贊美的語(yǔ)氣朗讀這兩句經(jīng)文。4、你們想不想自己讀一讀，快拿出課文自己練讀一下。5、指導(dǎo)學(xué)生試試背誦經(jīng)文。們是怎樣學(xué)會(huì)經(jīng)文的?6、小結(jié)學(xué)習(xí)方法。師：真棒！你們還想知道清朝末年我國(guó)有什么重大變革嗎？ 三、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)下部分經(jīng)文。1、朗讀原

49、文，讀通讀順。的讀音。同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀流利。指讀，隨時(shí)（。（游戲：開(kāi)火車2、誦讀原文。讀出節(jié)奏韻律。讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。請(qǐng)聽(tīng)錄音。（放三字經(jīng)的朗讀磁帶）自己試讀。(4)齊聲背誦。3、質(zhì)疑問(wèn)難。（1）讀懂了什么？還有什么不懂的地方？在匯報(bào)，質(zhì)疑中，體會(huì)原文的含義。代宣統(tǒng)皇帝時(shí)，就被孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了。建立了憲法，成立了中華民國(guó)政府。一步感悟原文所蘊(yùn)含的深刻意義。)四、學(xué)文曉理 ，拓展升華。來(lái)審視昨日與今日的人和事。3、這節(jié)課你有什么收獲？懂得什么道理？4、全班拍手讀，進(jìn)一步熟練。5、比一比，看誰(shuí)背唱得又快又好（過(guò)關(guān)者畫(huà)上笑臉。第二十九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

50、參通鑒。 讀史者，考實(shí)錄。通古今，若親目?？诙b，心而惟。朝于斯，夕于斯。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀文段，并能熟讀成誦。2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勛龇ǎぐl(fā)做事要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和學(xué)習(xí)應(yīng)有的恒心和毅力。教學(xué)重難點(diǎn)：的道理。教學(xué)過(guò)程：一、初讀感知。師：播放錄音，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出不會(huì)讀的字。師：學(xué)生自由讀，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生起來(lái)讀讀看？ 師：誰(shuí)敢來(lái)跟他比試比試？注意讀準(zhǔn)字音！師：這里有幾個(gè)生字，我們來(lái)認(rèn)識(shí)它們，跟著老師讀：史 考 實(shí)若 而 惟 朝 斯 夕（領(lǐng)讀）師：還有誰(shuí)也來(lái)讀一讀？請(qǐng)舉手！（引讀）師：我們一起快點(diǎn)讀（引讀）師：放慢速度，再來(lái)讀讀看！讀史者（引讀） 二、質(zhì)疑感悟，學(xué)文曉理。師：讀完這段文段，你們有哪個(gè)字

51、不明白呢？） 結(jié)合動(dòng)畫(huà)敘述第一個(gè)道理。）120師：誰(shuí)再來(lái)試試？師：女生學(xué)著她的樣子一起讀！讀史者（引讀）2、師：第二個(gè)道理講的又是什么呢？（配樂(lè)，結(jié)合動(dòng)畫(huà)敘述第）經(jīng)文講述了如果去讀書(shū)！大家每天都在讀書(shū)學(xué)習(xí)吧？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們讀書(shū)應(yīng)該怎樣做？師：對(duì)呀，這個(gè)道理這么長(zhǎng)，可古人只用了十二個(gè)字就概括了， 真神奇呀?。ǔ鍪揪渥樱骸翱诙b，心而惟。朝于斯，夕于斯?！保┮黄饋?lái)讀！三、指導(dǎo)行為。1、在剛才的句子中，我們明白了應(yīng)該怎樣做事和學(xué)習(xí)的道理。今后你打算怎樣做？（個(gè)別回答）2、師歸納：說(shuō)得好！今后如果大家做事都能做到嚴(yán)肅認(rèn)真，就思考，就必定能夠?qū)W到知識(shí)本領(lǐng)。四、誦讀指導(dǎo)。過(guò)渡：這么好的句子，老師相信小朋友們

52、一定已經(jīng)熟記在心了?，F(xiàn)在，老師就要考考你們了，會(huì)的小朋友一起回答！先準(zhǔn)備準(zhǔn)備，自己讀讀！你能把它們補(bǔ)充完整嗎？讀史者。通古今， 口而誦。朝于斯， ）這樣，你還會(huì)填嗎？（讀書(shū)時(shí)要心口相應(yīng)，早晚都要勤奮用功：（。）我們一起來(lái)背！拍著小手，搖著腦袋。讀史者（拍手引背）五、課外延伸。課時(shí)間，去收集他們的故事，下節(jié)課在班上講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)！第三十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)。趙中令，讀魯論，彼既仕， 學(xué)且勤。披蒲編，削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū)，且知勉。頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。教學(xué)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確、流利地朗讀和背誦本課文段。2、引導(dǎo)同學(xué)們做事要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和學(xué)習(xí)應(yīng)有的恒心和毅力。教學(xué)重難點(diǎn)：恒心

53、和毅力。教學(xué)過(guò)程：一、歌曲導(dǎo)入。同學(xué)們，我們來(lái)聽(tīng)一首歌新編三字經(jīng)兒歌。（音樂(lè)從“人之初，性本善。此六畜，人所飼?！焙脝?？二、全體誦讀，新授感悟。1 、出示學(xué)習(xí)章句，播放錄音，注意不認(rèn)識(shí)的字。、請(qǐng)你自己借助拼音讀一讀！學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。指讀，隨時(shí)正音。小組比賽讀，看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。開(kāi)火車讀，看哪列火車讀得又快又準(zhǔn)。、齊讀誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。、學(xué)生交流。三、聽(tīng)故事，學(xué)經(jīng)文。、以小組為單位討論、交流,試著講解這三個(gè)故事。、小結(jié)：學(xué)他們遇到困難，也不放棄學(xué)習(xí)的精神。、這還讓你想起了誰(shuí)？（學(xué)生講故事）你認(rèn)為那

54、句話對(duì)你的啟示最大？為什么？5、總結(jié)方法，自主學(xué)習(xí)。四、誦讀指導(dǎo)。第三十一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟。如負(fù)薪，如掛角，身雖勞， 猶苦卓。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀本課文段，做到熟讀成誦。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：準(zhǔn)確、流利地熟讀課文。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，發(fā)奮學(xué)習(xí)的決心。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。二、全體誦讀，新授感悟。1、出示今節(jié)課學(xué)習(xí)的章句。師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音。2、請(qǐng)你自己借助拼音讀！幾遍。同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。指讀，隨時(shí)正音。小組比賽讀，看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。3、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。4、讀得懂

55、嗎？哪兒讀不懂呢？5、學(xué)生交流。三、聽(tīng)故事，學(xué)經(jīng)文。1、學(xué)生看囊螢映雪的故事。2、以小組為單位討論、交流,試著講解這兩個(gè)故事。這樣微弱的亮光， ） 多冷?。〉檬芏啻蟮淖锇。】蓻](méi)有苦，哪來(lái)的甜呢？3、小結(jié)：學(xué)他們遇到困難，也不放棄學(xué)習(xí)的精神。4、這還讓你想起了誰(shuí)？（學(xué)生講故事）你認(rèn)為那句話對(duì)你的啟示最大？為什么？5、請(qǐng)學(xué)生思考問(wèn)題。6、總結(jié)方法，自主學(xué)習(xí)：如負(fù)薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓。7、聯(lián)系生活實(shí)際：讀完他們的故事，相信你有很多的感觸，與（配樂(lè)四、總結(jié)心得，學(xué)以致用。第三十二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。彼既老，猶悔遲。爾小生， 宜早思。教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利地朗讀本課文

56、段，做到熟讀成誦。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)和理解其中的積極道理，培養(yǎng)學(xué)生從小珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：向。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。二、全體吟誦，新授感悟。1、老師出示本課學(xué)習(xí)的章句。播放錄音，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音。2、生借助拼音練習(xí)讀?。?）學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。指讀，隨時(shí)正音。小組比賽讀，看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。3、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。4、讀得懂嗎？哪兒讀不懂呢？5、學(xué)生交流。三、聽(tīng)故事，學(xué)經(jīng)文。1、學(xué)生看蘇洵壯年好學(xué)的故事。2、以小組為單位討論、交流,試著講講看了這個(gè)故事的感想。3、

57、小結(jié)：只要決心努力學(xué)習(xí)，不怕大器晚成，后來(lái)成為大學(xué)問(wèn)不至于將來(lái)后悔。4、這還讓你想起了誰(shuí)？（學(xué)生講故事）你認(rèn)為那句話對(duì)你的啟示最大？為什么？要想將來(lái)成為一個(gè)有出息的人，小時(shí)候就要怎么樣？5、聯(lián)系生活實(shí)際：讀完他們的故事，相信你有很多的感觸，與四、誦讀指導(dǎo)。（始（。（，猶（。第三十三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：若梁灝，八十二，對(duì)大廷，魁多士。彼既成，眾稱異。爾小生， 宜立志。瑩八歲，能詠詩(shī)。泌七歲，能賦碁。彼穎悟，人稱奇。爾幼學(xué)，當(dāng)效之。教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利地朗讀本課文段，做到熟讀成誦。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)和理解其中的積極道理，懂得應(yīng)該在年少的時(shí)候，立定志向，努力用功。教學(xué)重難點(diǎn)：準(zhǔn)確朗讀文段。通過(guò)誦讀，

58、引導(dǎo)學(xué)生懂得要立定志向及早用功， 并要堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。二、全體誦讀，新授感悟。1、誦讀前幾章句內(nèi)容。2效之。3、請(qǐng)你自己借助拼音讀！師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音。學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。指讀，隨時(shí)正音。小組比賽讀，看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。4、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。5、讀得懂嗎？哪兒讀不懂呢？6、學(xué)生交流。三、聽(tīng)故事，學(xué)經(jīng)文。1、學(xué)生看若梁灝瑩八歲的故事。2、以小組為單位討論、交流,試著講解這兩個(gè)故事。3、小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)在正是求學(xué)的年齡，應(yīng)仿效祖瑩、李泌以學(xué)習(xí)為樂(lè)，立志

59、成才的精神。4、這還讓你想起了誰(shuí)？（學(xué)生講故事）你認(rèn)為哪句話對(duì)你的啟示最大？為什么？要想將來(lái)成為一個(gè)有出息的人，小時(shí)候就要怎么樣5、請(qǐng)學(xué)生思考問(wèn)題。6、總結(jié)方法，自主學(xué)習(xí)。7、聯(lián)系實(shí)際生活：讀完他們的故事，相信你有很多的感觸，與四、誦讀指導(dǎo)。宋朝梁灝是這樣做的：若（。對(duì)（，魁（。（。第三十四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：蔡文姬，能辨琴。謝道韞，能詠吟。彼女子，且聰敏。爾男子， 當(dāng)自警。唐劉晏，方七歲，舉神童，作正字。彼雖幼，身己仕。有為者，亦若是。教學(xué)目標(biāo)：1、了解相關(guān)的歷史故事，使學(xué)生明白：無(wú)論男女老幼，都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，有所作為。并愿意在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)故事中的人物。2、準(zhǔn)確、流利朗讀文段，熟讀成誦。教學(xué)重難

60、點(diǎn)：事中的人物。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。1這兩個(gè)故事講的都是什么事？（教師邊出示圖片邊講述蔡文姬辨琴、謝道韞詠吟的故事）2、用自己的話說(shuō)一說(shuō)，故事講的是什么事？你從中知道了什么道理？3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)跟這兩個(gè)故事有關(guān)的“三字經(jīng)”。二、全體吟誦，新授感悟。1、小黑板出示：蔡文姬，能辨琴亦若是。2、請(qǐng)你自己借助拼音讀！師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音。學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。指讀，隨時(shí)正音。小組比賽讀，看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。4、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。5、讀得懂嗎？哪兒讀不懂呢？6、學(xué)生交流。三、學(xué)經(jīng)文，齊