幼兒老師托班工作計(jì)劃報(bào)告5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒教師托班工作方案報(bào)告5篇 日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。信任大家又在為寫方案犯愁了?下面是我給大家?guī)?lái)的幼兒教師托班工作方案報(bào)告，盼望大家可以喜歡! 幼兒教師托班工作方案報(bào)告篇1 一、現(xiàn)狀分析 (一)成果 1.局部幼兒家長(zhǎng)的訓(xùn)練觀念較好，可以敬重幼兒的意愿，與幼兒關(guān)系公平。 2.家長(zhǎng)對(duì)教師比擬信任，情愿傾聽(tīng)教師的指導(dǎo)性建議。 3.家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)較為支持，初步形成家園合力。 (二)缺乏 1.有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的訓(xùn)練熟悉不夠，重視程度欠缺，總是覺(jué)得孩子小，對(duì)幼兒比擬溺愛(ài)、放縱。 2.老年家長(zhǎng)的訓(xùn)練

2、觀以及家園合力對(duì)幼兒的訓(xùn)練作用熟悉得不夠。 3.家長(zhǎng)的層次參差不齊，訓(xùn)練觀念方面存在著很大的差異。 二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施 (一)以多種形式展現(xiàn)活動(dòng)為載體，讓家長(zhǎng)參加我們的訓(xùn)練，理解我們的訓(xùn)練 1.加大親子活動(dòng)的力度，使幼兒園訓(xùn)練成為家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)展有效溝通的橋梁 (1)每月1次親子活動(dòng)。例如：找春天、放風(fēng)箏、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日活動(dòng)開(kāi)放等。 (2)主題活動(dòng)的過(guò)程中注意家長(zhǎng)資源的利用。 2.成立家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用 (二)進(jìn)步家長(zhǎng)園地的質(zhì)量，增加內(nèi)容的時(shí)效性。 1溝通方面的內(nèi)容更準(zhǔn)時(shí)、親切。例如：主題系列活動(dòng)的開(kāi)展、日常聯(lián)絡(luò)等 2.家教文章更具指導(dǎo)意義，對(duì)家長(zhǎng)的.需要進(jìn)展征集，使家教文

3、章更有針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)。 3.家長(zhǎng)園地可以與家進(jìn)步行互動(dòng)，根據(jù)訓(xùn)練目的開(kāi)展夸夸我的好寶寶等專題溝通。 (三)家園同步，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。 1.以夸夸我的好寶寶等為主題進(jìn)展家長(zhǎng)、幼兒、教師的互動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。 2.進(jìn)展幼兒飲食習(xí)慣方面和行為習(xí)慣的家長(zhǎng)研討活動(dòng)，主要是以家長(zhǎng)的詳細(xì)做法與事例進(jìn)展有針對(duì)性地互相溝通。 (四)重視每天早來(lái)園、晚離園，充分利用家?；?dòng)，進(jìn)步家長(zhǎng)互動(dòng)的質(zhì)量。 1.三位教師共同接待幼兒來(lái)園，無(wú)特別狀況共同送幼兒離園。三位教師分工明確，態(tài)度親切、站位合理。 2.急躁傾聽(tīng)家長(zhǎng)的交代與囑托，三位教師進(jìn)展溝通，每位幼兒的狀況教師心中有數(shù)。 3.每天反

4、應(yīng)家長(zhǎng)早晨的交代。 4.教師做到持之以恒。 三、各月工作支配： 二、三月份： 1.制定家長(zhǎng)方案 2.召開(kāi)開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)，成立家長(zhǎng)委員會(huì) 3.開(kāi)展“三、八慶賀活動(dòng) 四月份： 1.親子活動(dòng)：找春天、放風(fēng)箏 2.親子活動(dòng)：拍皮球 五月份： 1.親子活動(dòng)：歡樂(lè)的六一 2.小型家長(zhǎng)閱歷溝通會(huì) 六月份： 1.親子活動(dòng)：幼兒才藝展現(xiàn) 2.主題活動(dòng)展現(xiàn)溝通 七月份： 1.幼兒進(jìn)展?fàn)顩r分析反應(yīng)。 幼兒教師托班工作方案報(bào)告篇2 一年段狀況分析 孩子們又重新回到了幼兒園。這個(gè)學(xué)期，我們托班還是有兩個(gè)班。布滿活力的寶寶班，興趣十足的貝貝班。經(jīng)過(guò)上半個(gè)學(xué)期的個(gè)磨合，不管是教師之間還是與幼兒之間，都有了很好的閱歷和默契了。

5、可以比上學(xué)期更快的進(jìn)入正常學(xué)期的狀態(tài)。 二指導(dǎo)思想 教師根據(jù)園內(nèi)的學(xué)期目的，仔細(xì)學(xué)習(xí)?幼兒園崗位職責(zé)?及?幼兒園規(guī)章制度?，嚴(yán)格的執(zhí)行?幼兒園工作規(guī)程?，同時(shí)在工作中，貫徹新?綱要?的訓(xùn)練精神，堅(jiān)持?綱要細(xì)那么?中的內(nèi)容，理論中結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)與共性差異，制定合適可行的訓(xùn)練方案與目的。 三年段工作目的 (一) 制定教學(xué)方案 由年段組長(zhǎng)先擬定整個(gè)學(xué)期的教學(xué)方案，再進(jìn)過(guò)整個(gè)年段教師的溝通意見(jiàn)，進(jìn)展修改和整合，確定教學(xué)方案。并通過(guò)備課，教學(xué)活動(dòng)等逐步實(shí)現(xiàn)。 (二)訓(xùn)練教學(xué)工作 1.穩(wěn)定幼兒心情。 開(kāi)學(xué)校之初，可能會(huì)有局部幼兒(包括新生)的心情波動(dòng)較大，簡(jiǎn)單消失焦躁擔(dān)憂、抵抗、極度哀痛等現(xiàn)象。面

6、對(duì)這樣的狀況，作為教師應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)靜冷靜地面對(duì)。對(duì)幼兒要急躁，通過(guò)對(duì)話，肢體動(dòng)作獲得幼兒的信任，賜予幼兒必要準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心，讓幼兒對(duì)教師同伴產(chǎn)生依戀的情感。以老生帶新生的方式，讓幼兒盡快適應(yīng)集體生活。讓幼兒愿意主動(dòng)入園，情愿協(xié)作教師完成訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 2.培育良好的常規(guī) 在幼兒心情穩(wěn)定后，就可以開(kāi)頭培育幼兒的常規(guī)習(xí)慣了。托班的常規(guī)主要是熬煉幼兒為自己做簡(jiǎn)潔效勞的力量。如：自己脫下書(shū)包，學(xué)會(huì)怎么樣平安地挪動(dòng)小椅子，在上衛(wèi)生間時(shí)不亂跑保護(hù)自己此外還有要讓幼兒把握初步的衛(wèi)生習(xí)慣和人際交往力量。 通過(guò)一系列的互動(dòng)，從嬉戲、日常生活、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒培育良好的常規(guī)習(xí)慣。更好地適應(yīng)幼兒園的獨(dú)立生活。 3.樂(lè)觀推

7、動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作 培育出良好的常規(guī)后，幼兒可以寧?kù)o地融入教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。通過(guò)有序有方案的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在認(rèn)知、技能、情感三方面協(xié)調(diào)進(jìn)展。從主觀上更加愿意遵守對(duì)自己有益的常規(guī)。形成一個(gè)良好和諧溫馨的班級(jí)環(huán)境。 四年段重點(diǎn)工作 (一) 幼兒平安方面 開(kāi)學(xué)之初，教師應(yīng)當(dāng)是平安的保衛(wèi)者。 在布置教室的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)對(duì)有危急的地方做出標(biāo)示，反復(fù)提示幼兒要留意遠(yuǎn)離。在幼兒不留神闖入禁區(qū)時(shí)，也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)的覺(jué)察和做出訂正與制止。 在平常的日常生活中，時(shí)刻提示幼兒該主要什么。切合時(shí)機(jī)的說(shuō)一些危急與肯定不行以做的事情。讓幼兒養(yǎng)成遠(yuǎn)離危急，做事前先想想問(wèn)問(wèn)的自我保護(hù)習(xí)慣。 在日常生活中，教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的狀況。在幼

8、兒上廁所洗手玩耍時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)跟隨與觀看。如要分開(kāi)教室或某地時(shí)，清點(diǎn)幼兒人數(shù)，做好交接班。防止因教師忽略而發(fā)生的意外。 (二) 教師師德 在全心全意工作之余，樂(lè)觀參與本園及園外有關(guān)的幼兒訓(xùn)練競(jìng)賽和觀摩活動(dòng)。 按時(shí)上交各種必需要完成的資料。 通過(guò)各種形式進(jìn)步自己的自身素養(yǎng)。準(zhǔn)時(shí)與同事指導(dǎo)溝通反應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)上的閱歷與學(xué)問(wèn)。 對(duì)每一個(gè)幼兒布滿愛(ài)心，不把私人心情帶入工作中。保持良好的工作狀態(tài)。 (三) 訓(xùn)練教學(xué) 根據(jù)自己班級(jí)的狀況，適當(dāng)轉(zhuǎn)變課程的難易程度。使幼兒愿意承受教師支配的學(xué)問(wèn)。 仔細(xì)備課，準(zhǔn)時(shí)反思。布置貼合主題的環(huán)境與區(qū)角，讓幼兒在嬉戲生活中把握必要的學(xué)問(wèn)。如熟悉常見(jiàn)的顏色，常見(jiàn)的生活用品，簡(jiǎn)潔的禮

9、貌用語(yǔ)等。 (四) 衛(wèi)生工作 仔細(xì)做好教室的衛(wèi)生工作。準(zhǔn)時(shí)清理桌面地面杯架等幼兒常會(huì)觸及的地方，不留衛(wèi)生死角。讓幼兒擁有一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 訓(xùn)練幼兒也要留意衛(wèi)生，垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，協(xié)作教師保育人員清掃衛(wèi)生。 幼兒教師托班工作方案報(bào)告篇3 一：詳細(xì)措施： (一)創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安、安康的進(jìn)展環(huán)境 1、班級(jí)兩位教師和一位保育阿姨齊心協(xié)力搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地支配好幼兒的一日生活; 2、日常生活中，訓(xùn)練幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;訓(xùn)練幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。 3、堅(jiān)持每天

10、晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如覺(jué)察要沒(méi)收，并訓(xùn)練幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通。 4、把好幼兒服藥關(guān)，藥要放保健教師那里，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。 (二)進(jìn)餐、午睡平安 1、在一日生活中時(shí)常認(rèn)真留意，引導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時(shí)留意帶刺帶骨食物平安，以及乘熱菜熱湯時(shí)的平安事項(xiàng)。 2、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午不管誰(shuí)值班，肯定要加倍照看好幼兒，不無(wú)視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并準(zhǔn)時(shí)訂正。 (三)衛(wèi)

11、生平安 嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的平安、衛(wèi) 生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證午睡室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格書(shū)寫交接班記錄，日常消毒記錄。 (四)活動(dòng)平安 平常利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展粗淺的平安常識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)步幼兒的平安意識(shí)和自我保護(hù)力量。在常規(guī)培育中訓(xùn)練幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章，不攜帶危急物品參加活動(dòng)(如：剪刀、玩具等鋒利物件)，嬉戲中不做危急動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自分開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推

12、、咬、抓)人。 (五)接送平安 來(lái)園時(shí)要求家長(zhǎng)送到保教教師手中，并與教師互相問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時(shí)要求幼兒與教師道別，一旦有不熟悉的人來(lái)接孩子，要問(wèn)清狀況或者是與孩子父母獲得聯(lián)絡(luò)確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒?jiǎn)适Ш凸镇_幼兒現(xiàn)象發(fā)生。 (六)家園共平安 (1)利用家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、來(lái)園離園接觸等多種途徑，對(duì)家進(jìn)步行平安學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)，宣揚(yáng)平安訓(xùn)練的重要性。 (2)請(qǐng)家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作幼兒園做好平安訓(xùn)練工作，特殊是加強(qiáng)交通平安的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。提示家長(zhǎng)留意家居生活平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防訓(xùn)練工作)。 (3)讓家長(zhǎng)協(xié)作班級(jí)平安訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展，告知幼兒

13、一些平安學(xué)問(wèn)以及一些防范措施，如：熟記家庭住址， 號(hào)碼，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信別人。 我們?cè)诠ぷ髦斜匦枳龅綍r(shí)刻高度警覺(jué)，把平安放在首位，眼睛不分開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安訓(xùn)練的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)展衛(wèi)生平安訓(xùn)練并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒把握一些自我保護(hù)的技能，進(jìn)步幼兒的保護(hù)力量。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)展，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)關(guān)心幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和方法，才能真正保證幼兒的平安。 幼兒教師托班工作方案報(bào)告篇4 重點(diǎn) 1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，新硯池幼兒園托班組三月工作方案。 2、開(kāi)展?正月里來(lái)鬧

14、新春?的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)春節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)有了明確的熟悉。 3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，引導(dǎo)幼兒覺(jué)察生活中的節(jié)日用具，如：花燈、禮炮。 4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參與晨間熬煉，并能遵守活動(dòng)規(guī)章。 活動(dòng)重點(diǎn) 1、加強(qiáng)幼兒晨間熬煉的平安訓(xùn)練。 2、引導(dǎo)幼兒感受身邊的節(jié)日氣氛。 3、訓(xùn)練幼兒集體活動(dòng)時(shí)能遵守紀(jì)律，不聽(tīng)?wèi){講話。 4、訓(xùn)練幼兒寧?kù)o午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。 主題活動(dòng)及主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、主題活動(dòng)?正月里來(lái)鬧新春?。 2、布置主題墻相對(duì)應(yīng)的主題墻飾，將幼兒的美術(shù)作品布置在墻飾里。 3、開(kāi)展?正月里來(lái)鬧新春?的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)春節(jié)有了明確的熟悉，并知道春節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)。 4、開(kāi)設(shè)做燈籠的益智區(qū)域嬉戲，穩(wěn)固對(duì)春節(jié)的熟悉，工

15、作方案?新硯池幼兒園托班組三月工作方案?。 嬉戲活動(dòng)及區(qū)角材料投放 1、嬉戲活動(dòng)：益智區(qū)、生活區(qū)、美工區(qū)等。 2、投放與主題有關(guān)的材料在各個(gè)區(qū)角中。 家長(zhǎng)工作及家長(zhǎng)園地更換 1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注春節(jié)傳統(tǒng)風(fēng)俗。 2、為幼兒的生活供給感知、表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。 幼兒進(jìn)展要求領(lǐng)域活動(dòng)名稱要求 綜合?新衣服?好玩的球? ?做燈籠?送禮物?我長(zhǎng)大了?起床了? ?誰(shuí)先喝完牛奶? 1、樂(lè)于與其他幼兒同時(shí)玩嬉戲，并能遵守嬉戲規(guī)章。 2、進(jìn)一步進(jìn)展獨(dú)立性，自己整理玩具。 3、開(kāi)頭學(xué)習(xí)和同齡幼兒一起共享玩具 4、情愿在集體幼兒面前展現(xiàn)自我。 語(yǔ)言?做元宵?圓餅干? ?噴嚏? ?花脖子? ?早發(fā)白帝城? 1、傾聽(tīng)故事，大膽表述

16、自己的想法。 2、理解故事含意，并會(huì)復(fù)述句子1-2。 3、學(xué)念兒歌，跟隨兒歌做相應(yīng)的動(dòng)作。 科學(xué)?找伴侶?找媽媽? ?不一樣的豆豆? ?那些是會(huì)滾的? 1、引導(dǎo)幼兒熟悉動(dòng)物的名稱，并能關(guān)心動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。 2、鼓舞幼兒表述哪些是會(huì)滾的，熬煉幼兒對(duì)東西的觀看力。 藝術(shù)?大花瓶? ?賣湯圓? ?餅干圓圓? ?安康歌? ?我的好媽媽? 1、用點(diǎn)、線、色塊裝飾大花瓶 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，培育唱歌的愛(ài)好 3、能跟著旋律做出相應(yīng)的動(dòng)作。 幼兒教師托班工作方案報(bào)告篇5 活動(dòng)目的： 1、愿意與同伴、家長(zhǎng)一起參與嬉戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、體驗(yàn)新年開(kāi)心、喧鬧的氣

17、氛。活動(dòng)預(yù)備： 1、提早頒發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)支配好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參與活動(dòng)。 2、活動(dòng)道具紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動(dòng)物圖、小禮品、獎(jiǎng)狀。 活動(dòng)支配： 一、分班班區(qū)角活動(dòng)展現(xiàn)展現(xiàn)內(nèi)容：給動(dòng)物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。 二、分班親子嬉戲： 1、送彩球?qū)殞毣丶夷康模壕毩?xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作，進(jìn)步幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。預(yù)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè);紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。玩法：1將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。嬉戲開(kāi)頭前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，預(yù)備參與嬉戲。2活動(dòng)開(kāi)頭后，請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球，家長(zhǎng)站在紙箱邊等待。假設(shè)觀察自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù)?，始終到撿完球完畢。規(guī)章：一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝。 2、送水果目的：體驗(yàn)與親人、同伴一起嬉戲的歡樂(lè)。預(yù)備：自制的大樹(shù)二棵，自制的水果圖片假設(shè)干玩法：1將大樹(shù)上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端終點(diǎn)，家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端起點(diǎn)面對(duì)面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩預(yù)備。2嬉