幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)年總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒老師師德師風(fēng)學(xué)年總結(jié)5篇 辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)間，我們收獲良多，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼挠變豪蠋煄煹聨燂L(fēng)學(xué)年總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 幼兒老師師德師風(fēng)學(xué)年總結(jié)1 師德是老師素養(yǎng)的重要組成局部，它是老師和一切訓(xùn)練工在從事訓(xùn)練活動(dòng)中必需遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于老師所從事的職業(yè)是訓(xùn)練人塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。最近學(xué)習(xí)了?幼兒園老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)細(xì)那么?，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，?幼兒園老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)細(xì)那么?，讓我對老師這一崇高的職業(yè)又有了新的熟

2、悉和感悟。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對老師個(gè)人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是訓(xùn)練幼兒的重要手段，起著“以身立教的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。 我認(rèn)為老師首先要喜歡幼兒，必需對每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛一局部幼兒，而冷淡或卑視另一局部幼兒。其次要為人師表，注意身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。幼兒總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。因此，幼兒老師肯定要時(shí)刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的態(tài)度去對待

3、人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱忱：許很多多成功人士的閱歷告知我們，成功取決于樂觀主動(dòng)的心態(tài)。而老師的樂觀心情、主動(dòng)心態(tài)更是身心安康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們樂觀向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，老師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們安康歡樂地成長，最終達(dá)成訓(xùn)練教學(xué)目的，并形成良性循環(huán)。第三：我覺得老師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名老師應(yīng)當(dāng)對幼兒無私奉獻(xiàn)，喜歡幼兒，敬重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛惜幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，老師應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)當(dāng)不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)

4、成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。 幼兒老師師德師風(fēng)學(xué)年總結(jié)2 “人生百年，立于幼學(xué)。人的一生也就短短的那么三萬天，而在我們年幼的時(shí)候許多的東西就已經(jīng)漸漸的潛移默化的影響著我們的一生，因此學(xué)前訓(xùn)練對我們的人生，對我們的成長起了很大的作用。而作為幼兒老師的我們應(yīng)當(dāng)具備什么樣的品德對于幼兒，幼兒園以及幼兒老師個(gè)人的成長都起了很大的作用。 因?yàn)闆]有經(jīng)過那次系統(tǒng)的培訓(xùn)，因此我對師德的理解也就欠缺了許多。但我信任，在將來通過我自己的努力，會(huì)對師德有更好的熟悉與理解。 在我看來師德是愛，是博愛。對于幼兒園老師來說，細(xì)心呵護(hù)幼兒，擅長覺察幼兒的神秘，用一顆寬容的心去

5、承受每一位幼兒，同時(shí)讓幼兒承受自己，試著和幼兒做伴侶，做幼兒的傾聽者;在生活上努力的培育幼兒的自理力量，這是對他們愛的表達(dá)。 師德也是一種力量。幼兒園老師不簡單，在學(xué)校我們要面對幼兒的疑問、頑皮和對幼兒力量的培育，學(xué)校之外我們要面對幼兒家長工作，怎樣培育出性格良好的新世紀(jì)兒童，這需要家長的幫助;除此之外我們還要面對老師自身力量的提升，綜合種種，合理的支配成為幼兒園老師的首要力量。 師德也是一種抱負(fù)。每個(gè)老師心中都有一個(gè)做老師的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)老師都有一自己的抱負(fù)，當(dāng)抱負(fù)找到歸宿，師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致，老師的工作起來也將更加的有熱忱和激情，老師的個(gè)人魅力也將得到更好的提升。 師德不是簡潔的重復(fù)

6、幼兒園的生活，是把每天都過得有滋有味的生活;師德不是單單的對幼兒的日常生活帶養(yǎng)，是一種新的訓(xùn)練理念的注入與施行;師德不是簡潔的對幼兒的籠統(tǒng)的照看，而是更加的照看幼兒的個(gè)體差異，用老師才智的目光去覺察幼兒的個(gè)體亮點(diǎn)。 所以，作為與時(shí)俱進(jìn)的老師，我們應(yīng)當(dāng)義不容辭地投入全身心的力氣，去關(guān)心和愛惜幼兒，努力做一名優(yōu)秀的幼兒老師。 幼兒老師師德師風(fēng)學(xué)年總結(jié)3 在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學(xué)到了許多東西，特殊是如今在進(jìn)展二期課改，這對我們新老師更是一個(gè)很大的考驗(yàn)，我們不僅要對一期課改有肯定的理解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的訓(xùn)練理念來武裝自己。對此，我有一點(diǎn)小小的感受。 其實(shí)在幼兒園開展

7、創(chuàng)新訓(xùn)練，培育幼兒老師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。人們都說幼兒老師是多才多藝的，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神，轉(zhuǎn)變?nèi)说男袨?，特殊是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了制造的思路與靈氣。所以幼兒老師在師范中承受的藝術(shù)訓(xùn)練、藝術(shù)熏陶對實(shí)際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)制造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的形式，這就使老師可根據(jù)班級的實(shí)際狀況，結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的愛好來選擇教學(xué)內(nèi)容，制造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。 二期課改要求老師在教學(xué)過程中應(yīng)與同學(xué)樂觀互動(dòng)、共同進(jìn)展，要處理好傳授學(xué)問與培育力量的關(guān)系，注意培育同學(xué)的獨(dú)立性和自主性

8、，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在理論中學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)在老師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有共性地學(xué)習(xí)。老師應(yīng)敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)別差異，滿意不同同學(xué)的同學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加的訓(xùn)練環(huán)境，激發(fā)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，培育同學(xué)把握和運(yùn)用學(xué)問的態(tài)度和力量，使每個(gè)同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展。 1、老師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀看者。新課程理念下的老師，不僅要傳播學(xué)問，更要觀看。注意一日活動(dòng)中的觀看，捕獲著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，理解孩子的個(gè)體差異，獲得第一手材料。老師應(yīng)當(dāng)是一位細(xì)心的觀看者，去傾聽幼兒議論的熱點(diǎn)話題，準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的愛好熱點(diǎn)，分析幼兒的探究需要，從而確立起幼兒感愛好的主題。傾聽、觀看孩子還表達(dá)在老

9、師要關(guān)注孩子的已有閱歷，即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知力量和生活閱歷。我想：正是由于老師的留心觀看、傾聽才覺察了來自幼兒的活動(dòng)主題，當(dāng)活動(dòng)的內(nèi)容是他們所喜歡和感愛好的時(shí)候，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。 2、老師要成為幼兒的促進(jìn)者，支持者。老師即促進(jìn)者是新課程下老師角色的根本變化，是老師轉(zhuǎn)變過程中的一個(gè)飛躍與突變。在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生很多問題，但由于年齡的特點(diǎn)和閱歷有限，他們往往還不會(huì)歸納事物的特點(diǎn)這時(shí)就需要老師準(zhǔn)時(shí)的介入和引導(dǎo)，使探究深化下去，從而促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)，如有一次我?guī)е“閭H們在草地上自由的玩耍，我覺察很多幼兒都在做“踩影子的

10、嬉戲，他們對影子特別感愛好。于是我充分抓住這一契機(jī)，組織幼兒去找影子，找找自己身邊各種不同的影子，它們有什么不一樣?孩子們覺察：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長，有的短，有的大，有的小，當(dāng)幼兒答復(fù)各種不同的答案后，小伴侶們都用期盼的目光看著我，并問：“老師，這是怎么回事呀，怎么會(huì)這樣呢?，在我的引導(dǎo)下，孩子們通過觀看、比擬找到了答案。為了激發(fā)幼兒連續(xù)探究的愛好，我又提出了疑問：“是不是一天中，我們的影子總是這樣不變的呢?，這激起了孩子進(jìn)一步探究影子的愛好。 3、老師應(yīng)成為合。我覺得新課程施行中的老師，應(yīng)當(dāng)擅長把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來。在這個(gè)集體中，處處有你可學(xué)

11、習(xí)和關(guān)心的人，應(yīng)樹立“我為人人，“人人為我的思想，互相學(xué)習(xí)和合作是為了共同進(jìn)步。我能樂觀鼓舞老師進(jìn)展各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求老師關(guān)注課改信息，訓(xùn)練雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的，把平常有關(guān)看到的、想到的、讀到的等等文章，在教研活動(dòng)中進(jìn)展溝通，在讀書筆記中進(jìn)展摘記和撰寫體會(huì)，這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累，更是個(gè)人素養(yǎng)的一種進(jìn)步。二期課改的學(xué)習(xí)與理論之中。無論是管理者還是被管理者，大家都是一個(gè)共同體，一起想方法，解決實(shí)際中遇到的詳細(xì)問題。 新課程施行中的問題是多種多樣的，新課程在轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，也轉(zhuǎn)變了老師的教同學(xué)活，新課程中的老師將煥發(fā)出新的生命。作為新老師的我必需不斷的進(jìn)展專業(yè)的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)過程進(jìn)展反

12、思，可以獲得理論與理論的高層整合，打破普遍存在的老師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，樂觀地與團(tuán)體進(jìn)展合作與協(xié)商，為自身老師角色的適應(yīng)和進(jìn)展奠定根底。不斷完善自己在訓(xùn)練教學(xué)中的制造性和專業(yè)進(jìn)展的能動(dòng)性，滿腔熱忱地自主提升專業(yè)化的程度。為自己制造輝煌的舞臺，走向成功。 我鄉(xiāng)這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣訓(xùn)練局，訓(xùn)練辦指導(dǎo)的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建立，仔細(xì)召開老師個(gè)人自查自糾民主生活會(huì)，實(shí)行形式多樣，內(nèi)容豐富的宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)，針對存在的問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，獲得了本質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)狀況總結(jié)如下： 一、思想熟悉 在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思

13、想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)?訓(xùn)練法?、?老師法?，根據(jù)?中學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德?！盀橛?xùn)練事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，把忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)聽從指導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)完成指導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，同學(xué)喜歡，學(xué)校放心的“三滿足老師。在平常我常常進(jìn)展自我反省，時(shí)時(shí)到處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，努力營造一個(gè)好老師的形象。 二、學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段 學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，實(shí)行相對集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)訓(xùn)練的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)?老師法?、?中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改良

14、思想政治工作的假設(shè)干意見?等。_年4月在鄉(xiāng)訓(xùn)練辦指導(dǎo)主持召開的發(fā)動(dòng)會(huì)上，把學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)一步引向深化，使老師們從思想深處熟悉到師德師風(fēng)的重要意義，實(shí)在進(jìn)步了思想，道德，作風(fēng)建立的自覺性。樹立了良好的個(gè)人師德形象。 三、比照檢查階段 比照檢查階段的主要任務(wù)是仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)步熟悉的根底上提醒問題，找準(zhǔn)主要沖突。我通過老師之間的談心，加深對師德訓(xùn)練，并比照自己的過去，檢查自己在工作上的很多問題和缺乏之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的民主生活會(huì)上，開頭自查自我批判，態(tài)度誠懇，也樂于承受老師們的批判，仔細(xì)分析問題的緣由，加以訂正，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會(huì)上老師們的征求意見。我開頭仔細(xì)撰寫了個(gè)人

15、師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問題進(jìn)展剖析，訂正錯(cuò)誤，明確今后的方向。 四、整改進(jìn)步階段 根據(jù)自己比照檢查覺察的主要問題，針對性地實(shí)行措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建立漸漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意見并承受老師監(jiān)視檢查，力爭使自己比擬劇烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的樂觀性和主動(dòng)性。 五、今后努力的方向 在今后的工作中我肯定要以“致富思源，富而思進(jìn)為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，興奮精神，努力完本錢職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)在進(jìn)步思想感和工作程度。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建立，進(jìn)展教

16、學(xué)上的改革，努力訓(xùn)練好我們的同學(xué)祖國的花朵，三是興奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義訓(xùn)練事業(yè)。 1、更新訓(xùn)練觀念，徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲辦同學(xué)是為同學(xué)好的錯(cuò)誤思想，轉(zhuǎn)變對同學(xué)居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，樂觀地建立一種民主，公平，和諧的師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，喜歡同學(xué)，尤其要喜歡差生和后進(jìn)生。 2、樹立4個(gè)意識 (1)樹立“育人先做人，正人先正已的意識，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。 (2)樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。老師無小節(jié)，到處作表率的意識，以教書育人為本職，作同學(xué)，老師的表率。 (3)鞏固樹立效勞意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感，緊迫感和危機(jī)感。 (4)樹立“仆人翁意識，以校為家，以教為業(yè)，校

17、興我榮，校衰我恥。 3、樂觀調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。 以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對同學(xué)要有慈母般的愛心，做同學(xué)喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)問，做一個(gè)同學(xué)寵愛的老師仍是我努力的目的。 作為一名人民老師的我，回憶自己的訓(xùn)練教同學(xué)涯，時(shí)刻不忘自己的老師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作那么。本學(xué)期，學(xué)校組織全體老師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的有關(guān)活動(dòng)，使我更深入感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)展反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的進(jìn)步，對廉潔文化有了很深的熟悉：

18、第一、獻(xiàn)身訓(xùn)練，為人師表 老師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位老師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，進(jìn)步自己的熟悉力量，把訓(xùn)練作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率，老師將滿腔的愛盡情給予了同學(xué)。論財(cái)產(chǎn)老師兩袖清風(fēng)，一無全部，但老師卻富有，我們擁有很多同學(xué)對我們愛的回報(bào)。 第二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的熟悉：廉潔，即公正不貪，清白無污。 廉潔是老師立教之本，作為一名榮耀的人民老師，要帶頭宣揚(yáng)廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)教室，讓同學(xué)從小樹立廉潔熟悉，并且要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，時(shí)刻提示自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)仔細(xì)真當(dāng)老師、清清白白干事情，全

19、身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道，進(jìn)而“樂其道。 第三、自我約束、廉潔從教 作為一名人民老師，一名黨員，無論在什么場合，是否有同學(xué)在場，是否與同學(xué)交談，都要時(shí)刻不忘自己的老師身份，言談舉止要文明得體，實(shí)在做到嚴(yán)以律已，以身作那么。但凡要求同學(xué)做到的，自己肯定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)同學(xué)、帶動(dòng)同學(xué)，共創(chuàng)優(yōu)良學(xué)習(xí)氣氛。不僅如此，作為老師還要時(shí)時(shí)刻刻注意加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行全都，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正表達(dá)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美妙的人民老師形象去影響同學(xué)，熏陶同學(xué)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)展，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)

20、道德程度的進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建立。老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)網(wǎng)民以及媒體的監(jiān)視引導(dǎo)外，主要靠老師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)展自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深沉的思想根底。 我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰明才智，教書育人，進(jìn)步同學(xué)全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象永久留在同學(xué)的心坎里;使同學(xué)從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。 第四、學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的有關(guān)精神，進(jìn)一步進(jìn)步了我們老師的思想政治素養(yǎng)，增加了拒腐防變力量，使我們進(jìn)一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 當(dāng)前社會(huì)確實(shí)還存在著_、安排不公、老師工資偏低等

21、問題，但老師作為社會(huì)上一個(gè)思想程度較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來熟悉和對待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)決的立場來維護(hù)老師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利，必需堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。 第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子 老師在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中要公正、公正地對待每一個(gè)同學(xué)，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的根底。老師決不能因同學(xué)性別、智能、家庭狀況、同學(xué)父母等差異而實(shí)行不同的態(tài)度和情感形式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。尤其表達(dá)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有急躁。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)心去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表揚(yáng)、鼓舞，教給

22、孩子做人的道理，信任每一個(gè)孩子都是會(huì)獲得成功的。對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我們一要有愛心，二要有信念，三要有急躁。認(rèn)真分析同學(xué)存在的問題，找到同學(xué)身上哪怕是很小的一個(gè)閃光點(diǎn)，如喜歡勞動(dòng)、心靈手巧、樂于助人等，多加表揚(yáng)，拉近同學(xué)與老師之間的間隔 。同時(shí)，還要針對不同同學(xué)的不同問題對癥下藥，主動(dòng)做好訓(xùn)練引導(dǎo)工作。其實(shí)，只要我們用公平、寬容、理解、關(guān)心去善待同學(xué)的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)批判訓(xùn)練或表揚(yáng)鼓舞，信任絕大多數(shù)同學(xué)都是會(huì)獲得成功的。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。公正執(zhí)教、一視同仁、喜歡同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)道德的核心，更是老師廉潔從教的重要尺度。 第六、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的有關(guān)精神，我

23、打算在工作中，要筑牢反腐防線，汲取別人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，堅(jiān)決自己的人生信念：安貧樂教，喜歡本職工作。在與時(shí)俱進(jìn)的今日，通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開展警示訓(xùn)練，使自身的廉潔自律熟悉進(jìn)步。 通過廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校訓(xùn)練者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的教室，讓同學(xué)從小就能樹立廉潔修身的熟悉，同時(shí)，也讓我們更加深入體會(huì)到了“廉潔從教的真正意義。所以，我們要以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵抗不良風(fēng)氣，保持訓(xùn)練公正。 幼兒老師師德師風(fēng)學(xué)年總結(jié)4 為了貫徹落實(shí)黨的訓(xùn)練方針，根據(jù)縣訓(xùn)練局

24、關(guān)于“師德、師風(fēng)活動(dòng)的部署支配，根據(jù)?訓(xùn)練部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的意見?和訓(xùn)練局紀(jì)委王成書記?在師德師風(fēng)專項(xiàng)政治會(huì)議上的講話?精神，20_年，我校教職工進(jìn)步熟悉，興奮精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，塑造良好的為人師表形象，全面進(jìn)步我校老師職業(yè)道德程度，大力推動(dòng)師德師風(fēng)建立，獲得了顯著成效。 絕大多數(shù)老師自覺樹立了立德樹人、為人師表、育人為本、勇于創(chuàng)新的師德風(fēng)范，仔細(xì)查找我校師德師風(fēng)建立中存在的問題，杜絕違背老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象發(fā)生，促進(jìn)了我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。特進(jìn)展總結(jié)如下。 一、指導(dǎo)方針清楚，明確工作，方案詳實(shí)細(xì)致 我校以做“人民滿足的老師為主題，以標(biāo)準(zhǔn)老師從教行為為重點(diǎn)，以建立師德訓(xùn)練

25、長效機(jī)制，把依法治教和以德治教結(jié)合起來，使廣闊老師樹立正確的訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀、人才觀，建立新型師生關(guān)系，進(jìn)步職業(yè)使命感和幸福感，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，制訂了?海陵中學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作方案?，并成立了“海陵中學(xué)師德師風(fēng)巡查組全面負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作。 把學(xué)習(xí)內(nèi)容支配在全年各個(gè)關(guān)鍵時(shí)間，并且每月支配一次全校性的大活動(dòng)，把師德師風(fēng)建立活動(dòng)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)、以及高素養(yǎng)老師隊(duì)伍建立工作和校內(nèi)文化建立有機(jī)結(jié)合起來，保證活動(dòng)確有成效。各班級部和各行政管理部門仔細(xì)落實(shí)“教書育人、管理育人和效勞育人的師德建立活動(dòng)內(nèi)容，通過活動(dòng)強(qiáng)化了師德訓(xùn)練，弘揚(yáng)了高尚師德，引導(dǎo)廣闊老師和管理、效勞人員喜歡職業(yè)訓(xùn)練事業(yè)，關(guān)

26、心關(guān)愛同學(xué)，展現(xiàn)了我校老師隊(duì)伍良好風(fēng)貌，促進(jìn)了學(xué)校和諧科學(xué)進(jìn)展。 二、學(xué)習(xí)宣揚(yáng)氣氛深沉，全員參加師德建立 20_年_月開學(xué)工作會(huì)議中校長室提出了師德建立活動(dòng)總要求。通過學(xué)習(xí)，廣闊老師進(jìn)步了熟悉，明確了活動(dòng)的意義。學(xué)校和各部門(處)指導(dǎo)做到逢會(huì)必講師德師風(fēng)建立，大力宣揚(yáng)“師德師風(fēng)建立要求。按工作方案要求，每次教研活動(dòng)時(shí)間都要先支配師德訓(xùn)練內(nèi)容，組織廣闊老師和行政后勤人員深化學(xué)習(xí)爭論?老師法?、?義務(wù)訓(xùn)練法?、?未成年人保護(hù)法?、?預(yù)防未成年人犯罪法?、?中學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?、?國家中長期訓(xùn)練改革與進(jìn)展規(guī)劃綱要?、?中學(xué)校老師違背職業(yè)道德行為處理方法?、?海安縣訓(xùn)練系統(tǒng)師德建立“十制止?等師德

27、訓(xùn)練材料，使廣闊教職工樹立教書育人、管理育人、效勞育人的思想觀念，明確自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，增加法制意識，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表，樂觀創(chuàng)立民主、公平、和諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系。 三、開展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治，開展自查自糾活動(dòng)。 1、學(xué)校指導(dǎo)班子成員重點(diǎn)查找： 一查辦學(xué)方向。 查找是否全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，把立德樹人作為訓(xùn)練工作的根本任務(wù);是否落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練的戰(zhàn)略主題，將素養(yǎng)訓(xùn)練貫穿于訓(xùn)練教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié);是否可以覺察、討論并解決學(xué)校進(jìn)展面臨的問題;是否存在校內(nèi)辦學(xué)目的、辦學(xué)思想不明確，工作上沒思路，支配上沒方案，管理上沒措施，行動(dòng)上不落實(shí)，學(xué)校辦學(xué)無特色等問題。 二查

28、日常管理。 是否對建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度缺乏思索，是否存在學(xué)校管理松懈，規(guī)章制度不完善，制度落實(shí)不到位，執(zhí)行不嚴(yán)格;平安設(shè)施不完備，存在平安管理破綻等問題。 三查引領(lǐng)作用。 查找是否堅(jiān)持面對全體同學(xué)，因材施教;是否開展常常性的師德師風(fēng)訓(xùn)練，引領(lǐng)老師成長;是否存在帶頭示范作用差，不能以身作那么，責(zé)任心不強(qiáng)、工作樂觀性和主動(dòng)性差;不敢堅(jiān)持原那么，學(xué)校正氣缺乏，人心松散;在校內(nèi)外組織和參加酗酒、賭博等問題。 四查工作作風(fēng)。 查找是否把主要精力用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立上;是否存在無視對老師師德師風(fēng)的要求和訓(xùn)練教學(xué)力量的培育進(jìn)步;是否對老師的評價(jià)不夠客觀公正，沒有做到人盡其才，不擅長團(tuán)結(jié)廣闊教職員工，調(diào)動(dòng)

29、其工作樂觀性;是否對學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為處理不堅(jiān)決、不準(zhǔn)時(shí)、不徹底等問題。 五查民主決策。 查找是否存在學(xué)習(xí)不勤奮、思索不深化，決策程度低、工作失誤多;重大決策不集體討論，重要事項(xiàng)結(jié)果不公開;為人處事頭腦簡潔，態(tài)度粗暴，不講究方式方法，班子鬧不團(tuán)結(jié);無視組織紀(jì)律，以個(gè)人名義隨意轉(zhuǎn)變會(huì)議決議、打算等問題。 2、老師重點(diǎn)查找： 一查愛國守法。 愛國守法是老師職業(yè)的根本要求。查找是否言行與國家法律法規(guī)相違背;行為舉止是否違背訓(xùn)練管理的規(guī)定和要求，是否違背社會(huì)公德和?中學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，有損老師形象。 二查愛崗敬業(yè)。 愛崗敬業(yè)是老師職業(yè)的本質(zhì)要求。查找是否存在事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏敬業(yè)精神和樂

30、觀的進(jìn)取心，教學(xué)上應(yīng)付，備課不充分，教學(xué)過程不嚴(yán)謹(jǐn)，上課隨意，不仔細(xì)修改作業(yè)，不思進(jìn)取，得過且過，不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想進(jìn)步，教學(xué)成果長期沒進(jìn)步等問題。 三查關(guān)愛同學(xué)。 關(guān)愛同學(xué)是師德的靈魂。查找是否存在訓(xùn)練管理同學(xué)缺乏急躁、細(xì)心和愛心;對同學(xué)不能公正對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼;不敬重同學(xué)的人格，卑視、挖苦、挖苦、污辱、責(zé)難同學(xué)，體罰或變相體罰同學(xué);向同學(xué)亂收費(fèi)，引導(dǎo)同學(xué)訂購書報(bào)教輔材料，加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)等問題。 四查教書育人。 教書育人是老師職業(yè)的天職。查找是否存在訓(xùn)練觀念落后，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率低下，不踐行新課程理念，課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)施行被動(dòng)不樂觀;課堂上接打 ，在課堂

31、或考場上吸煙，工作日酗酒，酒后上課;違背訓(xùn)練規(guī)律和人才成長規(guī)律等問題。 五查為人師表。 為人師表是老師職業(yè)的內(nèi)在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端;在同事中拉幫結(jié)派，亂發(fā)議論，用不正值手段誣告別人;不敬重家長，不能友善地與家長溝通，指責(zé)、訓(xùn)斥同學(xué)家長，索要或承受同學(xué)、家長財(cái)物等問題;組織觀念淡薄，紀(jì)律性差，作風(fēng)不正、有令不行、有禁不止，隨意調(diào)課缺課曠工;集體觀念差，個(gè)人主義嚴(yán)峻，不聽從組織調(diào)配;工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負(fù)責(zé)，不擔(dān)當(dāng)責(zé)任;不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)無根據(jù)的帖子和掃瞄不安康網(wǎng)站等行為。 六查終身學(xué)習(xí)。 終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)進(jìn)展不竭的動(dòng)力。查找是否存在因循守舊、墨守

32、成規(guī)、不思進(jìn)取，不注意學(xué)問積累更新，不潛心鉆研業(yè)務(wù)，不重視課標(biāo)學(xué)習(xí)，不重視進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水公平問題。 3、進(jìn)展“開門查： 學(xué)校通過召開同學(xué)座談會(huì)、家長座談會(huì)，設(shè)立師德監(jiān)視信箱、校長信箱、師德監(jiān)視 等形式，廣泛向同學(xué)、家長和社會(huì)征詢意見，主動(dòng)承受社會(huì)監(jiān)視。 四、加強(qiáng)師德師風(fēng)的尋訪過程，杜絕在職老師從事有償家教及收受同學(xué)禮品禮金等違背師德師風(fēng)的現(xiàn)象。 學(xué)校結(jié)合實(shí)際，比照師德標(biāo)準(zhǔn)要求，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步建立健全以訓(xùn)練為根底、以制度為核心、以督查為手段，訓(xùn)練、宣揚(yáng)、考核、監(jiān)視與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德師風(fēng)建立的長效機(jī)制。 1、建立師德師風(fēng)培訓(xùn)制度。 把師德培訓(xùn)作為老師連續(xù)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，老師自學(xué)時(shí)

33、間每月不少于4學(xué)時(shí)，每學(xué)期組織2次集中學(xué)習(xí)，做到師德訓(xùn)練培訓(xùn)常?；?、制度化。 2、建立“師德承諾制度。 組織老師向社會(huì)公開作出“師德承諾，簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀，并將承諾內(nèi)容以告家長書的形式下發(fā)，將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校網(wǎng)頁、宣揚(yáng)櫥窗的醒目位置，學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)視舉報(bào) 和校長信箱，承受全社會(huì)的監(jiān)視。 3、建立師德師風(fēng)考評制度。 建立社會(huì)、家長、同學(xué)民主評議師德師風(fēng)的制度，每學(xué)期組織一次民主評議活動(dòng)，通報(bào)評議結(jié)果，承受社會(huì)監(jiān)視。 4、建立“師德問題一票回絕制度。 對違背師德行為標(biāo)準(zhǔn)的老師，當(dāng)年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職稱、職務(wù)，三年內(nèi)不得參與優(yōu)秀老師評比，已獲得稱號的，要取消其稱號。對情節(jié)嚴(yán)峻、觸犯刑

34、律的，要依法取消其老師資格，移送司法機(jī)關(guān)處理。 5、建立師德責(zé)任追究制度。 五、訓(xùn)練活動(dòng)豐富多彩，深化落實(shí)扎實(shí)有效 1、結(jié)合工作實(shí)際，各部門圍繞管理育人、效勞育人開展多項(xiàng)活動(dòng)引領(lǐng)師德建立 學(xué)校黨員干部領(lǐng)先垂范，把理論學(xué)習(xí)放在首位，以黨的道路方針政策引領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)校工作。引導(dǎo)全體老師正確分析形勢，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，關(guān)心師生樹立崇高抱負(fù)，堅(jiān)決愛黨愛國的信念，錘煉奮斗奉獻(xiàn)的品德，努力進(jìn)步綜合素養(yǎng)。加快學(xué)校建立步伐，以創(chuàng)先爭優(yōu)和師德建立成果，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)更好更快進(jìn)展。 為進(jìn)步全體師生員工分散力，進(jìn)一步明確辦學(xué)理念和辦學(xué)思路，彰顯特色、引領(lǐng)行動(dòng)。學(xué)校形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的海陵精神，以“惟廣惟實(shí)，求新求精為校訓(xùn)，秉承“享受學(xué)習(xí)，奠基幸福的辦學(xué)宗旨，提倡“為師生共享成功，讓標(biāo)準(zhǔn)管理一切的管理理念，奉行“有容有為，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)恼?xùn)，“想大問題，做小事情的師訓(xùn)，“立志遠(yuǎn)方，立根腳下的生訓(xùn)，為同學(xué)的終生進(jìn)展固本，為老師的幸福人生鋪路。 2、與訓(xùn)練教學(xué)和同學(xué)管理工作嚴(yán)密結(jié)合，促進(jìn)老師各項(xiàng)素養(yǎng)的進(jìn)步 結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，協(xié)作建立高素養(yǎng)老師隊(duì)伍的需要，我們開展了如“高效課堂觀摩、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽、“青藍(lán)工程師徒結(jié)對、“168愛生行動(dòng)，“培優(yōu)補(bǔ)基，學(xué)困幫扶“一對一等一系列活動(dòng)，以及全校師生共同參加的文明修身活動(dòng)、愛國主義訓(xùn)練活動(dòng)和“我為海陵添榮耀老師演講競賽等。一系列活動(dòng)的開展大力推動(dòng)了我