幼兒園中班班主任優(yōu)秀總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園中班班主任優(yōu)秀總結(jié)5篇 充實的工作生活一不注意就過去了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，需要仔細地為此寫一篇個人總結(jié)了。下面是我細心推舉的幼兒園中班班主任優(yōu)秀總結(jié)，僅供參考，歡送閱讀！ 幼兒園中班班主任優(yōu)秀總結(jié)1 中班上學(xué)期工作即將完畢，每個孩子都在原有程度上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，進步保教質(zhì)量，將?綱要?精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、安康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、保育方面 三位教師默契協(xié)作做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格執(zhí)行消毒制度，并準時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們在注意培育

2、幼兒的生活自理力量的同時，還特殊留意在一日生活中浸透平安自我保護訓(xùn)練， 二、訓(xùn)練方面 在教學(xué)活動中，教師之間可以互相取長補短，發(fā)揮自己的特長，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)方案，在遇到問題時教師們可以共同商討，搜集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作可以順當(dāng)?shù)倪M展。 三、安康 針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富好玩的體育嬉戲，還增加了競賽嬉戲，完成各項體育活動目的。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)章意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握訓(xùn)練契機對幼兒進展安康訓(xùn)練，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制

3、力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了教師的提示還是不會自覺保護自己?？磥戆部涤?xùn)練不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。安康訓(xùn)練下一學(xué)期將是我們工作的重點。 四、語言 本學(xué)期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。直到如今覺察我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于寧靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在進展幼兒語言表達力量時，教師方面，我們注意在各個領(lǐng)域進展浸透，而針對孩子來說，我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓舞每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動中多鼓舞這些孩子大膽說話，并多

4、給這些孩子表現(xiàn)的時機。此外，還通過家園聯(lián)絡(luò)本和個別談話的形式和家進步行溝通，共同促進孩子的進展。 五、社會 這一學(xué)期我們的主要目的是理解并遵守日常生活中的根本社會行為規(guī)章，愿意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。在這一學(xué)期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增加了，有了初步的初合作意識，還能在嬉戲中做到愛惜別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子熟悉了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園六天，而且總會希望著星期六的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中教師也盡量為幼兒供給合作討論的時機，所以孩子們已經(jīng)根本上學(xué)會了合作。在活動中，三位

5、教師對孩子要求全都，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了很多，但還是不太抱負，好多細節(jié)還是需要教師不斷提示，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們連續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成果。 六、科學(xué) 這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目的有三。一是愛惜動植物，關(guān)心四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和好玩。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、溝通探究過程和結(jié)果。 因為我們走的是主題活動，所以科學(xué)領(lǐng)域目的的完成大局部是在主題“好玩的嘗試和“動物伴侶中完成的，由于活動比擬集中，所以孩子的活動印象比擬深，特殊是在主題“動物伴侶以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會樂觀主動的告知教師，我們教師就會乘機引導(dǎo)他們“你們

6、要好好學(xué)本領(lǐng)，快快長大，找到好的方法關(guān)心他們在一些探究活動中教師會盡量為幼兒供給溝通探究的時機，增進孩子之間的交往，進步表達力量。如今孩子們做一些簡潔的記錄還是可以的。而對于一些數(shù)學(xué)活動，我們盡量是在生活中進展浸透。讓幼兒在嬉戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 七、藝術(shù) 藝術(shù)領(lǐng)域的目的重在喜歡參與藝術(shù)活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。這一學(xué)期我們通過教學(xué)活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒供給活動時機，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒有專心思索如何讓孩子學(xué)得扎實，所以活動進展過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現(xiàn)時心有余而力缺乏。所以在下一學(xué)期中，教師要在技能技巧上下功夫。 八、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 根據(jù)主題和孩子、家長

7、共同創(chuàng)說話。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。這一學(xué)期，通過參與教研活動，我們從理論上更加熟悉到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學(xué)活動中教師在每個主題活動中并不能都按時、按質(zhì)、按量去投放與目的相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為教師也沒有把握好整個學(xué)期的主要完成目的，特殊是角色區(qū)的目的，而且沒有方案。所以區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很不抱負，盼望在下學(xué)期，在大家的關(guān)心下我們的區(qū)域活動可以邁上一個新的臺階。 九、家長工作 與家長很好的合作，可以直接影響班上各項工作的進展，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱忱的接待每一個家長，對家長提出的問題進展急躁的答復(fù)，對家長的囑咐總是專心去完成

8、。對需要進展個別訓(xùn)練的孩子我，們就通過個別交談或聯(lián)絡(luò)本與家長交換意見，共同促進孩子的成長。 以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓(xùn)練，爭取更大的進步。 幼兒園中班班主任優(yōu)秀總結(jié)2 時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的力量也有了不同程度的進步，幼兒在教師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，力量、學(xué)問與技能也得到了進一步的進展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項訓(xùn)練、教學(xué)工作作如下總結(jié)： 一、訓(xùn)練教學(xué)方面 本學(xué)期我們中1班有32名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，關(guān)心新來的幼兒

9、盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展在訓(xùn)練教學(xué)上，能注意保教結(jié)合，全面進展的原那么，敬重每一位幼兒，進展他們的共性。照本班幼兒的實際狀況制定班級工作方案，周方案，科學(xué)支配幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面進展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進展急躁細致地輔導(dǎo)，根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的樂觀性，主動性，興趣性。 二、衛(wèi)生保健方面 以培育幼兒各項生活習(xí)慣為重點，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體安康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，催促幼

10、兒多喝水，對大、小便需要關(guān)心的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，準時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。教師每天都能仔細地做好消毒和清掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，削減細菌滋生。 三、家園聯(lián)絡(luò)方面 幼兒的進步離不開家長的支持。我們效勞的對象是家長和孩子，要想訓(xùn)練好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在訓(xùn)練好幼兒的同時，做好家長工作。教師和家長通過溝通，可以理解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，每天放學(xué)后，我們都準時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀律與學(xué)習(xí)的狀況，做的好的賜予準時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，關(guān)心幼兒訂正。如覺察缺席的幼兒，

11、我們準時打 與家長問候幼兒的身體安康狀況，實在做好家園同步工作。 四、存在的缺乏 作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的進步自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的汲取閱歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著缺乏，主要表如今班級紀律有待進一步加強，教學(xué)與管理有待進一步深化。表如今：大局部幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比擬好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得特別好動，不能很好地遵守活動規(guī)章;極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地催促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改良。 幼兒園中班班主任優(yōu)秀總結(jié)3 轉(zhuǎn)瞬一瞬間，中班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回憶這幾個月的工作

12、，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的教師，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下： 一、班況分析 本班孩子共20人，其中男孩子10人，女孩子10人。由于他們都是第一次分開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個大集體中，所以開頭的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的熬煉和學(xué)習(xí)，如今他們已根本上改掉了依靠性過強的缺點，大局部孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡教師了，還能樂觀參加各項活動。 二、保教工作 為了讓幼兒可以盡快地適應(yīng)集體，能樂觀參加各種集體活動，我們班四位教師齊心協(xié)力，共同給幼兒制造了

13、一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓舞他們到這個區(qū)域，教師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就消除了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進展各項平安防護意識訓(xùn)練，將擔(dān)憂全因素消滅在萌芽狀態(tài)，準時覺察各種平安隱患，并立即處理，從而保證本班無平安事故的發(fā)生。由于中班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理力量較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會，爭論對策施行方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采納集體與個別練習(xí)、指

14、導(dǎo)，常常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規(guī)編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，獲得了很好的效果。如我們都熟識的洗手歌，搓搓還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。午睡歌等等。孩子得意念了，也從中不知不覺地把握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很簡單忘，于是我們四位教師就互相協(xié)作全都要求，覺察個別幼兒有一點點進步以嘉獎“小蘋果、“小紅花的表揚形式，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對挑食、食欲差的孩子采納勸吃、喂吃方法，鼓舞孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子

15、普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，覺察大局部孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增加了，使幼兒能安康、活潑成長，幼兒的出勤率在x%以上。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作 本學(xué)年兩位教師深化學(xué)習(xí)理解和探究幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主進展的訓(xùn)練環(huán)境，在理論中樹立“一切為了兒童進展的理論，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反響，樂觀推動小組學(xué)習(xí)，促進每個幼兒富有共性的進展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大局部孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別訓(xùn)練和家長協(xié)作，共同做

16、好轉(zhuǎn)化工作，如今他們不但能與同伴友好相處，互相關(guān)心，還交到很多伴侶呢! 四、家長工作 中班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開頭。首先，讓家長充分理解我們的“園本課程，我們的訓(xùn)練思想、觀念，理解每位教師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。 總結(jié)過去、展望將來，在新的學(xué)期里，我們班上的教師會更加團結(jié)，更加嚴密，建立良好的班風(fēng)、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，中班會以更新更好的相貌去迎接各種挑戰(zhàn)。 幼兒園中班班主任優(yōu)秀總結(jié)4 本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)中(x)班的班主任，班里共有41名幼兒，其中24名男孩

17、，17名女孩中包括一句沒有上過幼兒園的小班幼兒。男女生比擬嚴峻的比例失調(diào)使班級的紀律很不好把握。我結(jié)合本園的實際條件、班級的實際狀況，樂觀適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細學(xué)習(xí)?指南?精神，將其融入到自己的訓(xùn)練教學(xué)中，嚴格要求自己，樂觀向同事們請教，和配班教師親密協(xié)作，使班級訓(xùn)練教學(xué)的各項工作有目的、有方案、有組織、有步驟地開展，并獲得了肯定的成果。教師互相協(xié)作，使班級工作順當(dāng)進展。 一、訓(xùn)練教學(xué)方面 在如今使用的?建構(gòu)式課程?中，雖然進展了社會、語言、安康等領(lǐng)域的劃分，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際狀況，有機地將各個領(lǐng)域?qū)W問加以交融，以更

18、好地使課程適應(yīng)并促進孩子的進展。 作為教研組長，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進展選擇、制造，不斷拓展訓(xùn)練活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目的，細心地備課，使每個活動的目的不僅能很好地表達主題目的，更突顯該活動的目的。在課前預(yù)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的樂觀性，一起搜集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒理解將要學(xué)習(xí)的主題，發(fā)動鼓舞家長和幼兒搜集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參加活動創(chuàng)設(shè)一個良好的訓(xùn)練環(huán)境。 在搜集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次理解的時機，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的學(xué)問。在活動中，特殊留意

19、調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，生生溝通，充分表達幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問。這個過程中，我常常為孩子們的制造潛能而驚異和感動。活動中努力做到動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心?；顒雍?，樂觀地反思，使自己能快速地找到活動施行的缺乏，努力使自己從一個“理論型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹徒處煟匾曈^看孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動完畢后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把搜集到的資料、活動中的成果展現(xiàn)出來，把主題活動進展延長，讓孩子有一個體會、回味的

20、時機，更是為幼兒預(yù)備了一個展現(xiàn)自己成功的時機。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。 二、平安、衛(wèi)生訓(xùn)練方面 平安、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、安康成長的條件下，我們才可以順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的平安責(zé)任意識，仔細細致地開展各項平安工作。開學(xué)初，我就對我班的幼兒進展入園和離園平安訓(xùn)練指導(dǎo)，對幼兒進展如何參與戶外活動和使用大型器械的平安訓(xùn)練。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的擔(dān)憂全隱患，針對問題提出改良方法。 三、真誠對待家長，加強家園溝通 教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通，教師與家長協(xié)力

21、解決訓(xùn)練問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)訓(xùn)練責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞;家長的滿足，是對我工作確實定。真誠地對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子訓(xùn)練方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的訓(xùn)練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當(dāng)問題消失，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道教師對問題很重視，對幼兒進展很在意。在平常工作中，我常常主動與家長聯(lián)絡(luò)，準時地向家長反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)狀況。同時也向家長理解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地形成訓(xùn)練合力，共同訓(xùn)練好我們的孩子。 四、存在缺乏 本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍

22、舊存在著很多不盡人意的地方，主要表如今班級紀律有待進一步加強，教學(xué)與管理有待進一步深化。表如今：大局部幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比擬好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得特別好動，不能很好地遵守活動規(guī)章;極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地催促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改良。 一學(xué)期的工作就完畢了，回憶所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進教學(xué)工作更上一層樓。 幼兒園中班班主任優(yōu)秀總結(jié)5 緊急而充實的一個學(xué)期已經(jīng)完畢，在這半年中，我們班內(nèi)三位教師團結(jié)一心，仔細協(xié)作，踏踏實實做好班級的每一項工作，

23、每個孩子都在原有程度上有了肯定的進步，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)做總結(jié)如下： 一、班級狀況分析： 中一班是由34位幼兒組成的集體，女生12個，男生22個。 二、班級管理與常規(guī)的變化： 1、俗話說“沒有法規(guī)不成方圓，規(guī)章是秩序的保障，是有序活動的前提。中班的幼兒自控力量還是有所欠缺，規(guī)章意識不強，活動是常常覺察你擁我擠，你爭我奪的情形，因此規(guī)章習(xí)慣培育更具有意義。 (1)、宣示規(guī)章。我們常常用正面的語言把活動規(guī)章告知幼兒，如玩滑梯時，哪些地方不能去，不行以從滑梯下往上爬，不行推不行拉，教師吹口哨立即排隊。有時也采納教師問幼兒答的方法來明確活動規(guī)章。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門關(guān)上，小手管住小

24、腳，小眼睛看著教師，這對培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣是特別重要的，然后教師再開頭講課，舉手要求美觀，不搶嘴的幼兒教師才會請他。 (2)、示意規(guī)章。比方用圖例來示意，在衛(wèi)生間里洗手盆上方，我們都貼了節(jié)省用水、怎樣汲取的一些標(biāo)志來示意洗手的規(guī)章。也常常用一些動作如食指放嘴邊告知幼兒要寧靜，食教誨在另一只手的中間，表示停的意思。 (3)、評價示意。我們常常對幼兒守規(guī)章的行為準時進展確定，以此示意幼兒要遵守規(guī)章。如有的幼兒不管喝水、小便、搬飯都排著隊伍，就準時表揚，并要求其他幼兒向他學(xué)習(xí)，做任何事情都要排隊進展，這就是一種規(guī)章訓(xùn)練。 2、前后兩個活動交替時，由于活動形式、內(nèi)容、地點的轉(zhuǎn)換，我們必需得讓幼兒進進出出的有序。比方上課了，我們就用不同的音樂請每組幼兒搬凳子坐線上，活動完畢再聽音樂搬回去。下樓梯，幼兒先排好隊伍，然后再一個個往下走，下樓梯時得一個個踩著小腳丫下去，這樣就避開了有的幼兒亂走，不排隊的現(xiàn)象。 3、默契管理游刃有余 管理班級就像經(jīng)營家庭一樣，齊心協(xié)力，擅長溝通，那么朝著一個方向用勁，管理就會得心應(yīng)手。由于這學(xué)期班級教師都是第一次合作，我和廖教師、葉教師這學(xué)期常常在一起討論幼兒保育和班級管理的工作。如某某最近表現(xiàn)比擬好你在課堂有沒有覺察;幼兒互相間搶東西比擬厲害，謙讓的意識沒有，某某小伴侶午睡不睡覺怎么辦啊?我們接下來該怎么做等等;在這里我想說一聲：