幼兒園中班教師期末個人總結10篇范文

1、精品文檔Word格式 幼兒園中班老師期末個人總結10篇范文 工作總結是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，進步工作效益,以明確努力方向、指導今后工作的一種常用文體。幼兒園中班老師期末 總結怎么寫大家知道嗎?我搜集整理了幼兒園中班老師期末個人總結10篇! 幼兒園中班老師期末個人總結10篇1 時間匆忙而過，中班一學期很快就過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同程度的進步。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，力量、學問與技能也得到了進一步的進展?，F(xiàn)將本學期的各項訓練、教學工作加以總結，以便今

2、后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。 一、保育工作： 幼兒經過上學期的學習后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，樂觀鼓舞幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有挨次地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。我們一方面急躁的賜予關心，另一方面也悉心地進展指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，動手力量有了明顯的進步。 幼兒園工作中，訓練孩子的工作當然重要，但保育工作也不能無視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個安康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班老師在留意了訓練教學工作的同時更留意了保育工作的落實，

3、嚴格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。在5月份，因為有“手足口病這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要認真觀看班上幼兒狀況，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關心他們的冷暖，提示他們多喝水，用我們的細心照看好每一個幼兒，使家長放心! 二、訓練工作： 在對幼兒進展生活照看的同時，我們在日常生活中也重視進步幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒供給戶外活動的時機與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種根本動作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，樂觀參

4、加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能樂觀開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。 由于受幼兒年齡特點及四周環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動時機較少，在幼兒四周陌生的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的愛好和需要，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒進展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有共性的進展;開展了多種方式的活動來引導幼兒熟悉、體驗并理解根本的行為規(guī)章，學會了自律，樹立了規(guī)章意識;并結合了日常生活，開展平安訓練，進步了幼兒的自我保護的意識和力量;關心幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引

5、導幼兒在人際交往中，懂得敬重別人，對人有禮貌，誠懇、守信;培育了幼兒樂觀主動參與各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進展。 三、家長工作： 家長工作也是我們訓練的一個重要局部。為了實在做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長理解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們樂觀利用家長會與家進步行溝通，通過多種形式安康 、要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。 (2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。 一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī)，準時訂正不良的行為習慣。 另一方面我們常常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小伴侶粘上五角星，請表現(xiàn)好的小伴侶做小班長。 通過不斷的鼓勵，我們班的課堂常規(guī)有

6、了較大改善，上課仔細聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。 2、從幼兒的愛好和需要動身，利用故事，進展幼兒的語言。 通過對幼兒日常生活及學習的觀看，我們覺察，班上的幼兒特殊喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片安靜。 于是，我們常常給幼兒講一些情節(jié)簡潔，角色鮮亮的故事，培育他們關心、憐憫、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些美麗語言，并鼓舞幼兒大膽地講故事。 經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達力量也有了肯定的進步。 3、在體育活動中，培育他們頑強、英勇的品質。 隨著寒冷的冬季的降臨，很多幼兒都推延了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子

7、里。 針對這種狀況，我們準時對幼兒進展了不怕冷的訓練，并保證每天戶外活動的時間。 通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習進展幼兒的身體素養(yǎng)。 幼兒園中班老師期末個人總結10篇10 學期即將完畢，回憶本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與驕傲，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真得意的孩子們在每天歡樂、幸福的成長。 回憶這學期的工作，我們在園指導的正確指導、支持關心下，在我們中一班的兩位老師的齊心協(xié)作下，根據(jù)?規(guī)程?圍繞園里各項訓練教學的工作要點，結合本班實際狀況，實行各種訓練形式、方法、手段，以實際進展程度開展了各項工作，使幼

8、兒的各個方面在原有的根底上獲得了較大的進步，現(xiàn)將總結如下： 一、進步幼兒的自理力量，使幼兒身心安康成長 跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理力量進步了，首先我們對幼兒在理解的根底上，進展個別的關注和關心： (一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體安康得到了良好的進展。 (二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要老師提示才能做到，后來我們采納只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣。 (三)

9、整理穿著方面：本學期著重對幼兒的穿著整理進展了重點培育，因為這學期要面臨冬天的降臨，而幼兒有很多人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開頭對幼兒進展這個方面的培育，首先我們從樹立小典范開頭，把幾個穿著整齊的小伴侶請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小伴侶帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培育，有一大局部幼兒不用老師的提示而做到，并且我們在進展這個方面的培育的同時也得到了家長的大力協(xié)作和支持

10、，使幼兒得到不斷的進步。 通過這幾個方面的培育和熬煉，使幼兒的自理力量得到了良好的進展，并且更加適應幼兒園的集體生活。 二、不斷開展訓練教學工作，增加幼兒的素養(yǎng)訓練 本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色的訓練工作目的，結合本班幼兒進展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有共性的進展;開展了多種方式來引導幼兒熟悉、體驗并理解根本的社會行為規(guī)章，學會了自律，樹立了規(guī)章意識;并結合了日常生活，開展平安訓練，進步了幼兒的自我保護的意識和力量;關心幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導幼兒在人際交往中，懂得敬重別人，對人有禮貌，誠懇、守信;培育了幼兒樂觀主動參與各項體育活動;在創(chuàng)

11、立了棋類特色班中，培育了幼兒喜歡下棋的愛好，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類嬉戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進展。 (一)培育幼兒的傾聽力量，加強師幼的溝通 本學期我們針對幼兒的進展，著重培育了幼兒的傾聽力量，以往我們以是注意幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻無視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和老師說，可因為我們老師的忽略，而造成了不良的影響，并且以身作那么的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而使我們班上的小伴侶在傾聽方面有了很大的進展，而且老師

12、在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進了一步。 (二)進步幼兒的合作意識，增加了幼兒之間的友誼 進入中班我們覺察幼兒在與同伴之間的合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和溝通，發(fā)生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也準時有效的進展了培育幼兒合作意識。 1、首先為幼兒樹立合作的典范 老師在幼兒心目中有很高的威信，老師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間、是否能分工合作、互相協(xié)作，會對幼兒產生直接的影響。如，一老師組織幼兒進展操作

13、活動時，另一老師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴協(xié)作，這在無形中都為幼兒供給了樂觀的行為典范。另外，同伴也是幼兒觀看學習的典范，我們對有合作行為的幼兒的樂觀評價和鼓舞，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，老師覺察后都是樂觀的評價和鼓舞，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機;同時，在表演嬉戲和角色嬉戲中假設沒有同伴之間的合作是無法進展的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。 2、其次教給幼兒合作的方法 老師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進展合作。比方，搭積木或玩商店嬉戲前，應大家一起商議，分工合作;遇到沖突時，要協(xié)商

14、解決問題;當玩具或嬉戲材料不夠用時，可互相謙讓、輪番或共同使用;當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去關心他;當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反幫助等等。通過這些詳細的合作情景，關心幼兒漸漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。 (三)在區(qū)角活動中投放相宜的材料，進展幼兒的探究精神和學習棋類嬉戲的愛好。 我們根據(jù)園的指導方針“全面加特色及結合課程主題目的，在區(qū)角中投放相宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習進展邊探究。 首先我們在科學區(qū)結合主題活動投放探究鏡子的神秘、探究磨擦起電的由來、理解油水分別的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作理解了鏡子的特征、種類、以及用處等;在

15、通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做試驗的過程中覺察那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分別的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會學問;并結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練慣用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了熬煉;最終我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類嬉戲。 有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目的制造設計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的力量);找影

16、子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的熟悉);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、穿著、天氣變化等有進一步的理解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋理解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞;幼兒在從不理解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋愛好、思維力量、守規(guī)章意識、分析力量、智力進展等方面都得到了很好的培育。 (四)圍繞主題目的，開展豐富多彩的訓練活動。 本學期我們根據(jù)?綱要?結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的訓練活動，開展的主題活動有：我升班了、慶賀節(jié)日(老師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到