幼兒園中班語(yǔ)言教案：小螃蟹找工作

1、幼兒園中班語(yǔ)言教案：小螃蟹找工作(一)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。2、運(yùn)用詞：合適，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)自己的見解。3、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖三幅2、角色：螃蟹，狗(三)活動(dòng)過程：1、猜謎語(yǔ)引出角色。老師念謎語(yǔ)：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡?！辈乱徊逻@是什么?螃蟹張的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會(huì)吐炮炮呢。評(píng)析：我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的興趣，因此通過猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對(duì)角色特征的理解。2、設(shè)疑討論螃蟹找工作。(1) 小螃蟹爬呀爬，來(lái)到了什么地方?(出示理發(fā)店背景)你怎

2、么知道是理發(fā)店呢?(2) 理發(fā)店有哪些工作?哪一項(xiàng)工作對(duì)它最合適?小螃蟹說(shuō)：“理發(fā)員的工作對(duì)我很合適，因?yàn)槲业膬芍淮筱Q像剪刀?！庇谑?，小螃蟹當(dāng)上了理發(fā)員。小螃蟹是怎么給顧客理發(fā)的呢?(3) 出示“小狗角色”。小螃蟹給小狗理發(fā)。(老師演示教具，小螃蟹爬到小狗的臉上)小狗為什么要汪汪汪地大叫起來(lái)?小螃蟹當(dāng)理發(fā)員合適嗎?小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時(shí)會(huì)把顧客的臉抓破，當(dāng)理發(fā)員就補(bǔ)臺(tái)合適了，它只能再去尋找別的工作。(4) 出示“飲食店圖”小螃蟹繼續(xù)往前爬，來(lái)到了什么地方?小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢?飯店里哪一項(xiàng)工作最適合小螃蟹干?為什么?(5) 幫小螃蟹找工作。小螃蟹花了好多時(shí)間，也沒找到合適的工作，

3、它很擔(dān)心，它想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫它找合適的工作(幼兒擴(kuò)散討論)幼兒出主意，為螃蟹找合適的工作。聽了小朋友的建議，小螃蟹不再擔(dān)心，它充滿信心繼續(xù)找工作去了。(6) 出示“洗滌用品商店圖”。小螃蟹爬呀爬，來(lái)到了什么地方?這家商店賣什么東西?這是一家洗滌用品商店。小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很高興地說(shuō)：“你在我的店里做廣告員很合適呢!”小貓老板請(qǐng)?bào)π纷诘觊T口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，吸引了許多小動(dòng)物來(lái)買洗衣粉，生意可好啦小螃蟹給媽媽寫了一封信：“親愛的媽媽，我找到了自己最合適的工

4、作，我很快樂!評(píng)析：通過出示不同的背景圖，讓幼兒感受不同的環(huán)境特點(diǎn)，并通過討論調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給幼兒一定的想象空間，感受不同工作的不同性質(zhì)，讓幼兒隨著小螃蟹的找工作的歷程也經(jīng)歷一次次的希望與失敗，享受最后終于成功的喜悅。第一篇：幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案快樂小雨滴簡(jiǎn)案小班語(yǔ)言活動(dòng)：快樂小雨滴設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)打雷下雨已經(jīng)不再那么恐懼，而對(duì)嘀嗒嘀嗒小雨點(diǎn)充滿了興趣，每次下雨，孩子們都顧不上會(huì)被淋濕，穿著雨鞋快樂的在有水的地面上踩來(lái)踩去，最期待聽那聲充滿童趣的“biaji”聲和濺起的小雨點(diǎn)。借助近期我省正面臨長(zhǎng)時(shí)間干旱，鄱陽(yáng)湖都出現(xiàn)了干涸的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，在幼兒喜歡嬉水的同時(shí)，還懂得一些

5、關(guān)于雨水的知識(shí)，感知適時(shí)降水給大自然帶來(lái)的重要作用。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)句式“我落在XX上，穿上了X衣裳！”，并大膽進(jìn)行仿編。、感知雨水對(duì)于大自然的作用。體驗(yàn)幫助他人快樂的情感。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句式“我落在XX上，穿上了X衣裳！”。 活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)兒歌進(jìn)行大膽創(chuàng)編。 活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、小雨滴手套、小墊板若干 活動(dòng)過程：一、興趣導(dǎo)入1、師：下雨啦，孩子們我們一起去玩水吧！（用小墊板遮住小腦袋）2、教師帶領(lǐng)幼兒伴隨biajibia的舞蹈音樂入場(chǎng),體驗(yàn)嬉水帶來(lái)的快樂。二、播放PPT，初步學(xué)習(xí)句式“我落在XX上，穿上了X衣裳！”。 教師用提問的方式幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。（1）師：雨滴落在哪兒了？它落下來(lái)

6、的時(shí)候是怎么說(shuō)的？ （2）教師根據(jù)幼兒的回答，幫助幼兒用完整的句式回答。三、幫助幼兒拓寬思路，學(xué)習(xí)仿編。（1）師：雨滴落下來(lái)的樣子真好玩啊！我也要變成小雨滴。 （背景音樂）師：我落在小樹上，穿上了綠衣裳。（2）師：哈哈你們想跟我一樣變成小雨滴嗎？（想）那你們也像我一樣聽見“bia-ji”|的聲音就要落下來(lái)，還要學(xué)著小雨滴說(shuō)話哦！2、師幼一同隨音樂做小碎步，聽到“bia-ji”一起跳到地墊上。教師隨機(jī)詢問34名幼兒：你的雨滴落在哪兒了？提醒幼兒要用完整的話講述。3、重復(fù)一遍游戲四、繼續(xù)仿編，感受雨水的重要性。1、師：現(xiàn)在，小雨滴們請(qǐng)你們想一想除了剛剛你落過的地方，你還想落在哪兒呢？2、幼兒自由回

7、答。3、師幼伴隨著音樂，一起落下來(lái)，落下來(lái)后，教師隨機(jī)詢問幾名幼兒：你的雨滴落在哪兒了？提醒幼兒要用完整的話講述。師：我們的小雨滴都落了下來(lái)，那你們知道雨水有什么作用嗎？ 幼兒自由討論教師小結(jié)：雨水可以讓小樹，小草喝飽了水，快快的長(zhǎng)大，可以讓小魚，小蝦自由自在的游泳?，F(xiàn)在我們來(lái)看看美麗的鄱陽(yáng)湖。4、播放最近鄱陽(yáng)湖沒有下雨, 湖面變草原、魚兒快要死的PPT 小結(jié)：原來(lái)小雨滴落在不同的地方會(huì)給大自然帶來(lái)不同的變化，可見，雨水對(duì)大自然非常的重要。如果不下雨，大地就會(huì)干掉，小花、小草就會(huì)蔫掉，樹上也長(zhǎng)不出好吃的果子。鄱陽(yáng)湖里沒有水, 魚兒就要死掉?？礃幼樱晁娴暮苤匾?！五、結(jié)束活動(dòng)師：小雨滴們,

8、我們?nèi)ゾ染刃◆~兒好嗎？你要把你的雨滴落在哪兒呢？ 幼兒：我落在鄱陽(yáng)湖里，穿上了藍(lán)衣裳。 教師帶領(lǐng)幼兒一同去幫助鄱陽(yáng)湖里的小魚兒?；顒?dòng)材料：兒童詩(shī)春雨的顏色春雨輕輕地下，雨滴落在紅花上，它說(shuō)：“我落在紅花上，穿上了紅衣裳！”雨滴落在綠色的小傘上，它說(shuō)：“我落在綠傘上，穿上了綠衣裳！”雨滴落在黃蝴蝶上，它說(shuō)：“我落在黃蝴蝶上，穿上了黃衣裳！”第二篇：幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案-會(huì)唱歌的瓶娃娃作者：沈瑋霖 來(lái)源：幼教新視野2005年03期 上傳時(shí)間：2005-10-11 08:00:00 關(guān)鍵詞：小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)意圖：在環(huán)保方面有許多幼兒不了解的知識(shí)點(diǎn)，環(huán)保就是環(huán)境干凈嗎?只要

9、把垃圾都撿掉就環(huán)保嗎?那么哪些行為是環(huán)保，哪些是影響環(huán)保呢?要求小班幼兒理解環(huán)保的真實(shí)含義畢竟有點(diǎn)困難。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)會(huì)唱歌的瓶娃娃作為小班幼兒環(huán)保教育的一個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒有一種廢物利用的意識(shí)，促使幼兒在今后的生活中舉一反三，會(huì)聯(lián)想到其他的廢物的利用，從而增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1通過收集各種瓶子、制作并欣賞環(huán)保小制作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用糨糊在瓶子上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣。3讓幼兒體驗(yàn)變廢為寶成功后的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1收集各種瓶子。2用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。3沙、小石子、糨糊。4錄音磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：(一)欣賞環(huán)保小制

10、作1告訴幼兒這是哥哥姐姐的作品。2請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些作品是用什么材料做的。3請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)廢棄物成垃圾后對(duì)環(huán)境有什么影響。(主要是讓幼兒意識(shí)到有些廢棄物還能再利用)(二)“變戲法”引起幼兒的興趣1教師出示空瓶子，問：“這是什么?”接著出示已做好的瓶娃娃。2激發(fā)幼兒的操作欲望：“看，瓶子變成了搖晃娃娃；聽，什么聲音?哦，這是個(gè)會(huì)唱歌的瓶娃娃。小朋友想要嗎?我這里有許多小朋友收集來(lái)的瓶子，我們把它變成會(huì)唱歌的瓶娃娃好嗎?”(三)幼兒制作瓶娃娃，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣1教師示范，提出要求。(先在瓶子合理的位置貼上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子裝入瓶子，最后擰緊瓶蓋，搖晃即可。2幼兒制作瓶娃娃，教師巡回指導(dǎo)。3玩一

11、玩：誰(shuí)的瓶娃娃唱歌最動(dòng)聽。(放些音樂)幼兒園小班小松鼠的傘語(yǔ)言教案1教學(xué)理論依據(jù)：語(yǔ)言是人類最重要的交際工具。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程。發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)提供的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)，我選擇了故事教學(xué)。小松鼠的傘是一個(gè)好聽的故事，不僅可以豐富幼兒知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶為完成目標(biāo)，我采用的教學(xué)方法是：欣賞、感知、再認(rèn)識(shí)、再理解。層層深入，同時(shí)在各個(gè)環(huán)節(jié)中，穿插講述法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法，培養(yǎng)幼兒的觀察注意力、記憶力和思維能力、想像力，使幼兒更好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、

12、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。2、激發(fā)幼兒想象力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。3、幫助幼兒理解詞語(yǔ)：責(zé)怪。4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒用書、小松鼠的傘課件，小松鼠的故事【活動(dòng)過程實(shí)錄】一、談話導(dǎo)入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡什么樣的小動(dòng)物？今天老師帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，你們想不想知道他是誰(shuí)？（出示圖）它是誰(shuí)？它長(zhǎng)的是什么樣的？它長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，長(zhǎng)長(zhǎng)的二、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)了解故事內(nèi)容1、（出示ppt）現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看

13、出來(lái)的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當(dāng)傘高興嗎，你怎么知道的？師總結(jié)：小松鼠有一把傘，就是它的.大尾巴。有一天，小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來(lái)，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家里跑去。2、（出示ppt，遮住一部分）圖上是誰(shuí)？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時(shí)小松鼠進(jìn)來(lái)了，小朋友猜想一下，小松鼠會(huì)淋濕嗎？（打開遮住部分）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來(lái)的？想一想，小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還會(huì)淋濕呢？現(xiàn)在老師小聲說(shuō)，小朋友大聲說(shuō)咱們一起把這幅圖說(shuō)一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時(shí)小松鼠進(jìn)來(lái)了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。

14、3、猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會(huì)怎么樣？（出示ppt）媽媽怎么樣？從哪里看出來(lái)？媽媽為什么生氣？學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子，誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演媽媽生氣的樣子？(為理解責(zé)怪打基礎(chǔ))媽媽生氣了會(huì)怎樣說(shuō)？責(zé)怪是什么意思？誰(shuí)愿意把這幅圖說(shuō)給小朋友聽？師幼一起松樹媽媽看了非常生氣，就大聲責(zé)怪小松鼠說(shuō)：“你真是一只笨極了的小松鼠”。4、（出示ppt，遮住一部分）剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現(xiàn)在為什么笑了？（打開遮住部分）百靈鳥可能說(shuō)了什么？三、老師配樂講故事，讓幼兒知道小松鼠幫助幼困難的同伴現(xiàn)在老師把小朋友們講的連成一個(gè)非常好聽的故事，名字叫小松鼠的傘提問：小松鼠為什么全身都濕了？媽媽知道小松鼠

15、幫助了有困難的小鳥還會(huì)責(zé)怪小松鼠嗎？會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)小松鼠？你覺得小松鼠做的怎樣？你想不想表?yè)P(yáng)一下小松鼠？怎樣表?yè)P(yáng)它？小松鼠聽了小鳥的表?yè)P(yáng)，又聽了媽媽的表?yè)P(yáng)，更重要的是我們小朋友也表?yè)P(yáng)了它，真是太高興了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？如果下雨時(shí)你的朋友沒有帶傘，你會(huì)怎么幫助他呢？四、完整欣賞故事小松鼠的傘好了，小朋友們平時(shí)要多幫助有困難的小朋友，現(xiàn)在讓我們一起去戶外和小松鼠一起玩耍吧。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給

16、幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。幼兒園小班小松鼠的傘語(yǔ)言教案2【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。2、激發(fā)幼兒想象力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。3、幫助幼兒理解詞語(yǔ)：責(zé)怪?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒用書、小松鼠的傘課件，小松鼠的故事光盤【活動(dòng)過程】一、談話導(dǎo)入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡什么樣的小動(dòng)物？今天老師帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，你們想不想知道他是誰(shuí)？（出示圖）它是誰(shuí)？它長(zhǎng)的是什么樣的？它長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，

17、長(zhǎng)長(zhǎng)的二、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)了解故事內(nèi)容1、（出示圖1）現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來(lái)的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當(dāng)傘高興嗎，你怎么知道的？師總結(jié)：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來(lái)，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家里跑去。2、（出示圖2，遮住一部分）圖上是誰(shuí)？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時(shí)小松鼠進(jìn)來(lái)了，小朋友猜想一下，小松鼠會(huì)淋濕嗎？（打開遮住部分）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來(lái)的？想一想，小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還會(huì)淋濕呢？現(xiàn)在老師小聲說(shuō)，小朋友大聲說(shuō)咱們一起把這幅圖說(shuō)一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時(shí)小松鼠進(jìn)來(lái)了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。3、猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會(huì)怎么樣？（出示圖3）媽媽怎么樣？從哪里看出來(lái)？媽媽為什么生氣？學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子，誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演媽媽生氣的樣子？(為理解責(zé)怪打基礎(chǔ))媽媽生氣了會(huì)怎樣說(shuō)？責(zé)怪是什么意思？誰(shuí)愿意把這幅圖說(shuō)給小朋友聽？師幼一起松樹媽媽看了非常生氣，就大聲責(zé)怪小松鼠說(shuō)：“你真是一只笨極了的”4、（出示圖4，遮住一部分）剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現(xiàn)在為什么笑