大班幼兒老師的音樂嬉戲教案保藏五篇-大班音樂活動(dòng)教案

1、大班幼兒老師的音樂嬉戲教案保藏五篇_大班音樂活動(dòng)教案 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解歌曲的內(nèi)容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，敬重革命老人。 2、寵愛學(xué)唱革命歌曲。 3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。 4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。 二、活動(dòng)預(yù)備： PPT課件、音樂。 三、活動(dòng)過程： 1、談話導(dǎo)入 師：小伴侶們你們知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么呢? 師：那你們知道月餅是怎么做的嗎?做過月餅嗎? 老師講啊，搖籃的故事梗概，激起幼兒敬重與愛戴革命老人的情感，幼兒珍惜自己的幸福生后，引起幼兒觀賞歌曲的愛好。 2、觀賞與感受 (1)讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。 3、學(xué)唱與表

2、演 (1)聽老師完整地演唱一遍。 (2)集體學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟識歌曲與內(nèi)容。 (3)敘述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容，可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶，以進(jìn)一步關(guān)心幼兒理解歌中的寓意與情感，以訓(xùn)練與影響幼兒。 (4)自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌。 活動(dòng)反思： 這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒樂觀投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒爭論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最喜愛吃什么？良好的開端是勝利的一半，這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒仿照學(xué)習(xí)

3、為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)力量，老師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜愛用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培育幼兒的表演力量和自信念。感悟了音樂的心情與情感，享受到了和諧聲音的奇妙。 通過這次的活動(dòng)，我覺得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。 大班幼兒老師的音樂嬉戲教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲詼諧、幽默的心情特點(diǎn)。 2、樂觀參加活動(dòng)，能有表情，較完整地演唱歌曲。 3、愉悅的參與唱歌活動(dòng)，樂觀地表達(dá)自己的感受。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。 5、能唱準(zhǔn)

4、曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。 活動(dòng)預(yù)備： 小狗抬轎ppt，模擬花轎、小狗和老虎頭飾。 活動(dòng)過程： 一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 師：小伴侶看看今日誰到我們大2班來做客了?(出示小狗和老虎)小狗最近發(fā)生了一件好玩的事情，是什么事情呢?讓我們一起來看一看(放小狗抬轎ppt) 二、觀賞故事，理解歌詞。 1、回顧ppt內(nèi)容，了解歌詞內(nèi)容。 提問:剛剛故事里小狗和老虎，它們之間發(fā)生了一件什么事?(ppt看完，老師依據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，然后逐句跟讀1-2遍)。 2、完整學(xué)說歌詞。 過渡：這真是一個(gè)好玩的故事，讓我們一起完整地說一說吧。(完整朗讀一遍)剛才小伴侶說得真不錯(cuò)，老師覺得要是你們能

5、有節(jié)奏的朗讀就更棒了，你們有信念嗎?那我們就開頭吧。(完整朗讀其次遍) 3、小結(jié)：小狗和老虎之間發(fā)生的這個(gè)故事，老師把它編成了一首好聽的歌，并且給它也取了一個(gè)好聽的名字，叫小狗抬轎，讓我們一起來聽一聽。 4、老師完整演唱歌曲。 三、多種形式、學(xué)唱歌曲、過渡：小狗抬轎 這首歌曲好聽嗎?(好聽)那讓我們一起唱起來吧!(完整唱第一遍) 1、完整唱兩遍。小伴侶這次唱得真不錯(cuò)，假如你們能用更好聽的聲音來唱這首歌曲，再加上表情和動(dòng)作就更棒了。 2、過渡：我們學(xué)會(huì)了這首歌曲，現(xiàn)在老師要考考你們了，想和你們玩一個(gè)嬉戲，名字叫歌曲接龍。 歌曲接龍： (1)老師唱前半句，幼兒唱后半句。 (2)幼兒唱前半句，老師唱

6、后半句。 (3)女生唱前半句，男生唱后半句。 四、創(chuàng)編動(dòng)作、情境表演。 1、情境表演：小狗抬轎 過渡：小伴侶們唱的聲音真好聽，那你們想不想來表演一下小狗抬轎的這首歌曲呢? 2、老師講解嬉戲規(guī)章。 那小伴侶想一想，小狗抬轎用什么動(dòng)作來表演呢?老虎坐在轎子里搖扇子怎么表現(xiàn)呢?小狗疼的汪汪叫又怎么表演?(幼兒一邊說一邊學(xué))那下面老師來扮演老虎，請八名幼兒里做小狗一起表演，其余幼兒跟鋼琴演唱歌曲。 3、幼兒分組表演。 4、小結(jié)：今日我們學(xué)了這首歌并且還進(jìn)行了表演，快樂嗎?那我們回家后把這首好聽的唱歌給爸媽聽好嗎? 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)上下來，氣氛特別好，孩子們和家長都特別快樂。當(dāng)然，這節(jié)課也存在著一些

7、不足的地方。首先是活動(dòng)場地。由于當(dāng)天是家長半日活動(dòng)，所以人比平常多一倍。所以在表演的時(shí)候就顯得特別擁擠，假如我能在活動(dòng)前將椅子排成馬蹄形，那表演的場地就會(huì)大出一倍，就不會(huì)那么擁擠了。還有就是活動(dòng)材料預(yù)備的不夠充分。當(dāng)天就預(yù)備了一對竹竿做花轎。孩子們在做嬉戲時(shí)的等待時(shí)間就比較長。假如能預(yù)備三對竹竿的話就不會(huì)出現(xiàn)等待的狀況了。而且活動(dòng)的場地也不僅僅局限在教室里面，走廊里也可以表演。在“表演”這一環(huán)節(jié)，我擔(dān)憂幼兒不會(huì)表演，就把我的思路說出來讓幼兒們?nèi)ケ硌荩m然他們每個(gè)人都為能夠表演感到興奮，但是卻顯得很被動(dòng)，我說怎么演就怎么演，表演得沒有什么創(chuàng)意。我想，假如我能夠大膽的放手，讓他們自己去設(shè)計(jì)，去表演

8、，那么他們或許會(huì)設(shè)計(jì)出多種思路，更重要的是他們會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。 大班幼兒老師的音樂嬉戲教案【篇三】 活動(dòng)過程 1、開頭部分：聽音樂做律動(dòng)進(jìn)場。 師：今日，老師帶小伴侶到森林里去玩，好嗎？ （在幼兒跟老師在做韻律活動(dòng)的過程中，老師用語言提示幼兒：你們看，路旁的花都開了！風(fēng)吹來了樹枝在搖擺小兔來了小老鼠來了河里看到了小魚天空中有小鳥在飛小馬跑來了袋鼠跳著過來了?。┐笊志驮谇懊妫屛覀兿刃菹⒁粫?huì)兒吧！來！找了地方坐下來。 2、感受音樂的性質(zhì)。 （1）第一次觀賞音樂，感受音樂的活潑與跳動(dòng)。 師：森林里很多小動(dòng)物聽說有小伴侶要來，還帶來樂曲迎接我們呢！一起來聽一聽吧！ 提問：聽了剛

9、才的音樂，你有什么感覺？ （2）其次次觀賞音樂，讓幼兒用身體動(dòng)作來感受音樂的活潑與跳動(dòng)。 師：現(xiàn)在我們聽著這段美麗活潑的音樂來和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧! （3）出示地圖圖形譜，在圖上指認(rèn)起點(diǎn)和終點(diǎn)，用語言描述地圖。 師：剛才有小動(dòng)物提示我說，森林里很黑很黑，路也很難走，不熟識的人很簡單迷路，所以它們還特意送來了森林地圖。你們看，這就是森林的入口，我們沿著這條路始終走，走到這里，就走出森林了。 （4）第三次觀賞音樂，看圖譜找重音。 師：小鳥在給我地圖時(shí)，還特意關(guān)照我，要當(dāng)心路上會(huì)有大石頭或大樹樁之類的障礙物。那大石頭和大樹樁在哪兒呢？小鳥讓我們聽音樂來找。在音樂里出現(xiàn)很強(qiáng)的重音的地方就表示有障礙物。現(xiàn)在

10、接讓我們一起來聽，假如你聽出來了，就拍手告知我，好嗎？ （5）第四次觀賞音樂，師生共同查找音樂的強(qiáng)音。 師：剛才有的小伴侶已經(jīng)找到了，現(xiàn)在我們一起來找，找到后老師在地圖上用標(biāo)記來表示，小伴侶仍用拍手來表示好嗎？ （6）第五次觀賞音樂，老師指揮集體練習(xí)。 師：小伴侶，你們知道地圖上，有哪些地方有危急了嗎？現(xiàn)在我們來練習(xí)一下怎樣穿過森林，來到危急的地方，我們就仿照你喜愛的小動(dòng)物的叫聲。 （7）第六次觀賞音樂，用造型表示音樂的強(qiáng)音。 師：在我們正式到大森林之前，我們要向解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。我們用自己的小手指在自己的腿上走路，聽到強(qiáng)音就知道有危急，我們就要停下來，擺一個(gè)你喜愛的造型，好嗎？ 3、嬉

11、戲：聰慧孩子和笨老狼。 （1）介紹嬉戲玩法。 師：我們現(xiàn)在已經(jīng)把森林里路上的危急找到了?？墒巧掷镞€有更危急的呢！剛才小兔說，森林里住著一只老狼，由于它成天住在森林里，所以對那里的路很熟識，就是閉著眼睛也能在黑森林里走來走去。據(jù)說，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特殊喜愛躲在那些障礙物后面豎起耳朵認(rèn)真聽，不過那只老狼的眼睛卻不怎么好，假如你站在它面前，沒有聲音，而且肯定不動(dòng)，他就根本看不見你。所以這是一只笨老狼。于是住在黑森林兩邊的聰慧人就想了一個(gè)好方法，每次跟在笨老狼的后面走，讓笨老狼帶他們走出黑森林。 問：你們敢不敢跟著這只笨老狼走出黑森林呢？跟在這只老狼后面應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？ （2）第一次嬉

12、戲。老師扮笨老狼，幼兒扮聰慧孩子。 （3）其次次嬉戲。提示幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等，但不能動(dòng)。 （4）第三次嬉戲，加入幼兒爭論并創(chuàng)編的恐嚇老狼的聲音。 4、結(jié)束活動(dòng)。 老師：“今日，你們表現(xiàn)的特別不錯(cuò)，跟著笨老狼穿過了黑森林，真是聰慧又英勇的好孩子！時(shí)間已經(jīng)不早了，我們趕快回家吧！” 大班幼兒老師的音樂嬉戲教案【篇四】 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感知理解歌曲內(nèi)容，能開心的演唱歌曲，精確的唱出弱起拍。 2、通過觀賞，能隨樂曲較完整地演唱歌曲。 3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自由自在與歡樂。 【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】 能精確地唱出弱起拍。理解歌曲完整地演唱。 【活動(dòng)預(yù)備】 （小松鼠拉提琴、小兔吹喇叭、小熊貓敲

13、小鼓）的圖片；圖譜 【活動(dòng)過程】 一、引起幼兒愛好 1、師出示樂器圖片，引導(dǎo)幼兒爭論自己喜愛的樂器。 2、你們知道這些樂器是怎么演奏的嗎？讓幼兒說一說，用動(dòng)作演一演。 師：今日，森林的小動(dòng)物要開個(gè)音樂會(huì)，我們一起來聽一聽，看看森林里有那些音樂家，他們帶著什么樂器參與的。好嗎？ 二、完整學(xué)習(xí)歌曲 1、完整觀賞歌曲，感知歌詞內(nèi)容。師：你聽到了什么？聽了這首歌曲有什么感覺？ 2、出示喧鬧的森林圖片關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。師：喧鬧的森林里有那些音樂家，他們有什么樂器，是怎樣演奏的？ 3、引導(dǎo)幼兒看圖片，老師放慢彈奏，幼兒聽音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。 4、學(xué)唱歌曲森林音樂會(huì)第一段 師：喧鬧的森林里有那些音樂家

14、，他們有什么樂器，是怎樣演奏的？ 5、分段唱歌曲，嘗試用動(dòng)作表演小動(dòng)物演奏樂器。 老師演唱歌曲，鼓舞幼兒隨著音樂跟唱。 6、在喧鬧的森林里，其次、三位音樂家又是誰？，他在演奏什么樂器？是怎么演奏這個(gè)樂器的？同上學(xué)習(xí)其次、三段。 7、老師提示并引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)弱起拍（練一練），完整的看圖演唱歌曲。 【活動(dòng)延長】 自由練習(xí)用動(dòng)作表演小動(dòng)物演奏樂器，表揚(yáng)仔細(xì)學(xué)習(xí)的幼兒。 【活動(dòng)反思】 這是一首活潑富有童趣的歌曲，孩子們的留意力都特別集中，都表現(xiàn)得很樂觀興奮，讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂訓(xùn)練是促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的重要訓(xùn)練手段。如今，提倡“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的仆人。

15、”已成為訓(xùn)練工的共識。然而，如何在你教我學(xué)的唱歌活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的唱歌教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們經(jīng)常遇到的一個(gè)問題。在這個(gè)活動(dòng)中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中把握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的嬉戲，以鼓舞、賞識的方法來調(diào)動(dòng)幼兒樂觀性、主動(dòng)性和制造性，使幼兒開心地投入到整個(gè)活動(dòng)中。 大班幼兒老師的音樂嬉戲教案【篇五】 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)歌曲我們的田野

16、感受音樂語言的旋律美，感受大自然的完善，培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)，喜愛祖國的情感。 2、啟發(fā)同學(xué)了解音樂語言，提高創(chuàng)編本領(lǐng)。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一齊參與團(tuán)體音樂活動(dòng)的樂趣。 4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱我們的田野。 2、指導(dǎo)同學(xué)劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。 教學(xué)基本模式： 1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。 2、自主探究，獵取新知。 3、談?wù)摖幷摚D悟創(chuàng)新。 4、訓(xùn)練技能，激勵(lì)進(jìn)展。 教學(xué)預(yù)備： 電子琴、錄音機(jī)。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 1、師生問好！ 2、介紹本節(jié)課資料。 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練： 1、

17、發(fā)聲練習(xí)。 2、節(jié)奏練習(xí)。 三、新授課 1、教材分析 我們的田野原是組歌夏天旅行歌中的第三首，由于它的音樂形象鮮亮，旋律美麗悅耳，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律美麗、悅耳，襯托出了祖國江山多嬌的漂亮畫卷。 2、聽磁帶，體會(huì)心情。（老師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫） 3、再聽磁帶，再次體會(huì)心情。（歌曲背景簡介） 4、學(xué)唱歌曲，解決簡單唱錯(cuò)的地方。（留意二拍子的演唱速度及一音多字） 5、先分組練習(xí)，然后在合到一齊來演唱。（留意反復(fù)記號） 6、處理歌曲并完整演唱歌曲。 7、演唱完歌曲后請同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自我的體會(huì)。 四、聽唱想做（二）。

18、 五、總結(jié)下課。 延長閱讀 大班嬉戲活動(dòng)方案教案 大班的幼兒已是幼兒園中年齡較大的孩子，雖然如今是大班的孩子了，但他們身上依舊留著很多中班孩子的年齡特點(diǎn)，那么如何制定嬉戲工作方案呢？下面是我收集整理的大班嬉戲活動(dòng)方案教案，歡迎閱讀。 大班嬉戲活動(dòng)方案教案篇一 一、嬉戲內(nèi)容 1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙城堡 2、宇宙飛船(2個(gè)課時(shí)) 3、停車場 二、嬉戲目標(biāo); 1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中連續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些微小部分的建構(gòu)方法，學(xué)會(huì)看簡潔的結(jié)構(gòu)平面圖。 2、學(xué)會(huì)按簡潔的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。 3、在小組集體構(gòu)造活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相互合作的初步技能。 4、幼兒知道玩沙的平安，利用沙子

19、的特性進(jìn)行嬉戲。 5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船、停車場。 6、學(xué)習(xí)受拾整理玩具。 三、嬉戲預(yù)備： 1、預(yù)備好小鏟子、小桶、模子、各種外形的容器和噴水壺等。 2、預(yù)備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機(jī)器人玩具、橡皮泥等。 四、嬉戲過程： 第六周重點(diǎn)指導(dǎo)：自由玩干沙 1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。 2、讓幼兒說說：在干沙上跳一跳有什么感覺？用腳踩干沙能否留下腳??？用手捏一把干沙能否捏成一個(gè)外形？用鏟子挖洞、建橋、堆山能不 能勝利？可以讓幼兒邊說邊玩。 3、讓幼兒在沙地里仿照各種小動(dòng)物走路，進(jìn)一步感知胳沙的特征

20、。在玩沙的過程中，要提示幼兒留意平安，不亂扔沙子，保持衣服的干凈。 4、嬉戲結(jié)束后，要組織幼兒洗手。 第七周重點(diǎn)指導(dǎo)：玩濕沙城堡 1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種外形的容器，讓幼兒自由玩沙。 2、幼兒說說：在濕沙上踩一踩，留下什么樣的腳??？用手捏一捏，濕沙能變成什么？用各種容器、模子扣一扣能印出什么外形？讓幼兒用小 手在濕沙上按手印，畫圖案，進(jìn)一步感知濕沙的特性。 3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進(jìn)行城堡的玩沙嬉戲。比一比誰的城堡堆得最好。 第八周重點(diǎn)指導(dǎo)：宇宙飛船(一) 1、師出示宇宙飛船的玩具，引導(dǎo)幼兒觀看其形狀，讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成。留意宇宙飛船大小的

21、比例關(guān)系。 2、老師講解示范最簡潔的宇宙飛船的做法，有船身、船倉、船尾等。讓幼兒想想還可以裝上什么，讓宇宙飛船飛得又快又穩(wěn)。 3、兒分組建構(gòu)宇宙飛船，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣將宇宙飛船建構(gòu)得完整，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船。 4、將幼兒建構(gòu)的宇宙飛船擺放在展現(xiàn)區(qū)，讓幼兒相互觀賞評價(jià)。 第九周重點(diǎn)指導(dǎo)：宇宙飛船(二) 1、憶上周幼兒做宇宙飛船的狀況。 2、幼兒說說自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船？ 3、幼兒分小組爭論，要設(shè)計(jì)怎樣的宇宙飛船？要用什么材料來做？這個(gè)宇宙飛船有什么作用？ 4、幼兒分6個(gè)小組進(jìn)行建構(gòu)宇宙飛船，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)各種各樣的宇宙飛船。 5、戲結(jié)束后，布

22、置一個(gè)宇宙飛船展覽館，評比出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的宇宙飛船。 第十周重點(diǎn)指導(dǎo)：停車場 1、老師問：汽車要停在哪里？從而引出建構(gòu)主題停車場。 2、老師出示一張停車場的圖片，讓幼兒觀看圖上的停車場有什么特點(diǎn)？ 3、幼兒自由組合，選用自己需要的玩具材料進(jìn)行建構(gòu)。老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何充分利用空間，建構(gòu)一間一間的車庫。留意要留入口、出口。并指導(dǎo)幼兒在停車場停一些汽車。 4、幼兒建好后，老師進(jìn)行講評，多鼓舞表揚(yáng)幼兒，并訓(xùn)練幼兒要愛惜別人的作品，愛惜玩具。 大班嬉戲活動(dòng)方案教案篇二 一、班級狀況分析： 我班對角色嬉戲具有深厚的愛好。通過嬉戲他們反映成人的.生活，在嬉戲他們.交往力量、口語表達(dá)力量、想

23、象制造力量在很大程度上有了提高。但是，在嬉戲還存在著肯定的問題：如不同的，有著不同的愛好、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著力量上的差異，并且進(jìn)展速度也不一樣，所以對嬉戲的要求不一樣;之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度等。因此，針對實(shí)際狀況，本學(xué)期將重點(diǎn)培育的良好的嬉戲常規(guī)和合作交往力量。 二、嬉戲總要求： 園區(qū)域嬉戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推動(dòng)幼教改革的一種訓(xùn)練活動(dòng)新形式。嬉戲是最喜愛的活動(dòng)，在嬉戲最易接受訓(xùn)練。因此，區(qū)域嬉戲立足，能讓充分體驗(yàn)和探究，發(fā)揮了的主性和主體性，在活動(dòng)老師必需賜予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進(jìn)行嬉戲，提高嬉戲質(zhì)量，同時(shí)也是對進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練最佳手段。 本學(xué)期主要是讓主的選擇

24、，相互協(xié)商，相互合作，開心地進(jìn)行嬉戲，教會(huì)我推斷、解決問題的力量。在嬉戲讓通過操作充分發(fā)揮的樂觀性、主動(dòng)性和制造性，使他們各方面都能得到進(jìn)展。 三、嬉戲總指導(dǎo)： 在區(qū)域活動(dòng)中，老師應(yīng)是一個(gè)觀看者、引導(dǎo)者和鼓舞者，給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安溫馨的心理環(huán)境。 1、適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo) 在區(qū)域嬉戲中，老師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干預(yù)太多，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有訓(xùn)練價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。 (1)、學(xué)會(huì)等待 在活動(dòng)中老師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，不要急于介入，而應(yīng)賜予肯定的等待時(shí)間，讓幼兒通過充分的操作、探究，盡可能自己解決問題。 (2)、適時(shí)促進(jìn) 在區(qū)角活動(dòng)中

25、，老師要常常加入幼兒的探究過程，成為幼兒探究、發(fā)覺過程的目擊者和共同參加者。 2、敬重幼兒，科學(xué)評價(jià) (1)、個(gè)別的過程評價(jià)，老師依據(jù)不同進(jìn)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評價(jià)。力量強(qiáng)的幼兒，評價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。 (2)、集體評價(jià)，除了讓幼兒呈現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、共享勝利的歡樂開放性地綻開一些爭論，激發(fā)幼兒連續(xù)在活動(dòng)中探究的欲望。 四、區(qū)域設(shè)置： 九月份 角色區(qū)：娃娃家、小銀行、點(diǎn)心店、七彩舞臺(tái)、貝貝書屋等。 1、從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開設(shè)各角色嬉戲。 2、豐富小菜場的嬉戲材料、活動(dòng)內(nèi)容，在嬉戲的過程中，依據(jù)嬉戲的需要，準(zhǔn)時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買

26、賣交易。 美工區(qū)： 1、供應(yīng)各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花，彩帶等裝飾品，裝扮國慶的教室。 2、供應(yīng)卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜連續(xù)設(shè)計(jì)。 3、供應(yīng)少數(shù)民族娃娃圖，油畫棒等，引導(dǎo)幼兒繪畫天安門，給民族娃娃穿衣服。 建構(gòu)區(qū)： 1、將各種外形的積木，祖國的聞名建筑物的圖片，布置張貼區(qū)角中，主要有：天安門，長城等。 2、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料，聯(lián)系搭天安門、長城等建筑。 益智區(qū)： 1、供應(yīng)分合號、數(shù)卡、雪花片，紙筆等，讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)的分合。 2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫數(shù)字。 十月份 角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、貝貝書屋、樂樂西餐廳等。 1、提示幼兒在嬉戲

27、中堅(jiān)守崗位，不隨便離開崗位，處處亂跑。 2、在老師關(guān)心下，進(jìn)一步完善嬉戲規(guī)章，并能遵守嬉戲規(guī)章。 美工區(qū)： 1、供應(yīng)剪刀、顏料、油畫棒、膠水等材料，用拓印，繪畫，貼印等方法表現(xiàn)對秋天的熟悉。 2、供應(yīng)各種造型的瓶子，油泥，還有各種大小不同的種子，引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫。 益智區(qū)： 1、利用點(diǎn)數(shù)卡進(jìn)行數(shù)的組成接龍嬉戲。 2、供應(yīng)數(shù)字田字格，練習(xí)寫學(xué)數(shù)字1、2、3。 科學(xué)區(qū)： 供應(yīng)放大鏡、保鮮膜、透亮膠等，引導(dǎo)幼兒收集、制作各類種子標(biāo)本。 十一月份 角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、樂樂西餐廳、出租車等。 通過組織幼兒參觀、溝通等活動(dòng)，豐富幼兒生活閱歷、進(jìn)展幼兒嬉戲情節(jié)。 美工區(qū)： 1、供

28、應(yīng)紙和圖，供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動(dòng)物。 2、供應(yīng)白紙若干，供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫。 建構(gòu)區(qū)： 1、供應(yīng)動(dòng)物塑料玩具，供幼兒搭建動(dòng)物的家。 2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動(dòng)物。 益智區(qū)： 1、供應(yīng)田字格，正確書寫數(shù)字4、5、6. 2、引導(dǎo)幼兒自制動(dòng)物拼圖嬉戲。 十二月、一月份 角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、出租車等 1、嬉戲后會(huì)歸類整理玩具，養(yǎng)成疼惜玩具的行為。 2、能逐步對自己及他人的嬉戲行為作出較客觀公正的評價(jià)。 美工區(qū)： 供應(yīng)大小不同的正方形蠟光紙，雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習(xí)剪雪花。 科學(xué)區(qū)： 下一頁更多精彩大班嬉戲活動(dòng)方案教案 供應(yīng)溫度計(jì)。引導(dǎo)幼兒觀看記錄氣溫的變化。 益智

29、區(qū)： 1、供應(yīng)多塊立方體積木供幼兒操作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。 2、供應(yīng)紙牌，供幼兒開展接龍嬉戲。 大班嬉戲活動(dòng)方案教案篇三 預(yù)設(shè)月總目標(biāo)： 1、運(yùn)用學(xué)過的積累、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。 2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，進(jìn)展初步的發(fā)覺、遷移、組合的創(chuàng)新力量。 3、學(xué)習(xí)使用幫助材料建構(gòu)幼兒園的幫助建筑及大型玩具。 4、能與同伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂趣。 5、鼓舞幼兒大膽的建構(gòu)、布置場景，激發(fā)幼兒的制造性。大班嬉戲活動(dòng)方案教案 6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu)，會(huì)愛惜別人的勞動(dòng)成果。 第一階段 一、活動(dòng)預(yù)備： 雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、 二、預(yù)設(shè)活

30、動(dòng)過程及指導(dǎo)要點(diǎn) 1、談話導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。 (1)請幼兒說說見過停車場嗎？停車場里都有什么？ (2)你知道停車場有什么用途？ 2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進(jìn)對停車場的熟悉。 (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀看停車場的結(jié)構(gòu)和布局 (2)老師向幼兒介紹停車場用途 3、組織爭論，引起孩子建構(gòu)的愛好。 提問：假如再讓你來建停車這次你會(huì)怎么做？會(huì)使用什么材料呢？ (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒爭論如何進(jìn)行合理布局 a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒爭論。 b、鼓舞幼兒說說想用什么材料做什么？ (2)老師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能 4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu) (1)關(guān)心幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場 (2)啟發(fā)力量強(qiáng)

31、的幼兒設(shè)計(jì)布局。 (3)提示幼兒愛惜玩具，不亂扔玩具。 5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評價(jià)。 反饋： 幼兒對停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在嬉戲中幼兒能大膽的選擇嬉戲材料依據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍，其他的未完成。 其次階段 一、材料預(yù)備： 筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等 二、預(yù)設(shè)嬉戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖，請幼兒說說哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好？哪里好？ 2、師提問： 假如讓你搭建你會(huì)怎么布局？用什么材料？ 3、幼兒分組搭建，老師巡回指導(dǎo) 要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋套h怎么樣合理的布局停車場，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商議分工。愛惜材

32、料，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。 4、引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓舞力量叫較差的幼兒大膽參加活動(dòng)。 5、評議： 請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我覺的哪搭的不夠好？ 6、提出下次嬉戲盼望 反饋： 通過回憶上次嬉戲不足，爭論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明白。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場布局也較清晰，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們供應(yīng)豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。 第三階段： 一、材料預(yù)備： 大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。 二、預(yù)設(shè)嬉戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、老師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)幼兒的愛好。 2、老師出示一些

33、建構(gòu)的幫助材料，組織幼兒爭論用什么材料才能美化停車場 3、老師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料 4、幼兒分組自選材料自由拼搭。 5、鼓舞力量差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。 6、引導(dǎo)幼兒評價(jià)自己和同伴的作品。、 7、啟發(fā)力量強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有有用的停車位 反饋： 本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了溝通與合作，他們在建構(gòu)上也有肯定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進(jìn)停車場的路口還建上了崗?fù)?，但路邊的建筑物欠缺了一些?第四階段 一、材料預(yù)備： 增加

34、泡沫、雪碧瓶、積木等幫助材料。 二、預(yù)設(shè)嬉戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、老師出示增加的材料，請幼兒爭論怎樣來使用這些材料？ 2、讓幼兒說說這次嬉戲中要留意的問題： (1)使用替代材料嬉戲。 (2)留意場地的干凈、美觀。 (3)停車場的車要停放整齊 3、幼兒分組建構(gòu)，老師觀看指導(dǎo)： (1)重點(diǎn)觀看幼兒使用幫助材料的狀況以及停放車輛的管理。 (2)鼓舞幼兒大膽地評價(jià)自己和別人的作品，并提出改進(jìn)方法。 (3)鼓舞幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問題。 4、組織幼兒欣賞建構(gòu)成果、評價(jià)嬉戲。 反思：此次活動(dòng)，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間協(xié)作得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不

35、如別人。因此個(gè)個(gè)都樂觀動(dòng)手，樂觀動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的力量還不夠強(qiáng)，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代。 中班幼兒的音樂教案設(shè)計(jì)保藏(23篇) 教案可以更好的關(guān)心小伴侶們打好基礎(chǔ)，作為一名優(yōu)秀的幼兒園中班老師，我們要做好完善的教案課件，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期，提升小伴侶們的分析力量和推斷力量。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的中班音樂教案呢？為此，工作總結(jié)之家我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了中班幼兒的音樂教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 中班幼兒的音樂教案設(shè)計(jì)【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時(shí)好玩的情景。 2、能用開心

36、的心情進(jìn)行活動(dòng)。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 圖片 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 理解歌詞 活動(dòng)過程： 一、理解歌詞 出示圖片：圖片上有誰？ 它們在干啥？ 螃蟹吹出的泡泡最終會(huì)怎么樣？ 碎了以后我有什么感受？ 老師關(guān)心組織語句 熟識歌詞 二、學(xué)習(xí)歌曲 老師示范演唱 提問：這首歌曲好玩嗎？ 你覺得好玩在哪里？（學(xué)一學(xué)） 請你用好玩的、歡樂的聲音唱 幼兒練習(xí) 三、表演歌曲 這么好玩的歌曲，我們能不能把它用動(dòng)作表演出來 幼兒嘗試創(chuàng)編簡潔的動(dòng)作 老師關(guān)心提煉 師生一起表演唱 中班幼兒的音樂教案設(shè)計(jì)【篇二】 目標(biāo)： 1、讓幼兒感受古詩的韻律。 2、在說唱兒歌的過程中體會(huì)節(jié)奏的變化，感受空拍子。 3、讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。 4、

37、利用空間來進(jìn)行故事的表演活動(dòng)。 預(yù)備： 海鼓、音樂磁帶、彩帶、報(bào)紙 過程： 1、歡迎歌：（小鳥、馬、貓） 老師帶領(lǐng)幼兒說“Iambird”然后做出鳥的手勢，隨著音名151唱出節(jié)奏 2、幼兒初步學(xué)唱歌曲 老師清唱歌曲，幼兒自由想出答案（老師只說出“腦袋圓圓的，眼睛大大的。鼓舞確定幼兒的想象） 3、幼兒嘗試直接猜謎與老師對唱 （1）老師用與“腦袋，圓圓的“同樣的句式再出兩個(gè)有關(guān)個(gè)別動(dòng)物特征的謎面。 如：腦袋，圓圓的；眼睛，亮亮的；耳朵，尖尖的；胡子，翹翹的，并完整地唱歌問句部分，幼兒得出全都答案后完整唱出答案。 （2）老師唱出兩三次謎語，幼兒進(jìn)行猜謎并唱歌 4、幼兒嘗試直接接唱出答案 老師直接唱出

38、前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子，幼兒直接接唱答案（老師告知幼兒聽的指揮手勢） 5、幼兒嘗試自己進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng) 個(gè)別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞，同伴直接唱出歌曲的后半部分 6、幼兒猜謎“兔子”，大家跳之后，休息結(jié)束。 活動(dòng)反思 通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的樂觀性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)老師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的心情。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子制造力讓孩子自編動(dòng)作， 使活動(dòng)氣氛達(dá)到.。在不知不覺中把握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的制造力量，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。 中班幼兒的音樂教案設(shè)計(jì)【篇十八】 活動(dòng)目

39、標(biāo)： 1.感受歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用輕松開心的歌聲演唱。 2.用不同的方式（念白、動(dòng)作）接唱歌曲，感受接唱樂趣。 3.借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。 4.通過對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解。 活動(dòng)預(yù)備： 圖譜 活動(dòng)過程： 一、藍(lán)天白云真漂亮初步理解歌詞及歌詞節(jié)奏 1.我們幼兒園的名稱你知道嗎？（也可從天氣入手） 2.依據(jù)幼兒回答貼出圖譜，并有節(jié)奏念 白云 飄飄 白云 飄飄，它飄在哪里？ 藍(lán)天 藍(lán)藍(lán) 藍(lán)天 藍(lán)藍(lán)白云 飄飄 白云 飄飄這樣的天氣好嗎？好天氣我們可以說天氣 晴 朗-，天氣晴朗的時(shí)候填空還有誰？太陽 紅紅太陽 紅紅 太陽紅 紅-。 3.藍(lán)天藍(lán)藍(lán)白云飄飄太陽紅紅的天氣，你的感

40、覺是怎樣的？閉著眼睛想象一下。 4.閉著眼睛再來用耳朵聽聽“藍(lán)天白云”這首歌吧！ 二、學(xué)唱歌曲 1.老師范唱歌曲。 歌曲的名稱是什么？你能聽了這首歌將這幅圖貼完整嗎？ 2.請一個(gè)幼兒來貼節(jié)奏圖，老師再次演唱。 他貼的對嗎？最終一句他是這樣貼的，誰來說說歌曲里怎么說的？ 曬曬 太陽曬曬 太陽 心情 多么 好- 老師演唱最終一句，問孩子，你心情好嗎？你呢？ 這么好的心情，那我們演唱歌曲時(shí)就要用怎樣的聲音來演唱？ 3.用開心輕松地聲音演唱歌曲兩遍。 4.不同方式演唱 （1）請你聽聽老師這次演唱有什么不同？老師每一樂句的前半句有節(jié)奏念歌詞，后半樂句接唱。 你們想來試試嗎？幼兒學(xué)習(xí)演唱 （2）再來聽聽我

41、是怎么唱的？前半樂句不唱，用動(dòng)作有節(jié)奏地表示（第一句一首叉腰，一手指指；其次句兩手有節(jié)奏在頭頂飄動(dòng)；第三句兩手在面前做太陽狀搖擺；第四句兩手抱肩左右搖擺），后半句接唱。 你行嗎？來試試。帶領(lǐng)幼兒聽伴奏進(jìn)行，用動(dòng)作提示幼兒前半句不唱。 怎樣才能完成這樣的嬉戲？ 肯定要仔細(xì)聽好、想好才能好玩地進(jìn)行這樣的嬉戲，我們再來試一次。 三、結(jié)束部分 在音樂中帶幼兒到外面感受太陽暖暖曬在身上的舒適，問問孩子，心情好嗎？ 中班幼兒的音樂教案設(shè)計(jì)【篇十九】 一、談話導(dǎo)入 師：小伴侶，你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？喜愛動(dòng)物嗎？你喜愛哪些動(dòng)物？ 師：動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物是在空中飛的？ 哪些動(dòng)物是在樹上爬的？ 哪些動(dòng)物是從山里來的?

42、 哪些動(dòng)物是生活在水里的？ 老師小結(jié)：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的；猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的；老虎、獅子、狼是從山里來的；河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。 二、學(xué)唱歌曲 1、師：今日我?guī)砹艘皇子嘘P(guān)動(dòng)物園的歌曲，題目叫歡樂的動(dòng)物園，里面講了很多好玩的事情，你們想不想聽老師唱一唱呢？ 2、熟識歌詞 （1）老師范唱 （2）師：歌曲的題目叫什么？好聽嗎？你們想不想來唱一唱？ （3）你聽到了哪些歌詞？ （4）念讀歌詞 3、感受歌曲旋律 （1）傾聽歌曲旋律，并說出是幾拍子的。 （2）跟著音樂拍節(jié)奏，指出三拍子音樂的強(qiáng)弱規(guī)律。 4、學(xué)唱歌曲 三、嘗試為歌曲創(chuàng)編替換歌詞。 中班幼兒的音樂教案設(shè)計(jì)【篇二十

43、】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、整理爬樓梯的閱歷。 2、自由想象和創(chuàng)作。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒用書、掛圖、音樂vcd 活動(dòng)過程： 一、爬樓梯 1、談?wù)勁罉翘莸拈啔v：為什么我們每天都要爬樓梯呢？（可以到更高的地方去） 2、樓梯是什么樣子的？你是怎么爬樓梯的？ 3、大家一起去爬一爬，爭論：還有什么好方法爬樓梯？一次爬幾個(gè)臺(tái)階？你覺得爬樓梯像什么？（像鍵盤上的音符，一個(gè)比一個(gè)高） 二、爬到月亮上去 1、創(chuàng)設(shè)情境：我們前面停過一首歌，再聽聽好嗎？老師放半個(gè)月亮爬上來的音樂。 2、月亮爬到了半空中，我們也爬到月亮上去吧。但是我們沒有翅膀，不會(huì)飛，我們的飛機(jī)也飛不了那么高。還是讓我們做一把梯子吧。大家想一想，要多高的梯子

44、才能到月亮上去呢？ 3、觀賞米羅的作品犬吠月 來看看藝術(shù)家米羅做了一把什么樣子的梯子？這把梯子有多高？給你什么樣的感覺？畫里的人到月亮上了嗎？ 畫面上什么地方最光明？什么地方最暗？你覺得畫家為什么要畫成這樣？你最喜愛畫里的哪個(gè)地方？為什么？ 你覺得這是一個(gè)什么樣的夜晚？這幅畫講了一個(gè)什么樣的故事？給它取個(gè)好聽的名字吧。 中班幼兒的音樂教案設(shè)計(jì)【篇二十一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。 2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜。 3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。 5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備

45、： 磁帶、節(jié)奏譜。 活動(dòng)過程： 一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的愛好。 師：小伴侶，你們知道上面的這些XX表示什么意思?你會(huì)拍嗎? 介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試拍。 二、學(xué)唱歌曲。 師：這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢?我們一起來聽聽看! 你聽到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙) 師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧!種子在干什么?(在說話) 它怎么說?(哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽) 師：你們說得可真好，那你們會(huì)唱嗎?我們來試試看好嗎? 師：真不錯(cuò)，春雨又開頭在下了，這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大) 師：那我們也試著把它唱出來吧! 三、創(chuàng)編動(dòng)作。 師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機(jī)，邊自己想動(dòng)作，看誰做的最美? 你給春雨配上什么動(dòng)作?我們一起來學(xué)學(xué)。 中班幼兒的音樂教案設(shè)計(jì)【篇二十二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟識音樂，依據(jù)樂曲的樂段和樂句精確、形象的做出嬉戲動(dòng)作。 2、通過觀看、想象、學(xué)習(xí)并形象的表現(xiàn)出嬉戲動(dòng)作。 3、輕松參加嬉戲，體驗(yàn)變“魔術(shù)”的歡樂和奇妙。 活動(dòng)重點(diǎn)： 熟識音樂，依據(jù)樂曲的樂段和樂句精確、形象的做出嬉戲動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)： 通過觀看、想象、學(xué)習(xí)并形象的表現(xiàn)出嬉戲動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備： 音樂加速度圓舞曲節(jié)選 幼兒每人兩個(gè)礦泉水瓶子、魔術(shù)布 活動(dòng)過程： 1、觀賞音樂，感受音樂的變化 （1）師：昨天祁老師讓小伴侶回家