計算機實習(xí)報告匯合

1、計算機熱門實習(xí)報告匯合_計算機實習(xí)報告 為了對計算機學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，制定出符合我校當(dāng)前以及將來若干年狀況的計算機專業(yè)進(jìn)展的規(guī)劃，促使我校計算機專業(yè)的良性進(jìn)展，努力使我校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)體系、師資培育與就業(yè)市場需求緊密結(jié)合，校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)成教務(wù)處與培訓(xùn)部成立了相關(guān)工作組，開展了計算機專業(yè)學(xué)科進(jìn)展的討論，于20 xx年7-12月間，從產(chǎn)業(yè)進(jìn)展、人才培育、.需求的角度，就我國信息產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展對人力資源需求和中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用領(lǐng)域的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，并對我校的中等職業(yè)訓(xùn)練計算機應(yīng)用的訓(xùn)練改革提出了建議。 信息化.所需要的畢竟是什么樣的計算機人才？為什么需要這樣的計算機人才？有必要針對這些問題進(jìn)行深化的調(diào)

2、查與分析，從而為確定我校計算機專業(yè)訓(xùn)練的進(jìn)展方向供應(yīng)基本的依據(jù)。 一、我國在“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略下，對計算機應(yīng)用人才的需求 目前，我國計算機市場的主體仍舊是行業(yè)應(yīng)用市場。在國家“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，行業(yè)應(yīng)用市場總體上保持穩(wěn)定增長，但行業(yè)間需求不一，增長各異。國家信息化進(jìn)程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運行，是目前和今后選購、應(yīng)用計算機產(chǎn)品的主流需求。這些用人單位需要高校培育大批計算機應(yīng)用技術(shù)人才。 計算機應(yīng)用技術(shù)人才的.需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬各種類型的畢業(yè)生，高職院校畢業(yè)生主要從事計算機應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作，特殊優(yōu)秀的可以從事

3、一些開發(fā)討論工作，但大部分是從事計算機應(yīng)用工作。 目前從計算機專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類： (1)從事討論型工作的特地人才。他們主要(在攻讀更高學(xué)位后)從事計算機基礎(chǔ)理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的討論工作。對他們的基本要求是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。 (2)從事工程型工作的特地人才。他們主要從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開發(fā)和實現(xiàn)工作。對他們的主要要求是技術(shù)原理的嫻熟應(yīng)用(包括制造性應(yīng)用)、在性能等諸因素和代價之間的權(quán)衡、職業(yè)道德、.責(zé)任感、團隊精神等。 (3)從事應(yīng)用型(信息化類型)工作的特地人才。他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理

4、、運行、維護的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對他們的要求是熟識多種計算機軟硬件系統(tǒng)的工作原理，能夠從技術(shù)上實施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成和配置。 從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出來，目前對于第(3)類人才的特地培育則是特別薄弱的。.對計算機人才的需求呈金字塔結(jié)構(gòu)。訓(xùn)練部關(guān)于緊缺人才的報告稱，我國需要高級計算機人才6萬人，中級計算機人才28萬人，初級計算機人才46萬人。但是，目前計算機行業(yè)從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)呈橄欖型，高級計算機人才和初級計算機人才都非常缺乏，尤其是從事計算機行業(yè)應(yīng)用型工作的特地人才。因此目前的人才供應(yīng)狀況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意.對計算機專業(yè)人才的需求。 二、計算機應(yīng)用

5、職業(yè)訓(xùn)練與培訓(xùn)的現(xiàn)狀 我國的職業(yè)訓(xùn)練和職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)過改革開放30多年的建設(shè)和進(jìn)展，基本建成了具有中國特色的初等、中等、高等職業(yè)訓(xùn)練相互連接，學(xué)歷訓(xùn)練和職業(yè)培訓(xùn)并舉的職業(yè)訓(xùn)練體系框架。在整個職業(yè)訓(xùn)練的改革與進(jìn)展中，隨著信息產(chǎn)業(yè)的快速進(jìn)展，信息技術(shù)成為熱門職業(yè)，職業(yè)院校中的計算機應(yīng)用的辦學(xué)規(guī)模不斷擴大。 在局域網(wǎng)維護與管理、多媒體制作、網(wǎng)站管理與維護、軟件編程等崗位上工作的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生相對較少，而實際上這些崗位特別需要職業(yè)院校畢業(yè)生，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生具有很大的發(fā)揮作用的空間。 目前，高校和科研機構(gòu)在培育軟件人才方面發(fā)揮著主渠道作用，而職業(yè)訓(xùn)練所培育的軟件人才所占比例特別低。也正是由于目前這種軟件人才

6、的培育渠道構(gòu)成，造成了軟件人才不合理的“橄欖型”結(jié)構(gòu)，使得軟件業(yè)的人力成本過高。在計算機應(yīng)用與軟件領(lǐng)域?qū)W歷訓(xùn)練進(jìn)展的同時，我國的IT培訓(xùn)市場已有了很大進(jìn)展。為緩解計算機應(yīng)用人才的不足發(fā)揮了重要作用。但是，由于多數(shù)培訓(xùn)是針對專項軟件的使用技能，還不能替代中等和高等職業(yè)訓(xùn)練正規(guī)學(xué)歷訓(xùn)練培育的具有全面學(xué)問和技能的專業(yè)人才。 為適應(yīng)信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的需要，我國職業(yè)院校計算機應(yīng)用訓(xùn)練應(yīng)樂觀應(yīng)對計算機培訓(xùn)市場的挑戰(zhàn)，堅持面對市場，深化各方面的改革，提高學(xué)歷訓(xùn)練的針對性和實踐性。針對計算機應(yīng)用職業(yè)訓(xùn)練的現(xiàn)狀分析，相關(guān)部門和企業(yè)做了大量的調(diào)研工作。特殊是針對職業(yè)院校同學(xué)的特點、師資力量、教學(xué)設(shè)施、課程設(shè)置和教學(xué)管

7、理等方面做了面對面的訪談?wù){(diào)研。為此，我們認(rèn)為職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用領(lǐng)域的訓(xùn)練教學(xué)中亟待解決的問題是： 1課程體系與教學(xué)方法相對陳舊 總的來說，目前職業(yè)院校計算機應(yīng)用的課程體系，是依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點設(shè)計的。但有些課程的內(nèi)容只是一般高校課程的簡化，注意理論學(xué)問的培育，有用技能的訓(xùn)練相對不足。尤其是課程內(nèi)容滯后于專業(yè)技術(shù)的更新與進(jìn)展，案例教學(xué)、項目教學(xué)內(nèi)容極少，導(dǎo)致同學(xué)在實際工作中分析問題和解決問題的力量較弱。另一方面，在職業(yè)技能培育方面，職業(yè)性法律法規(guī)、國際和國家標(biāo)準(zhǔn)、文檔規(guī)范、平安性措施、維護管理閱歷等重要內(nèi)容基本上沒有進(jìn)入教學(xué)，對職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練（如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神、應(yīng)變力量等

8、）尚沒有得到全面的實施?，F(xiàn)有課程體系存在以上問題，與.需求和行業(yè)進(jìn)展相脫節(jié)，導(dǎo)致該專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)很少能適應(yīng)IT行業(yè)工作。 在教學(xué)方法方面，雖然基本上采納了理論與上機實踐相結(jié)合的授課方法，但對同學(xué)職業(yè)技能以及動手力量方面的培育相對不足。.需求的計算機應(yīng)用型人才、軟件開發(fā)型人才都強調(diào)具有較高的職業(yè)素養(yǎng)、較強的實踐力量。因此，按傳統(tǒng)方法培育的同學(xué)難以滿意職業(yè)崗位的要求。由于職業(yè)訓(xùn)練招生困難，導(dǎo)致生源的整體素養(yǎng)要比過去有所降低。有些同學(xué)文化基礎(chǔ)素養(yǎng)較低，學(xué)習(xí)的自覺性比較差。但客觀的分析之，并不是這批同學(xué)沒有力量，而是需要有適合他們學(xué)習(xí)的課程和教學(xué)方法，要增加教材和教學(xué)方法的趣味性，賜予同學(xué)更多動手的機

9、會，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。在實際訪談?wù){(diào)研中人們發(fā)覺，這批同學(xué)對于操作性比較強的課程很感愛好，并且能夠很好地把握。對于工具類的課程，同學(xué)的接受力量比較強。 2.專業(yè)師資職業(yè)實踐閱歷不足，專業(yè)學(xué)問滯后 就一般老師水平而言，職業(yè)訓(xùn)練中計算機應(yīng)用的師資力氣相對較強，大部分專業(yè)課程課堂教學(xué)方面的教學(xué)質(zhì)量是可以得到保證的，主要是缺乏具有職業(yè)實踐閱歷的老師。老師缺少職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)更新滯后、缺乏訓(xùn)練創(chuàng)新機制等，是影響教學(xué)質(zhì)量的主要問題。 3.認(rèn)證考試種類繁多，一些證書對畢業(yè)生就業(yè)關(guān)心不大 基于教材及老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法等許多方面的制約,使得目前職業(yè)訓(xùn)練仍舊處于應(yīng)試訓(xùn)練階段，學(xué)校的考試方法單一。.上有些認(rèn)證考試

10、是針對非專業(yè)人員的計算機普及考試，無法檢驗專業(yè)人員的力量，也無法對本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量管理供應(yīng)指導(dǎo)和反饋。對發(fā)達(dá)地區(qū)來說，有些認(rèn)證考試內(nèi)容陳舊，行業(yè)對其認(rèn)可程度也較低；有些認(rèn)證考試注意公司產(chǎn)品，與同學(xué)在校期間所學(xué)課程差距較大，不能與職業(yè)院校課程體系接軌。學(xué)校本身難以選擇合適的認(rèn)證考試推舉給同學(xué)。同學(xué)在就業(yè)前，缺乏對即將進(jìn)入的行業(yè)有精確的熟悉，使得同學(xué)面對許多認(rèn)證考試只能盲目選擇，疲于應(yīng)付，對正常教學(xué)秩序造成沖擊。 4專業(yè)實訓(xùn)條件以及軟件教學(xué)資源不足 目前，大多數(shù)職業(yè)院校是改革開放近20年來，依靠政府訓(xùn)練經(jīng)費建立進(jìn)展起來的。雖然已普遍建立計算機房，但由于種種緣由，上網(wǎng)條件、微機組裝以及局域網(wǎng)組網(wǎng)試驗

11、室等還難于滿意要求，也沒有實訓(xùn)基地，整體表現(xiàn)出實踐教學(xué)設(shè)施條件不足，特殊表現(xiàn)在軟件教學(xué)資源不足，現(xiàn)有硬件條件難以發(fā)揮應(yīng)有作用。 5對同學(xué)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)不夠 職業(yè)訓(xùn)練的主要任務(wù)是就業(yè)前的職業(yè)預(yù)備訓(xùn)練，所以衡量職業(yè)訓(xùn)練水平的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)是培育的同學(xué)能否滿意職業(yè)崗位需要的力量。很多職業(yè)院校普遍存在重招生、輕就業(yè)的現(xiàn)象，對勞動力市場的實際需要缺乏討論，對崗位實際技能的要求把握不夠，對就業(yè)信息把握不足，對畢業(yè)生缺乏有效的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，一些院校計算機應(yīng)用領(lǐng)域的畢業(yè)生就業(yè)存在困難。 三、對計算機應(yīng)用職業(yè)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的建議 20 xx年國務(wù)院頒布的大力推動職業(yè)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的打算指出：職業(yè)訓(xùn)練要為促進(jìn)就業(yè)和

12、再就業(yè)服務(wù)，要與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，行業(yè)主管部門要對行業(yè)職業(yè)訓(xùn)練進(jìn)行協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，職業(yè)院校要準(zhǔn)時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，樂觀進(jìn)展面對新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)的專業(yè)，要加強實踐教學(xué)，提高受訓(xùn)練者的職業(yè)力量，廣泛吸引和鼓舞工程技術(shù)人員、管理人員和特別技能的人員到職業(yè)院校授課，堅持學(xué)歷訓(xùn)練與職業(yè)培訓(xùn)并重，推行學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度，完善學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度等。依據(jù)打算要求和職業(yè)院校計算機應(yīng)用領(lǐng)域存在的問題，現(xiàn)提出如下建議： 1大力宣揚落實國務(wù)院推動職業(yè)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的精神，重視技能型人才的培育 各地訓(xùn)練行政部門、勞動保障部門以及行業(yè)主管部門應(yīng)根據(jù)國務(wù)院16號文件的精神統(tǒng)籌規(guī)劃協(xié)調(diào)，建立并完善

13、職業(yè)訓(xùn)練管理體制，充分利用相關(guān)企業(yè)實訓(xùn)條件以及具有實踐閱歷的專家和管理人員等.資源，樂觀發(fā)揮市場機制的作用，重點培育.所需的技能型人才，促進(jìn)本地區(qū)職業(yè)訓(xùn)練的改革與進(jìn)展。各省可以分別建立若干所示范性的中職和高職重點院校，作為示范性職業(yè)訓(xùn)練基地。 轉(zhuǎn)變升學(xué)至上、文憑至上的觀念，明確職業(yè)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的目標(biāo)，提高對適應(yīng)就業(yè)需要重要性的熟悉。改革一切不利于職業(yè)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的政策。中等和高等職業(yè)訓(xùn)練學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置以及參與職業(yè)資格證書考試等方面的政策，可以按訓(xùn)練部職成司和信息產(chǎn)業(yè)部人事司提出的改革框架推行，各地可以在此框架內(nèi)因地制宜實施，在專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置方面原有的束縛性政策應(yīng)當(dāng)停止執(zhí)行，對

14、專業(yè)人員強制參與非專業(yè)性計算機普及考試的政策也應(yīng)停止執(zhí)行。職業(yè)院校應(yīng)針對生源狀況和職業(yè)力量訓(xùn)練的要求，逐步實行敏捷的學(xué)習(xí)制度，包括建立學(xué)分制，設(shè)置選修課程等。 2調(diào)整職業(yè)訓(xùn)練專業(yè)方向的設(shè)置 依據(jù)計算機應(yīng)用人才職業(yè)崗位需求分析，結(jié)合對部分職業(yè)院校的訪談?wù){(diào)查結(jié)果，適合職業(yè)學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)的計算機應(yīng)用技能有：辦公軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁制作、初級軟件編程、平面設(shè)計、小型網(wǎng)絡(luò)安裝與維護、計算機組裝、多媒體制作、計算機銷售和技術(shù)支持服務(wù)等。建議中等職業(yè)訓(xùn)練的專業(yè)設(shè)置方向為：計算機軟件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用、辦公自動化。建議五年制高等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置方向是：計算機軟件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用、多媒體技術(shù)及應(yīng)用。各職業(yè)

15、院校應(yīng)當(dāng)依據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和畢業(yè)生就業(yè)面對，設(shè)置相關(guān)的專業(yè)方向。 3實施學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書雙證書制度 為加強職業(yè)訓(xùn)練與勞動就業(yè)的聯(lián)系，全面提高職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的職業(yè)力量，依據(jù)國務(wù)院關(guān)于“推動職業(yè)學(xué)校實施學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書并重制度”的要求，中等、高等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用應(yīng)全部實施雙證書訓(xùn)練。在計算機應(yīng)用領(lǐng)域，人事部和信息產(chǎn)業(yè)部將推出計算機技術(shù)人員職業(yè)資格證書；勞動和.保障部推出了相關(guān)的職業(yè)資格證書；訓(xùn)練部考試中心推出了計算機等級證書。一些IT企業(yè)和訓(xùn)練培訓(xùn)機構(gòu)也推出了相應(yīng)的證書。職業(yè)學(xué)校應(yīng)依據(jù)所設(shè)專業(yè)的培育目標(biāo)和勞動力市場的實際需要，選擇用人單位認(rèn)可程度高、對同學(xué)就業(yè)有實際關(guān)心和滿意市場需要的

16、職業(yè)資格證書、技能證書或培訓(xùn)證書，把學(xué)歷訓(xùn)練與職業(yè)資格證書培訓(xùn)有機地結(jié)合起來。 4加強老師隊伍建設(shè)，提高老師的職業(yè)實踐力量 為提高職業(yè)院校老師的職業(yè)實踐閱歷、新技術(shù)實踐力量，以及案例教學(xué)、項目教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)、互動教學(xué)的力量，由訓(xùn)練部牽頭，信息產(chǎn)業(yè)部幫助，有關(guān)IT企業(yè)參加，有方案的在地區(qū)或全國范圍內(nèi)實施老師輪訓(xùn)和教學(xué)研討，開展連續(xù)訓(xùn)練。職業(yè)院校應(yīng)建立老師進(jìn)修的激勵與評價機制；與此同時，應(yīng)多渠道充分利用.資源充實老師隊伍：可以聘請計算機相關(guān)行業(yè)的專家擔(dān)當(dāng)兼職老師，聘請IT企業(yè)有實際閱歷的技術(shù)人才舉辦講座、指導(dǎo)同學(xué)實踐課程等，實現(xiàn)老師隊伍的多元化。 5實施科學(xué)的教學(xué)方法和考試方法 計算機應(yīng)用職業(yè)訓(xùn)練

17、應(yīng)以有用性為目標(biāo)，以愛好為引導(dǎo)。在同學(xué)基礎(chǔ)文化素養(yǎng)普遍薄弱的狀況下，采納多模式的教學(xué)方法和突出個性的學(xué)習(xí)方法，通過適合同學(xué)特點的指導(dǎo)學(xué)習(xí)（如演講、辯論、項目實習(xí)等），引導(dǎo)同學(xué)在把握理論學(xué)問與應(yīng)用工具的同時，具備良好的自學(xué)力量與職業(yè)素養(yǎng)。IT訓(xùn)練的特點應(yīng)是注意培育學(xué)員的實際動手力量，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法側(cè)偏重于理論學(xué)問的講授。我們要探究出一套多模式的教學(xué)方法，將理論課、上機課、學(xué)習(xí)指導(dǎo)課、在線學(xué)習(xí)課融為一體：以理論課講授專業(yè)學(xué)問；上機課培育同學(xué)的實際應(yīng)用力量；通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)課促進(jìn)同學(xué)深化理解所學(xué)學(xué)問，并融會貫穿，培育同學(xué)的溝通力量；通過在線學(xué)習(xí)課培育同學(xué)的自學(xué)力量、分析推斷力量。要強化實踐型教學(xué)環(huán)節(jié)，

18、樂觀開展企業(yè)項目實訓(xùn)。職業(yè)院校應(yīng)改革考試方式，削減背誦性的試題，實行終結(jié)性考核與過程性考試相結(jié)合的方式，以實際技能為導(dǎo)向，把實踐力量和項目力量納入考核范圍?？刹杉{筆試、機試、綜合作業(yè)、項目評審、畢業(yè)設(shè)計考核等方法，并以此全面衡量和掌握教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校考試應(yīng)與職業(yè)資格考試接軌。 6教材開發(fā)與更新建立教材開發(fā)體系，在政府主管部門的組織下，充分調(diào)動地方、企業(yè)、學(xué)院和.機構(gòu)的樂觀性，共同開發(fā)有用性強、適合中等、高等職業(yè)訓(xùn)練特色的教材，以培育同學(xué)的職業(yè)力量為目標(biāo)，使其具備實踐性、系統(tǒng)性和前瞻性的特點。應(yīng)當(dāng)豐富計算機應(yīng)用教材的形態(tài)，包括教學(xué)大綱、教材（學(xué)員用書）、教案（老師用書）、授課演示文稿、在線學(xué)習(xí)課件

19、、作業(yè)案例、畢業(yè)實習(xí)案例、習(xí)題集、參考書等。根據(jù)計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)的進(jìn)展以及就業(yè)市場需求變化狀況，應(yīng)準(zhǔn)時更新教材內(nèi)容。 7強化同學(xué)就業(yè)指導(dǎo)在我國，無論是一般高等訓(xùn)練還是職業(yè)訓(xùn)練的同學(xué)都面臨著巨大的就業(yè)壓力。因此，要為職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)培育專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)人員，使其能夠?qū)Ξ厴I(yè)生進(jìn)行全面系統(tǒng)和個性化的指導(dǎo)，并做好同學(xué)畢業(yè)后的職業(yè)介紹和就業(yè)推舉工作，拓寬就業(yè)渠道。職業(yè)院校在強化同學(xué)就業(yè)指導(dǎo)方面應(yīng)做好以下三件事： 一是提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。在課程設(shè)置中除基礎(chǔ)課、專業(yè)課外，應(yīng)加強對同學(xué)進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練（如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神）和行業(yè)規(guī)范、國際標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練的課程，以培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

20、二是培訓(xùn)就業(yè)技巧，規(guī)范就業(yè)流程。職業(yè)院校要設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)和專職的就業(yè)指導(dǎo)員。從同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練課入手，培訓(xùn)同學(xué)的應(yīng)聘技巧，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的擇業(yè)觀，有方案的、漸進(jìn)的關(guān)心同學(xué)了解.、行業(yè)和企業(yè)的現(xiàn)狀與需求，為同學(xué)就業(yè)打下基礎(chǔ)。 三是供應(yīng)就業(yè)渠道。職業(yè)院校一方面要建立校企掛鉤或校企結(jié)合的機制，一方面要形成適合計算機應(yīng)用特點和區(qū)域特色的同學(xué)就業(yè)推舉模式，建立和疏通同學(xué)就業(yè)渠道。 8建設(shè)和完善專業(yè)教學(xué)與實訓(xùn)條件建設(shè)和完善包括計算機房（局域網(wǎng)）、計算機組裝試驗室、局域網(wǎng)組網(wǎng)試驗室、多媒體教室，互聯(lián)網(wǎng)連接在內(nèi)的教學(xué)設(shè)施，切實改善同學(xué)的實訓(xùn)條件。有條件的地區(qū)可以建立集中的、資源共享的、設(shè)備精良的實訓(xùn)基地。在重

21、視硬件條件建設(shè)的同時，要加強配套的軟件資源的建設(shè)，發(fā)揮教學(xué)與實訓(xùn)設(shè)施。 計算機熱門實習(xí)報告【篇二】 1、實習(xí)目的 通過在技術(shù)開發(fā)部門的學(xué)習(xí)了解公司主要開展的業(yè)務(wù)狀況，了解工作流程。 畢業(yè)實習(xí)是教學(xué)過程中一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是一次綜合性實習(xí)。通過實習(xí)加深對專業(yè)理論學(xué)問的理解，培育和提高實踐操作問題、分析問題、解決問題的力量，使綜合運用所學(xué)理論學(xué)問與編程實踐緊密結(jié)合，為畢業(yè)后從事計算機工作打下良好的基礎(chǔ)。實習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)： 在實習(xí)過程中了解自己的主要工作職責(zé)和任務(wù)，學(xué)會以各種方式學(xué)習(xí)，提高崗位的適應(yīng)力量和綜合素養(yǎng)。 將在校所學(xué)的學(xué)問運用到實踐崗位中，提高觀看問題、發(fā)覺問題、分析問題、解決問

22、題的力量，提高計算機專業(yè)水平。 在規(guī)范有序的實際工作中培育吃苦耐勞、努力鉆研的精神。 2、實習(xí)內(nèi)容 負(fù)責(zé)軟件系統(tǒng)的模塊設(shè)計、編碼、調(diào)試工作，參加軟件測試的需求分析、功能模塊確認(rèn)，嫻熟把握VS20 xx、VB6。0、SQL Server數(shù)據(jù)庫等開發(fā)工具，尤其是熟識短信、彩信的業(yè)務(wù)機制和各種網(wǎng)關(guān)。 3、實習(xí)時間 20 xx年12月1日20 xx年5月1日 4、實習(xí)地點 5、實習(xí)單位和部門 6、實習(xí)過程 前三天公司內(nèi)部進(jìn)行集訓(xùn)，讓我們了解公司的人事管理制度、歷史與規(guī)劃、行政管理制度，最終開展溝通會，解決一些工作或生活中的疑難問題。 第一個月：熟識短信、彩信的業(yè)務(wù)機制及各種短彩網(wǎng)關(guān)，同時做好筆記工作。

23、 其次個月：深化了解短信，包括長短信、push、計費關(guān)系、狀態(tài)報告、短信流程；彩信包括彩信流程、狀態(tài)報告、計費關(guān)系；同時做好筆記工作。 第三至五個月：項目實踐。 7、實習(xí)體會 高校生活讓我對計算機理論學(xué)問有了肯定的了解。但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結(jié)合，才能更好地為.服務(wù)。 經(jīng)過實踐和實習(xí)，我對將來布滿了美妙的向往，在將來的日子，我將努力做到以下幾點： 一、連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。 在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地吸取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。作為一名青年學(xué)子更應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為保持工作樂觀性的重要途徑。走上工作崗位后，我會樂觀響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)學(xué)問和.學(xué)問，用先進(jìn)的

24、理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)學(xué)問提升力量，以廣博的.學(xué)問拓展視野。 計算機熱門實習(xí)報告【篇三】 今年暑假我來到了*計算機科技有限公司售后服務(wù)部實習(xí)，短短1個月的工作過程使我受益匪淺。不僅計算機專業(yè)學(xué)問增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今.始終處在加速的進(jìn)展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用進(jìn)展的眼光看問題，就要不斷提高思想熟悉，完善自我。師傅說作為一名it從業(yè)者，所受的.壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng).的需要。假如是在單位，那就更需要把握全面的計算機學(xué)問，由于小到計算機的組裝修理，大到服務(wù)器的維護與測試，都需要一個人獨立完成?？梢哉f，近1個月的工作使我成長了

25、不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得： 第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不行以忽視真誠的力氣。第一天去服務(wù)部實習(xí)，心里不行避開的有些懷疑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)當(dāng)去怎么做啊，要去干些什么等等！踏進(jìn)公司的辦公室，只見幾個生疏的臉孔用莫名而懷疑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立即得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“師傅早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，常常有一些微小的東西簡單被我們忽視，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對老師同事對伴侶的敬重關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)懷。僅僅幾天的時間，我就

26、和師傅們打成一片，很好的跟他們溝通溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)當(dāng)是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)伴侶也情愿指導(dǎo)我，情愿安排給我任務(wù)。 其次是溝通：要想在短暫的實習(xí)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)力量，不清晰你會做哪些工作，不清晰你想了解什么樣的學(xué)問，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上.的一把不行獲缺的鑰匙。通過溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些計算機學(xué)問，一邊依據(jù)我的愛好賜予我更多的指導(dǎo)與關(guān)心，例如我對網(wǎng)絡(luò)布線，電腦硬件安裝，系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排解，工作原理應(yīng)用等

27、方面比較感愛好，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排解工作。在這次的工作中，我真正學(xué)到了計算機教科書上所沒有的學(xué)問，擁有了實踐閱歷，這才真正體現(xiàn)了學(xué)問的真正價值，學(xué)以致用。 第三是.與耐心：.與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦維護這一塊，.與耐心必不行少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有.去發(fā)覺與制造，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新學(xué)問，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。在一些詳細(xì)的工作當(dāng)中也是這樣的：記得剛來公司實習(xí)的時候老板支配我學(xué)習(xí)安裝winxp操作系統(tǒng)，我本想這應(yīng)當(dāng)是特別簡潔的事，可沒想到出現(xiàn)了許多

28、問題，還是在師傅一步一步的教育下，直到最終才把系統(tǒng)安裝勝利，用了整整兩天的時。通過自己的摸索，調(diào)試，自此，我算是真正的弄明白了計算機的硬件安裝，維護和更新。后來我又進(jìn)行了各種計算機操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱忱與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書面的方式整理了不少關(guān)于硬件故障的閱歷，比如說：我們可以在電腦啟動的時候就可以通過聲音來推斷故障：1短:啟動正常，2短:非致命錯誤， 1長1短:顯示錯誤 ，1長2短:鍵盤錯誤；計算機藍(lán)屏的緣由有：一、系統(tǒng)重要文件損壞或丟失引起的 (包括病毒所致)，二、內(nèi)存超頻或不穩(wěn)定造成的藍(lán)屏，三、硬件的兼容性不好引起的藍(lán)屏，四、

29、硬件散熱引起的“藍(lán)屏”故障；計算機常常死機的緣由有：一、系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤包括病毒所致，二、主板的芯片或者其他的零部件損壞，三、顯卡接觸不良，四、內(nèi)存接觸不良，五、cpu風(fēng)扇散熱不良，六、計算機的電源有問題，七、硬盤出現(xiàn)故障等；計算機黑屏的緣由：一、顯示器斷電，或顯示器數(shù)據(jù)線接觸不良； 二、主板沒有供電； 三、顯卡接觸不良或損壞； 四、cpu 接觸不良； 五、內(nèi)存條接觸不良； 六、機器感染 cih 病毒，bios 被破壞性刷新等等。由于我?guī)煾凳怯布矫娴墓こ處?，對軟件了解可能比較少吧，所以在軟件方面的故障我接觸的比較少，大多客戶都是中病毒引起的，直接重裝系統(tǒng)就解決問題了。但是我覺得重裝系統(tǒng)實在是耗費

30、太多的時間了，所以我就自學(xué)了許多軟件方面的學(xué)問以完備自己。在公司里我問師傅，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的學(xué)問得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的熟悉，而在這里真的實踐了，才算是真正的把握了，也讓我熟悉到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要擅長鉆研。師傅說對每臺計算機都要細(xì)心負(fù)責(zé)，具有基本的專業(yè)素養(yǎng)，由于細(xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好前提。 第四是“主動出擊”：當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。在公司的時候，我會主動的打掃衛(wèi)生，主動地幫師傅做一些力所能及的事情，并會樂觀地查找合適的時間，向老師請教問題，跟師傅像伴侶那

31、樣溝通，談生活學(xué)習(xí)以及將來的工作，通過這些我就和師傅走的更近，在實習(xí)當(dāng)中，師傅就會更情愿更多的指導(dǎo)我，使我獲得更大的收獲。有時我就自高奮勇，獨自去一些地方進(jìn)行檢修等故障排解。我心里感覺很興奮，由于我的主動，我鞏固了我所學(xué)的學(xué)問，并且得到了師傅的認(rèn)可。 整個的實習(xí)過程是緊急而開心的，我的工作態(tài)度和成效也得到了總經(jīng)理和同事們的全都贊揚。作為我在踏出.之前的為數(shù)不多的幾次實踐中，這次的實踐的確賜予了我許多。今后，我將連續(xù)保持仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進(jìn)一步完善和充實自己，爭取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的高校生，將來做一名對.有用的人。 做一個合格的高校生，將來做一名對.有用的人。