2022-2022學(xué)年初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

1、20222021學(xué)年初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 高三英語(yǔ)教學(xué)工作小結(jié) 轉(zhuǎn)瞬間，勞碌的工作就告一段落了，回頭看這段時(shí)間的工作，做的如何，又是有哪些方面要去進(jìn)步的，好好的去反思，做好工作總結(jié)。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“20222021學(xué)年初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 俗話說(shuō)，“一分耕耘，一分收獲”，在我們初三這一年的拼搏中，我們也是再次驗(yàn)證了這句古話。在我們?nèi)M老師科學(xué)的支配、共同的努力之下，我們?nèi)〉昧撕芎玫某晒?，回首這一年的歷程，我們有收獲、感慨、有反思。收獲的是最終取得的滿足的成果，感慨地是一年里全組老師付出的辛苦，反思的是教學(xué)過(guò)程中還有應(yīng)當(dāng)做的更好的環(huán)節(jié)，下面我就從兩

2、個(gè)大方面來(lái)總結(jié)我們這一年的歷程。 一、高度重視新授課階段 1、把握好節(jié)奏，不搶進(jìn)度 在這個(gè)階段，我們一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進(jìn)度，而是扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)每一個(gè)模塊的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)目標(biāo)和力量目標(biāo)，每一個(gè)模塊的詞、詞組都落實(shí)到位，每一篇課文都以閱讀的要求來(lái)訓(xùn)練同學(xué)，使得同學(xué)既把握了新學(xué)問(wèn)，又提高了閱讀的力量。 2、重視新課的訓(xùn)練 每個(gè)模塊都支配一個(gè)訓(xùn)練，把每個(gè)模塊的詞、詞組和重點(diǎn)的句子都要讓同學(xué)把握，每個(gè)模塊話題都要寫一篇作文，讓每個(gè)模塊的學(xué)問(wèn)在同學(xué)的腦子里都能留下深刻的印象，實(shí)際上是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的預(yù)備。 抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。 二、

3、高效地抓好復(fù)習(xí)階段 復(fù)習(xí)階段我們分為四個(gè)階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段鞏固提高階段綜合訓(xùn)練階段應(yīng)試階段 我們?nèi)M老師一起仔細(xì)地學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，研讀考試說(shuō)明中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，討論近三年的中考命題，制訂復(fù)習(xí)方案，每個(gè)階段前都是仔細(xì)地爭(zhēng)論中考的方向，分析同學(xué)的現(xiàn)狀，針對(duì)不同層次的同學(xué)制訂不同層次的復(fù)習(xí)方案。 1、抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段 這個(gè)階段是三月末開頭的，在這個(gè)階段中，針對(duì)中等生和后進(jìn)生我們落實(shí)考試說(shuō)明中的1600個(gè)詞中的高頻詞和三百個(gè)短語(yǔ)中的常見短語(yǔ)，及50個(gè)句型中的簡(jiǎn)潔句型。對(duì)于高端的同學(xué)，我們落實(shí)1600詞中的低頻詞和星號(hào)詞、未標(biāo)注詞，全部的三百個(gè)短語(yǔ)，及50個(gè)句型的嫻熟運(yùn)用。還要落實(shí)考試說(shuō)明中的雙向細(xì)目表的語(yǔ)

4、法項(xiàng)目。這個(gè)階段每周都有許多的相應(yīng)的訓(xùn)練。把這幾個(gè)內(nèi)容拼盤式的訓(xùn)練。我們把閱讀的a、b篇也定為閱讀的基礎(chǔ)，所以在這個(gè)階段，也每天的練習(xí)閱讀，盡可能的保證全部的同學(xué)都能拿滿分。 2、抓實(shí)鞏固提高階段 這個(gè)階段的復(fù)習(xí)實(shí)在前一個(gè)階段的基礎(chǔ)上，使得同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面更加的嫻熟于心，在完型和閱讀、寫作方面有很大的提高，所以在這個(gè)階段，我們?nèi)M老師很辛苦，既要把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的嫻熟廣度的訓(xùn)練，還要在完型和c、d篇的閱讀訓(xùn)練上有所突破，我們整和近幾年來(lái)的中考題和我區(qū)的模擬題的閱讀和完型來(lái)訓(xùn)練同學(xué)，使得同學(xué)在心理上對(duì)完型和c、d篇閱讀有信念和把握不同題型的答題方法，有效的保證力量所及的分能夠都得到。 這個(gè)階段就是

5、我們的一模前，訓(xùn)練到這個(gè)時(shí)候，同學(xué)對(duì)自己的英語(yǔ)水平已經(jīng)比較有信念了，為一模做好了一個(gè)很好的預(yù)備。 3、抓好綜合訓(xùn)練階段 這個(gè)階段特別重要，由于它是在一模之后，一模的成果讓很多的同學(xué)產(chǎn)生了信念的動(dòng)蕩，所以利用好這個(gè)階段的訓(xùn)練，能增加同學(xué)戰(zhàn)勝中考的信念，我們很仔細(xì)的分析我區(qū)模擬考試題關(guān)心同學(xué)找到提高的空間。我們有選擇的使用各區(qū)的模擬題，進(jìn)行整和，限時(shí)的訓(xùn)練，然后進(jìn)行仔細(xì)的講評(píng)，錯(cuò)誤較多的題在下次的訓(xùn)練中再次出現(xiàn)，通過(guò)這個(gè)階段的訓(xùn)練，同學(xué)對(duì)做題過(guò)程很清晰，同學(xué)們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對(duì)難題的信念也增加了。 4、抓巧應(yīng)試階段 這個(gè)階段是在二模后到中考的20多天時(shí)間里，我們認(rèn)為這個(gè)時(shí)間段很重要，有正確

6、的應(yīng)試力量也很重，所以我們利用每天的時(shí)間培育同學(xué)的應(yīng)試策略，保證把自己會(huì)的分?jǐn)?shù)能穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到，對(duì)每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo)，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓同學(xué)模擬出中考的樣心理，最大限的保證同學(xué)們的高水平的發(fā)揮，事實(shí)也是這樣的，有許多的同學(xué)在中考中發(fā)揮出了最好的水平。 我們就是這樣嚴(yán)格的落實(shí)著每個(gè)階段的任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步的，落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)而完成中考教學(xué)的，也正是全組老師的精誠(chéng)合作度過(guò)了一個(gè)個(gè)時(shí)刻，雖然中考的腳步已離我們漸遠(yuǎn)，但奮斗的畫面卻永久的定格在我們訓(xùn)練生涯之中，我們也正是在多年的這樣難以忘記的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著，愿我們的這點(diǎn)反思和感慨能對(duì)大家有所啟示和關(guān)心

7、。 更多工作總結(jié).擴(kuò)展閱讀 2022初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 導(dǎo)讀：在平常的教學(xué)中不應(yīng)單純地講語(yǔ)法、背語(yǔ)法，而更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的情境性。以下是由我J.L為您整理推舉的九班級(jí)(初三)英語(yǔ)老師工作總結(jié)，歡迎參考閱讀。 篇一：初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 在我們?nèi)M老師科學(xué)的支配、共同的努力之下，我們?nèi)〉昧撕芎玫某晒?，回首這一年的歷程，我們有收獲、感慨、有反思。收獲的是最終取得的滿足的成果，感慨地是一年里全組老師付出的辛苦，反思的是教學(xué)過(guò)程中還有應(yīng)當(dāng)做的更好的環(huán)節(jié)，下面我就從兩個(gè)大面來(lái)總結(jié)我們這一年的歷程。 一、高度重視新授課階段 1、把握好節(jié)奏，不搶進(jìn)度 在這個(gè)階段，我們一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進(jìn)度，而

8、是扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)每一個(gè)模塊的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)目標(biāo)和力量目標(biāo)，每一個(gè)模塊的詞、詞組都落實(shí)到位，每一篇課文都以閱讀的要求來(lái)訓(xùn)練同學(xué)，使得同學(xué)既把握了新學(xué)問(wèn)，又提高了閱讀的力量。 2、重視新課的訓(xùn)練 每個(gè)模塊都支配一個(gè)訓(xùn)練，把每個(gè)模塊的詞、詞組和重點(diǎn)的句子都要讓同學(xué)把握，每個(gè)模塊話題都要寫一篇作文，讓每個(gè)模塊的學(xué)問(wèn)在同學(xué)的腦子里都能留下深刻的印象，實(shí)際上是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的預(yù)備。 抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。 二、高效地抓好復(fù)習(xí)階段 復(fù)習(xí)階段我們分為四個(gè)階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段鞏固提高階段綜合訓(xùn)練階段應(yīng)試階段 我們?nèi)M老師一起仔細(xì)地學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，研讀考試說(shuō)明中的

9、每一個(gè)細(xì)節(jié)，討論近三年的中考命題，制訂復(fù)習(xí)方案，每個(gè)階段前都是仔細(xì)地爭(zhēng)論中考的方向，分析同學(xué)的現(xiàn)狀，針對(duì)不同層次的同學(xué)制訂不同層次的復(fù)習(xí)方案。 1、抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段 這個(gè)階段是三月末開頭的，在這個(gè)階段中，針對(duì)中等生和后進(jìn)生我們落實(shí)考試說(shuō)明中的1600個(gè)詞中的高頻詞和三百個(gè)短語(yǔ)中的常見短語(yǔ)，及50個(gè)句型中的簡(jiǎn)潔句型。對(duì)于高端的同學(xué)，我們落實(shí)1600詞中的低頻詞和星號(hào)詞、未標(biāo)注詞，全部的三百個(gè)短語(yǔ)，及50個(gè)句型的嫻熟運(yùn)用。還要落實(shí)考試說(shuō)明中的雙向細(xì)目表的語(yǔ)法項(xiàng)目。這個(gè)階段每周都有許多的相應(yīng)的訓(xùn)練。把這幾個(gè)內(nèi)容拼盤式的訓(xùn)練。我們把閱讀的A、B篇也定為閱讀的基礎(chǔ)，所以在這個(gè)階段，也每天的練習(xí)閱讀，盡可

10、能的保證全部的同學(xué)都能拿滿分。 2、抓實(shí)鞏固提高階段 這個(gè)階段的復(fù)習(xí)實(shí)在前一個(gè)階段的基礎(chǔ)上，使得同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面更加的嫻熟于心，在完型和閱讀、寫作方面有很大的提高，所以在這個(gè)階段，我們?nèi)M老師很辛苦，既要把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的嫻熟廣度的訓(xùn)練，還要在完型和C、D篇的閱讀訓(xùn)練上有所突破，我們整和近幾年來(lái)的中考題和我區(qū)的模擬題的閱讀和完型來(lái)訓(xùn)練同學(xué)，使得同學(xué)在心理上對(duì)完型和C、D篇閱讀有信念和把握不同題型的答題方法，有效的保證力量所及的分能夠都得到。 這個(gè)階段就是我們的一模前，訓(xùn)練到這個(gè)時(shí)候，同學(xué)對(duì)自己的英語(yǔ)水平已經(jīng)比較有信念了，為一模做好了一個(gè)很好的預(yù)備。 3、抓好綜合訓(xùn)練階段 這個(gè)階段特別重要，由于它

11、是在一模之后，一模的成果讓很多的同學(xué)產(chǎn)生了信念的動(dòng)蕩，所以利用好這個(gè)階段的訓(xùn)練，能增加同學(xué)戰(zhàn)勝中考的信念，我們很仔細(xì)的分析我市模擬考試題關(guān)心同學(xué)找到提高的空間。我們有選擇的使用各市的模擬題，進(jìn)行整和，限時(shí)的訓(xùn)練，然后進(jìn)行仔細(xì)的講評(píng)，錯(cuò)誤較多的題在下次的訓(xùn)練中再次出現(xiàn)，通過(guò)這個(gè)階段的訓(xùn)練，同學(xué)對(duì)做題過(guò)程很清晰，同學(xué)們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對(duì)難題的信念也增加了。 4、抓巧應(yīng)試階段 這個(gè)階段是在二模后到中考的20多天時(shí)間里，我們認(rèn)為這個(gè)時(shí)間段很重要，有正確的應(yīng)試力量也很重，所以我們利用每天的時(shí)間培育同學(xué)的應(yīng)試策略，保證把自己會(huì)的分?jǐn)?shù)能穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到，對(duì)每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo)，在每一套的

12、綜合訓(xùn)練題中讓同學(xué)模擬出中考的樣心理，最大限的保證同學(xué)們的高水平的發(fā)揮，事實(shí)也是這樣的，有許多的同學(xué)在中考中發(fā)揮出了最好的水平。 我們就是這樣嚴(yán)格的落實(shí)著每個(gè)階段的任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步的，落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)而完成中考教學(xué)的，也正是全組老師的精誠(chéng)合作度過(guò)了一個(gè)個(gè)時(shí)刻，雖然中考的腳步已離我們漸遠(yuǎn)，但奮斗的畫面卻永久的定格在我們訓(xùn)練生涯之中，我們也正是在多年的這樣難以忘記的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著，愿我們的這點(diǎn)反思和感慨能對(duì)大家有所啟示和關(guān)心。 篇二：九班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 今年本人帶九班級(jí)(1)班和(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的

13、教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。 九班級(jí)是整個(gè)學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、仔細(xì)搞好備課，特殊是集體備課。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。因 此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。 這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的， 而且九(7)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性就會(huì)欠佳。但是，九(8

14、)班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同狀況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比較抱負(fù)。 二、培育同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣 我校的同學(xué)在學(xué)校時(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、 學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。 初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2022年 導(dǎo)讀：俗話說(shuō)，“一分耕耘，一分收獲”，在我們初三這一年的拼搏中，我們也是再次驗(yàn)證了這句古話。以下是由我J.L為您整理推舉的九班級(jí)(初三)英語(yǔ)老師工作總

15、結(jié)，歡迎參考閱讀。 篇一：九班級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié) 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)1.2兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。初三的工作特別重要，是整個(gè)學(xué)校階段的重要一年，可以說(shuō)是全校的窗口。 我盼望通過(guò)反思和總結(jié)本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，吸取閱歷，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期盼在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行制造性勞動(dòng)，描繪新課程絢麗多彩的教學(xué)景觀。 一、忠誠(chéng)與執(zhí)著是我的工作信念 訓(xùn)練需要思想的支撐。我始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)，三年來(lái)，我樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，兢兢業(yè)業(yè)工作。在教學(xué)中以老師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，執(zhí)行各項(xiàng)訓(xùn)練方針和政策，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)教 二、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度 我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并

16、樂(lè)觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在訓(xùn)練工作中，我樂(lè)觀參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，樂(lè)觀參與工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 三、教學(xué)與訓(xùn)練是我的工作中心 從進(jìn)入七班級(jí)下學(xué)期起，就特別關(guān)注兩頭的同學(xué)平常的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)狀況，分析他們的學(xué)問(wèn)漏洞及缺陷，準(zhǔn)時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，多關(guān)懷、鼓舞后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)或其他方面留意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓舞他們樹立起信念，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然同學(xué)是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(zhǎng)的理解、支持和鼓舞。 因此，我們要親密關(guān)注每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與同學(xué)談心，了解他們的所需、所想。當(dāng)他們

17、取得進(jìn)步時(shí)，我們要在公開場(chǎng)合大力表?yè)P(yáng);當(dāng)他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來(lái)談心，找出緣由，指導(dǎo)他們解決。 建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每次測(cè)驗(yàn)、考試后，都有意識(shí)地激發(fā)同學(xué)上進(jìn)的熱忱。老師在每次測(cè)驗(yàn)、考試前給每位同學(xué)都定出一個(gè)目標(biāo)(即要達(dá)到的詳細(xì)分?jǐn)?shù))，鼓舞他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，對(duì)于達(dá)到目標(biāo)者，老師賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)，努力使他們目標(biāo)向前，斗志昂揚(yáng)。 四、成果與不足是我的工作動(dòng)力 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。 雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，激發(fā)他們自己去查找

18、問(wèn)題，解決問(wèn)題的愛好，同時(shí)也培育了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外，每次課后我都仔細(xì)反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。 課后的作業(yè)我也都能做到仔細(xì)批改，必要的時(shí)候進(jìn)行面批。每天針對(duì)同學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)差錯(cuò)較大的地方進(jìn)行講解，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。其次，我堅(jiān)持每周至少聽一次課，多向其他老師學(xué)習(xí)，以快速提高自身的教學(xué)基本功。 當(dāng)然我還有很多需要改進(jìn)太高之處，如：我的課堂語(yǔ)言還不夠豐富，導(dǎo)致課堂氣氛太過(guò)平淡。后進(jìn)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，對(duì)于學(xué)習(xí)基本處于被動(dòng)局面等等。我預(yù)備實(shí)行以下措施： 1. 多與同學(xué)溝通。閱歷不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有同學(xué)聽不懂，多些主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況特別重要，

19、這樣有利于針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，無(wú)論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。 2.注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于簡(jiǎn)單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。 3.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。利用同學(xué)熱忱

20、奇怪的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)動(dòng)身，嘗試用英語(yǔ)與同學(xué)對(duì)話，或用趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，使同學(xué)對(duì)本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，留意聽力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。 4.平常利用休息時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多給自己充電，提高自身素養(yǎng)才能不斷豐富課堂，從而吸引同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。雖然初三是為中考而預(yù)備的，但是長(zhǎng)時(shí)間的疲憊戰(zhàn)會(huì)讓同學(xué)厭倦，過(guò)早對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)區(qū)愛好。因此，使當(dāng)?shù)卦谡n堂補(bǔ)充一些相關(guān)學(xué)問(wèn)，可以讓同學(xué)學(xué)得更有動(dòng)力。 訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)訓(xùn)

21、練和管理工作中的新狀況、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。在后面的教學(xué)工作中我和同學(xué)一起不斷努力，不斷進(jìn)步! 篇二：九班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 今年本人帶九班級(jí)(1)班和(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。 九班級(jí)是整個(gè)學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、仔細(xì)搞好備課，特殊是集體備課。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。因 此，了解和

22、分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。 這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的， 而且九(7)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性就會(huì)欠佳。但是，九(8)班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同狀況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比較抱負(fù)。 二、培育同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣 我校的同學(xué)在學(xué)校時(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、 學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間

23、背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。 2、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需要老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，但同學(xué)總盼望老師和他們一起來(lái)做。 3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)許多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對(duì)以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我覺(jué)的要做的事許多。 首先，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果

24、稍好的同學(xué)請(qǐng)教。 其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，由于他究竟不是母語(yǔ)?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。 第三，要敏捷把握學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，同學(xué)才能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)串聯(lián)起來(lái)，不簡(jiǎn)單遺忘?？傊?，要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來(lái)的。 三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的力量。 由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教 態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。另外，我每天都堅(jiān)持保持充分的精神，讓同

25、學(xué)感受到一種樂(lè)觀上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學(xué)真正參入到課堂中來(lái)，凡是同學(xué)自己能講清晰的問(wèn)題，都讓同學(xué)自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時(shí)間都留給同學(xué)。 四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持仔細(xì)了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力量。 五、 培優(yōu)和輔差總結(jié)。 由于英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班

26、內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。 春季初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 一、所做的工作 本學(xué)期教學(xué)方面，本人沒(méi)有根據(jù)仁愛教材初三班級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容一課接一課地講、練，而是采納提煉經(jīng)典、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)的四點(diǎn)教學(xué)方法，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大削減，有利于同學(xué)在課堂上消化汲取，同學(xué)感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)潔了、簡(jiǎn)單了，學(xué)習(xí)愛好和樂(lè)觀性得到極大的提高，效果上看來(lái)甚至比以往更好。 當(dāng)然，夯實(shí)基礎(chǔ)、注意詞法、加強(qiáng)閱讀、以讀帶寫是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想。 首先是單詞背記。這方面大約

27、占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。領(lǐng)著同學(xué)拼讀、檢驗(yàn)瞬時(shí)記憶的效果、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個(gè)左右的短語(yǔ)和15個(gè)左右的單詞，并敦促同學(xué)當(dāng)天過(guò)關(guān)，其次天在抽查;加強(qiáng)單詞短語(yǔ)在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境下的運(yùn)用。 閱讀理解的操練是必不行少的。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復(fù)這兩句話：一篇兩篇不夠，三篇五篇不多。閱讀理解不是老師教好的，而是自己練好的。當(dāng)然，依據(jù)詳細(xì)內(nèi)容指導(dǎo)方法，比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何依據(jù)關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對(duì)等等，都是必修的功課。 加強(qiáng)閱讀的好處在于：讀得多了，語(yǔ)感強(qiáng)了、積累的單詞和句式多了，寫作的材料也就不缺了。這樣，至少一周寫一個(gè)作文并仔細(xì)批改和講評(píng)，這也是本期所做的工作之一。 二、可喜

28、的成果 (一)教學(xué)成果方面 本學(xué)期全部的工作，在磕磕碰碰當(dāng)中，基本上結(jié)束得還算圓滿，同學(xué)們參與中考的成果也比較抱負(fù)，分?jǐn)?shù)達(dá)到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成果，我所任教的兩個(gè)班，平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校其次;包括中考在內(nèi)，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。 (二)思想訓(xùn)練方面 本人力求讓同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問(wèn)的同時(shí)，培育綜合素養(yǎng)，形成力量，因此在教學(xué)過(guò)程中融入了全面進(jìn)展的理念，雖然不是班主任，但是所做的工作，完全可以與班主任媲美。比如樂(lè)觀插手班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，在引導(dǎo)同學(xué)形成自信健康、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，培育終身教學(xué)的自學(xué)力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

29、等方面，都做了大量的實(shí)踐探究，同學(xué)整體思想素養(yǎng)較以往有極大的提高。 (三)連續(xù)訓(xùn)練方面 本人本學(xué)期更加樂(lè)觀地參與各種連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)和考試。比如中國(guó)老師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、五五普法渝州行網(wǎng)上法律學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì)上做閱歷溝通發(fā)言、學(xué)校校本教研活動(dòng)、樂(lè)觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文和訓(xùn)練隨筆。其中超大班額下英語(yǔ)課堂教學(xué)初探分別獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng);愿做春風(fēng)化絲雨，潛心潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、新課程背景下老師的同學(xué)觀分別獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)。 三、可惱的遺憾 新時(shí)期同學(xué)的思想工作，是老師面臨的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。 我覺(jué)得著學(xué)期最令人頭疼的事紀(jì)律問(wèn)題。有些同學(xué)油鹽不進(jìn)，而且自己不學(xué)，還極具帶動(dòng)性

30、，其中有優(yōu)生也被拖下水的狀況，實(shí)在令人很痛心。我常感嘆：人要學(xué)壞，是那么簡(jiǎn)單;要學(xué)好，卻是那么困難。正如一棵樹，至少十年才可以樹一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。 課堂紀(jì)律太糟糕，影響的不僅是老師的心情，跟重要的事影響了整體的學(xué)習(xí)效果。老師心情這方面，我認(rèn)為沒(méi)有什么大不了的，由于老師只要練成充耳不聞、視而不見的功夫就成。但是，正由于大多數(shù)同學(xué)好學(xué)上進(jìn)，老師不得不掌握自己的心情，花費(fèi)珍貴的課堂時(shí)間做大量的思想訓(xùn)練工作。 我也有不止一次氣得無(wú)法連續(xù)講課的經(jīng)受。但是，走出教室，深吸一口氣，平靜心情，連續(xù)完成支配好的教學(xué)任務(wù)。所以，往往40分鐘的課，最多只能方案35分鐘，否則就會(huì)因做思想工作而完不成方案

31、。 對(duì)于雙差生的轉(zhuǎn)化，本人實(shí)在沒(méi)有太多的閱歷可談，失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀看到的現(xiàn)象，寫成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站，結(jié)果還是沒(méi)有能夠得到真正解決問(wèn)題的手段。 我曾做過(guò)一個(gè)課堂調(diào)查，了解同學(xué)的思想動(dòng)向。遺憾的是對(duì)這件事情的善后工作沒(méi)有做到圓滿，頭腦里多少有些懶散的成分。 初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié).參考 導(dǎo)讀：閱讀材料更加生活化和有用化，使試題與同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，突出了對(duì)同學(xué)常見的事情的關(guān)注，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有樂(lè)觀的導(dǎo)向作用。以下是由我為您整理推舉的九班級(jí)(初三)英語(yǔ)老師工作總結(jié)，歡迎參考閱讀。 篇一：初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后

32、的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下： 一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)。 結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊(cè)書開頭，一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語(yǔ)以及重點(diǎn)句型。要求同學(xué)記憶，背誦。并通過(guò)簡(jiǎn)潔的練習(xí)題檢查同學(xué)復(fù)習(xí)的效果。今年和往年不同，我們定了英語(yǔ)周報(bào)。周報(bào)就關(guān)于復(fù)習(xí)有系統(tǒng)的指導(dǎo)。我們基本以英語(yǔ)周報(bào)的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略為主，進(jìn)行復(fù)習(xí)。周報(bào)的編排很系統(tǒng)，相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量。每次課本復(fù)習(xí)完，就有一份模擬題，便于準(zhǔn)時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果。 其次輪進(jìn)行的是語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語(yǔ)周報(bào)。我們加入了自己的思路和看法。系統(tǒng)的給同學(xué)

33、講解了英語(yǔ)的語(yǔ)法，并進(jìn)行了大量的練習(xí)。比如名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使同學(xué)從理論上對(duì)他有所熟悉和了解。然后通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。 接下來(lái)我們進(jìn)行了中考題的專項(xiàng)練習(xí)。講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對(duì)策略。并通過(guò)練習(xí)題準(zhǔn)時(shí)鞏固。最終我們做了八份模擬題。通過(guò)這些一輪又一輪的復(fù)習(xí)，同學(xué)的做題力量有了較大提高。尤其是同學(xué)的聽力水平提高顯著。任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過(guò)練習(xí)，很多同學(xué)也似乎開了竅似的。解題力量有了質(zhì)的飛躍。 二、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。 每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能多個(gè)別叫一些同學(xué)，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤。以發(fā)覺(jué)

34、他們是否真正把握語(yǔ)言點(diǎn)。他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了。并且準(zhǔn)時(shí)對(duì)進(jìn)步的同學(xué)予以欣賞和確定。對(duì)退步的同學(xué)提出警告和善意的批判。同學(xué)能感受到老師的誠(chéng)意和忠告。以及老師對(duì)自己的重視。會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。 為了做到這寫，我做了很多。詳細(xì)做法如下; 1、備課。依據(jù)學(xué)校的要求，和教學(xué)的實(shí)際提前備課，寫好教案。做到無(wú)教案不登講臺(tái)。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我還樂(lè)觀查找課件，制作課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重

35、點(diǎn)內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放。為的就是提高同學(xué)的復(fù)習(xí)效果。2、上課上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時(shí)做課后記，找出不足。 3、檢查我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行檢查，尤其是單詞的檢查。我知道假如不準(zhǔn)時(shí)有效地檢查，很多同學(xué)就會(huì)偷懶不仔細(xì)聽講，課堂效率就無(wú)法保障。因此經(jīng)常進(jìn)行抽查檢查，同學(xué)擔(dān)憂被留下，因此

36、在課堂上比較能夠仔細(xì)聽講。4、作業(yè)依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。 5，訓(xùn)練同學(xué)。不比成果比努力。鼓舞同學(xué)自己和自己斗。過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個(gè)同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。鼓舞同學(xué)一次一次的超越自己。用英語(yǔ)寫著一些話在同學(xué)的本上或留言冊(cè)上激勵(lì)他們。這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)，但是效果是不言自明的。物質(zhì)嘉獎(jiǎng)和語(yǔ)言激勵(lì)使同學(xué)提高了信念，英語(yǔ)成果又上了一個(gè)臺(tái)階。 6. 要想給同學(xué)一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了仔細(xì)參與學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去自學(xué)英語(yǔ)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的訓(xùn)練教學(xué)要求。

37、 不行避開，在工作中由于各種緣由存在很多失誤。比如：對(duì)同學(xué)的檢查不到位。致使很多不自覺(jué)的同學(xué)覺(jué)得有空可鉆，記憶單詞句子不樂(lè)觀，不主動(dòng)。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)峻。對(duì)學(xué)困生由于接近畢業(yè)，實(shí)行了放任自流的措施，對(duì)他們不管不問(wèn)，只要課堂上同學(xué)在，并遵守紀(jì)律就OK, 沒(méi)有嚴(yán)格的管理和訓(xùn)練，致使個(gè)別同學(xué)在英語(yǔ)方面不但沒(méi)有進(jìn)步，反而由于不動(dòng)手，不做而有了倒退的趨勢(shì)。還有部分同學(xué)感覺(jué)到老師對(duì)自己關(guān)懷不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺(jué)，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象 教初三的閱歷不夠，出現(xiàn)了下列失誤：對(duì)聽力的重視不夠。沒(méi)有實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動(dòng)全部同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過(guò)遲。講給同學(xué)過(guò)晚，致使訓(xùn)練時(shí)間不夠充分。 現(xiàn)在中

38、考的成果還沒(méi)有出來(lái)。但是通過(guò)個(gè)別了解同學(xué)。我預(yù)感到好同學(xué)的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)在110分左右。但是由于試題簡(jiǎn)潔，很多失誤都是不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的。這樣看來(lái)并沒(méi)有達(dá)到我所預(yù)期的水平。但總的來(lái)說(shuō)，我盡了自己的努力，問(wèn)心無(wú)愧。 篇二：九班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 今年本人帶九班級(jí)(1)班和(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。 九班級(jí)是整個(gè)學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、仔細(xì)搞好備課，特殊是集體備課。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、

39、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。因 此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。 這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的， 而且九(7)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性就會(huì)欠佳。但是，九(8)班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同狀況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比較抱負(fù)。 二、培育同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣 我校的同學(xué)在學(xué)校時(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表現(xiàn)在以

40、下幾個(gè)方面： 1、 學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。 2、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需要老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，但同學(xué)總盼望老師和他們一起來(lái)做。 3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)許多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對(duì)以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我覺(jué)的要做的事許多。 首先，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容

41、真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請(qǐng)教。 其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，由于他究竟不是母語(yǔ)?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。 第三，要敏捷把握學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，同學(xué)才能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)串聯(lián)起來(lái)，不簡(jiǎn)單遺忘。總之，要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來(lái)的。 三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的力量。 由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教 態(tài)自然，講課生動(dòng)，

42、難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。另外，我每天都堅(jiān)持保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種樂(lè)觀上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學(xué)真正參入到課堂中來(lái)，凡是同學(xué)自己能講清晰的問(wèn)題，都讓同學(xué)自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時(shí)間都留給同學(xué)。 四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持仔細(xì)了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力量。 五、 培優(yōu)和輔差總結(jié)。 由于

43、英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。 第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔 導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提 高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間 個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o

44、而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好 總之，通過(guò)一學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的成果有所提高，在今年的學(xué)校學(xué)業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成果。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 篇三：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)： 不知不覺(jué)，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過(guò)去的學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念，深化討論新的教學(xué)方法，時(shí)刻以提高同學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用力量和為同學(xué)今后語(yǔ)言進(jìn)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獵取了一些教學(xué)閱歷的同時(shí)，也深刻地熟悉到了自己在教學(xué)中仍有很多

45、須提高和改進(jìn)的地方。 教學(xué)相長(zhǎng)就是說(shuō)教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不行分的。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，老師必需要開展以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)，為同學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用供應(yīng)真實(shí)的語(yǔ)境和制造機(jī)會(huì)。因此，了解并仔細(xì)分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地開展英語(yǔ)教學(xué)對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。所以，在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和同學(xué)的實(shí)際結(jié)合，仔細(xì)思索最適合同學(xué)的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的同學(xué)英語(yǔ)聽、說(shuō)的力量相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題詳細(xì)化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿意不同層次同學(xué)的需要。了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，能否做到因材施教，對(duì)課堂教學(xué)效果有

46、直接影響，這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 實(shí)踐證明，老師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法

47、了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然，講課生動(dòng)、難易適中、照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛好。因此，我實(shí)行了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化學(xué)問(wèn)、生活故事，關(guān)心同學(xué)通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)供應(yīng)動(dòng)力和.。 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。相反，我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語(yǔ)這門同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。 回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特殊是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指

48、導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、思想政治方面 在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念。學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面 為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并樂(lè)觀與我校的其他英語(yǔ)老師討論教材、教法。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 仔細(xì)搞好備課，特殊是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較