生日教案模板匯總6篇

1、生日教案模板匯總6篇 實用的生日教案模板匯總6篇 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是整理的生日教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 生日教案 篇1 活動目標：1.在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴他人住址的基本要素。2.關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境，并嘗試用完整的語句描述。活動重點：了解告訴他人住址的基本要素。活動難點：嘗試用完整的語句描述?；顒訙蕚洌汗适聀pt活動過程：一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問題師：看，這是一個什么？我們什么時候會吃蛋糕呢？今天會是誰要過生日了呢？（出示老鴨圖片）小結(jié)：原來今天

2、是老鴨的生日，它想請小動物也來參加party！重點提問：1.小動物們找到老鴨的家了嗎？為什么找不到？（沒）2.他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀，到底是怎么回事？3.老鴨對小豬是怎么說的？對小黃狗又是怎么說的？小白兔收到的短信是怎么寫的？4.到底怎樣才能找到老鴨的家？老鴨的家到底在哪里？小結(jié)：老鴨對每個小動物只說了其中一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便找到。師：你們都清楚了，可小動物們還不知道，誰來告訴他們。（三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂

3、，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。）師：你們說，現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎？到底找沒找到？聽我完整地講一遍故事。二、遷移生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維廣度師：你覺得這是個怎樣的老鴨？我們可不能和老鴨一樣。師：我們會去一個小朋友的家做客，誰來說一說你家在哪里？誰能說的最清楚。結(jié)束語：究竟去誰家，就看你的本領(lǐng)嘍！ 生日教案 篇2 活動目標：1、通過故事小螞蟻的生日會，讓幼兒了解昆蟲的主要特征：有六條腿。2、看一看，說一說，玩一玩，讓幼兒產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣活動過程：一、出示（課件小螞蟻），激發(fā)幼兒活動的興趣師：小朋友們瞧瞧，誰來了？（幼：小螞蟻）我們和小螞蟻打聲招

4、呼吧！(幼：小螞蟻你好！)師：小螞蟻，你怎么這么開心呀?(師作聆聽狀)哦，原來今天是你的生日，你想請所有的昆蟲朋友來參加你的生日會。那，誰會來參加小螞蟻的生日會呢？我們一塊聽聽，好嗎？二、講述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征。1、講述故事的前半部分（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今天小螞蟻過生日，它想請昆蟲朋友來參加自己的生日會。下午，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：“對不起，你們不是昆蟲，請下次來玩吧！”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什么不能進來？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲！”

5、蜈蚣和蜘蛛只能回去了。2、提問：故事講到這，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會呢？(幼兒：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲)提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）師小結(jié)：原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。3、播放課件(出示蠶寶寶)，教師提問:（1）它是誰呀？（幼兒：蠶寶寶）它能參加生日會嗎？為什么？（2）到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會呢？聽完故事你就知道了。4、教師講述故事的后半部分。請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“

6、對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說：“孩子，你錯了！蠶寶寶長大會變成一只蠶蛾，那時它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀！”小螞蟻和許多昆蟲朋友過了一個快樂的生日會！5、師：蠶寶寶有沒有參加小螞蟻的生日會呢，為什么？（幼兒自由回答）師：哦，原來蠶寶寶長大會變成蠶蛾，我們一塊來瞧瞧吧（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）6、師：小螞蟻請了那么多的朋友來參加它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，叫什么呀？（昆蟲）7、師：請小朋友說一說：小螞蟻請的昆蟲朋友哪些地方和小螞蟻長的一樣的？（都有六條腿）8、師小結(jié)：原來它們都有頭、胸、腹和六條腿。三

7、、出示各種昆蟲，再次鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。1、師：又有一些昆蟲朋友趕來參加小螞蟻的生日會了，我們一塊去認識認識吧！（播放課件：各種各樣的昆蟲）2、小朋友認識了這么多的昆蟲，那我要考考你們，這些朋友是昆蟲嗎？為什么？（播放課件）四、操作游戲1、播放課件（火車聲），引起幼兒興趣。師：噓，小耳朵仔細聽，這是什么聲音？（幼兒：火車聲）喲，原來是小螞蟻要請昆蟲朋友們一塊去旅行呢！瞧，它還用一首好聽的兒歌歡迎昆蟲朋友呢。（小螞蟻，去旅行，昆蟲朋友來參加。一二三，四五六，它們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。）2、幼兒操作師：現(xiàn)在有許多朋友在桌子上的盤子里休息，我們?nèi)托∥浵伆牙ハx朋友請上車，

8、好嗎?記住，只能是昆蟲朋友，不是昆蟲的不能坐火車。請你們把昆蟲朋友找出來，放在火車廂里好嗎？（幼兒操作）師：昆蟲朋友都上車了，我們也和它們一塊開火車去旅行?。ǚ乓魳?，離開教室）教學(xué)反思：今天組織了語言小螞蟻的生日會，我的目標是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。活動一開始我就出示了精心準備的一張海報，讓小朋友猜一猜海報上寫了些什么？在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然后我就把海報上的內(nèi)容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件

9、邊講故事，孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，“小螞蟻的生日會都來了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們?！八鼈兌际抢ハx嗎？”這時，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，于是我又重復(fù)了一遍?？墒沁€是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復(fù)了一遍故事，當我問“小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎？”孩子還是回答不出，這時，樂樂舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答“小螞蟻請來的都是昆蟲?！薄盀槭裁矗俊薄耙驗樗鼈兌际窍x子?！薄笆菃?？那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，小螞蟻不喜歡它們?！笨磥?/p>

10、小朋友根本就不知道昆蟲是什么概念，真是失敗呀。最后，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認識，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程 生日教案 篇3 活動目標：1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認知經(jīng)驗。2、在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的快樂。3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事

11、結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒訙蕚洌?、小貓過生日課件。2、禮物和禮物影子若干?；顒舆^程：一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動內(nèi)容：1、謎語導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一個謎語，小耳朵認真聽哦，它是一個小動物，走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰？2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對啦，它是小貓，我們一起和小貓打個招呼吧（小貓你好）師：小貓今天特別高興，知道為什么嗎？我們一起來看看圖片（小貓過生日）你們是從什么地方看出小貓要過生日的？（有生日蛋糕）在過生日的時候什么事讓你最開心的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）過渡語：小貓過生日又遇到了什么

12、事情呢？讓我們一起看看課件吧。二、通過課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容觀看課件（停電）1、哎呀，小貓家里怎么突然變得黑黑的，這是怎么回事呢？（家里停電了）2、出示圖片提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西呢？（小貓的眼睛）3、提問：停電了，什么都看不見，怎么辦？（幼兒自由回答）師：小貓不但有發(fā)光的眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就會想辦法解決，小貓想出什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？3、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的。三、觀看課件（客人來了）1、叮咚、叮咚，好像有客人來了，我們一起

13、來看看小貓家來了哪些客人。2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照：這是誰？你們幫小貓猜猜看（小兔子）打開門看一看，猜對了嗎？（小兔你好，請進）3、叮咚，又有人來按門鈴了，小貓拿起手電筒又照了照門洞，會是誰來了呢？打開門看一看（是刺猬）快請它進來看看吧。（用同樣的方法引出大象）四、出示實物（給禮物影子找禮物）1、師：哇，小動物們送來了許多的禮物，不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的影子。小貓請小朋友們幫幫忙，你們愿意幫它嗎？交代要求：請每一位幼兒拿一個禮物的影子，先仔細看一看、想一想是什么禮物？再帶影子去找相對應(yīng)的禮物，最后把禮物送到小貓的身邊。2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？結(jié)束

14、部分：為小貓唱生日歌慶祝生日。教學(xué)反思：我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導(dǎo)幼兒進行細節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為，閱讀重在細節(jié)，有時孩子們會忽略細節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。 生日教案 篇4 活動要求：1、有興趣地參加情境活動，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。2、樂于探索、交流與分享。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活

15、動準備：1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干3、人手一個小書包4、場景布置、背景音樂活動設(shè)計：一、閱讀來信和禮物券1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰寫給我們的？2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？6、師生一起讀信（教師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖）a、（蛋糕）這是什么呀？什么時候要吃蛋糕？B、原來，兔奶奶要生日了，她請

16、我們?nèi)ジ墒裁?？那你們誰想去？7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。8、幼兒拿券后回座位：a、*寶寶，你想送什么給兔奶奶？b、*寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪里看出來的？e、小結(jié)：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。9、背上小書包，準備去購物。二、購物1、引導(dǎo)幼兒觀察三個購物點，選擇相應(yīng)

17、的購物點購物2、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買*個*”進行購物3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)三、去兔奶奶家的路上1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家四、為兔奶奶過生日1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶，我送你*個*”進行表達3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭五、延伸活動：分享生日蛋糕。小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。 生日教案 篇5 活動目標：1、培養(yǎng)幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的能力。2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓幼兒享受閱讀的情趣。3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進豐富的情感

18、世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情?；顒訙蕚洌赫n件活動設(shè)計：一、導(dǎo)入，觀察封面“今天老師為你們帶來了一本圖畫書?！背鍪緯姆饷妫?）瞪大你的小眼睛仔細看書的封面，你看到了什么？（2）看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？讓我們現(xiàn)在打開書，一起去瞧瞧吧！二、聽故事，隨機設(shè)疑1、出示四幅月亮上升。寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。2、開始分享故事（1）師講故事一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話?！澳愫茫铝?！”他

19、大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。這一下小熊會到什么地方和月亮說話呢？（幼兒猜一猜）（2）誰猜得對呢？繼續(xù)往下聽。于是，他劃船渡過小河走過樹林爬到高山上此時此刻，小熊會對月亮說些什么？（3）那故事中小熊會怎樣說?師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問?！案嬖V我，你的生日是哪一天？”月亮回答說?！班牛业纳談倓偤镁褪敲魈煲?！”小熊說?！班牛业纳談倓偤镁褪敲魈煲?！”月亮說。“你想要什么生日禮物呢？”小熊問?！澳阆?/p>

20、要什么生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子。”“我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了?！霸僖娏?，”小熊說?！霸僖娏耍痹铝琳f。剛才小熊和月亮說什么話了？（出示字）小熊真的在和月亮說話嗎？（回聲）你聽到過回聲嗎？你在什么地方聽到回聲的？回聲有什么特點呢？（聲音高低不同，內(nèi)容是一樣的）我們也來學(xué)一學(xué)小熊和月亮的對話吧?。◣熡妆硌菪⌒芎驮铝恋膶υ挕＃ǎ┻@下小熊去干什么了？師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去為月亮買了一頂漂亮的帽子。帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（幼兒猜一猜）（）那故事中的小熊

21、是怎樣做的？（幼兒觀察圖，說一說）那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子?！巴?！”小熊高聲歡呼著?！按髌饋韯倓偤靡?！”幼兒觀察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？想不想和小熊一起高聲歡呼？（幼兒歡呼）（）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，起風(fēng)了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子?！霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊?！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著小朋友仔細觀察這只小熊，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察神態(tài)、動作，想象語言

22、）那小熊最后能追到它的帽子嗎？是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？（）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河走過樹林來到高山上，去和月亮說話。問：小朋友猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什么呢？讓我們走進故事吧！好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了?！澳愫茫　彼兄??！澳愫?！”月亮回答了?！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”小熊說。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”月亮說?！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說?！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”月亮說?！吧湛鞓?！”小熊說?！吧湛鞓罚　痹铝琳f。三、拓展延伸1、小朋友，故事講到這里就結(jié)束了，好聽嗎？你喜歡這只小熊嗎？為什么？2、這只小熊

23、太讓我們喜歡了，雖然故事已經(jīng)結(jié)束，那你們猜一猜小熊以后每年這個時候還會為月亮過生日嗎？為什么？小結(jié)：是的，朋友之間有快樂就要一起分享。 生日教案 篇6 設(shè)計意圖：生日是一個快樂的日子，每個孩子都很期待自己生日的到來，那生日怎么過？怎樣過一個難忘有意義的生日了？近段時間我們班上有好幾個小朋友把他的生日蛋糕帶到的幼兒園和老師小朋友一起過。每次小壽星和我們其余的寶貝都特別的開心。可是在一系列的事件后我發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們玩得非常開心，但是當接到邀請或者邀請別人，收到禮物和送給禮物時大多數(shù)的孩子都不知道怎樣使用文明用語去表達，為了讓孩子知道和豐富詞匯量所以我設(shè)計了給小雞過生日的活動，以此引導(dǎo)幼兒能夠大膽的

24、用語言表達自己的想法?；顒幽康模?、培養(yǎng)幼兒學(xué)會分享，體驗交往、分享的快樂情感。2、在情景中學(xué)會描敘，大膽表現(xiàn)，促進幼兒語言發(fā)展。3、能說一句完整的話，學(xué)會正確使用禮貌用語。活動準備：1、課件準備：有關(guān)小動物過生日的情景2教具準備：動物頭飾、各種圖片、美工用具、各種玩具?；顒舆^程：（一）、出示背景，引起幼兒興趣。1、這是誰的家？你是怎么知道的？（上面有小雞的照片）出示小雞，與幼兒打招呼。2、小雞寶寶特別高興哦，因為今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小雞寶寶的生日，你知道它準備怎么過生日嗎？讓幼兒自由討論，我們來看看它是怎么做的？出示打電話的

25、背景，提問：它在干什么??？請它的個好朋友一起來慶祝。（二）、使用課件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別，并表述。1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。（1）、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了？（2）、我們一起來問問：你是誰呀？（課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”）提問：你知道是誰嗎？（小兔）你是怎么知道的？（小兔耳朵長長的。）（3）、你知道小兔身上還有什么嗎？小兔喜歡吃什么東西呀？（出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的基本特征。）（4）、小兔手上拿著什么？（禮物）它會怎么對小雞說呢？讓我們一起來聽聽小兔是怎么說的。（“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子?！保┯變簩W(xué)說禮貌用語。2、逐一出示大象和小

26、猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語（“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的。”）（三）、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么？2、我為你們準備了各種各樣的禮物哦，出示事先準備的材料，有的是我們以前就畫好的，你們也可以自己畫哦，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，想選什么都可以，選好了以后就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你”（四）、一起為小雞過生日、你們的禮物準備好了嗎？現(xiàn)在我們一起去小雞家哦！、提問：我們到了小雞家門口，現(xiàn)在怎么辦啊？（使用禮貌用語

27、：小雞你好，我是。）、提醒幼兒在送禮物的過程中，使用禮貌用語。、共同分享“生日蛋糕”體驗共同分享的快樂。（五）、共同唱生日歌曲結(jié)束活動活動反思：在設(shè)計這節(jié)活動課中，我考慮到由于小班的年齡特征，他們比較喜歡直觀形象的事物，因此我利用課件小雞過生日讓幼兒在輕松、自由地環(huán)境中去學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)幼兒用眼睛看、耳朵聽、嘴巴說，過生日送禮物是我們生活中常見的現(xiàn)象，讓幼兒置身于實際的生活經(jīng)驗之中，讓孩子得到語言的發(fā)展、情感的升華。組織完這個活動，我回顧自己的整個教學(xué)過程，我覺得整個活動中幼兒的興趣較濃，讓目標得以實現(xiàn)。而我的教態(tài)也較自然、親切。盡量與幼兒進行眼神的交流，如：“門鈴響了，你們猜猜是誰來了？”“小兔

28、喜歡吃什么？”等語言激發(fā)幼兒的好奇心，吸引他們的注意力。小班孩子比較好動，因此出現(xiàn)幾個幼兒坐不住的現(xiàn)象，我利用手勢、眼神的提醒，將常規(guī)滲透在環(huán)節(jié)中。在活動中我也發(fā)現(xiàn)了自己過于想給每個孩子說的機會，因此當個別孩子已經(jīng)說出好聽的話時，我應(yīng)該及時的把孩子引到下一個環(huán)節(jié)去。這樣就會又引起孩子想繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。在活動中我沒有很好的和幼兒形成探究式的師幼互動，但我也努力使自己成為孩子學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在今后的活動中我要及時的接受來自幼兒的反饋，靈活的處理活動中出現(xiàn)的問題，關(guān)注幼兒在活動中表現(xiàn)，敏感地察覺幼兒的需要及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式師幼互動。以上便是我對這活動的點滴體會，不

29、足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見和建議，我一定會虛心接受，相信在大家的幫助下我的教學(xué)水平一定能夠得到更大的提高。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小貓的生日教案 小貓的生日教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是為大家整理的小貓的生日教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小貓的生日教案1 活動目標：1、初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說“小貓，生日快樂”。2、能根據(jù)影子的明顯特征猜動物，能正確匹配影子和物品。3、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，體驗與朋友一起過生日的快樂。4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起

30、學(xué)編。5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。活動準備：小貓過生日課件，小貓玩偶、生日蛋糕、水果和影子圖片若干?；顒舆^程：一、小貓玩偶導(dǎo)入1、師：今天殷老師為你們請來了一位動物朋友，它就躲在我的小袋袋里，想不想請它出來？（想）小貓：我是一只小貓，你們喜歡我嗎？快快撅起你的小嘴巴讓我親一親。（小貓和小朋友們互動）小貓：今天啊，是我的生日，小朋友們，你知道我今年幾歲了嗎？（3歲）你是怎么知道的？你們愿意和我一起過生日嗎？怎么沒有人祝我生日快樂呀？小貓：謝謝寶貝們，我去準備生日晚會啦！二、師幼共同閱讀故事。1、提問：小貓為生日晚會準備了什么？蛋糕、魚、香蕉、蘋果2、提問：小貓準備了好多食物，天都黑了，突然發(fā)

31、生了什么事情？原來是停電了，停電了怎么辦呢？誰來幫助小貓想想辦法？3、小貓想到了什么好辦法？手電筒一開，屋子就亮了，這個辦法真好。（小結(jié)：小貓遇到困難沒有哭，而是想了個好辦法，找到了手電筒，這下不怕黑了）4、小貓的朋友來了。（1）、小兔子、小猴、小刺猬來了叮咚，門鈴響了。這個黑黑的影子是誰？為什么呢？你是怎么看出來的？小結(jié)：寶寶們的眼睛真厲害，看到黑黑的影子就知道是哪個小動物了。（2）、又來了幾個好朋友，猜猜是誰長頸鹿、梅花鹿、熊貓。師：寶寶們，你猜對了嗎？小結(jié)：原來小動物和黑黑的影子長得是一樣一樣的！三、找找影子朋友師：不僅小動物有影子朋友，水果寶寶也有影子朋友哦，我們一起幫助水果寶寶找找影

32、子朋友好不好。小朋友們找一找與影子匹配的物品四、唱生日歌，分享蛋糕，為小貓慶祝生日。師：啪，什么聲音？小貓家來電了！師：家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，大家一起圍在小貓身邊祝小貓生日快樂，我們也對小貓說這句好聽的話吧。師：大方的小貓還特意送一個蛋糕給我們小朋友哦，我們一起唱首好聽的生日快樂歌給小貓吧師：我們一起分享蛋糕吧，和后面的老師說再見！教學(xué)反思：我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導(dǎo)幼兒進行細節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為，閱讀重在細節(jié)，有時孩子們會忽略細節(jié)，

33、而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。 小貓的生日教案2 【教學(xué)目標】1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測，發(fā)展思維能力。3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。【教學(xué)準備】小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。【教學(xué)過程】一、談話激趣。1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？（幼兒自由猜測小貓開心的原因）過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張

34、照片，答案就在照片里。2、出示小貓圖片：提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書。二、看圖書理解故事內(nèi)容。1、提出看書的要求：大眼睛看仔細，把看到的先藏在心里！2、集體看圖書1-3頁。提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了）哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么

35、好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？（打開櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。6、集體看圖書4-6頁。提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）后面哪一頁會是誰呢？（出示圖5-1）最后這個可是最難的，它是誰呢？出示圖5-2，到底是誰？7、出

36、示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測）三、看影子找相應(yīng)的禮物。過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！1、出示許多物體的影子圖片。交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細看一看，想一想是什么禮物？再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進禮物袋里。最后把禮物袋送到小貓的身邊。2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？四、為小貓唱生日歌慶祝生日

37、。教學(xué)反思(一)語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。(二)在突出重點上，我太急于達成預(yù)想的目標，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當孩子們都說點蠟燭時，我只說： “這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。(三)在請幼兒表演的時

38、候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。 小貓的生日教案3 活動目標：、學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性。、從不同方向確認物體的排列順序，能大膽表達物體的序數(shù)。、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的能力，積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗活動的樂趣?；顒訙蕚洌骸⒂變河變翰牧匣顒舆^程：一、導(dǎo)入。“今天是小貓的生日，它邀請了許多好朋友來參加生日宴會，你們瞧，它們是誰呢？”（）二、小動物排隊，認識從左往右和從右往左的排列次序。、“小動物們排好了整齊的隊伍準備出發(fā)了。我們來看看，從前往后誰排在第一個？誰排第二？小老鼠排第幾個？”（集體說出動物的位置）、“除了從

39、前往后數(shù)，我們還可以怎么數(shù)？”（出示從后往前箭頭）“從后往前數(shù)，小老鼠排第幾了？為什么呢？”（集體說出動物位置）三、吃蛋糕，學(xué)習(xí)從上往下和從下往上的排列次序。、“你們猜，小貓過生日會請朋友們吃什么呢？”（出示蛋糕）“哇，真是蛋糕，而且還是水果蛋糕呢。誰看出來蛋糕是幾層的？”“我們從下往上數(shù)，看看橙子蛋糕是第幾層？草莓蛋糕是第幾層？我們一起看看小朋友說的對不對?！保炞C，）、出示從上向下的箭頭?！拔覀儚纳贤聰?shù)數(shù)看，蘋果蛋糕是第幾層？第一層是什么蛋糕？”（逐個提問，并操作）“告訴你們哦，小貓最愛吃的蛋糕是從上往下數(shù)第三個，誰知道小貓愛吃什么？”四、分水果。鞏固序數(shù)的掌握?！芭笥褌兂酝炅说案?，小貓

40、又為朋友們準備了水果。它想請我們小朋友來幫忙，把水果裝到盤子里，你們愿意嗎？”（）五、幼兒操作，送小動物回家?！芭笥褌冊谛∝埣彝娴谜骈_心，現(xiàn)在它們要回家了。我們用汽車幫小貓把小動物們送回家好不好？”、介紹操作材料和要求，幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。、作品展示，師點評。 小貓的生日教案4 活動目標：1通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。2能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。3樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。4讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。5培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?；顒訙蕚洌篜PT、大故事書一本、糖果、圖片若干。活動過程：（一

41、）引題，觀看圖片（小貓）師：今天呀，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看圖片）哪里看出小貓要過生日？（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）（二）理解故事，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）師：哎呀，小貓過生日的時候，發(fā)生了什么奇怪的事？（家里停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）師：停電了，什么也看不見，小貓怎么辦的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語

42、言及推理解決能力）（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看。猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進?。?.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看。真的是刺猬來了?。ù题?，你好，請進請進?。?.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰??？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請

43、進請進！）4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1.2.3，同時出示課件）（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進?。芊直嬷魅伺c客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）（五）完整講故事（幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內(nèi)容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）（六）配對，找禮物1.

44、 一共來了多少位客人呢？（數(shù)數(shù)）2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測）3.你們想知道這些禮物是什么嗎？不過這些禮物有點奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？幼兒操作每人拿一個禮物袋，去找對應(yīng)的禮品，放到一起。（七）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。師：寶寶們，我們一

45、起給小貓唱生日歌好嗎？分享糖果。（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）活動反思：這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。小

46、百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。 小貓的生日教案5 活動目標1、通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達自己的理解。3、鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗與朋友一起過生日的快樂。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點重點：引導(dǎo)幼兒嘗試運用觀察、對比等方法，進行大膽猜測。難點：幼兒能大膽的進行表述活動準備小貓的生日課件，手電筒一只活動過程一、猜謎引題

47、師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動物特別開心，這位小動物走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵！是誰呢？幼：小貓。師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事？二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。師：小貓遇到了什么開心事啦？你從哪里看出來的？（幼兒仔細觀察，生日蛋糕）師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。1.師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？2.師：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運用自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）3. 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。師：小貓也想到了一個好辦法，它找來了一只手電筒。四、引導(dǎo)幼兒

48、根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進行大膽猜測， 并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。1.觀看課件三：出示一個動物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進行猜測。師：叮咚！門鈴響了，是誰來了呢？（一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。）師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進來了，它會對小貓說什么呀？2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測。（1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰呢？為什么呢？（2）幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。3觀看課件五：出示三個動物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個小動物？它們都是誰呢？

49、說說你的理由。（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）4猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。（1）.師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。（2）.小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。五、體驗過生日的快樂。1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。教學(xué)反思(一)語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整

50、性。(二)在突出重點上，我太急于達成預(yù)想的目標，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當孩子們都說點蠟燭時，我只說： “這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。(三)在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。小百科：一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五

51、指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。 小貓的生日教案6 一、活動目標1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。3、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。二、活動準備小貓過生日課件、小貓圖片、糖果三、活動過程（一）引題，觀看課件1（小貓）師：小朋友，今天有位小動物要過生日了，你們猜一猜會是誰呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）（教師出示課件1，逐步露出小貓的身體，讓幼兒猜測會是什么小動物。例如先從耳朵推斷，之后露出一點胡須再來判斷）猜猜小貓過生日會遇到些什么事情。（鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，進行大膽的猜

52、測并表述出來）（二）理解故事，觀看課件3（停電）師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了?。煟和ｋ娏?，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語言及推理解決能力。）（三）觀看課件4（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰?。磕銈儙托∝埐虏驴?，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件5）猜對了嗎？（啊，原來是小兔來了）2.（課件6）

53、叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（猴子）為什么？打開門看一看（課件7）真的是小猴來了！（啊，原來是小猴來了）3.（課件8）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？快請他進來看一看吧，（課件9）（啊，原來是小刺猬來了）4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)一數(shù)）（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）5.（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件11）。（啊，原來是長

54、頸鹿，梅花鹿，熊貓）（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）（五）完整講故事（幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內(nèi)容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）（六）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1.師：（課件11）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件12）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友我們一起唱生日歌吧！（七）影子對對碰1、師：還有許多小貓的好朋友也要來給它祝賀生日，你們看一看都有誰來了？請幼兒給相應(yīng)的動物和其影子連聯(lián)系，并說一說為什么。2、師：還有一些動物朋友需要找到他們的影子，請幼兒給他們找一找。3、

55、分享糖果。（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。） 小貓的生日教案7 活動目標：1、了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，動腦筋解決問題的快樂。2、能用完整的句子來表達自己的想法和心情。3、從影子的整體或者局部輪廓來猜測。并在猜測過程中體驗成功的喜悅。4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情?；顒訙蕚洌?、多媒體課件，2，魔術(shù)帶，小貓圖片活動過程：一、導(dǎo)入（變魔術(shù)）以變魔術(shù)的形式來認識故事的主角-小貓。（1）：出示（魔術(shù)帶）請小朋友來檢查或看看魔術(shù)帶里沒有任何東西，然后跟著老師一起念

56、咒語，魔法魔法變變變變出（小貓）。(2)問：這是誰呢？（小貓）那我們跟小貓打聲招呼吧（小貓好）小朋友們好。二、進入主題(1)出示圖片1（小貓過生日）今天呢!是小貓過生日，那小朋友們有沒有過過生日啊！你們過生日的時候都是和誰一起過的呢？（爸爸媽媽，爺爺奶奶，老師以及小朋友等）我們來看看小貓過生日又是和誰一起過的呢？（2）出示圖片2，（停電了）咦！這是怎么了，（停電了），那該怎么辦呀？客人都快來了。（幼兒回答，用手電筒，蠟燭，臺燈等）真聰明，那我們來看看小貓想出了什么辦法。（3）出示圖片3，小貓想到了手電筒，有了手電筒屋子一下子變亮了。播放門鈴聲，咦!有客人來啦！我們一起看看它是誰啊?。?）出示圖

57、片4（小白兔影子），它是誰??？（幼兒回答：小白兔）你是從哪里看出來的呢？（它有兩個長耳朵），我們用手電筒來看看是不是。出示圖片5，原來真的是小白兔，你們看的.真仔細。播放門鈴，好像又有客人來了，我們一起看看它是誰？（5）出示圖片6（小猴子影子），它是誰？（猴子）你又是從哪里看出來的呢？（它的尾巴又長又卷）我們用電筒看看是不是，出示圖片7（小猴子）小朋友們真厲害。（6）接著出示圖片7（刺猬影子）它又是誰呀！（幼兒回答:刺猬）真了不起，出示圖片8，真的是刺猬??！播放門鈴，客人來的真的多??！我們來看看又是誰？（7）出示圖片9(長頸鹿、梅花鹿、熊貓影子)這個就點難了，你們知道它們是誰嗎？（幼兒回答）那

58、我們電筒來看看它們是誰？哇！長頸鹿、梅花鹿、熊貓?？偨Y(jié)：小貓今天過生日遇到了什么問題?。。ㄓ變夯卮穑┠切∝埾氲搅耸裁崔k法呢？（幼兒回答）小貓家一共來了幾位客人呀?。ㄓ變夯卮穑┠銈兌贾朗悄切﹩幔浚ㄓ變夯卮穑┬∨笥褌冇浶哉婧?！結(jié)束游戲：現(xiàn)在大伙們?yōu)樾∝堻c起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。我們一起來為小貓唱生日歌吧?。úシ乓魳罚崭瑁┗顒臃此迹哼@個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾

59、巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問，當幼兒猜不出來的時候，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場，比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等，同時我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大，這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中，我覺得自己還需要考慮的更周全些，使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點。 小貓的生日教案8 活動目標：1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚，

60、并能進行簡單的有序排列。2、感受幫助小貓的快樂。活動準備：1、小貓玩偶一個、小貓的家場景2、已燒好的魚范例兩個3、炒鍋人手一只、各種小魚人手一條、各色彩紙條、膠水、剪刀4、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機、活動過程：一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣1、帶領(lǐng)幼兒來到小貓的家，傾聽小貓說的話：（另一老師）小朋友，歡迎你們來我家做客，告訴你們一件愉快的事，今天是我的生日。我最喜歡吃魚了！我的朋友們送給我很多小魚，我想把這些小魚燒成各種各樣的味道，可是，我不會燒呀，怎么辦呢？（鼓勵幼兒動手幫小貓“燒魚”）2、討論怎么燒魚1）提問：爸爸媽媽是怎么燒魚的？引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，教師按照幼兒的講述進行示范。（準備炒鍋，開