魯科高中化學(xué)選修三2.2《共價(jià)鍵與分子的空間構(gòu)型》第3課時(shí)教案

1、第2節(jié)共價(jià)鍵與分子的空間構(gòu)型第3課時(shí) 分子的空間構(gòu)型和分子性質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 使學(xué)生了解一些分子在對(duì)稱(chēng)性方面的特點(diǎn)，知道手性化學(xué)在現(xiàn)代化學(xué)領(lǐng)域醫(yī)藥的不對(duì)稱(chēng)合成領(lǐng)域中的重大意義。2. 了解分子的極性；3. 能判斷一些簡(jiǎn)單分子是極性分子還是非極性分子；4. 知道分子的極性與分子的立體構(gòu)型密切相關(guān)；【教學(xué)重點(diǎn)】1. 了解一些分子在對(duì)特性方面的特點(diǎn)2. 能判斷一些簡(jiǎn)單分子是極性分子還是非極性分子；【教學(xué)難點(diǎn)】1. 了解一些分子在對(duì)特性方面的特點(diǎn)2. 鍵的極性與分子極性的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】采用圖表、比擬、討論、歸納、綜合的方法進(jìn)行教學(xué)【教學(xué)過(guò)程】【聯(lián)想質(zhì)疑】請(qǐng)你舉出身邊顯示一定對(duì)稱(chēng)性的物體。宏觀物體具

2、有對(duì)稱(chēng)性，構(gòu)成它們的微觀粒子也具有對(duì)稱(chēng)性嗎？【板書(shū)】二、分子的空間構(gòu)型與分子性質(zhì)【閱讀思考】1.分子的對(duì)稱(chēng)性1含義：對(duì)稱(chēng)性是指一個(gè)物體包含假設(shè)干等同局部，這些局部相互對(duì)應(yīng)且相稱(chēng)，它們經(jīng)過(guò)不改變物體內(nèi)任意兩點(diǎn)間距離的操作能夠復(fù)原，即操作前在物體中某地方有的局部，經(jīng)操作后在原有的地方依舊存在相同的局部，也就是說(shuō)無(wú)法區(qū)別操作前后的物體。2對(duì)稱(chēng)軸：分子中的所有原子以某條軸線為對(duì)稱(chēng)，沿該軸線旋轉(zhuǎn)1200或2400時(shí)，分子完全復(fù)原，我們稱(chēng)這根連線為對(duì)稱(chēng)軸。3對(duì)稱(chēng)面：對(duì)于甲烷分子而言，相對(duì)于通過(guò)其中兩個(gè)氫和碳所構(gòu)成的平面，分子被分割成相同的兩局部，我們稱(chēng)這個(gè)平面為對(duì)稱(chēng)面。4聯(lián)系：分子的許多性質(zhì)如極性、旋光性

3、及化學(xué)反響等都與分子的對(duì)稱(chēng)性有關(guān)。2. 手性1手性和手性分子定義：如果一對(duì)分子，它們的組成和原子的排列方式完全相同，但如同左手和右手一樣互為鏡像，在三維空間里不能重疊，這對(duì)分子互稱(chēng)手性異構(gòu)體。有手性異構(gòu)體的分子稱(chēng)為手性分子。 2手性碳原子：當(dāng)四個(gè)不同的原子或基團(tuán)連接在碳原子如CHBrC1F上時(shí)，形成的化合物存在手性異構(gòu)體。其中，連接四個(gè)不同的原子或基團(tuán)的碳原子稱(chēng)為手性碳原子?！居懻摗?. 有人說(shuō)“手性分子和鏡像分子完全相同，能重疊是嗎？二者什么關(guān)系？分別用什么標(biāo)記？2. 舉例說(shuō)明手性分子對(duì)生物體內(nèi)進(jìn)行的化學(xué)反響的影響？3. 構(gòu)成手性碳原子的條件？【課堂練習(xí)】媒體展示【學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)】 在滴定管中

4、參加四氯化碳，翻開(kāi)活塞，將用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近液流，觀察液流方向是否發(fā)生變化；再改用水做實(shí)驗(yàn)?！疽搿糠肿訕O性【思考】1. 為什么水分子中有正、負(fù)兩極2. 根據(jù)電荷分布是否均勻，共價(jià)鍵有極性、非極性之分，以共價(jià)鍵結(jié)合的分子是否也有極性、非極性之分呢？3. 分子的極性又是根據(jù)什么來(lái)判定呢？【板書(shū)】3. 分子極性1極性分子：分子內(nèi)存在正、負(fù)兩極的分子；2非極性分子：分子內(nèi)沒(méi)有正、負(fù)兩極的分子【討論】分子極性如何判斷?雙原子分子的極性：雙原子分子的極性取決于成鍵原子之間的共價(jià)鍵是否有極性，以極性鍵結(jié)合的雙原子分子是極性分子；以非極性鍵結(jié)合的雙原子分子為非極性分子。由此可知，對(duì)雙原子分子來(lái)說(shuō)，鍵的

5、極性與分子的極性是一致的：化學(xué)鍵有極性，分子就有極性;反之，化學(xué)鍵無(wú)極性，通常分子也無(wú)極性。多原子分子的極性多原子分子的極性與分子中的鍵的極性關(guān)系比擬復(fù)雜。如果組成分子的所有化學(xué)鍵均為非極性鍵，那么分子通常為非極性分子，【討論總結(jié)】分子極性判斷方法1. 化合價(jià)法假設(shè)中心原子A的化合價(jià)的絕對(duì)值等于該元素所在的主族序數(shù)，那么為非極性分子，假設(shè)不等那么為極性分子；假設(shè)中心原子有孤對(duì)電子(未參與成鍵的電子對(duì))那么為極性分子，假設(shè)無(wú)孤對(duì)電子那么為非極性分子。2. 物理模型法將分子中的共價(jià)鍵看作作用力，不同的共價(jià)鍵看作不相等的作用力，運(yùn)用物理上力的合成與分解，看中心原子受力是否平衡，如平衡那么為非極性分子

6、；否那么為極性分子【小結(jié)】只含有非極性鍵的單質(zhì)分子是非極性分子。 含有極性鍵的雙原子化合物分子都是極性分子。含有極性鍵的多原子分子，空間結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的是非極性分子；空間結(jié)構(gòu)不對(duì)稱(chēng)的為極性分子。 穩(wěn)固練習(xí)：1. 以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是 ：但凡含有極性鍵的分子一定是極性分子。極性分子中一定含有極性鍵。非極性分子中一定含有非極性鍵。非極性分子中一定不含有極性鍵。極性分子中一定不含有非極性鍵。但凡含有極性鍵的一定是極性分子。非金屬元素之間一定形成共價(jià)鍵。離子化合物中一定不含有共價(jià)鍵。【板書(shū)設(shè)計(jì)】二、分子的空間構(gòu)型與分子性質(zhì)1.分子的對(duì)稱(chēng)性2.手性3.分子極性第3節(jié) 原子晶體與分子晶體第2課時(shí) 分子晶體【教學(xué)

7、目標(biāo)】 1.了解干冰的宏觀性質(zhì)，明確分子晶體的概念。 2.理解分子晶體的空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及微粒的堆積方式。 3.知道分子晶體熔沸點(diǎn)上下與晶體結(jié)構(gòu)及微粒間作用力的關(guān)系。 【教學(xué)重難點(diǎn)】掌握分子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)特點(diǎn)。 【教學(xué)方法】 1.利用多媒體手段展示圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生去探究分析分子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.利用圖片、模型以及教材上的“聯(lián)想質(zhì)疑“交流研討等欄目，承上啟下，使課堂學(xué)習(xí)環(huán)環(huán)相扣。 3.課堂上利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，通過(guò)學(xué)生自學(xué)、小組討論、上黑板展示、師生評(píng)價(jià)等形式，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。并通過(guò)遷移應(yīng)用、當(dāng)堂反響等習(xí)題的設(shè)置，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使教學(xué)更有針對(duì)性?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)活動(dòng)

8、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【引入問(wèn)題情景】我們道，冰易融化，干冰易氣化，碘晶體易升華，你知道這些晶體為什么具有上述的特殊性質(zhì)嗎？它們的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？利用多媒體展示冰融化，干冰氣化，碘晶體升華等圖片 聆聽(tīng)、觀看圖片啟發(fā)學(xué)生思考：冰、干冰、碘的性質(zhì)與離子晶體、金屬晶體、原子晶體的區(qū)別。板書(shū)二、分子晶體 板書(shū)1.分子晶體的概念 討論1干冰的宏觀性質(zhì)和應(yīng)用有哪些？ 2分子晶體中分子的排列是否采取緊密堆積的方式？為什么？ 3分子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有哪些？ 思考CO2中C原子和O原子之間以共價(jià)鍵相結(jié)合，故CO2形成的晶體為原子晶體。你認(rèn)為正確嗎？為什么？ 教師對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果做出評(píng)價(jià)并用多媒體展示 遷移應(yīng)用以下物質(zhì)形

9、成的晶體中屬于分子晶體的化合物是 。 A.NH3、H2、C10H8 B.H2S、CO2、H2SO4 C.SO2、SiO2、P2O5 D.CH4、Na2S、H2O 觀察碘晶體和干冰晶體的晶胞，熟悉典型分子晶體的結(jié)構(gòu)。 討論給定的有關(guān)問(wèn)題 學(xué)生思考討論并展示結(jié)論，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。 討論題答案：1常見(jiàn)的干冰呈塊狀或丸狀，在低溫實(shí)驗(yàn)、人工降雨等場(chǎng)合常用做致冷劑。 2分子晶體中分子的排列采取緊密堆積的方式，因分子間的相互作用不具有方向性。 3分子以分子間作用力相互結(jié)合形成晶體，并采取緊密堆積方式排列。 思考題答案：不正確，因?yàn)镃O2中C原子和O原子之間雖然以共價(jià)鍵相結(jié)合，但CO2分子與分子之間是通過(guò)分

10、子間作用力相結(jié)合而形成的分子晶體。 遷移應(yīng)用答案：B 通過(guò)設(shè)置的討論題可加深學(xué)生對(duì)分子晶體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)遷移應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)以致用，到達(dá)穩(wěn)固提高的目的。板書(shū)2.冰晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 閱讀思考1冰晶體中微粒間的作用力有哪幾種？ 2冰晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如何？冰中水分子的排列是否采取緊密堆積的方式？為什么？ 3由水變?yōu)楸?，水的密度如何變化？為什么?指導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題 遷移應(yīng)用冰晶體中，在每個(gè)水分子周?chē)Y(jié)合的水分子的個(gè)數(shù)為 。 教師對(duì)學(xué)生的結(jié)論作出評(píng)價(jià)并用多媒體展示 閱讀教師指定內(nèi)容，參考課本圖示，思考、討論學(xué)案提出的問(wèn)題。 1六人一組，組內(nèi)合作，集思廣益。 2各小組上黑板展示問(wèn)題的結(jié)論。 3有問(wèn)題的

11、先同組內(nèi)同學(xué)改，再小組之間改。 思考題答案：1范德華力和氫鍵 2冰晶體主要是水分子依靠氫鍵而形成的。因氫鍵具有一定的方向性，故冰中水分子不能采取緊密堆積方式。 3密度減小；因冰中水分子的間距教大，分子的排列比擬松散。 遷移應(yīng)用答案：4 通過(guò)思考和組內(nèi)、組間的交流，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法。板書(shū)3.分子晶體的物理性質(zhì) 閱讀思考1分子晶體的物理性質(zhì)有何特點(diǎn)？ 2分子晶體的熔點(diǎn)為什么比原子晶體和離子晶體的熔點(diǎn)低？ 3與同族元素的氫化物形成的分子晶體相比，為什么水的熔沸點(diǎn)相對(duì)較高？ 4如何判斷組成和結(jié)構(gòu)相似的分子晶體的熔沸點(diǎn)的相對(duì)上下？為什么？ 指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，完成學(xué)案提出的問(wèn)題 遷移應(yīng)用 1.

12、以下各組物質(zhì)按熔點(diǎn)由低到高的順序排列的是 。 A.F2、Cl2、Br2、I2B.H2O、H2S、H2Se C.CO2、H2O、D.白磷、金剛石 2.試解釋甲烷晶體在常溫常壓不能存在的原因是什么？ 教師對(duì)遷移應(yīng)用答案進(jìn)行評(píng)析 【板書(shū)】4. 哪些晶體屬于分子晶體較典型的分子晶體有：(1)所有非金屬氫化物，如水、硫化氫、氨、氯化氫、甲烷，等等； (2)局部非金屬單質(zhì)，如鹵素(X2)(如圖3-9的碘)、氧(O2)(如圖3-10)、硫(S8)、氮(N2)、白磷(P4)、碳60(C60)(如圖3-10)，等等；(3)局部非金屬氧化物，如CO2、P4O6、P4O10、SO2，等等 閱讀教師指定內(nèi)容，思考、討

13、論學(xué)案提出的問(wèn)題。 1六人一組，組內(nèi)合作，集思廣益。 2各小組上黑板展示問(wèn)題的結(jié)論。 3有問(wèn)題的先同組內(nèi)同學(xué)改，再小組之間改。 對(duì)于遷移應(yīng)用給出的題目，學(xué)生獨(dú)立完成，然后同桌之間相互批閱，指出合理或不合理之處。 閱讀思考答案：1熔沸點(diǎn)低、硬度較小，有較強(qiáng)的揮發(fā)性。 2分子晶體熔化時(shí)破壞的是分子間作用力，而原子晶體或離子晶體熔化時(shí)破壞的是化學(xué)鍵，故分子晶體的熔點(diǎn)較低。 3水分子間除了分子間作用力外，還有氫鍵。 4對(duì)組成和結(jié)構(gòu)相似且晶體中不含氫鍵的物質(zhì)來(lái)說(shuō)，相對(duì)分子質(zhì)量越大，物質(zhì)的熔沸點(diǎn)越高。因相對(duì)分子質(zhì)量越大，分子間作用力越大。 遷移應(yīng)用答案：1.C 2.AC 3.甲烷形成的晶體是分子晶體，分子

14、間依靠范德華力相結(jié)合，因范德華力較弱，故其熔點(diǎn)低，在常溫常壓下只能以氣體形式存在。 以問(wèn)題的形式將內(nèi)容具體化，使學(xué)生在探究、討論問(wèn)題的過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)。 配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。小結(jié)教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)主要知識(shí)內(nèi)容框架 多媒體展示本節(jié)主要內(nèi)容 開(kāi)拓思考 金剛石與石墨的熔點(diǎn)均很高，那么二者熔點(diǎn)是否相同？為什么？假設(shè)不相同，哪種更高一些？板書(shū)5.混合晶體 【學(xué)生】閱讀教材歸納總結(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)回憶、概括整合： 分子間通過(guò)分子間作用力結(jié)合形成的晶體稱(chēng)為分子晶體。分子晶體中的分子以范德華力或氫鍵相結(jié)合，并采取緊密堆積方式。由于分子間作用力較小，因此分子晶體的熔點(diǎn)和硬度都比擬低。 再現(xiàn)本節(jié)課

15、主要學(xué)習(xí)過(guò)程。 抓住要點(diǎn)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】二、分子晶體 1.分子晶體的概念 2.冰晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)3.分子晶體的物理性質(zhì)4、哪些晶體屬于分子晶體板書(shū)5.混合晶體六、詞語(yǔ)點(diǎn)將據(jù)意寫(xiě)詞。1看望；訪問(wèn)。 2互相商量解決彼此間相關(guān)的問(wèn)題。 3竭力保持莊重。 4洗澡，洗浴，比喻受潤(rùn)澤。 5彎彎曲曲地延伸的樣子。 七、對(duì)號(hào)入座選詞填空。 冷靜 寂靜 幽靜 恬靜 安靜蒙娜麗莎臉上流露出 的微笑。2貝多芬在一條 的小路上散步。3同學(xué)們 地坐在教室里。4四周一片 ，聽(tīng)不到一點(diǎn)聲響。5越是在緊張時(shí)刻，越要保持頭腦的 。八、句子工廠。1世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？陳述句_2達(dá)芬奇的“蒙娜麗莎是全人類(lèi)文化寶庫(kù)中一顆璀

16、璨的明珠?？s寫(xiě)句子_3我在她面前只停留了短短的幾分鐘。她已經(jīng)成了我靈魂的一局部。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話_4她的光芒照耀著每一個(gè)有幸看到她的人?！鞍炎志洌篲“被字句：_九、要點(diǎn)梳理課文回放。作者用細(xì)膩的筆觸、傳神的語(yǔ)言介紹了?蒙娜麗莎?畫(huà)像，具體介紹了_，_，特別詳細(xì)描寫(xiě)了蒙娜麗莎的_和_，以及她_、_和_；最后用精煉而飽含激情的語(yǔ)言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來(lái)了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。綜合能力日日新十、理解感悟。一蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑 的嘴角，好似有話要跟你說(shuō)。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分

17、親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜 持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)芬奇憑著他的天才想象為和他那神奇的畫(huà)筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。成功不是只有將來(lái)才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！人假設(shè)軟弱就是自己最大的敵人，人假設(shè)勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！如果要挖井，就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。今天拼搏努力，他日誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。在你不害怕的時(shí)候去斗牛，這不算什么；在你害怕的時(shí)候不去斗牛，這沒(méi)什么了不起；只有在你害怕的時(shí)候還去斗牛才是真正的了不起。行動(dòng)不一定帶來(lái)快樂(lè)

18、，但無(wú)行動(dòng)決無(wú)快樂(lè)。只有一條路不能選擇-那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕-那就是成長(zhǎng)之路。堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。只要我努力過(guò)，盡力過(guò)，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說(shuō)：我問(wèn)心無(wú)愧。用今天的淚播種，收獲明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千難萬(wàn)難，而勇者那么能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬(wàn)路。堅(jiān)持不懈，直到成功！最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。湊合湊合，自己負(fù)責(zé)。有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。我中考，我自信！我盡力我無(wú)悔！聽(tīng)從命運(yùn)安排的是凡人；主宰自己命運(yùn)的才是強(qiáng)者；沒(méi)有主見(jiàn)的是盲從，三思而行的是智者。相信自己

19、能突破重圍。努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問(wèn)，你會(huì)學(xué)的更多。人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。安樂(lè)給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長(zhǎng)久。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！假設(shè)不給自己設(shè)限，那么人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。相信自己我能行！任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。世界上最重要的事情，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。愛(ài)拼才會(huì)贏努力拼搏，青春無(wú)悔！腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。失去金錢(qián)的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。覺(jué)得自己做的到和不做的到，其實(shí)只在一念之間。人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。沒(méi)有等出來(lái)的輝煌；只有走出來(lái)的美麗。我成功，因?yàn)槲抑驹诔晒?！記??！只有一個(gè)時(shí)間是最重要的，那就是現(xiàn)在?；乇墁F(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。如果我們想要