小學(xué)美術(shù)教案合集10篇

1、【必備】小學(xué)美術(shù)教案合集10篇【必備】小學(xué)美術(shù)教案合集10篇作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的根據(jù)，有側(cè)重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)美術(shù)教案篇1教學(xué)目的：科學(xué)夢(mèng)幻想象畫1、了解科學(xué)夢(mèng)幻想象畫的特點(diǎn)及各種表現(xiàn)形式。2、欣賞科學(xué)夢(mèng)幻想象畫，學(xué)習(xí)其一般知識(shí)?？茖W(xué)夢(mèng)幻想象畫3、能用學(xué)過的知識(shí)表現(xiàn)科學(xué)夢(mèng)幻想象畫。4、培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的方法解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)科幻畫的一般知識(shí)，并用學(xué)過的知識(shí)表現(xiàn)科幻畫。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象的同時(shí)，重視尊敬科學(xué)地表現(xiàn)主題科學(xué)夢(mèng)幻

2、想象畫。教學(xué)預(yù)備：有關(guān)科學(xué)夢(mèng)幻想象方面的資料、VCD太空探尋求索、學(xué)生科幻畫作品等。教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)教學(xué)經(jīng)過：一、組織教學(xué)。二、學(xué)會(huì)觀察。邊看VCD太空探尋求索，邊考慮下面問題：人類至今為止，科學(xué)上獲得了那些成就？觀察星球的顏色。觀察宇航員的服飾。觀察各種衛(wèi)星的外型構(gòu)造。畫家筆下的夢(mèng)幻想象畫有一定的科學(xué)根據(jù)嗎？其構(gòu)圖的奇特之處。三、學(xué)生觀看VCD。四、以小組為單位，各抒己見，發(fā)散想象思維。第二、三課時(shí)：一、組織教學(xué)。二、提供應(yīng)學(xué)生所要的資料，學(xué)生可以從網(wǎng)上尋找資料或書籍上的圖片資料。資料互用，互相溝通?？尚〗M間的溝通、組與組的溝通、師生的溝通三、介紹技法。在黑卡紙上用夢(mèng)幻筆以淡色為主勾線。星球

3、用多色油畫棒畫，用手拉出奔馳的效果。蠟筆畫出主體物，背靜用水彩大面積涂抹。宇宙用漸變色表現(xiàn)。色彩濃重為宜。四、學(xué)生作業(yè)。要求：畫面有一定的科學(xué)根據(jù)。畫面的內(nèi)容要豐富。側(cè)重細(xì)節(jié)描繪。富于聯(lián)想。所繪場(chǎng)面盡量宏大，有氣勢(shì)。五、完成稿溝通，開闊學(xué)生視野?；ピu(píng)、自評(píng)結(jié)合。第四課時(shí)：一、組織教學(xué)。二、特別鐘時(shí)間作完成稿修改。三、評(píng)價(jià)每位學(xué)生介紹作品30秒。自評(píng)+互評(píng)+點(diǎn)評(píng)從科學(xué)角度評(píng)。從構(gòu)圖上評(píng)。從色彩上評(píng)。從表現(xiàn)形式上評(píng)。從綜合工具的使用上評(píng)。老師的點(diǎn)評(píng)上突出重點(diǎn)。四、用學(xué)生的作品布置教室?guī)熒R動(dòng)手。小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)目的：1、讓學(xué)生欣賞體育運(yùn)動(dòng)中的姿勢(shì)，領(lǐng)會(huì)力量、柔韌、節(jié)拍等美感。2、學(xué)慣用各種藝術(shù)

4、語言表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用生動(dòng)的造型、鮮明的色彩和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖，表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)的動(dòng)感、力度和熱鬧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。教學(xué)經(jīng)過：一、資料賞析動(dòng)漫欣賞：小小舞蹈有趣嗎？它表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。對(duì)，剛剛欣賞的是動(dòng)漫“街舞。我們這個(gè)世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的，“街舞這種運(yùn)動(dòng)方式很受敢于承受新事物的年青人的喜歡，作為現(xiàn)代少年的代表，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是什么？這兩件城市雕塑作品以簡(jiǎn)潔、凝練的線條，夸大的手法，表現(xiàn)出人物運(yùn)動(dòng)的霎時(shí)，材料特有的材質(zhì)表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的力度美。你能講講這些運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?他們具體表現(xiàn)出了技巧、力量、速度之美。欣賞一組卡通運(yùn)動(dòng)形象，它們能否能

5、激發(fā)你的靈感來創(chuàng)作自己的作品？二、操作技巧1、以美激趣1引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫（小小舞蹈）2揭示課題“我愛運(yùn)動(dòng)。2、以美啟智1體驗(yàn)破難師：我們這個(gè)世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的，“街舞這種運(yùn)動(dòng)方式很受敢于承受新事物的年青人的喜歡，作為現(xiàn)代少年的代表，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是什么？學(xué)生溝通回答：略。你能用手中的三根鐵絲表現(xiàn)出你最熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的某一動(dòng)態(tài)嗎？學(xué)生同桌兩人分工合作，用鐵絲棒棒人各自完成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的某一造型一生做模特，一生練習(xí)。可以在教師的卡通運(yùn)動(dòng)人物造型中選擇一個(gè)自己喜歡的造型進(jìn)行練習(xí)。課件播放卡通圖片flash你還能用什么方法來表現(xiàn)自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)？課件播放用繪畫的方式表

6、現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的人，此步驟可以以由師的示范來代替2欣賞提升引導(dǎo)學(xué)生依次從大師到學(xué)生作品，從平面到立體作品，從繪畫到綜合材料的運(yùn)用體驗(yàn)不同種材料表現(xiàn)出的不同美感及人物動(dòng)態(tài)的夸大表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖到色彩，體驗(yàn)構(gòu)圖的形式美感,色彩的大膽運(yùn)用,畫面的氣氛渲染。課件播放名畫欣賞、學(xué)生作品欣賞、城市雕塑及學(xué)生泥塑、廢舊材料制造3、以美升華學(xué)生作業(yè)練習(xí)1)作業(yè)設(shè)計(jì)要求：把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)或以為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表現(xiàn)出來。留意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。能夠畫可以以用其它材料來表現(xiàn)。還能夠在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝潢美化，并小組合作成主題雕塑。(2)師巡回指點(diǎn)(3)作業(yè)

7、：展現(xiàn)并自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，指點(diǎn)學(xué)生重要從構(gòu)圖、色彩、材料及動(dòng)態(tài)的表達(dá)等方面去三、作品展現(xiàn)德加（舞臺(tái)上的舞女）在這幅畫中，通過描繪舞臺(tái)燈光下舞女飛動(dòng)裙子的色彩和急速遷移轉(zhuǎn)變的舞姿來表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美感。（擲鐵餅者）這件作品表現(xiàn)的是投擲鐵餅的運(yùn)發(fā)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)經(jīng)過中作者米隆選擇了一個(gè)轉(zhuǎn)折性的霎時(shí)：運(yùn)發(fā)動(dòng)為投擲而大幅擺動(dòng)雙臂、快速旋回身軀。他的身體運(yùn)動(dòng)已到達(dá)極限，鄙人一個(gè)霎時(shí)他就要擲出鐵餅。作者捉住的這個(gè)霎時(shí)概括了擲鐵餅這一動(dòng)作的全部經(jīng)過，顯示了運(yùn)發(fā)動(dòng)最典型的姿勢(shì)。最強(qiáng)烈地展現(xiàn)了運(yùn)發(fā)動(dòng)肌肉的健美和力量。學(xué)生作品紙版畫、木版畫這四幅版畫作品以版畫粗礦的線條，表現(xiàn)校園生活中同學(xué)們喜歡的課間活動(dòng)，畫面充斥了張力和力

8、度，十分是畫面紅色、橙色背景的渲染，熱烈的氣氛躍然紙面。學(xué)生作品電腦繪畫學(xué)生作品水彩筆畫顏色在畫面氣氛的營(yíng)造中，作用不小。學(xué)生作品（溜冰）水粉流動(dòng)的，獨(dú)特的畫面構(gòu)圖表現(xiàn)出溜冰運(yùn)動(dòng)的動(dòng)感美。學(xué)生作品（我愛足球）水粉通過運(yùn)動(dòng)中人物的主次、大小的比照，表現(xiàn)出球賽的精彩。學(xué)生作品（洗澡）油畫棒洗澡算不算運(yùn)動(dòng)？小作者通過細(xì)心的觀察，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)美。學(xué)生作品（排球競(jìng)賽）油畫棒畫面冷暖色彩的比照突出了運(yùn)動(dòng)的劇烈。學(xué)生作品（跳長(zhǎng)繩）黏土學(xué)生作品（老鷹抓小雞）電線錫紙學(xué)生作品（課間特別鐘）材料：電線鐵絲錫紙毛線糖紙皺紋紙廢布料學(xué)生作品（舞者、）原來廢舊物品也能創(chuàng)造美！四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：1、把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)或

9、以為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表現(xiàn)出來。2、留意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。3、能夠畫可以以用其它材料來表現(xiàn)，運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝潢美化，并小組合作成主題雕塑。五、課后拓展：你還能運(yùn)用生活中的其它廢舊材料來表現(xiàn)“我愛運(yùn)動(dòng)這一主題嗎？猜一猜，這四張作品表現(xiàn)的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？作品都運(yùn)用了夸大和省略的裝潢手法表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)，你能講講對(duì)這兩種裝潢手法的理解嗎？嘗試裝潢手法表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的海報(bào)。教后感：有了前兩課的教學(xué)與創(chuàng)作，同學(xué)們對(duì)于動(dòng)態(tài)的把握還是比較精確的，這樣同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作中能夠大膽的去表現(xiàn)，也能夠發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，是自己的畫面愈加的完美，本課透露著體育對(duì)同學(xué)

10、們的主要性，在創(chuàng)作中同學(xué)們能夠很好的把這種貫穿在自己的作品中，讓所有的同學(xué)都懂得體育的主要性，讓同學(xué)們愛上運(yùn)動(dòng)小學(xué)美術(shù)教案篇3教材分析：現(xiàn)代化的建筑日新月異地映入孩子們的眼簾，富有民族和傳統(tǒng)特色的本土建筑感染他們，而神奇、夢(mèng)幻的童話以超現(xiàn)實(shí)的形式為孩子們的童年生活敞開了自在遐想的空間，所以本課要求他們?cè)趯?duì)現(xiàn)實(shí)生活中各種各樣建筑物感悟、回憶的基礎(chǔ)上，神奇化、藝術(shù)化地創(chuàng)造出新建筑群，從生活中來發(fā)現(xiàn)而又超出生活的表現(xiàn)。學(xué)情分析：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一，應(yīng)充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，在美術(shù)教學(xué)上，學(xué)生的思路更廣，思維更活潑踴躍，而且歡迎更新穎，更有興趣的美術(shù)活動(dòng)形式，他們敢動(dòng)手、愛發(fā)問、好奇心強(qiáng)

11、，樂于用自己的目光去看世界，對(duì)生活中美妙的事物有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)各種基本型，會(huì)用大小不同的這些形狀概括、組織成建筑。2引起學(xué)生關(guān)注身邊的建筑，感受他們的美以及與生活的關(guān)系。3拓展思維，培養(yǎng)想象創(chuàng)造空間的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1感受城堡的外型美感，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)作。2貼近生活對(duì)城堡進(jìn)行創(chuàng)新。教具：作品，各式各樣的卡紙圖形，彩色筆。教學(xué)方法：教法：1情境創(chuàng)設(shè)法：課始，利用直觀形象的錄像畫面，把學(xué)生帶到特定的情境中，使其產(chǎn)生一定的體驗(yàn)，變“要我學(xué)為“我要學(xué)充足發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2發(fā)問法：在本課教學(xué)中，多問學(xué)生幾個(gè)為什么，啟發(fā)學(xué)生考慮，由于沒有問題，沒有考慮就得不到思維的發(fā)展，這樣

12、做是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維的發(fā)展。3發(fā)現(xiàn)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是個(gè)“發(fā)現(xiàn)者在教學(xué)經(jīng)過中，通過自己的頭腦去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自立探尋求索能力。4啟發(fā)式談話法：分析城堡的構(gòu)成形狀，以及生活中任何東西都能變成城堡。進(jìn)而解放學(xué)生的大腦，讓他們大膽想象，解放學(xué)生的手，使他們放手制造，解放他們的嘴，讓學(xué)生表達(dá)自己的意見。學(xué)法：“學(xué)是主體，在老師的主導(dǎo)下，學(xué)生將采取下面的重要學(xué)法：1溝通合作討論法：老師提示要研究的問題，讓學(xué)生細(xì)心考慮討論合作，然后隨意溝通、發(fā)言，這樣的學(xué)法有利于學(xué)生的思維在民主、自在、開放的氣氛中縱橫馳騁，把他們的個(gè)性和創(chuàng)造力發(fā)揮得淋漓盡致。2練習(xí)法：是學(xué)生在老師的指

13、點(diǎn)下，將所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)際，以穩(wěn)固知識(shí)，構(gòu)成技能技巧的教學(xué)方法，在本課的制造與繪畫練習(xí)中，我運(yùn)用了課件中的學(xué)生作品及范畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。教學(xué)程序：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?！皩W(xué)生在優(yōu)美愉快的樂曲中進(jìn)入教室這一環(huán)節(jié)去掉組織教學(xué)部分，將學(xué)生課間愉快的.心情帶入課內(nèi)，一改以往學(xué)生一上課精神緊張，情緒低落的狀態(tài)。通過課件播放其優(yōu)勢(shì)在于視聽結(jié)合，聲圖并茂，興趣是最好的教師，當(dāng)給學(xué)生提供了一個(gè)初步的感悟藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。問：剛剛教師率領(lǐng)咱們參觀這些漂亮的建筑大家喜歡嗎？以學(xué)生為主體的教學(xué)思路溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境。二講授新課，自立學(xué)習(xí)。1引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察、了

14、解。問：“同學(xué)們想不想和白雪公主一樣住著漂亮的城堡呢？這樣的談話、觀察、天然的引入教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生感受城堡的美，誘發(fā)學(xué)生的有意留意，使學(xué)生產(chǎn)生自動(dòng)獲取知識(shí)的求知欲。播放課件一些漂亮的城堡此目的是為了使學(xué)生有了濃烈厚重的興趣和鮮明的表象后，問：這些城堡漂亮嗎？這樣做是為了讓學(xué)生對(duì)城堡的形狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。城堡是由哪些形狀構(gòu)成的？讓生從上往下觀察此經(jīng)過，其實(shí)是老師與學(xué)生之間的互動(dòng)溝通學(xué)習(xí)。并讓生進(jìn)行直觀對(duì)照、比較。把握城堡是由各種基本形構(gòu)成的這一概念。2引導(dǎo)學(xué)生了解城堡的構(gòu)成方法。這兩幅畫有什么不一樣呢？生觀察后討論回答此經(jīng)過是讓學(xué)生通過欣賞、觀察、對(duì)城堡的構(gòu)成

15、方法又有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探尋求索研究、自動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣，使其領(lǐng)會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)在生活中的作用，感遭到生活中美術(shù)與生活嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)。出示第一幅畫它們是如何拼貼而成的？此經(jīng)過讓學(xué)生探尋求索研究、自動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣，使其領(lǐng)會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)在生活中的作用，感遭到生活中美術(shù)與生活嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)。出示課件，問“你能夠?qū)⑷魏慰吹降臇|西變成城堡嗎？此經(jīng)過中，老師經(jīng)常被學(xué)生的靈魂所激發(fā)，學(xué)生的視野也經(jīng)常被拓展，想象的同黨已經(jīng)自在地翱翔起來了，充足發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。出示第二幅畫問：你看到了什么樣的線條？此經(jīng)過根據(jù)發(fā)現(xiàn)法、部分探請(qǐng)教學(xué)法設(shè)計(jì)“找一找、“講一講、“演一演三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，來讓學(xué)生把握城堡的繪畫方法。3欣

16、賞學(xué)生作品：欣賞的目的是讓學(xué)生觀察、了解城堡的不同表現(xiàn)形式，并進(jìn)行想象創(chuàng)造設(shè)計(jì)進(jìn)而拓展學(xué)生的想象空間。4各小組設(shè)計(jì)自己心目中的城堡。師適時(shí)指點(diǎn)小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)花邊，能用簡(jiǎn)短的語言描繪敘述“什么是花邊，了解花邊的裝潢性及在生活中的應(yīng)用，并能用剪紙的方式設(shè)計(jì)制造花邊。2、能夠聯(lián)絡(luò)生活，回憶起日常見到過的一些花邊并學(xué)習(xí)制造出有裝潢效果、色彩美麗的花邊。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、造型設(shè)計(jì)能力以及在花邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力和民族驕傲感，并學(xué)會(huì)觀察生活，留心身邊的美。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)花邊并制造出花邊。教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過理解設(shè)計(jì)制造出與眾不同的花邊。課前預(yù)備：布置學(xué)生采集有花邊

17、的東西例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等。剪刀、彩色紙、多媒體教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)經(jīng)過：一、導(dǎo)入：今天，教師給同學(xué)們帶來了小伙伴，請(qǐng)大家唱著兒歌來迎接他們吧。學(xué)生唱（小白兔）兒歌，老師剪小白兔花邊快看，小白兔來了！小白兔還會(huì)變魔術(shù)呢！拉開花邊，兩只，四只你們想學(xué)一學(xué)嗎？那我們今天就來學(xué)習(xí)（漂亮的花邊）板書課題二、欣賞花邊：老師組織學(xué)生展現(xiàn)采集的各種有花邊的東西。老師發(fā)問、學(xué)生欣賞相結(jié)合1、你喜歡自己采集的東西嗎？它漂亮嗎?引出花邊具有裝潢、美觀的作用，能使一件本來單調(diào)的物體愈加美觀、豐富。2、這些漂亮的花邊造型選用了什么材料？3、你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊，有什么樣的規(guī)律？引出圖形的不斷反復(fù)

18、排列延伸知識(shí)點(diǎn)，老師可適時(shí)作簡(jiǎn)單演示。師：它在我們的生活中處處可見，教師也搜集了一些，請(qǐng)大家趕緊來欣賞吧。出示生活中的花邊1、古代服飾上的花邊。領(lǐng)口、袖口、長(zhǎng)袍、鞋子等地方都有花邊。2、古代建筑上的花邊。好多的古代建筑的門上、墻上、窗戶上等地方，有好多的花邊。3、陶器、瓷器上的花邊。在一些陶器、瓷器上的花邊都很漂亮，尤其是青花瓷。3、好看的生活用品的花邊。筷子上、盤子上、家具上、床上、褲子上、被子上、生活用品中過多了，他們都有好看的花邊。4、大街上的欄桿和圍欄。有各種單位的圍欄，綠化帶的圍欄，各種欄桿的款式都很美。5、民族服飾中的花邊：少數(shù)民族的民間手工藝制品以及服飾上隨處可見漂亮的花邊。三、

19、探尋求索研究:師：圖案從一開始就附屬于器物、建筑、服裝等被裝潢物上，用花邊來裝潢身邊的事物，使它們變得非常地華美、精致華美，圖案的設(shè)計(jì)重視形式感，強(qiáng)調(diào)平面感，強(qiáng)調(diào)形象的裝潢美感。他是我們生活中的朋友，他能美化我們的環(huán)境，讓我們這節(jié)課討論一下美麗花邊的制造方法。我們知道花邊是一種向兩邊反復(fù)延伸的圖形，我們用什么樣的方法來制造花邊？學(xué)生：畫的、剪貼的、蓋印老師示范：1、連續(xù)圖案剪法：1.取一張長(zhǎng)寬適宜的長(zhǎng)條紙,從中間連續(xù)對(duì)折數(shù)次成一小方形；2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物連接的地方)；剪掉空白處，留下色彩花紋展開為延接的圖案花。2、數(shù)張紙重疊剪出的單個(gè)圖形不連接進(jìn)

20、行排列組合，也能做出漂亮的花邊。五、設(shè)計(jì)制造:1.學(xué)生練習(xí)，老師適時(shí)指點(diǎn)2.選一件四周的物品進(jìn)行裝潢。六、作業(yè)展評(píng)全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，并能夠加上自己對(duì)作品的看法和評(píng)語。表揚(yáng)制造精致華美的花邊圖案，可做花邊展現(xiàn)秀。七、拓展建議：同學(xué)們固然如今你們手中只是一些普通的花邊，但只要我們肯動(dòng)腦，勤動(dòng)手，這些花邊能夠點(diǎn)綴全部世界，把我們的生活變得更美！大家回家去試試吧，下課。小學(xué)美術(shù)教案篇5教學(xué)目的：1欣賞天然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜歡之情。2借助肥皂版畫這一容易操作和把握的內(nèi)容，讓學(xué)生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動(dòng)物。3從制造

21、經(jīng)過和作業(yè)的效果對(duì)版畫的定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：討論以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛的動(dòng)物，學(xué)會(huì)刻版，上色、拓印，提升動(dòng)手操作能力和空間想象能力。教學(xué)難點(diǎn)：選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡(jiǎn)練的繪畫語言表現(xiàn)可愛的動(dòng)物。教具預(yù)備：圖片資料、錄象資料、范畫、學(xué)生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、刻刀類工具牙簽、釘子等、各類紙材宣紙、彩紙、報(bào)紙等、課件。學(xué)具預(yù)備水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具牙簽、釘子等、各類紙材宣紙、彩紙、報(bào)紙等。一、教學(xué)經(jīng)過：1創(chuàng)設(shè)情境1教師手上有一封“邀請(qǐng)涵你們想知道上面寫的是什么嗎？2課件展現(xiàn)：邀請(qǐng)涵3想去嗎？生想。生讀內(nèi)容。

22、同學(xué)：我們動(dòng)物王國(guó)的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請(qǐng)班同學(xué)一起欣賞。談話設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好奇心。2欣賞動(dòng)物世界的錄象3討論：1想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演，你能模擬出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？2你覺得哪位動(dòng)物明星的服裝最美，請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在從形體、顏色、花紋等方面展開。4：動(dòng)物世界真的很巧妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻形形色色，講也講不外來。動(dòng)物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,他們每個(gè)人的服裝都各具特色。學(xué)生的留意力集中到屏幕上，感受動(dòng)物的形、色之美。學(xué)生很高興地進(jìn)行表演、猜想，感悟動(dòng)物的形體美、動(dòng)態(tài)美。各抒己見，用自己的語言描繪敘述動(dòng)物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學(xué)生一

23、定的視覺沖擊，使其從內(nèi)心感慨動(dòng)物的可愛。學(xué)生通過觀察對(duì)動(dòng)物的形態(tài)、顏色、花紋有一定的理解，為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。二、感受名家名作，提升審美意識(shí)1賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。引導(dǎo)考慮：你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？2揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還能夠用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛形象呢？論述自己的見解。讓學(xué)生感悟、了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。三、觀察動(dòng)物的版畫1教師想請(qǐng)幾位伙伴來幫助，以新得方式給動(dòng)物設(shè)計(jì)新形象，引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料。學(xué)生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調(diào)動(dòng)版畫牽涉的工具材料較多，因而在學(xué)習(xí)中因讓學(xué)生明確的知道

24、。小學(xué)美術(shù)教案篇6一、教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：提升學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。2、能力目的：指點(diǎn)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸大表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。3、情感目的：增加學(xué)生知識(shí)，遭到美的熏陶，進(jìn)而懂得珍愛天然，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大天然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。二、教學(xué)預(yù)備：1、學(xué)生根據(jù)自己的愛好以小組為單位預(yù)備彩色紙、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。2、老師預(yù)備多媒體資料，海底背景圖。三、教學(xué)經(jīng)過：1、組織教學(xué)：根據(jù)興趣喜好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見。2、謎語導(dǎo)入：師：小朋友們，今天教師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，我們一起猜猜看好嗎？老

25、師講出謎語：坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。有頭無頭頸,身上冷冰冰;有翅不能飛,無腳反能行。問：你們猜猜它是誰??？學(xué)生齊講：魚師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個(gè)朋友。板書：第6課大魚小魚設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)用謎語引入，意圖是在學(xué)生興趣高漲時(shí)導(dǎo)入本課3、新授。1欣賞魚的圖片。師：小朋友們，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？海底的景色多美麗??！還有許很多多既漂亮又可愛的小魚兒在自在安閑地游來游去呢！今天教師就率領(lǐng)大家一起走進(jìn)魚兒的世界。老師用幻燈出示多張魚的圖片，你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并講講喜歡我們的理由。2多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)講

26、講喜歡哪條魚，并講講理由，最好能講出魚的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，這一環(huán)節(jié)遵守了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生堅(jiān)持對(duì)繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的激動(dòng)。3考考你。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？指答師：如今小魚兒還有幾個(gè)問題想考考你們呢！A、多媒體顯示“考考你：聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分構(gòu)成的嗎？指答多媒體顯示：魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗+魚尾B、學(xué)生到臺(tái)前畫自己喜歡的魚。設(shè)計(jì)意圖：兒童的造型方法生動(dòng)、變形、夸大，以至抽象；讓小朋友對(duì)構(gòu)造有所認(rèn)識(shí)，以兒童所特有的天性，繪畫語言會(huì)更生動(dòng)，更具表現(xiàn)力。C、孩子動(dòng)手操作動(dòng)畫課件，感悟構(gòu)圖。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)

27、能突出突出主題，我以為這一環(huán)節(jié)不只活潑踴躍了課堂氣氛，也為學(xué)生在接下來的經(jīng)過中將魚表現(xiàn)得愈加生動(dòng)打下了基礎(chǔ)。4比一比。A、師：下面我們要進(jìn)行一次競(jìng)賽。多媒體顯示“比一比：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？設(shè)計(jì)意圖：在創(chuàng)作之前我會(huì)把用A3紙畫好的海底背景，這幾名同學(xué)分別用自己喜歡的方式來畫魚和做魚，最后把自己繪制的魚都粘貼到海底背景上，構(gòu)成一幅美麗的海底世界。制造經(jīng)過中我會(huì)翻開FLASH課件，讓學(xué)生在輕松的音樂中進(jìn)行創(chuàng)作。B、問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？C、老師講解作業(yè)要求。D、學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)。四、作品評(píng)選。老師將學(xué)生完成的作品展現(xiàn)出來，讓學(xué)生相互評(píng)獎(jiǎng)，并將手中

28、的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。設(shè)計(jì)意圖：一幅小小的作品，就是一個(gè)小小心靈對(duì)世界的探尋求索，其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自在，盡情暢想之色彩，不受任何約束，這恰是兒童作品最動(dòng)人、最精彩的價(jià)值。五、課后拓展。多媒體顯示“小小觀察家：平常多留意觀察，我們看看魚兒在水中游動(dòng)的姿勢(shì)有哪些呢？六、輕松結(jié)束。老師播放愉快的（小鯉魚歷險(xiǎn)記）兒童動(dòng)畫，學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。（大魚小魚）教學(xué)反思通過觀察、比較、分析、討論，讓學(xué)生了解到“大小“的含義，為什么有大小之分，并以討論的方式，讓學(xué)生自立學(xué)習(xí)，了解魚的特點(diǎn)以及魚的生活習(xí)性，在教學(xué)經(jīng)過中，在創(chuàng)作作品中，發(fā)現(xiàn)問題能

29、及時(shí)改正過錯(cuò)來，看重在教學(xué)中學(xué)生的習(xí)慣，由于一年級(jí)小朋友對(duì)形的把握欠好，涂顏色時(shí)時(shí)常以單色顏色畫完好幅畫，沒有搭配其他的顏色，因而對(duì)色感不是很強(qiáng)烈，在創(chuàng)作中進(jìn)行個(gè)別指點(diǎn)！提升她們對(duì)色彩的搭配以及對(duì)形體的把握。有利提升對(duì)物體的形感認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與鑒賞能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自在發(fā)揮、寬松和諧的教學(xué)情境，不斷啟發(fā)、引導(dǎo)他們自立地發(fā)現(xiàn)問題、探究解決方法，體驗(yàn)其中的樂趣，提升本身的美術(shù)素質(zhì)，以此來構(gòu)建一個(gè)真正使學(xué)生全面和諧發(fā)展的美術(shù)課堂。小學(xué)美術(shù)教案篇7教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)面具的制造，使學(xué)生懂得面具是用圖案、色彩對(duì)臉部、五官作裝潢造型，學(xué)慣用對(duì)印法制造面具。作業(yè)要

30、求用對(duì)印法制造一件在化裝晚會(huì)上用的面具。課前預(yù)備一、老師示范用品(面具范品兩三件，設(shè)計(jì)稿一件)。二、學(xué)生作業(yè)用品：水粉畫用品。教學(xué)經(jīng)過一、復(fù)3l日課：根據(jù)前一課紙浮雕面具的設(shè)計(jì)與制造情況，表揚(yáng)大膽想象的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生回憶（臉譜）(美術(shù)欣賞)課講授的知識(shí)，并讓學(xué)生再欣賞。二、講新課：1，朗讀課文。2發(fā)問：本課的面具與臉譜、紙浮雕面具有什么相近之處?(答案：都是在臉部作裝潢，本課的面具是游戲的道具，其余兩種是欣賞品。)3講解左上圖及右上圖少數(shù)民族藝人在制造面具時(shí)的照片內(nèi)容。4指點(diǎn)學(xué)生欣賞同齡人的作品，加深理解裝潢造型的方法。三、講解對(duì)印法的特點(diǎn)及制造步驟，老師講演結(jié)合，用事先預(yù)備好的設(shè)計(jì)稿演示。1

31、特點(diǎn)：對(duì)印法適用于對(duì)稱紋樣的制造。畫稿及涂色只需畫一半。涂色時(shí)用色要飽和而濃郁。有些線和點(diǎn)可直接將軟管顏料擠到紙大色塊上的點(diǎn)或線應(yīng)等色塊顏色大致干了之后才加印上去。對(duì)印時(shí)色塊印得不滿意可重印屢次，直至到達(dá)滿意效果為止。2對(duì)印法制造步驟(按課本的六個(gè)步驟講演)。3老師展現(xiàn)范品，并與堂上示范制造的作品一并掛在黑板上。師生共同小結(jié)面設(shè)計(jì)制造的步驟。讓學(xué)生在其中領(lǐng)會(huì)到創(chuàng)造美的樂趣，同時(shí)教育學(xué)生，要愛惜保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，不弄臟環(huán)境，養(yǎng)成美妙的習(xí)慣。四、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)：設(shè)計(jì)制造一件有特色的面具。五、講評(píng)：以小組為單位，戴上克己的面具站到講臺(tái)上，讓全班同學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)劣。小學(xué)美術(shù)教案篇8教學(xué)目的：1、講一個(gè)

32、大樹的故事，而且能夠截取故事中的一個(gè)片斷作為繪畫的內(nèi)容。2、為主人公設(shè)計(jì)形象。3、將這個(gè)片斷用繪畫的形式表現(xiàn)出來。4、嘗試用色彩來強(qiáng)調(diào)自己的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能否用繪畫的形式表現(xiàn)故事情節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：故事主體形象和情節(jié)的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。教學(xué)用具：師采集上些有關(guān)樹木的圖片、課件等。生采集不同種類樹的圖片、圖畫本、水彩筆、油畫棒。教學(xué)經(jīng)過：一、組織教學(xué)：檢查工具，師生問好！二、引入1、猜謎導(dǎo)入新課，介紹新朋友。A、課件展現(xiàn)：春、夏、秋、冬樹的圖片B、揭示課題：大樹的故事三、認(rèn)識(shí)大樹1、各種姿勢(shì)的樹1看一看這些大樹的生長(zhǎng)姿勢(shì)有什么不同？A、比較松樹和雙葉蘆薈樹枝生長(zhǎng)方向有什么不同？B、比較棗椰與胡楊樹的色彩

33、有什么不同？C、比較椰子樹和楓樹在外形上有什么不同？2你還知道其它種類的大樹嗎？2、樹的構(gòu)造1想一想大樹能夠分成哪幾部分？A、樹枝、樹葉、樹寇、樹根展現(xiàn)圖片四、大樹的故事1、欣賞名家作品設(shè)問：畫中給我們講什么故事呢？在什么時(shí)候，誰，在什么地方，于什么？A、（菩提樹）杰西艾倫B、（鄉(xiāng)情）關(guān)山月C、（落葉季節(jié)）東山魁夷D、（家鄉(xiāng)老樹）五、愛保樹教育A、校園中的大樹是我們的好朋友B、人類不斷地砍樹木、毀壞了大天然，危害著我們的生存環(huán)境。C、小朋友們要怎么做呢？五、師以自己的故事為例，示范繪畫的步驟、方法：1、為樹主人公設(shè)計(jì)一個(gè)形象出示圖片設(shè)問1：這兩棵樹哪一棵姿勢(shì)美？2、將樹主人公畫在畫面顯著的位置

34、根據(jù)故事情節(jié)，畫出動(dòng)態(tài)設(shè)問：比較這兩張畫的構(gòu)圖有什么不同？你喜歡哪種，為什么？畫面豐滿、主體突出3、學(xué)生作品欣賞：六、布置作業(yè)：畫出大樹的故事看誰的故事最有趣七、師巡視輔導(dǎo)。八、作業(yè)展現(xiàn)：師生點(diǎn)評(píng)小學(xué)美術(shù)教案篇9一、教材同一幅畫分析世界美術(shù)豐富而精彩，應(yīng)讓學(xué)生對(duì)世界美術(shù)文化的精華要髓有所接觸，從中了解美術(shù)生動(dòng)的藝術(shù)語言。欣賞同一幅畫，每個(gè)人會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)與感受，但色彩是我們共同的語言。本課同一幅畫學(xué)習(xí)的設(shè)置特挑選了美術(shù)史上以色彩表現(xiàn)見長(zhǎng)的印象派畫家凡高的名作（向日葵），進(jìn)行一次有趣的賞析、臨摹與組合的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)同一幅畫活動(dòng)方式屬于“造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力，訓(xùn)

35、練學(xué)生調(diào)色涂色的技能和色彩畫的表現(xiàn)技巧，提升對(duì)美術(shù)名作的鑒賞水平，提升同一幅畫美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)的積極性和自負(fù)心。它的意義在于運(yùn)用色彩這一美術(shù)語言來與美術(shù)大師對(duì)話，領(lǐng)會(huì)美術(shù)語言的魅力，獲得藝術(shù)情感的熏陶，在臨摹與組合游戲中感悟和體驗(yàn)藝術(shù)帶來的美感與快樂。一般多數(shù)學(xué)生對(duì)世界名畫（向日葵）曾經(jīng)耳聞目擊。（向日葵）占領(lǐng)了教材較大的版面，并配上華麗堂皇的畫框，顯得十分名貴而富有視覺感染力，誘發(fā)學(xué)生崇尚美和器重世界文化的強(qiáng)烈意識(shí)，進(jìn)而對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充斥熱情，學(xué)生自立的視覺愉悅需要也得到知足。學(xué)習(xí)活動(dòng)為臨摹練習(xí)與組合成畫。本課的教學(xué)分兩部分進(jìn)行，這里的臨摹并非寫實(shí)地臨?。ㄏ蛉湛┑脑紭幼尤菝?，而是臨摹（向日葵）的

36、色彩。所以教材右頁上有一幅對(duì)原畫進(jìn)行了馬賽克處理的作品，瞇眼遠(yuǎn)看是一幅栩栩如生的（向日葵），該畫上分出五十個(gè)方格，每小塊內(nèi)呈現(xiàn)出不同的色塊，這里的色塊就是世界名畫（向日葵）所用顏色。臨摹這些顏色，需要進(jìn)行涂色練習(xí)和色彩臨摹的學(xué)習(xí)，臨摹顏色實(shí)際是部分臨摹，學(xué)習(xí)效果完全能夠到達(dá)。只要將涂好色的方塊按固定的位置組合在一起的時(shí)候，能力完成世界名畫（向日葵）的整體臨摹。本教學(xué)將枯燥的涂色練習(xí)置于有趣的組合活動(dòng)中，使學(xué)習(xí)變得輕松了，將大大提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持久力，加強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)集體意識(shí)，獲得成功感。二、教學(xué)目的了解色彩語言的豐富性，認(rèn)識(shí)色譜，學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法。能精確地識(shí)色、調(diào)色和涂色，個(gè)體完成涂色練習(xí)

37、并參與集體組合成畫的活動(dòng)。表現(xiàn)出對(duì)世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動(dòng)的興趣和成功的快樂，富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。三、教學(xué)思路本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，了解與把握配色、調(diào)色、涂色的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受與觀察能力。采取的工具為水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤及調(diào)色用的清水等，進(jìn)行分格臨摹涂色練習(xí)，并集體組合成名畫（向日葵）。教學(xué)預(yù)備應(yīng)考慮全套的水粉畫工具，大白紙l一2張，并完成一部分的涂色范式，要布置學(xué)生帶好鉛筆與尺子，以備畫格子使用。本課教學(xué)策略，應(yīng)以調(diào)色練習(xí)為基礎(chǔ)，選擇教材名畫作品中的色塊進(jìn)行臨摹為重點(diǎn)，個(gè)體臨摹與集體組合為活動(dòng)組織方式，展開對(duì)同一幅畫的欣賞、識(shí)色、調(diào)色、臨摹表現(xiàn)及組合再現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)可作相應(yīng)的布置：欣賞討論、感受色彩美一認(rèn)知色譜，配色彩色練習(xí)一比照練習(xí)，獲得方法一提出規(guī)則，選擇任務(wù)一個(gè)體臨摹，集體組合一作業(yè)評(píng)述，再賞色彩美。四、教學(xué)選擇本課學(xué)習(xí)應(yīng)使用水粉畫工具材料，水彩畫顏色在調(diào)色時(shí)會(huì)有些不準(zhǔn)，但并不影響組合后的整體效果，對(duì)于個(gè)別地區(qū)因條件限制，可以以選擇其他適宜的工具材料，只要到達(dá)最后