大班教案《助人為樂》3篇

1、Word - 4 -大班教案助人為樂3篇 大班語言活動助人為樂教案反思主要包含了活動任務(wù)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒認真觀看圖片上人物的表情動作，進展幼兒思維的流暢性和敏銳性。以下是為大家?guī)淼拇蟀嘟贪钢藶闃?篇，希翼能協(xié)助到大家!大班教案助人為樂1 活動任務(wù)1.讓幼兒認真觀看圖片上人物的表情動作，進展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會運用新詞：踢、滾，進展幼兒語言表述本事。2.教導(dǎo)幼兒與伙伴團結(jié)親愛，相互協(xié)助。3.鼓舞幼兒仔細觀看，大膽表達，追求獨特性，引領(lǐng)幼兒向獨創(chuàng)性方向進展。4.引領(lǐng)幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5.培養(yǎng)細致觀看和較完整表達本事。活動預(yù)備圖片一套：圖

2、，小欣在踢毽子。圖，小欣的毽子擱在樹上。圖，小明一邊玩滾圈一邊走來。圖，小明把毽子還給小欣。實物投影機?；顒舆^程(一)引入課題。(二)幼兒自由排圖敘述。1.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?2.師：請你們把圖片排好挨次，編成一個故事。3.幼兒排圖敘述，老師巡回引領(lǐng)。(三)敘述，溝通，互動學(xué)習(xí)。1.展示實物投影機，請個別幼兒把自己排圖的辦法和編成的故事告知大家。2.鼓舞幼兒質(zhì)疑，老師解答。3.結(jié)合學(xué)詞：踢、滾，老師質(zhì)疑，幼兒解答。(四)幼兒排圖敘述。1.幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。2.老師注重提醒幼兒編故事的連貫性、規(guī)律性。3.請幼兒兩人一組，輪番把自己的故事告知伙

3、伴。(五)品德教導(dǎo)。師：你喜愛誰?為什么?(六)講評，談?wù)?。幼兒評：誰的故事編得最好，為什么。老師展示評價表評價。(七)各領(lǐng)域滲透社會：在活動區(qū)擺放有關(guān)團結(jié)親愛的圖片，開展角色嬉戲，教導(dǎo)幼兒與伙伴友好相處。生活中滲透：在平時生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)懷他人的良好行為。環(huán)境中滲透：將圖片放在語言區(qū)，配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。家庭中滲透：培養(yǎng)幼兒關(guān)懷他人的品德?；顒臃此祭帽竟?jié)活動，讓我感觸到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優(yōu)點是時光把握的很好，能控制囫圇活動的情節(jié)進展，孩子的樂觀性特殊高，對于教師的提問發(fā)揮的很好。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)也應(yīng)當讓孩子感觸到世界還是美妙的，愛是無限的。不能讓孩子都帶著悲

4、哀的心情離開活動室。大班教案助人為樂2一天一只小兔高開心興走在小路上，驟然下起了傾盆大雨!小白兔捂著頭往家里跑，這時蹲在一旁的小烏龜把這件事情看在了眼里，心想我怎樣才干協(xié)助它呢?這時小烏龜靈機一動，想出了個好方法。它趕快拿下來它的龜殼，小白兔覺得頭上好似不下雨了，可前面的雨還在下，小白兔回頭一看：看來是小烏龜把它的龜殼摘下來給小白兔當雨傘，自己卻被澆著。小白兔的臉唰的一下變紅了，它心里想：我以前總是嘲笑它跑的慢，這次它還能協(xié)助我。小白兔小聲的說：感謝你。 大班教案助人為樂3 助人為樂、先人后已的美德永久在我們身邊閃光，那件助人為樂的事情讓我至今記憶深刻。記得有一個星期五的下午，我正在在操場上和

5、女學(xué)生們做嬉戲，驟然，有以為女學(xué)生摔跤了，我看見了以后，我馬上跑過去扶她起來，她對我說：感謝你。我對她說：不客氣，這是我應(yīng)當做的事。說完后，我看一下她的腳，傷得很嚴峻，然后我對她說：你沒事吧?她對我說：沒事，只是傷了一點而已。我等她說完了以后，就帶著不高興的情緒送她去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室里面有幾位幫受傷學(xué)生治療，我把她扶進醫(yī)務(wù)室里，然后我就跟醫(yī)務(wù)室里的其中一位教師說：教師她受傷了。那位教師聽完我說的話以后，就馬上幫她摖藥，然后在幫她包扎還傷口。摖藥和包扎好傷口后，我把她扶進教室里坐好，當她坐在坐位上的時候，幾乎全班都捂住鼻子，由于她摖的藥很臭很臭，可我不捂住鼻子，這有什么好捂的，這時，她對我說：感謝你，