幼兒園《兩只笨狗熊》教案

1、兩只笨狗熊教案設(shè)計(jì)_幼兒園兩只笨狗熊教案活動目標(biāo) 1. 學(xué)著分析角色特點(diǎn)和歸納主題；2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法；3. 通過故事,讓幼兒懂得當(dāng)遇到問題的時(shí)候,要學(xué)會自己解決 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動重點(diǎn)：懂得干面包是怎樣變化的；活動難點(diǎn)：懂得“ 為什么狐貍沒有干面包反而吃的最多 活動預(yù)備 1、教學(xué)掛圖、故事錄音兩只笨狗熊；2、實(shí)物“ 面包” 兩只、毛絨玩具雄兩只 活動過程 1、出示毛絨玩具,語言導(dǎo)入： 一大一小 ；當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng),今日我們班上來了兩位客人,他們是誰呀 .他們是狗熊媽媽的兩個孩子,一個叫大黑,一個叫小黑；它們長得挺胖,可是都很笨,是兩只笨狗熊；一天,哥倆出去玩,會發(fā)生什么事呢 .2、聽故事,

2、明白故事內(nèi)容：1 聽故事錄音：故事中發(fā)生了一件什么事 .干面包是怎樣變化的 . 演示實(shí)物面包,幫忙幼兒懂得 將故事2 結(jié)合掛圖再次敘述故事,幼兒學(xué)習(xí)對話,懂得新詞：中插問 大黑小黑撿到一塊干面包,它們倆是怎么說的 .狐貍分干面包時(shí)說了什么 .兩只笨狗熊又是怎樣回答的 .3、爭論懂得,歸納主題：1 設(shè)問爭論：為什么狐貍來給他們分面包 .為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多 .大黑和小黑是怎樣的孩子 .狐貍呢 .2 歸納主題：兩只笨狗熊不會相互謙讓,才會受騙上當(dāng)；3 爭論友好相處的方法：假如你們是大黑、小黑,會怎樣做 .4 師生共同總結(jié)方法；小伴侶想得方法可真棒呀.我們不能學(xué)兩只笨狗熊,當(dāng)遇到事情的時(shí)

3、候要學(xué)會自己解決,而且我們要仍要做一個相互謙讓的好 孩子對嗎 .讓幼兒戴上狐貍 . 小黑. 大黑的頭飾,分角色表演,以加深對故事 的影響和對角色的懂得；第一課時(shí)活動目標(biāo)：1、初步懂得故事內(nèi)容；2、知道故事名稱及角色；活動過程：一、出示毛絨玩具；1 今日我們班來了幾位小客人,你們想知道它們是誰嗎 . 集中 幼兒的留意力 .2 老師出示兩只狗熊 語言導(dǎo)入：“ 熊媽媽有兩個孩子,一個叫大黑,一個叫小黑；它 們長的挺胖,是兩只笨狗熊；一天,哥兒倆出去玩,會發(fā)生什么事 呢.” 請小伴侶們帶著這些問題去聽這個故事；2、聽故事,明白故事內(nèi)容：1 老師敘述故事,提問：“ 故事中發(fā)生了一件什么事情 .” “ 干

4、 面包是怎樣變化的 .”2 結(jié)合教學(xué)掛圖再次敘述故事,幼兒學(xué)習(xí)對話：“ 大黑和小黑撿到一塊干面包,它們倆是怎么說的 .” 咱們 分了吃,可要公正,我的不能比你的小 “ 狐貍分干面包時(shí)說了什么. 噢,你們是怕分得不公正吧,讓大嬸來幫你忙分 兩只笨狗熊又是怎樣回答的 .” 不行、不行、一 塊大、一塊小； 狐貍大嬸再次的分完干面包的時(shí)候,兩只狗熊又說什么 了. 兩只狗熊一看又叫起來：“ 不行、不行,這塊大的被你咬了一 口,又變成小的了 ；狐貍大嬸會說什么 . 你們急什么呀；那塊大了,我再咬它一 口吧； 狐貍會在咬干面包嗎 .結(jié)果大黑和小黑能吃到干面包嗎 .3、爭論懂得,歸納主題：1 爭論：“ 為什么

5、狐貍沒有干面包反而吃的最多” 應(yīng)為大黑和小黑誰都不情愿讓對方多吃干面包,互不謙讓,而是讓狡猾的狐貍大嬸去分干面包,結(jié)果大黑和小黑都只吃到一點(diǎn)點(diǎn)干面包；2 你覺得大黑和小黑它們是一個怎么樣的呢 怎么樣的 .4、敘述故事,明白故事的名稱和角色對話；1 故事的名字叫兩只笨狗熊；.狐貍大嬸又是一個老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行完整的敘述,并且仍要分清角色,和它們之間 的對話；2 兩只笨兩只笨狗熊它們的語氣是怎么樣的,而且狐貍大嬸又 是怎么樣的語氣,請小伴侶們來說說；小結(jié)：我們不能像兩只笨狗熊一樣,兩兄弟之間不懂得謙讓,也 不能像狐貍大嬸一樣,不守信用,不公道,我們要懂得兄弟、伴侶、同伴間,不要爭執(zhí),要相互謙讓；其次

6、課時(shí)活動目標(biāo)：2、學(xué)習(xí)故事角色語言；活動過程：一、回憶故事名稱和過時(shí)角色；1、小伴侶們你們,仍記得我們在上個禮拜中學(xué)過了一個什么過 故事呢 .故事的名字叫什么 . 引導(dǎo)幼兒說出故事的名字兩只笨狗 熊；2、故事中都有誰呢 .它們分別是誰；3、你們喜愛什么動物呢 .為什么你會喜愛它 .二、老師完整敘述故事；1、小伴侶再來完整的聽聽這個故事,在聽的過程中而且仍要帶 著一些問題去聽；2、故事中有誰,它們分別是什么角色,它們之間又發(fā)生了什么 好玩的事情 .小結(jié)：故事中共有四個角色,一個是狗熊媽媽仍要他的兩個孩子,分別是大黑和小黑,仍有一個狐貍大嬸；二、進(jìn)一步懂得故事內(nèi)容；1、故事中說到了,狗熊媽媽有幾個

7、孩子 師出示相應(yīng)的頭飾 2、大黑和小黑長的怎么樣 .它們都分別叫什么 . 教3、讓大嬸來幫你忙分 ；哥倆會怎么說 . 好,好、我們讓狐貍大 嬸來分吧； 4、狐貍大嬸會怎么做 .誰來一邊說一邊把狐貍大嬸的動作做出來 .在第一次分干面包的時(shí)候,兩只小狗熊會怎么說.為什么他們會不同意狐貍大嬸分的干面包呢. 由于他們兩個誰不想讓對方多吃一些 ；狐貍大嬸又會怎么做呢 . 狐貍大嬸,說：“ 你們急什么呀；那塊大了,我再咬它一口吧；”5、最終干面包分成了多少了 .狐貍大嬸她又是怎么做的呢 .6、后來兩只小狗熊它們吃到了多少干面包了 .7、你們覺得兩只小狗熊是怎么樣的.狐貍大嬸又是怎么樣的 .小結(jié)：在這個故事

8、中,我們可以看出兩只小狗熊它們是比較笨的,為什么說它們笨呢,是由于它們之間不懂得謙讓,生怕別人會比自 己多吃,而狐貍大嬸是一個很狡猾的,她不但沒有勸說兩只小狗熊,而且自己也乘機(jī)的偷吃了干面包；三、學(xué)習(xí)故事對話；1、老師帶幼兒進(jìn)行集體的完整敘述故事；2、在故事中,我們要分清兩種語氣,一個是兩只小狗熊,一個 是狐貍大嬸,它們之間的語氣是不同的；我們在敘述的過程中要分 清它們之間的對話和語氣；四、評判；老師進(jìn)行評判幼兒在敘述故事的情形；活動目標(biāo)：1、初步懂得故事內(nèi)容；2、知道故事名稱及角色；3、訓(xùn)練幼兒懂得兄弟、伴侶、同伴間,不要爭執(zhí),要相互謙讓；活動預(yù)備：狗熊、狐貍頭飾；活動過程：一、出示毛絨玩具

9、；1 今日我們班來了 wW幾位小客人,你們想知道 它們是誰嗎 . 集中幼兒的留意力 .2 老師出示兩只狗熊 語言導(dǎo)入：“ 熊媽媽有兩個孩子,一個叫大黑,一個叫小黑；它 們長的挺胖,是兩只笨狗熊；一天,哥兒倆出去玩,會發(fā)生什么事 呢.” 請小伴侶們帶著這些問題去聽這個故事；2、聽故事,明白故事內(nèi)容：1 老師敘述故事,提問：“ 故事中發(fā)生了一件什么事情 .” “ 干 面包是怎樣變化的 .”2 結(jié)合教學(xué)掛圖再次敘述故事,幼兒學(xué)習(xí)對話：“ 大黑和小黑撿到一塊干面包,它們倆是怎么說的 .” 咱們 分了吃,可要公正,我的不能比你的小 “ 狐貍分干面包時(shí)說了什么. 噢,你們是怕分得不公正吧,讓大嬸來幫你忙分

10、 兩只笨狗熊又是怎樣回答的 .” 不行、不行、一塊大、一塊小； 狐貍大嬸再次的分完干面包的時(shí)候,兩只狗熊又說什么了. 兩只狗熊一看又叫起來：“ 不行、不行,這塊大的被你咬了一口,又變成小的了 ；狐貍大嬸會說什么 . 你們急什么呀；那塊大了,我再咬它一口吧； 狐貍會在咬干面包嗎 .結(jié)果大黑和小黑能吃到干面包嗎 .3、爭論懂得,歸納主題：1 爭論：“ 為什么狐貍沒有干面包反而吃的最多” 應(yīng)為大黑和小黑誰都不情愿讓對方多吃干面包,互不謙讓,而是讓狡猾的狐貍大嬸去分干面包,結(jié)果大黑和小黑都只吃到一點(diǎn)點(diǎn)干面包；2 你覺得大黑和小黑它們是一個怎么樣的呢 怎么樣的 .4、敘述故事,明白故事的名稱和角色對話；1 故事的名字叫兩只笨狗熊；.狐貍大嬸又是一個老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行完整的敘述,