小學(xué)音樂(lè)第05冊(cè)教案(人音版)

1、人音版第5冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案第一課 童年教學(xué)目標(biāo)：1、童年的回憶、我們多么幸福、搖啊搖、小酒 窩等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回 憶與熱愛(ài)。我們從音樂(lè)聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感，珍惜今 天的幸福生活。2、聆聽(tīng)童年的回憶時(shí)，邊聽(tīng)邊看圖形譜，從中初步感受速度在 音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。3、進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好搖啊搖小酒窩曲調(diào)。有感情 的背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演。4、聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱, 能基本唱準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、聆聽(tīng)、欣賞。聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。課時(shí)劃分：二課時(shí)第一課時(shí)：童年備課日期

2、月 日 上課日期 月日一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。（選用蘇珊娜）2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入不同國(guó)家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應(yīng)該相互合作，相互理解, 相互信任，友誼能讓所有的人享受陽(yáng)光和快樂(lè)！教學(xué)目標(biāo)：1、同伴進(jìn)行曲等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友 誼之情，歡快、熱情的音樂(lè)表達(dá)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義 精神。2、聆聽(tīng)同伴進(jìn)行曲，聽(tīng)辨樂(lè)曲的相同樂(lè)段并學(xué)畫圖形譜。邊聽(tīng)音 樂(lè)邊進(jìn)行隊(duì)列表演活動(dòng)。聆聽(tīng)船歌時(shí)，能聽(tīng)辨合唱局部的二聲部 音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜。3、流暢的唱好原諒我、噢！蘇珊娜。為原諒我編新歌詞， 為噢！蘇珊娜編舞，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、聆聽(tīng)、欣賞。聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。2、休止 符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)：噢！蘇珊娜一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課 堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234 | 5 一 | 5432 |1 II小貓愛(ài)吃 魚， 魚。2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲我是草原小牧民。三、聆聽(tīng)同伴進(jìn)行曲1、初聽(tīng)全曲，了解音樂(lè)風(fēng)格和區(qū)分演奏的樂(lè)器類型。一問(wèn)：音樂(lè)適合跳舞、走步還是睡覺(jué)？二問(wèn)：從音樂(lè)中你能聽(tīng)出是 用哪種類型的樂(lè)器來(lái)演奏的？2、分段聽(tīng)，要求能區(qū)分兩個(gè)樂(lè)段不同的節(jié)奏、情緒。

4、（1）聆聽(tīng)樂(lè)段一和二：選擇圖形譜，說(shuō)說(shuō)為什么？選擇動(dòng)作，說(shuō)說(shuō) 為什么？并做一做。動(dòng)作一：?jiǎn)为?dú)原地踏步，左右擺臂動(dòng)作二：同桌手拉手，橫移步 （2）聆聽(tīng)樂(lè)段三：選擇與剛才的哪個(gè)樂(lè)段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。3、完整復(fù)聽(tīng)，隊(duì)列表演（行進(jìn)中的）四、新授1、游戲?qū)胍灰徽遗笥呀裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)了一位外國(guó)的新朋友一一蘇珊娜（洋娃娃代替或 教師扮）。2、聆聽(tīng)歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3、用聽(tīng)唱法學(xué) 唱歌曲。4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：弱起和附點(diǎn)的唱法。5、鞏固：分兩大組 比賽唱。同時(shí)加入打擊樂(lè)的伴奏（鼓雙響筒合奏）。6、表演：教師簡(jiǎn)介西部牛仔，并示范一下邀請(qǐng)舞，講清楚跑跳步要 領(lǐng)，發(fā)動(dòng)男生學(xué)習(xí)牛仔邀請(qǐng)女生

5、跳舞。五、編創(chuàng)活動(dòng)：1、出示節(jié) 奏譜，集體念念，拍拍。2、視唱3、5、6三個(gè)音。3、分四人小組討論用三個(gè)音編一條旋律唱唱。比一比哪個(gè)小組的最 好聽(tīng)。六、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：原諒我備課日期 月 日上課日期 月日一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂 紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234 | 5 一 | 5432 |1 II 小貓愛(ài)吃 魚， 魚。2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲噢！蘇珊娜。3、教師評(píng)價(jià)。（以鼓勵(lì)為 主）三、聆聽(tīng)船歌1、看著歌詞初聽(tīng)全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō), 并說(shuō)說(shuō)心情如何？2、復(fù)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)哪幾句是一個(gè)人唱的？哪幾句

6、是很多人唱的？很多人 唱的是不是都是同一個(gè)曲譜？探討一下書本作業(yè)：在剛練習(xí)完聽(tīng)辨兩個(gè)單音的不同音高后，如何讓 學(xué)生憑聽(tīng)覺(jué)畫出圖形譜？如果讓你老師畫，你準(zhǔn)備怎么畫？3、用不同的表演形式來(lái)區(qū)分不同的演唱形式。領(lǐng)唱：一個(gè)人劃船；齊唱：集體劃船；合唱：分兩組，一組站著劃船,一組坐著劃船。四、學(xué)唱歌曲原諒我1、導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)你如果做了對(duì)不起好朋友的事，你會(huì)怎樣來(lái)向他傾訴, 請(qǐng)求他的原諒？用一句有節(jié)奏的話來(lái)說(shuō)。師示范：X X X. X X X X X-請(qǐng)你原諒我原諒我！2、下面來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一位小朋友是怎樣用歌聲來(lái)請(qǐng)求他的朋友的原諒的。3、學(xué)唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。4、為歌曲伴奏, 配打擊樂(lè)鞏固歌曲

7、。5、創(chuàng)編新歌詞，找個(gè)伙伴做游戲。6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。7、教師評(píng)價(jià)。（以鼓勵(lì) 為主）五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第四課 放牧教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的唱好放牛山歌，為小牧笛編創(chuàng)表演唱。2、聆聽(tīng)牧歌、小放牛，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不 同情緒的音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握八分音符。2、有感情的演唱，以情帶聲。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 課時(shí)安排：一課時(shí)第一課時(shí)：放牛山歌、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、 師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)民間樂(lè)曲小放牛牧歌。2、感受兩種不同風(fēng) 格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)

8、歌曲放牛山歌范唱。大家在歌聲中感受到什 么？2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5 一 |5432|1 IIla la la la la la la la la la3、節(jié)奏練習(xí)：2/4 X X XX | XX X | X X X | X |2/4 X XX|X.X|XX X|X |2/4 X XX | XX X | X XX | X X |4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、歌表演小牧笛1、聆聽(tīng)音樂(lè)感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。2、用 聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、根據(jù)

9、歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，和伙伴們一起邊唱邊表演小牧笛。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):第五課*歌教學(xué)目標(biāo)：1、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是 表現(xiàn)了 “音樂(lè)與人”這一主題。2、聆聽(tīng)*歌、魯冰花、小白菜，感受音樂(lè)的風(fēng)格、音樂(lè)的 音色色彩、音樂(lè)的情緒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符。2、有感情的 演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)：*心 備課日期 月 日 上課日期 月 日 一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、 師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)云南納西族民歌媽媽之歌，感受母子的深情。2

10、、講解：歌曲通過(guò)母子兩人的對(duì)答，表達(dá)了母親對(duì)孩子的摯愛(ài)和期 望以及孩子深情的回報(bào)。3、復(fù)聽(tīng)歌曲并提問(wèn)“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？ ”三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲*心范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 34 | 5 一 | 54 3 2 | 1 IIla la la la la la la la la la3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂(lè)中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是 “0”，四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。4、有“La” 模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完 整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表 現(xiàn)這種形象

11、？（交流、處理、試唱）四、音樂(lè)活動(dòng)x xx xOxxOxxx xOxx xOxxOxx TOC o 1-5 h z xxOOXXxox0X02、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：唱給*搖籃曲 備課日期月 日上課日期月 日一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5 一 |5432|1 II小貓愛(ài)吃 魚， 魚。3、復(fù)習(xí)歌曲*心。二、聆聽(tīng)魯冰花、小白菜1、看著歌詞初聽(tīng)全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō), 并說(shuō)說(shuō)心情如何？2、復(fù)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)哪首是一個(gè)人唱的？哪首是很多人唱的？3、探討一下書本作業(yè)：剛聽(tīng)

12、完的兩首歌曲，給你帶來(lái)怎樣的感受？ （連線）三、學(xué)唱歌曲1、講故事導(dǎo)入。2、聆聽(tīng)并思考：誰(shuí)在唱搖籃曲？唱給誰(shuí)聽(tīng)？ 3、用哼鳴模唱歌曲。1、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的 表演。（完成課本上的作業(yè)）6、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧?kù)o的氣氛與情景？（輕柔 的聲音）四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用歌曲錄音作背景音樂(lè)的伴奏，把歌詞改編成一個(gè)故事講給大家 聽(tīng)。2、歌表演：演唱時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。3、跳格子游戲。x x o x xx O x x OOXXOXXOXXOOXOXX五、課堂小結(jié)：通過(guò)唱歌和講故事，我們知

13、道了媽媽辛不辛苦?。恐?道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所 能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來(lái)做，自己的衣服自己穿， 自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽(tīng)唱 給*搖籃曲走出教室。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第六課 四季的歌教學(xué)目標(biāo)：1、本課反映了少年兒童們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！2、聆聽(tīng)四季童趣、捉迷藏、櫻花、雪花飛舞，感受音樂(lè)不 同的風(fēng)格情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、創(chuàng)編活動(dòng)。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)：四季童趣備課日期 月

14、日 上課日期 月日一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、 師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、大自然的四季變化給我們帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，讓我們熱情的歌唱這 豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨募就や浺簦?、請(qǐng)小朋友們 講述在四季的各個(gè)階段的童趣生活。3、復(fù)聽(tīng)歌曲并感受音樂(lè)的情緒 三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲四季童趣范唱。大家在歌 聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1234 | 5 一 | 5432 | 1 IIla la la la la la la la la la3、教唱歌曲時(shí)要按句聽(tīng)唱與教唱。4、反復(fù)聽(tīng)范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律，注 后又隹點(diǎn)。5、跟教師的伴奏學(xué)唱

15、歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交 流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動(dòng)1、編自己的歌。例：2/4 XX XX | XX | XXXX | X |6123|5 6|5321|6 II2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小師：同學(xué)們，老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（小兔子出場(chǎng)） 生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的鋼琴曲，名字叫童年 的回憶。兔：小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛(ài)聽(tīng)得一首，音樂(lè)中有一段 樂(lè)曲像我跑步一樣輕快好聽(tīng)，你們能自己聽(tīng)一聽(tīng)，找一找嗎？（這時(shí) 候小

16、烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了）烏龜：還有我，還有我呢，音樂(lè)里面也有像我的爬行速度一樣慢的音 樂(lè)，你們也找找看呀！鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得 那樣慢，我的速度說(shuō)不好，反正你們幫我找一找，我還沒(méi)有找到呢！ 三、新授1、聆聽(tīng)鋼琴曲童年的回憶，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)三個(gè)小動(dòng)物 的話，來(lái)分樂(lè)段！聽(tīng)完，做簡(jiǎn)單分析，畫書。2、小游戲。聆聽(tīng)音樂(lè) 學(xué)三種小動(dòng)物走路的樣子。（給學(xué)生走路空間）3、分小組討論，每 組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演！ 4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小 的時(shí)候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個(gè)小故事）兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的那個(gè)好聽(tīng)的童 謠！同學(xué)們想

17、知道嗎？ （小兔子朗誦一遍歌詞）生：讓學(xué)生翻開(kāi)書 讀一遍。（沒(méi)有感情！）兔：“不像不像，你們讀的一點(diǎn)都不像我的外婆一樣好聽(tīng)！外婆的聲 音很小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：捉迷藏備課日期 月 日 上課日期 月日一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生 問(wèn)好。2、發(fā)聲練習(xí)：1234 | 5 一 | 5432 | 1 II小貓愛(ài)吃 魚， 魚。3、復(fù)習(xí)歌曲四季童趣。二、聆聽(tīng)櫻花、雪花飛舞1、看著歌詞初聽(tīng)全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。櫻花是日本的國(guó) 花，每年春天開(kāi)放，人們總是喜歡在這個(gè)時(shí)節(jié)賞花。2、復(fù)聽(tīng)，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？3、介紹雪花飛舞的創(chuàng)作背景。

18、4、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。5、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲藏貓貓。2、聆聽(tīng)捉迷藏：感受歌曲的情 緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái) 學(xué)唱歌曲。2、在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來(lái)演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用歌曲錄音作背景音樂(lè)的伴奏，做音樂(lè)游戲。2、選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):第七課 鐘聲教學(xué)目標(biāo)：1、鐘聲能喚起人們無(wú)限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格 的歌曲，讓學(xué)生在美妙的音樂(lè)聲中激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。2、聆聽(tīng)維也納的音樂(lè)鐘、靈隱鐘聲，感受音樂(lè)不同的風(fēng)格情趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

19、1、創(chuàng)編活動(dòng)。2、有感情的演唱，以情帶聲，做 情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)：鐘聲叮叮當(dāng) 備課日期 月 日 上課日期 月 H一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、 師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)維也納的音樂(lè)鐘。2、音樂(lè)鐘的主題（見(jiàn)課本28 頁(yè)）。3、復(fù)聽(tīng)歌曲并感受音樂(lè)的情緒，聆聽(tīng)主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲鐘聲叮叮當(dāng)范唱。大家在歌聲中感受到 什么？（交流）2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5 一 |5432|1 IIla la la la lala la la la lala la la la lala la la la la

20、3、反復(fù)屢次聽(tīng)范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La”模唱主旋律，注意 難點(diǎn)。4、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。la la la la lala la la la la5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要 換氣。6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交 流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do五、課堂小結(jié)，下課。課 時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：美麗的黃昏 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 34 | 5 一 | 54 3 2 | 1 II小貓

21、愛(ài)吃 魚， 魚。3、復(fù)習(xí)歌曲鐘聲叮叮當(dāng)。二、聆聽(tīng)靈隱鐘聲1、這是一首電子琴獨(dú)奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn) 力，描繪出杭州著名佛寺一一靈隱寺的風(fēng)采。2、初聽(tīng)，設(shè)問(wèn)：聽(tīng)了 這曲調(diào)你想像這是哪的場(chǎng)景？3、復(fù)聽(tīng)，邊看譜例邊哼唱樂(lè)曲主題旋律，并用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè) 的感受。三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí)。2、聆聽(tīng)美麗的黃昏, 感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞：要求用聽(tīng)唱 法來(lái)學(xué)唱歌曲。5、重點(diǎn)：在熟練的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來(lái)演唱歌曲。 四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用“1 2 3 5 6”六個(gè)音按指定節(jié)奏編自己的歌。3/4 X X | X X | XXX | X 0 II2、復(fù)習(xí)歌曲并

22、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第八課 愛(ài)鳥教學(xué)目標(biāo)：1、鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛(ài)鳥”、“護(hù) 鳥”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，開(kāi)展聯(lián)想。2、運(yùn)用開(kāi)放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實(shí) 際行為去做好愛(ài)鳥活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。2、通過(guò)聽(tīng)辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂(lè)基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水 平。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)：一只鳥仔備課日期 月 日 上課日期 月日一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、 師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、初聽(tīng)空山鳥語(yǔ)

23、，思考這首曲子是用什么樂(lè)器演奏的？ （二胡）感受二胡的音色。2、介紹劉天華的成就。3、復(fù)聽(tīng)歌曲并提問(wèn)：曲中除了 “空山”、“鳥 語(yǔ)”外，還有什么？是否有人在其中。三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲一只鳥仔范唱。大家在歌 聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1234 | 5 一 | 5432 | 1 IIla la la la la la la la la la3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂(lè)中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是 “0”，四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、 處理、

24、試唱）四、音樂(lè)活動(dòng)1、跳格子游戲。XXOXXOXXOXXOXXOO x O x xx O x x O2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課 時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：小烏鴉愛(ài)媽媽備課日期月 日 上課日期月 日一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5 一 |5432|1 II小貓愛(ài)吃 魚， 魚。3、復(fù)習(xí)歌曲一只鳥仔。二、聆聽(tīng)對(duì)鳥1、看著歌詞初聽(tīng)全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō), 并說(shuō)說(shuō)心情如何？2、復(fù)聽(tīng)，問(wèn)句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣？3、探討一下書本作業(yè)：看圖說(shuō)一說(shuō)哪些行為是對(duì)的？哪些行為是錯(cuò) 的？從愛(ài)鳥的行為

25、中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。三、導(dǎo)入：講小烏鴉愛(ài)媽媽的故事聽(tīng)！這是一個(gè)有關(guān)烏鴉一家的故事。（邊聽(tīng)音樂(lè)邊講故事）從前，有 一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到 好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給她那一群可愛(ài)的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽 媽關(guān)心下越長(zhǎng)越大了，媽媽真高興。但這時(shí)候我們的烏鴉媽媽越來(lái)越 老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興地張開(kāi)了翅膀 拍拍飛出了家。媽媽哭了，因?yàn)樗呀?jīng)老得飛不動(dòng)了，一個(gè)人孤單單 地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一個(gè)小黑點(diǎn)。一只小烏鴉銜著它平生 捕到第一條小蟲回來(lái)了，它把小蟲喂給了媽媽。接著又來(lái)了一只小烏 鴉，兩只，三只。可把媽媽高興壞了。我們要不要學(xué)習(xí)小烏鴉？

26、 小烏鴉真孝順啊？我們?yōu)檫@感人的故事取一個(gè)名字吧！（出示課題） 四、學(xué)唱歌曲1、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。這是一首2/4拍的節(jié) 奏它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱，下面大家邊聽(tīng)邊拍節(jié)奏。2、模奏練習(xí)：2/4 XX XX | X X | X | X |3、有感情的朗讀歌詞。4、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。5、小聲哼唱歌曲， 跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。五、創(chuàng)編活動(dòng)1、為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺(jué)得我們的歌唱的很不錯(cuò)，可就是太 單調(diào)了一點(diǎn)，我們有什么方法給這首歌美化一下呢？對(duì)了我們不是可 以用一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器來(lái)伴奏一下呢？2、律動(dòng)：（師）同學(xué)們?cè)傧胂氤藶楦枨樽?，我們還可以用什么方 法來(lái)把這首歌變的更美

27、？我們可以用動(dòng)作來(lái)美化這首歌。下面我們用 四人小組形式把這首歌的動(dòng)作想想，自己編一編?？梢园凑展?jié)奏做動(dòng) 作也可以看歌詞想想動(dòng)作。歌表演時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要 有故事的畫面。六、課堂小結(jié)：通過(guò)唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦啊？知 道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所 能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來(lái)做，自己的衣服自己穿， 自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽(tīng)唱 給*搖籃曲走出教室。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第九課 豐收歌舞教學(xué)目標(biāo)：1、歌舞形式是表達(dá)人們喜悅心情的最正確方式之一。本課四首反映中 外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅只情。

28、2、邊歌邊 舞表演桔梗謠、圓圓和彎彎，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂(lè)情緒。3、聆聽(tīng)豐收之歌、豐收的喜悅，并即興表演來(lái)抒發(fā)豐收的喜悅 只情。4、初步了解人聲分類的音樂(lè)常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。2、通過(guò)聽(tīng)辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂(lè)基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水 平。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)：桔梗謠備課日期 月 日上課日期 月日、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、 師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、以每年的春節(jié)晚會(huì)的歌舞場(chǎng)面為導(dǎo)入。2、豐收之歌是首丹麥民歌，丹麥人民豪放開(kāi)朗、能歌善舞。3、欣賞音樂(lè)并看課本中的歌詞和插圖，想象丹麥農(nóng)民慶豐收

29、歌舞的場(chǎng)景。三、學(xué)唱歌曲1、解題：桔梗是朝鮮族人民愛(ài)吃的一種野菜。2、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲桔梗謠范唱。大家在歌聲中感受到什么？3、發(fā)聲練習(xí)：1 2 34 | 5 一 | 54 3 2 | 1 IIla la la la la la la la la la 4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）四、音樂(lè)活動(dòng)1、人聲的分類：童聲、女生、男生。2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：圓圓和彎彎備課日期月 日上課日期月 日一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課

30、堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 34 | 5 一 | 54 3 2 | 1 II小貓愛(ài)吃魚，魚。3、復(fù)習(xí)歌曲桔 梗謠。二、聆聽(tīng)豐收的喜悅1、初聽(tīng)全曲（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)心情如何？2、復(fù)聽(tīng)，這首歌曲是哪個(gè)地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格？你能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表演 一下嗎？3、探討一下書本作業(yè)：把聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)與視覺(jué)藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，用色塊來(lái) 表示三段音樂(lè)的情緒變化。三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入：果實(shí)中哪些是圓的，哪些是彎的？2、我們來(lái)聆聽(tīng)歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。3、有感情的朗讀歌詞。4、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。5、小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。五、創(chuàng)編活動(dòng)1、為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。2、拓寬思路

31、，創(chuàng)編歌詞。3、律動(dòng)：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收?qǐng)雒妗Ａ?、課堂小結(jié)課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：生：這個(gè)時(shí)候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音 輕而弱。兔：“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒(méi)這么快。” 生：第二次的要求同學(xué)們還能更好做到。兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會(huì)讀，還會(huì)唱呢， 你們行嗎？ ”生：同學(xué)們聽(tīng)到這里他們憋足了勁異口同聲地說(shuō)：“行北5、學(xué)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)?zhēng)走叀?、學(xué)生小聲跟唱。7、音樂(lè)小知識(shí)一一 反復(fù)記號(hào)II ：: II四、創(chuàng)編活動(dòng)一一進(jìn)行簡(jiǎn)單表演小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上 一覺(jué)。外婆總會(huì)用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還

32、有小尾巴！可惜 可惜啊，再也看不到了！同學(xué)們你們會(huì)哄我入睡嗎？（這個(gè)時(shí)候全班 同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開(kāi)始按照小兔子剛才的一番話模仿了。） 同學(xué)們當(dāng)然說(shuō)沒(méi)問(wèn)題！于是，主題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這 首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致的表演完成了這首歌曲！ 五、課堂小結(jié)從音樂(lè)的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說(shuō) 說(shuō)。課時(shí)小節(jié)及體會(huì):三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、情況分析1、學(xué)生情況分析：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步接觸到具體的音樂(lè)知識(shí)，學(xué)習(xí)了一些活潑優(yōu) 美的兒童歌曲，雖年齡小，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能積極參與課堂。本學(xué)期 繼續(xù)讓學(xué)生開(kāi)始系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待， 使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿

33、學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。針對(duì)這種現(xiàn)象，要 從調(diào)動(dòng)興趣、情趣方面入手，有機(jī)滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們 能在有限的音樂(lè)課時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用 不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)開(kāi)展”。使學(xué)生各 方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)上下功夫，重 點(diǎn)開(kāi)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸 漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。2、教材情況分析：三年級(jí)下冊(cè)一共有八個(gè)單元，第一單元童謠（童年時(shí)光），這一 單元的內(nèi)容表現(xiàn)了少年兒童多彩生活的情景，從中培養(yǎng)活潑、開(kāi)朗、 樂(lè)觀的生活態(tài)度、啟發(fā)智慧，激發(fā)創(chuàng)造熱情。；第二單元可愛(ài)的家（親

34、 情），家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家和萬(wàn)事興。對(duì)父母的親情和對(duì)家庭的親 情也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的一個(gè)重要方面；第三單元農(nóng)家孩子的歌 （熱愛(ài)農(nóng)村）本單元的主題是讓城里的學(xué)生更加了解、關(guān)心農(nóng)村的學(xué) 生，讓農(nóng)村的學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)，增添自豪感；第四單元綠色的夢(mèng)（環(huán) 保）本單元的主題是綠色一環(huán)保，讓學(xué)生在感性上、理性上更加重 視環(huán)保，更加自覺(jué)地投入綠化造林的勞動(dòng)中去；第五單元小樂(lè)隊(duì)（熱 愛(ài)音樂(lè)）本單元的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四三拍的規(guī)律，可用拍手、拍腿的 形式打出四三拍的強(qiáng)弱拍，用舞蹈的形式表現(xiàn)四三拍的韻律；第六單 元歌聲中的回憶（音樂(lè)與社會(huì)）歌聲和樂(lè)聲中都記載了不少回憶，有 美好的、也有痛苦的，有童年的回憶、也有戰(zhàn)

35、斗的回憶。通過(guò)本單元 的教學(xué)，使學(xué)生更加體會(huì)到音樂(lè)與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)，同時(shí)也可讓學(xué)生 說(shuō)說(shuō)最值得回憶的是什么；第七單元五十六朵花（民族團(tuán)結(jié)）這個(gè)單 元主題是從一年級(jí)起一直延伸到六年級(jí)的重要主題，一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行 民族團(tuán)結(jié)的教育，二是讓學(xué)生瀏覽少數(shù)民族的主要音樂(lè)，豐富音樂(lè)閱 歷，增添民族音樂(lè)的音樂(lè)營(yíng)養(yǎng)；第八單元七彩的生活（熱愛(ài)生活）這 個(gè)單元的內(nèi)容是反映少年兒童的多彩生活，童年的生活應(yīng)當(dāng)是多彩 的，絕不只是上課和做作業(yè)，要把本該屬于兒童的歡樂(lè)還給他們。二、教學(xué)目標(biāo)充分注意三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力 強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個(gè)、 舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜

36、合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè)的 材料要短小有趣，形象鮮明。1、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練（1）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；（3）初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；（4）通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣（5）通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;(6)通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;(7)通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)措施1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí) 曲；2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生 有感情地歌唱；

37、3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒 來(lái)演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、 引導(dǎo)；5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好， 開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)；6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感, 加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲 透德育，深化教育改革；8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提 高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用， 并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。第二課時(shí)：小酒窩備

38、課日期 月 日上課日期 月H一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂 紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234 | 5 一 | 5432 | 1 II小貓愛(ài)吃 魚， 魚。2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖。三、導(dǎo)入師：世界真大，有許許多多美好的事物，比方：鮮花、綠 草、蝴蝶、小溪、高山，到處充滿美麗、和平、歡樂(lè)。最近老師 也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師 發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見(jiàn)！師：老師最喜歡的是每個(gè)同學(xué)的微笑, 因?yàn)槲視?huì)看到你們每個(gè)人臉上可愛(ài)的小酒窩！四、學(xué)習(xí)歌曲小酒窩1、初聽(tīng)歌曲小酒窩，感受音樂(lè)的歡快 的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞。3、再

39、次聆聽(tīng)歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。4、重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子 喂?！?5、跟著伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窩，利用剪 刀剪出兩個(gè)圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生配備即時(shí)貼紙。7、休止符游戲。XOXXXXXOoxxx五、聆聽(tīng)我們多么幸福1、導(dǎo)入師：看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來(lái)的小酒窩，老師真開(kāi)心，那 么老師問(wèn)一問(wèn)大家你們?cè)谖⑿Φ臅r(shí)候感受到了什么呢？生：高興！ 幸福！師：同學(xué)們說(shuō)的都很好！我們的生活是快樂(lè)、幸福的！有一首歌曲就 是唱我們的生活多么幸?？鞓?lè)，我想同學(xué)們一定很想聽(tīng)一聽(tīng)！2、欣賞我們多么幸福，可以隨著音樂(lè)拍手或做動(dòng)作。3、播放flash

40、, 結(jié)束本課！六、課堂小結(jié)，聽(tīng)音樂(lè)走出教室。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：母親（詩(shī)歌）小草的母親是誰(shuí)？小草的母親是大地，是她給了小草蓬 勃的生命。鳥兒的母親是誰(shuí)？鳥兒的母親是藍(lán)天，是她給了鳥兒奮飛 的空間。魚兒的母親是誰(shuí)？魚兒的母親是江河，是她給了魚兒暢游的 場(chǎng)所。我們的母親是誰(shuí)？我們的母親是祖國(guó)，是她給了我們幸福的生 活。第二課 草原教學(xué)目的：1、有感情地演唱歌曲，并通過(guò)其他創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)初步感受內(nèi)蒙古歌舞 的民族風(fēng)格。2、通過(guò)小組合作表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力， 提高學(xué)生創(chuàng)造音樂(lè)美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)在小組集體活動(dòng)中，用各種創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)感受內(nèi)蒙古歌舞的民 族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)

41、祖國(guó)美好河山的熱愛(ài)。2、創(chuàng)編活動(dòng)，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：掌握四分音符和二分音符。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時(shí)劃分：二課時(shí)第一課時(shí)：草原上 備課日期 月 日上課日期月 日一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂 紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 34 | 5 一 | 54 3 2 | 1 II小貓愛(ài)吃 魚， 魚。2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖、小酒窩。三、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)音樂(lè)草原放牧師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀？生：想！師：在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來(lái)，比方 跟著唱、打拍子等等（放草原放牧flash給學(xué)生看）。2、情境想 象，進(jìn)入主題師：草原是不是很美麗呀？生：是！（讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有 什么？草原有什么顏色？它們分