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1、數(shù)學(xué)是思維的體操！八大智能理論： 八十年代，美國著名發(fā)展心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德加德納博士提出多元智能理論，二十多年來該理論已經(jīng)廣泛應(yīng)用于歐美國家和亞洲許多國家的幼兒教育上，并且獲得了極大的成功。 八大智能： 語言智能 數(shù)學(xué)邏輯智能 空間智能 身體運(yùn)動(dòng)智能 音樂智能 人際智能 自我認(rèn)知智能 自然認(rèn)知智能 每個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢(shì)組合。怎樣理解我們的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班？ 1、我們不叫興趣班。和其他實(shí)驗(yàn)班一樣，我們是建立在培養(yǎng)幼兒八大智能的基礎(chǔ)上，目標(biāo)還是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的、健康的孩子.2、數(shù)數(shù)？加減運(yùn)算？傳統(tǒng)的學(xué)前數(shù)學(xué)教育就是讓幼兒學(xué)會(huì)一些列阿拉伯?dāng)?shù)字及其加減運(yùn)算的方法 。而學(xué)前幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)

2、是以形象思維為主，純粹的數(shù)字和加減符號(hào)對(duì)他們來講簡(jiǎn)直就是天文數(shù)字，是毫無意義的，如果過分要求還會(huì)讓孩子討厭數(shù)學(xué)、討厭學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班秉承幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，在新 的教育理念的指導(dǎo)下，努力嘗試新的教育方法，促使幼兒的數(shù)學(xué)思維及數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，而不僅僅停留在重復(fù)記憶和運(yùn)算上，讓孩子喜歡數(shù)學(xué)、喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)、喜歡動(dòng)腦！ 我們的目標(biāo)：1、不僅僅局限在運(yùn)算技能上，更重要的在于 幼兒的數(shù)學(xué)思維及數(shù)學(xué)能力上 ；2、用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)和解決身邊 實(shí)際問題，進(jìn)而形成用于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué) 精神 。3、獲得適應(yīng)未來生活和進(jìn)一步發(fā)展的重要 數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握基本的數(shù)學(xué)概念和應(yīng)用 技能。我們是怎么做的？1、數(shù)學(xué)教育生活化（如：排隊(duì)報(bào)數(shù)、看樓層、人民幣、搜集

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