幼兒園大班數(shù)學(xué)教案模板三篇

1、 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案模板三篇 篇一:找一樣 教學(xué)目標(biāo)： 1、練習(xí)視覺(jué)識(shí)別的力量。 2、能留意四周環(huán)境中物體的外形。 教學(xué)預(yù)備： 帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，我的數(shù)學(xué)幼兒用書 教學(xué)過(guò)程： 一、出示小豬、小熊圖片 師：小朋友，今日教師請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友，你看是誰(shuí)??？ 二、創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景：四件衣服 1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服 師：小豬和小熊是一對(duì)很要好的朋友，它們喜愛(ài)一模一樣的東西。有一天，他們來(lái)到商店，看到許多美麗的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。 師：誰(shuí)情愿幫忙它們？哪兩件衣服是一模一樣的呢？ 2、一一驗(yàn)證：其他衣服哪里不同 二、創(chuàng)設(shè)其次個(gè)情景

2、：五頂帽子 1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子 師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜愛(ài)，可是不當(dāng)心給混在一起了。誰(shuí)情愿幫忙他們找到這兩頂帽子？ 2、一一驗(yàn)證：其他帽子哪里不同 三、創(chuàng)設(shè)第三個(gè)情景：五輛車子 1、引導(dǎo)幼兒觀看書中的五輛車子 師：小豬和小熊還有一輛美麗的車子呢，可是在停車場(chǎng)里有很多車子，究竟哪兩輛車子會(huì)是他們的呢？我們一起來(lái)找一找。 2、一一驗(yàn)證：其他車子哪里不同 四、幼兒操作 幼兒將一模一樣的車子圈出來(lái) 篇二:小老鼠的魔方 活動(dòng)目標(biāo)： 1初步熟悉正方體，知道正方體的一些根本特征。 2在操作活動(dòng)中，努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。 3體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡

3、樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：正方體 正方形 學(xué)具：幼兒用書各種長(zhǎng)方體及正方體的物品 活動(dòng)過(guò)程： 一、初步熟悉正方體 師：教師這有一個(gè)大魔方，請(qǐng)你看一看它是什么外形的？ 幼：正方形（正方體）教師把正方形和正方體進(jìn)展比擬。 （1）師：請(qǐng)你看一看這個(gè)魔方的面是什么外形的？（正方形）， 全部的面都是正方形嗎？ （2）再來(lái)比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎？ （3）數(shù)一數(shù)，這個(gè)魔方有多少個(gè)面？（6個(gè)） 師：像這樣的外形就叫正方體。 小結(jié)：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。 二、穩(wěn)固學(xué)習(xí) 師：教師為你們預(yù)備了許多東西，請(qǐng)你去找一找，哪些東西是正方體（驗(yàn)證） 三、操作練習(xí) 制作正方體。 四、拋骰子嬉戲

4、篇三 :我的朋友多 一：活動(dòng)目標(biāo)： 1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測(cè)數(shù)群。 2、能把兩局部數(shù)量合起來(lái)看，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。 3、敢大膽敘述自己的操作過(guò)程。 二、活動(dòng)過(guò)程： 1、教具：5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。 2、學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。 三：活動(dòng)過(guò)程： 1、集體活動(dòng)。 （1） 目測(cè)數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。 教師分別出示實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)：圖片上有什么？有多少？L你是怎么看出來(lái)的？教師帶著幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出物體的總是。 （2） 學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。 教師啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)x x？說(shuō)一說(shuō)：你們覺(jué)得這幾

5、種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒爭(zhēng)論得出結(jié)論。 教師帶著幼兒看5的實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀看67的實(shí)物卡片，鼓舞幼兒自己用這種方法說(shuō)出總數(shù)。教師借助手勢(shì)，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。 2、操作活動(dòng)。 （1） 看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。（教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)，圖上有什么？每張卡片上的數(shù)量是多少？啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。 比擬兩組物體的數(shù)量，請(qǐng)你給多的一組打，再寫上數(shù)字。 （2） 統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。 觀看畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物？請(qǐng)你將同類的動(dòng)物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。 3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。 （1） 重點(diǎn)評(píng)價(jià)：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”，請(qǐng)幼兒自己敘述操作過(guò)程。 （2） 對(duì)操作正確以及能邊操作邊敘述的幼兒賜予表?yè)P(yáng)。 四、活動(dòng)反思： 為了加深幼兒對(duì)感知10以內(nèi)數(shù)的有關(guān)學(xué)問(wèn)的熟悉，我把有關(guān)學(xué)問(wèn)有機(jī)地、有序地分布在每個(gè)嬉戲中。每個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)都以目標(biāo)為導(dǎo)向，以感知10以內(nèi)數(shù)為主，比方：在其次個(gè)“學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)”活動(dòng)中，我考慮到孩子的力量強(qiáng)弱，供應(yīng)的分組材料也是難易不同，這即能面對(duì)全體，又能敬重個(gè)體差異。孩子們?cè)囍僮髁艘幌?，覺(jué)察這個(gè)改錯(cuò)方法不僅速