幼兒園大班冬天主題說課稿

1、幼兒園大班冬天主題說課稿【三篇】導(dǎo)讀： 本文 ，僅供參考，假設(shè)覺得很不錯(cuò)，歡送點(diǎn)評和共享。篇一 一、活動(dòng)內(nèi)容的選擇主題生成，在冬季選擇這樣一個(gè)活動(dòng)，我覺得選材貼近幼兒生活，符合季節(jié)特點(diǎn)。二、具體活動(dòng)目標(biāo)確實(shí)定冬天里，圍巾是每天都能用到的，每個(gè)小朋友都有圍巾，但是一了保暖外，還有裝扮自己的作用，為了發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，手打圍巾結(jié)，所以必需人手一條圍巾，四十多條圍巾，很好的教育時(shí)機(jī)，所以確立目標(biāo)3：觀看各種各樣的圍巾，這也是對幼兒觀看力量的一種培育。三、教材分析及幼兒分析本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，它涉及到了藝術(shù)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域三個(gè)方面，對于我們這個(gè)地區(qū)來講，圍巾在冬季比較常見，但適合我

2、班的幼兒。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)的系法，教師賜予充分確實(shí)定，并引導(dǎo)幼兒可以大膽想象，設(shè)計(jì)出自己認(rèn)為更秀麗的圍巾系法，從而突破難點(diǎn)。五、預(yù)備工作擇，為活動(dòng)供給了充分的物質(zhì)預(yù)備。在幼兒用多種方法系圍巾時(shí)，我擇了比較有活力的音樂作為圍巾呈現(xiàn)的音樂，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，為了鼓舞幼兒的呈現(xiàn)，我還預(yù)備了造型獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，為了襯托頒獎(jiǎng)時(shí)的吵鬧氣氛，特意配了頒獎(jiǎng)的音樂。六、過程及相關(guān)策略參與。選擇自己滿足的圍巾進(jìn)展觀看、與同伴的圍巾進(jìn)展比照，幼兒通過比照就會(huì)覺察圍巾的花紋、外形、顏色、質(zhì)地、款式、厚薄等方種方法把圍巾系在頭上、脖子上、腰上等，為了使每一名幼兒都有呈現(xiàn)演，激發(fā)幼兒的興趣。為了對小朋友的表演進(jìn)

3、展確定，我還預(yù)備了造型獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，以幼兒提名，教師記錄貴重時(shí)機(jī)，邀請園長為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)。七、活動(dòng)反思從整體來講，我覺得本次活動(dòng)有一些優(yōu)點(diǎn)或閃光之處：1、從幼兒身邊選材，離幼兒生活很近，符合季節(jié)特點(diǎn)。2、我為活動(dòng)做了充分的預(yù)備，在活動(dòng)前發(fā)動(dòng)了幼兒園和本班的 年齡特點(diǎn)，為了鼓舞幼兒的呈現(xiàn)，我還預(yù)備了造型獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)、設(shè)計(jì) 的獎(jiǎng)狀，使嘉獎(jiǎng)既突出了個(gè)別，又面對了全體，為了襯托頒獎(jiǎng)時(shí)的熱烈氣氛，特意配了頒獎(jiǎng)的音樂。3、在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與得比較樂觀，很快活，所以我認(rèn)為他們很寵愛這次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，層層深入，教師對活動(dòng)也很投入，融入到幼兒中間去了，活動(dòng)目標(biāo)還是完成得很好。

4、4、我覺得利用幼兒園教師來聽課的貴重時(shí)機(jī)，邀請園長為獲獎(jiǎng)感。5、大多數(shù)的幼兒都情愿動(dòng)手系圍巾，并且想象力、制造力很豐富。6、在圍巾呈現(xiàn)表演的時(shí)候，整個(gè)活動(dòng)掀起了一個(gè)高潮，幼兒情愿表現(xiàn)自己，敢于表現(xiàn)自己，大局部幼兒的音樂表現(xiàn)力都很好。但是，對于本次活動(dòng)我覺得還有一些缺乏之處：1、幼兒表達(dá)得不夠樂觀，緣由：在觀看各種各樣的圍巾時(shí)，是兒的觀看，或者直接在座位上看?幼兒把圍巾取回去之后，大多數(shù)幼很明顯的不同之處，需要教師的引導(dǎo)才能覺察，而且有圍巾在手里，他們更關(guān)注的是手里的圍巾本身而不是表達(dá)覺察。2、在說圍巾有什么用的時(shí)候，教師有些拖，在張碩研說好看的時(shí)候，我就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)收住，圍巾還可以裝扮自己，導(dǎo)

5、入到下一個(gè)3、整個(gè)活動(dòng)時(shí)間長了，以至于后來頒獎(jiǎng)的時(shí)候很匆忙，教師都把小組的獎(jiǎng)給落下了。 動(dòng)物怎樣過冬各位教師：大家好！今日我的說課內(nèi)容是大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物怎樣過冬一、說教材一設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)幼兒園教育知道綱要要求幼兒對四周事物感興趣，有古怪心和求知欲，所以我選擇了動(dòng)物怎樣過冬來進(jìn)展教學(xué)，并且小兒自己動(dòng)手操作、觀看，激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活的興趣。二目標(biāo)定位：目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物過冬的不同方式，豐富幼兒的學(xué)問。引導(dǎo)幼兒探究動(dòng)物的生活方式。獵取有關(guān)的科學(xué)閱歷。2、情感目標(biāo)：激發(fā)和培育幼兒古怪、好問、好探究的態(tài)度。讓幼兒探究動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。3、技能目標(biāo)：讓幼兒能依據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)

6、性，以及過動(dòng)的不同方式進(jìn)展簡潔的分類。通過操作和觀看，并結(jié)合自己以有的閱歷，得出結(jié)論。三重難點(diǎn)：欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀看，了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)覺察的樂趣。四活動(dòng)預(yù)備：手一份。讓每位幼兒都參與到活動(dòng)中來，感受探究的樂趣。為幼兒播不同方式。二、說教法綱要中指出科學(xué)教育應(yīng)親熱聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)展，利用表現(xiàn)溝通，共享探究的過程和結(jié)果。承受集體、小組、個(gè)人的形式開展，讓幼兒樂觀投身到活動(dòng)中。以電教法、直觀法為主輔以玩耍法和操作法，讓幼兒自行探究主動(dòng)學(xué)到學(xué)問。三、說學(xué)法樂觀參與嘗試，支持鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。學(xué)會(huì)學(xué)問的樂趣。四、活動(dòng)

7、流程一導(dǎo)入局部：以兒歌小動(dòng)物過冬導(dǎo)入活動(dòng)，提升幼兒的候我們是怎樣過冬的？”“那么小動(dòng)物們又是怎樣過冬的呢？”通 過層層的提問，依據(jù)幼兒具有的生活閱歷導(dǎo)入。二開放局部：放幻燈片動(dòng)物過冬讓幼兒通過自己的閱歷分組進(jìn)展?fàn)庌q和表達(dá)“動(dòng)物是怎樣過冬的”。幼兒操作，穩(wěn)固對動(dòng)物過冬方式的生疏，給幼兒分發(fā)操作卡片和動(dòng)物卡片，先讓幼兒進(jìn)展自由爭辯，表達(dá)圖片的內(nèi)容，然后用一個(gè)比一比誰舉的又快又準(zhǔn)。最終，請幼兒將動(dòng)物分類。讓幼兒自己動(dòng)手操作、探究問題。并通過爭辯，培育幼兒合作的意識(shí)和力量。讓幼兒分類操作，了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道過冬的動(dòng)物方的過動(dòng)方法？”“假設(shè)這些動(dòng)物不想方法過冬，那將會(huì)怎樣？”三活動(dòng)小結(jié)性。讓幼兒

8、對四周事物、現(xiàn)象感興趣，有古怪心和求知欲。讓幼兒學(xué)會(huì)疼惜動(dòng)植物，關(guān)心四周環(huán)境，親近大自然。四延長局部片，讓幼兒更進(jìn)一步了解和操作。 冬天在哪里 一、說教材自然界的變化，進(jìn)一步加深并感知冬天的特征。二、說本班幼兒的特點(diǎn)和情感。本班幼兒思維活潑，且語言表達(dá)力量較強(qiáng)，他們尋常關(guān)注有肯定的生疏根底，因此在我班開展冬天在哪里這一活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步加深和提高。三、說活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感知冬天的主要特點(diǎn)，體驗(yàn)覺察的樂趣從而突破活動(dòng)的重難點(diǎn)局部。四、說活動(dòng)目標(biāo)此目標(biāo)應(yīng)留意全面性，它包括情感、態(tài)度、力量、技能等方面，促進(jìn)幼兒主動(dòng)和諧進(jìn)展，本活動(dòng)中我確定了以下目標(biāo)：12、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己觀看到的冬景，并初步學(xué)

9、習(xí)對某一事物和現(xiàn)象進(jìn)展總結(jié)。用畫筆描繪自己生疏的冬天。3、培育幼兒不怕嚴(yán)寒，戰(zhàn)勝困難的優(yōu)良品質(zhì)自己的感受，學(xué)習(xí)對某一事物用語言描述并概括的力量。發(fā)揮想象，五、活動(dòng)預(yù)備尋常，我要求孩子在來園的路上，或者休息日去公園玩時(shí)，觀看路邊的樹，花園里的花草有什么變化，人們的服飾、尋常的生活隨著作好鋪墊。1、入冬后，鼓舞幼兒觀看自然界的變化包括自然風(fēng)景、人們的服飾等2、有關(guān)冬天里人們的生活圖片；3、課件：散文冬天4、紙、筆等作畫工具六、說教法一、談話法力量，又可以拉近教師和孩子之間的距離，久而久之，便可以形成一理的方法。二、欣賞法件，拓展了幼兒的原有閱歷，豐富了孩子的語言。三、操作法同伴溝通、合作的平臺(tái)。七、說教學(xué)過程一、引題 大路兩旁的樹葉都落了，有些樹干用草包起來保暖，人們穿棉衣，戴帽子、手套、口罩、圍巾等；北風(fēng)呼呼吹，吹在臉上身上感覺到冷等等二、查找冬天1、組織孩子在幼兒園里找冬天，教師說：冬天也把隱秘靜靜地化，并說動(dòng)身覺：小草枯黃了；落葉樹的葉子都掉了，光禿禿的；太陽光沒有照耀到的地方冷；小朋友們都穿上了棉衣等等。2、在冬