統(tǒng)編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元全套重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件

1、部編版七年級(jí)上冊(cè)初中語(yǔ)文第一單元（基礎(chǔ)題型+核心題型）單元全套重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件第1課 春1. 下列加點(diǎn)字注音及書寫全部正確的一項(xiàng)是() A窠巢(co) 蓑衣(su) 撫摸(f) 斗笠(l) B稀蔬(sh) 喉嚨(hu) 烘托(hng) 薄煙(b) C醞釀(ling) 靜默(m) 應(yīng)和(h) 郎潤(rùn)(ln) D抖擻(su) 嫩綠(nn) 黃暈(yn) 眨眼(zh)D【解析】A項(xiàng)“co”應(yīng)為“cho”；B項(xiàng)“蔬”應(yīng)為“疏”，“hng”應(yīng)為“hng”；C項(xiàng)“l(fā)ing”應(yīng)為“ning”，“郎”應(yīng)為“朗”。2. 結(jié)合語(yǔ)境，下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()A桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了

2、花趕趟兒。(這里指眾多果樹爭(zhēng)先恐后地開花。)B“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。(這里指楊柳隨風(fēng)飄舞，自由自在。)C還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。(這里指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。)D春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(這里比喻姿態(tài)優(yōu)美。)B【解析】楊柳風(fēng)：吹動(dòng)楊柳的風(fēng)，指春風(fēng)。3. 下面一段話的順序已被打亂，如將其還原則順序正確的一項(xiàng)是()坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。A BC DC4. 下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確

3、的一項(xiàng)是()A習(xí)近平總書記指出，廣大醫(yī)務(wù)工作者義無(wú)反顧、日夜奮戰(zhàn)，展現(xiàn)了救死扶傷、醫(yī)者仁心的崇高精神。B朱自清曾這樣贊美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！盋把報(bào)刊亭改造成志愿者服務(wù)站？還是生活服務(wù)便民亭？人們對(duì)此意見不一。D尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮這些都是中華民族傳承千年的美德?！窘馕觥窟x擇問(wèn)句運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，選擇項(xiàng)之間用逗號(hào)，問(wèn)號(hào)用在最后一個(gè)選擇項(xiàng)的后面。C項(xiàng)“把報(bào)刊亭改造成志愿者服務(wù)站？還是生活服務(wù)便民亭？”是選擇問(wèn)句，應(yīng)把第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)?！敬鸢浮緾5. (語(yǔ)文知識(shí)題)【2019吉林】下列句子與例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()例句：在遙遠(yuǎn)的大海上，那里海水蔚藍(lán)得像最美

4、麗的矢車菊，清澈得像最純潔的水晶。(安徒生海的女兒)A一絲蒼白陽(yáng)光伸出手竭力撫弄著牡丹，它卻木然呆立，無(wú)動(dòng)于衷。(張抗抗散文) B燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。(朱自清散文經(jīng)典全集)C阿拉爾海上的島嶼，就像平底鍋里的煎餅一樣，平平地排在水面上，島嶼的邊岸低得幾乎看不見了，島上什么生物也沒(méi)有。(拉夫列尼約夫第四十一) D“一年之計(jì)在于春?！贝禾鞂?duì)鄉(xiāng)下人不代表詩(shī)情畫意，卻孕育著夢(mèng)想和希望。(柯靈散文)【解析】A項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法，B項(xiàng)運(yùn)用了排比的修辭手法，D項(xiàng)運(yùn)用了引用的修辭手法，例句與C項(xiàng)都運(yùn)用了比喻的修辭手法?！敬鸢浮緾6. (口語(yǔ)交際語(yǔ)言運(yùn)用素養(yǎng)

5、)學(xué)校為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化舉辦了一次書畫展，其中有一幅豐子愷的畫(如右圖)特別引人注目。請(qǐng)你看著這幅畫，給同學(xué)們做口頭介紹，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，內(nèi)容淺顯易懂。 _ _ _ 【解析】本題考查語(yǔ)言的表達(dá)與運(yùn)用能力。先觀察畫中有哪些意象：天空、殘?jiān)?、田岸、兩棵柳樹、兩個(gè)戴著草帽在田間勞作的農(nóng)民。注意畫中還有畫名和作者的名字。把這些內(nèi)容用文字?jǐn)⑹龀鰜?lái)，語(yǔ)句通順即可。【答案】示例：天空中掛著一彎殘?jiān)?，田岸旁兩棵柳樹靜靜佇立，柳條隨風(fēng)飄蕩，兩個(gè)農(nóng)人戴著草帽，在田間勞作。在圖畫的右上角，有“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡漠嬅妥髡叩拿帧?. (綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)言建構(gòu)素養(yǎng))在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細(xì)味名

6、勝古跡的意蘊(yùn) (1)仿照畫波浪線的句子，寫一句話。 夏天是個(gè)好季節(jié)。假如我是詩(shī)人，我就要寫一首長(zhǎng)詩(shī)來(lái)贊美它的熱情明朗；假如我是_，我_。【解析】扣住“夏天是個(gè)好季節(jié)”這個(gè)中心句，可從畫家、作曲家、雕刻家等角度去展開，要注意仿寫句子的句式必須和畫線句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭要相同，要注意辨析畫線句所用的修辭手法及句子間的關(guān)系?！敬鸢浮?1)畫家就要畫一幅油畫來(lái)描繪它的色彩斑斕(2)下面這副對(duì)聯(lián)來(lái)自黃石市團(tuán)城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請(qǐng)將整理后的下聯(lián)填到橫線上。上聯(lián)：把酒問(wèn)鲇魚誰(shuí)道磁湖水淺下聯(lián)：_盛世山高聲隨月亮歌臨風(fēng)【解析】本題運(yùn)用對(duì)聯(lián)擬寫法。首先要了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等；句式一致；

7、詞性相同；內(nèi)容相關(guān)。本題先分析上聯(lián)的特點(diǎn)，然后根據(jù)給出的幾個(gè)詞語(yǔ)整理出下聯(lián)即可?！敬鸢浮?2)臨風(fēng)歌盛世聲隨月亮山高8請(qǐng)你從“垂柳”“冬雪”這兩個(gè)話題中，任選一個(gè)，運(yùn)用調(diào)動(dòng)多感官寫景的方法，寫一個(gè)精彩段落，200字以內(nèi)?！舅悸方馕觥空{(diào)動(dòng)多感官寫景就是調(diào)動(dòng)多種感官，如視覺、嗅覺、聽覺、味覺、觸覺等，多角度來(lái)描寫景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、神韻等，寫出景物的多姿多彩。描寫景物時(shí)要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使描寫生動(dòng)形象，這樣會(huì)讓讀者有身臨其境之感。第2課 濟(jì)南的冬天1. 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫字詞。(1)他們一看那些小山，心中便覺得有了著()落， 有了

8、依靠。(2)山尖全白了，給藍(lán)天_(xing)上一道銀邊。(3)水藻真綠，把終年貯()蓄的綠色全拿出來(lái)了。(4)因?yàn)橛羞@樣_(c shn)的冬天，干啥還希望別的呢！ zhu鑲 zh慈善2. 用橫線畫出下列句中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。(1)那個(gè)廣場(chǎng)那么寬暢，每晚我都去那里玩。()(2)貝貝家地毯上的花文真好看。()(3)天氣冷了，那潭水變得更橙清了。()(4)雪后風(fēng)中，更美的山的肌扶露出來(lái)了。()敞紋澄膚3. (語(yǔ)文知識(shí)題)下列句子沒(méi)有運(yùn)用比擬修辭的一項(xiàng)是()A這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！盉花兒羞答答地垂下頭來(lái)。

9、C指導(dǎo)員講得真來(lái)勁兒，嘎子豎起耳朵聽。D這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影?！窘馕觥緼項(xiàng)把小山當(dāng)作人來(lái)寫，是擬人；B項(xiàng)把花當(dāng)作人來(lái)寫，是擬人；C項(xiàng)說(shuō)嘎子“豎起耳朵”，運(yùn)用了擬物的修辭手法。【答案】D4. 【2019濟(jì)南改編】下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A優(yōu)秀的詩(shī)篇承擔(dān)著豐富和美化人們精神生活的使命，但它一般不直接告訴讀者應(yīng)當(dāng)如何，而是以深入淺出的方式，涵泳并提高人們的精神境界。B廣大人民群眾眾志成誠(chéng)、守望相助，展現(xiàn)了堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)斗志。C李清照以不朽的詞作在山東青州留下了獨(dú)特的時(shí)光，循著詞韻的蛛絲馬跡，也許會(huì)從若干細(xì)節(jié)中勾勒出一代詞宗的形象。D博大精深、源

10、遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)貨幣文化，滿載歷史記憶與榮耀，真實(shí)地記錄著社會(huì)進(jìn)步和歷史變遷?！窘馕觥俊吧钊霚\出”指文章或言論的內(nèi)容很深刻，措辭卻淺顯易懂。它一般用來(lái)形容文章或言論易于理解，與前文“不直接告訴讀者應(yīng)當(dāng)如何”相矛盾，此處應(yīng)用“潛移默化”。【答案】A5. 【2019天津】下面一段話有語(yǔ)病的一句是()國(guó)產(chǎn)科幻電影流浪地球高居今年春節(jié)檔電影票房排行榜首位。這部影片講述了太陽(yáng)即將毀滅，人類試圖帶著地球一起逃離太陽(yáng)系，尋找新家園的故事。影片體現(xiàn)的英雄情懷、故土情結(jié)和國(guó)際合作理念，帶給我們?cè)S多啟示。由于流浪地球的熱映，使中國(guó)科幻電影事業(yè)邁向一個(gè)新時(shí)代。A. 第句 B. 第句 C. 第句 D. 第句【解析】第句“

11、由于流浪地球的熱映，使中國(guó)科幻電影事業(yè)邁向一個(gè)新時(shí)代”缺少主語(yǔ)，去掉“由于”或“使”。【答案】D6. (口語(yǔ)交際語(yǔ)言運(yùn)用素養(yǎng))【2019重慶B卷節(jié)選】2019年4月起，重慶市開展了“曬文化曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)，意在宣傳重慶的美景、美食、民俗、名人、歷史等。假如你是學(xué)校的一名小記者，請(qǐng)你圍繞“曬文化曬風(fēng)景”活動(dòng)，從下列采訪對(duì)象中任選一位，擬兩個(gè)采訪的問(wèn)題。采訪對(duì)象：路人、校長(zhǎng)、當(dāng)?shù)胤止芪穆猛平榛顒?dòng)的領(lǐng)導(dǎo)采訪對(duì)象：_采訪問(wèn)題一：_采訪問(wèn)題二：_【解析】本題考查口語(yǔ)交際能力。設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要符合人物身份，要表意明確，要合情合理。所設(shè)計(jì)的問(wèn)題既要詢問(wèn)對(duì)活動(dòng)的了解與看法，又要表現(xiàn)出對(duì)采訪人的尊重，語(yǔ)言簡(jiǎn)

12、明、連貫即可?！敬鸢浮渴纠翰稍L對(duì)象：路人 采訪問(wèn)題一：你對(duì)重慶的“曬文化曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)有哪些了解？ 采訪問(wèn)題二：重慶這次開展的“曬文化曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)，給你留下了怎樣的印象？7. (綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)言建構(gòu)素養(yǎng))閱讀下面的材料，按要求答題。 詩(shī)經(jīng)包括“風(fēng)”，地方樂(lè)調(diào)，風(fēng)詩(shī)是民間歌謠，反映勞動(dòng)人民的生活和思想感情；“雅”，周王朝中央所在地的樂(lè)調(diào)，雅詩(shī)是宮廷詩(shī)歌；“頌”，祭祀時(shí)用的歌舞曲，頌詩(shī)是廟堂祭祀詩(shī)歌。雅詩(shī)和頌詩(shī)大多反映統(tǒng)治階級(jí)的生活。國(guó)風(fēng)和部分小雅是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作的，最有價(jià)值，開創(chuàng)了古代詩(shī)歌的光輝傳統(tǒng)，對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。(1)請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)30個(gè)字

13、。_(2)根據(jù)材料內(nèi)容，以“國(guó)風(fēng)”為描述對(duì)象，用上一種修辭手法，寫一句話。_示例：詩(shī)經(jīng)包括“風(fēng)”“雅”“頌”，其中國(guó)風(fēng)和部分小雅最有價(jià)值。 示例：“國(guó)風(fēng)”是民間文學(xué)苑中的幽蘭，香澤后世。8你家鄉(xiāng)的冬天有何特點(diǎn)？請(qǐng)運(yùn)用擬人的修辭手法寫景，200字以內(nèi)。_【思路解析】擬人是一種把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的動(dòng)作行為或思想感情的修辭手法?？梢韵瓤倢懠亦l(xiāng)冬天的特點(diǎn)，然后將具體的事物，如西北風(fēng)、大樹、樹葉等人格化，突出家鄉(xiāng)冬天的特點(diǎn)。例文：家鄉(xiāng)的冬天，田野顯得格外空曠遼闊，西北風(fēng)在田野里肆無(wú)忌憚地號(hào)叫著。村子里的柴草堆被西北風(fēng)吹得翻飛起來(lái)，大樹強(qiáng)打著精神竭力站穩(wěn)腳跟，讓自己的枝條和風(fēng)搏斗著，樹枝上的最后幾

14、片黃葉也終于向西北風(fēng)低頭了，灰溜溜地向土溝里滾去了。第3課 雨的四季1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A花苞(bo) 綠茵(yn) 靜謐(m) 棱鏡(lng)B粗獷(kung) 斗笠(l) 淅瀝(l) 屋檐(yn)C睫毛(ji) 池畦(q) 干澀(s) 凄冷(q)D高邈(mio) 蒞臨(l) 吝嗇(ln) 咄咄(du)B【解析】B項(xiàng)中的“獷”應(yīng)讀“gung”。2. 下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A教師節(jié)這天，我們班的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地向校廣播站投稿，表達(dá)對(duì)老師的贊美之情。B同學(xué)們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要見到新來(lái)的語(yǔ)文老師。C他說(shuō)話這樣不客氣，真有點(diǎn)咄咄逼人。D昨天聽了關(guān)于

15、中學(xué)生成長(zhǎng)的專題報(bào)告，主講人淅淅瀝瀝的聲音、娓娓道來(lái)的故事，讓我深受鼓舞和教育?！窘馕觥勘绢}運(yùn)用成語(yǔ)誤用五判斷法。成語(yǔ)的誤用大致有以下五種情況：望文生義，僅從字面上來(lái)理解成語(yǔ)，造成語(yǔ)義理解錯(cuò)誤而誤用成語(yǔ)。如“文不加點(diǎn)”“萬(wàn)人空巷”“屢試不爽”“七月流火”等。搭配不當(dāng)，成語(yǔ)適用對(duì)象和范圍一般是比較固定的。如“炙手可熱”“鱗次櫛比”“美輪美奐”等。褒貶誤用，要注意成語(yǔ)的感情色彩，以便正確運(yùn)用。如“處心積慮”“趨之若鶩”是貶義詞，“嘆為觀止”是褒義詞。語(yǔ)義重復(fù)，看語(yǔ)句中有沒(méi)有跟成語(yǔ)意思重復(fù)的詞語(yǔ)。如“忍俊不禁”和“笑”、“難言之隱”和“隱情”、“蕓蕓眾生”和“許多”等。謙敬錯(cuò)位。謙辭，是人們?nèi)粘＝浑H

16、和書信往來(lái)中必不可少的表示謙虛的言辭，只能對(duì)己；敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，只能對(duì)人。如“蓬蓽生輝” “拋磚引玉”是謙辭，“鼎力相助”“洗耳恭聽”是敬辭。 本題D項(xiàng)中的“淅淅瀝瀝”形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等，不能用來(lái)形容人的聲音?！敬鸢浮緿3. (語(yǔ)文知識(shí)題)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A“花苞”“波浪”“果子”“斗笠”“衣裳”都是名詞。B雨的四季從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味、雨的性格、雨的情意，將雨寫得可感可觸、可親可愛。C雨的四季是一篇托物言志的散文，對(duì)“雨”的描寫形象生動(dòng)，語(yǔ)言古樸典雅。D雨的四季通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的喜愛之情，感情真摯而濃烈。【解析】本文是

17、一篇寫景抒情的文章，“托物言志”的說(shuō)法不對(duì)；“古樸典雅”的說(shuō)法不妥，本文的語(yǔ)言應(yīng)為“優(yōu)美活潑”?！敬鸢浮緾4. 【2019重慶B卷】下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A秋風(fēng)蕭瑟，孤獨(dú)的老屋，寂寞的院子，斷壁殘?jiān)葜ξ~，一地狼藉。B伴著幾聲鳥鳴踏進(jìn)林子，幾縷陽(yáng)光從枝葉間灑落，清晨的林間靜謐而美好。C夜幕下，城市的霓虹燈照亮了四通八達(dá)的立交橋，也照亮了鱗次櫛比的街道。D保持消防安全通道暢通，是最基本的安全常識(shí)，部分居民不以為意，照舊亂停亂放?！窘馕觥俊镑[次櫛比”，意思是像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多形容房屋等密集。C項(xiàng)用來(lái)形容“街道”，使用對(duì)象有誤?！敬鸢浮緾5. 【20

18、19黃岡】下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()A再見了！朝夕相處的同學(xué)們；感謝您！辛勤付出的老師們。B習(xí)近平主席說(shuō)的：“我將無(wú)我，不負(fù)人民”，盡顯人民領(lǐng)袖愛人民的崇高風(fēng)范，也是共產(chǎn)黨人崇高品格的寫照。C大型文化節(jié)目“經(jīng)典詠流傳”，不但將詩(shī)詞文化與電視媒介有機(jī)結(jié)合起來(lái)，還重點(diǎn)考慮了詩(shī)詞文化的意境和表現(xiàn)形式。D美好生活是我們的追求，這“美”是什么？看到河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們，我們有一個(gè)最強(qiáng)烈的感受：大寫的人，才最美！D6. (綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)言建構(gòu)素養(yǎng))【2019泰安】根據(jù)提示，完成下面的題目。請(qǐng)從“幸福自信成長(zhǎng)土壤感恩成功”中選取詞語(yǔ)(不少于三個(gè))，連綴成一段話，并且運(yùn)用比喻的修辭手法。(

19、不超過(guò)50個(gè)字)_【解析】首先要理解題干所給的備選詞語(yǔ)(三個(gè)以上)的意思，然后根據(jù)這些詞語(yǔ)確定所要描述的內(nèi)容。用詞要恰當(dāng)、貼切、生動(dòng)。還要確立一個(gè)中心或刻畫一個(gè)形象。一定要注意比喻的修辭手法的運(yùn)用，且要注意字?jǐn)?shù)要求。【答案】示例一：幸福是一粒渺小的種子，感恩的心便是土壤，將幸福的種子種植于感恩的土壤，幸福的大樹就會(huì)苗壯成長(zhǎng)。示例二：幸福是一條平凡的小船，自信便是高揚(yáng)的風(fēng)帆，將風(fēng)帆置于小船之上，幸福的小船就會(huì)駛向成功的彼岸。第4課 古代詩(shī)歌四首1. 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫字詞。(1)水何澹()澹，山島sng zh( )。(2)枯tng()老樹昏y() 。(3)楊花落()盡子規(guī)啼()。(4)

20、潮平兩岸闊()，風(fēng)正一帆xun()。dn竦峙藤鴉lutku懸2. 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞或句子解釋有誤的一項(xiàng)是()A東臨碣石：到達(dá)，登上。B海日生殘夜：夜還未消盡，紅日已從海上升起。C歸雁洛陽(yáng)邊：希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽(yáng)。D次北固山下：游玩。D【解析】“次”意為停宿。3. 下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A我寄愁心/與明月B江春/入舊年C楊花落盡/子規(guī)啼 D斷腸/人在天涯D【解析】正確的劃分應(yīng)為“斷腸人/在天涯”。(1)觀滄海中展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的景象的詩(shī)句是：_，_。(2)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)心的詩(shī)句是：_，_。(3)王灣的次北固山下中有一聯(lián)詩(shī)，現(xiàn)在可用來(lái)表示客觀

21、形勢(shì)大好，事業(yè)發(fā)展勢(shì)頭正旺，這一聯(lián)詩(shī)是：_，_。(4)天凈沙秋思中表達(dá)游子漂泊無(wú)依的愁苦之情的句子是：_，_。 樹木叢生 百草豐茂我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯4. 根據(jù)提示默寫古詩(shī)句。5. 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A觀滄海是一首樂(lè)府詩(shī)，作者是曹操，他是西漢時(shí)期政治家、軍事家、詩(shī)人。B次北固山下中“歸雁洛陽(yáng)邊”的意思是我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。C聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中題目中的“龍標(biāo)”和詩(shī)句中的“龍標(biāo)”都是指唐代縣名。D王灣的次北固山下是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的名作。【解析】A項(xiàng)曹操是東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人；B項(xiàng)“歸雁洛陽(yáng)邊”的意思是希望北歸的大雁捎

22、一封家書到洛陽(yáng)；C項(xiàng)題目中的“龍標(biāo)”指唐代縣名，詩(shī)句中的“龍標(biāo)”指王昌齡。【答案】D6【2019深圳】請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)()橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過(guò)往行人聚集在橋頭圍觀。橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無(wú)柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無(wú)暇一顧。一艘準(zhǔn)備駛過(guò)拱橋的巨大漕船的細(xì)節(jié)描繪，一直為人們所稱道：船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過(guò)橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。A BC D 【解析】此題考查語(yǔ)句的排序，按照邏輯順序先寫汴河上的拱橋，接著寫橋的兩端，然后寫橋旁的漕船的細(xì)節(jié)，最后寫在橋頭觀看的行人和為工作而忙碌的

23、人。第句點(diǎn)明寫作對(duì)象汴河上的拱橋，所以應(yīng)放在開頭?！敬鸢浮緿7. (口語(yǔ)交際語(yǔ)言運(yùn)用素養(yǎng))【2019重慶A卷】班主任王老師對(duì)金晶同學(xué)說(shuō)：“我們班想舉辦一次眼健康科普講座，聽說(shuō)你的鄰居李叔叔是眼科專家，我想邀請(qǐng)他后天下午兩點(diǎn)半到班上來(lái)做這次講座，你問(wèn)問(wèn)他能來(lái)嗎？”第二天，金晶應(yīng)該怎樣向李叔叔轉(zhuǎn)述王老師的話？_【解析】注意語(yǔ)言得體，需要表達(dá)出活動(dòng)的名稱、活動(dòng)的意義、活動(dòng)的時(shí)間，同時(shí)注意稱呼。特別是材料中老師表達(dá)的時(shí)間是“后天”，而邀請(qǐng)時(shí)間是發(fā)生在“第二天”，要關(guān)注材料中的細(xì)節(jié)，以免出錯(cuò)?！敬鸢浮渴纠豪钍迨迥?，我是您的鄰居金晶。我們班想舉辦一次“眼健康科普講座”，向同學(xué)們宣傳正確的用眼護(hù)眼知識(shí)，聽聞您是一名眼科專家，班主任特委托我邀請(qǐng)您為