小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案范文：民間玩具

1、 小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案范文：民間玩具教材分析：中國(guó)民間玩具源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，分布地域?qū)掗?，它的種類(lèi)、材料、造型都各不一樣。由于它們是相互借鑒與傳承的共性藝術(shù)，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。本課以了解中國(guó)民間玩具為教學(xué)內(nèi)容，以觀賞山西民間玩具為切入點(diǎn)，開(kāi)展探究式的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和接觸中國(guó)民間玩具的藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間玩具和民間藝術(shù)的的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)審美力量和民族驕傲感。教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的藝術(shù)審美力量和民族驕傲感；初步接觸和了解中國(guó)民間玩具的藝術(shù)特色，敏捷運(yùn)用已有學(xué)問(wèn)分析民間玩具的特色；培育學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步接觸和了解中國(guó)民間玩具

2、的藝術(shù)特色。難點(diǎn)：敏捷運(yùn)用已有學(xué)問(wèn)分析山西民間玩具的特色。教學(xué)預(yù)備：學(xué)生：美術(shù)書(shū)、課前收集中國(guó)民間玩具的資料和圖片或?qū)嵨铩＝處煟褐袊?guó)民間玩具的課件或圖片、山西民間玩具的實(shí)物教學(xué)過(guò)程：引導(dǎo)階段（1）課前同學(xué)們收集了中國(guó)民間玩具的圖片，有的同學(xué)還找到了實(shí)物，對(duì)中國(guó)民間玩具也有了一點(diǎn)的了解。教師也找了一些中國(guó)民間玩具的圖片，想看嗎？出示課題：中國(guó)民間玩具（2）播放中國(guó)民間玩具課件，讓學(xué)生感受豐富多彩的中國(guó)民間玩具，了解中國(guó)民間玩具的多樣性。（3）觀賞教材中的民間玩具作品，提出問(wèn)題：翻開(kāi)課本，認(rèn)真觀看，小組爭(zhēng)論：圖片有什么民間玩具？你見(jiàn)過(guò)嗎？它們是用什么材料制作的？找出這些民間玩具的共同點(diǎn)？它們?cè)谠煨?/p>

3、、顏色、材料上有什么特點(diǎn)？由各個(gè)小組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同總結(jié)：中國(guó)民間玩具的藝術(shù)特點(diǎn)是：顏色艷麗、造型豐富、廢物利用。感受階段中國(guó)的民間玩具種類(lèi)許多，這節(jié)課重點(diǎn)觀賞富有代表性的中國(guó)民間玩具山西民間玩具（再次出示課題：中國(guó)民間玩具山西民間玩具）（1）出示山西民間玩具各種虎造型的民間玩具課件。（2）小組圍繞以下4個(gè)問(wèn)題綻開(kāi)爭(zhēng)論：A這些民間玩具以什么動(dòng)物形象進(jìn)展夸大、變形？B民間玩具老虎的造型有什么特點(diǎn)：C民間玩具老虎選用什么材料進(jìn)展制作？D你知道民間玩具老虎的寓意嗎？（3）小組匯報(bào)、師生共同總結(jié)虎造型的民間玩具的藝術(shù)特色：用虎的形象進(jìn)展夸大、變形，它具有造型粗暴、質(zhì)樸、生動(dòng)美麗，注意裝飾性，大膽取舍細(xì)

4、節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。用布、面、土等材料制作，有英勇、強(qiáng)悍、吉利之意。（4）觀賞各種山西民間玩具（出示課件：各種山西民間玩具），師生共同總結(jié)山西民間玩具的藝術(shù)特色：山西民間玩具同人民的生活息息相關(guān)，民間藝人實(shí)行最簡(jiǎn)易、最便利的手工制作，利用最廉價(jià)的面、土、布、木、紙，憑籍靈活的技藝，因地制宜，就地取材。它是人們生活所需要的，具有有用價(jià)值的物質(zhì)產(chǎn)品。同時(shí)又是傳授美的藝術(shù)品，是藝術(shù)與有用的結(jié)合，美與有用的和諧。山西民間玩具有著深刻的寓意，借助虎、雞、魚(yú)、龍、鳳，這些人們寵愛(ài)的、有特定審美內(nèi)涵的形象，奇妙地表達(dá)“吉利如意”、“富貴榮華”的主題。山西民間玩具有造型粗暴、質(zhì)樸、生動(dòng)美麗，注意裝飾性，大膽取舍細(xì)節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。顏色在山西民間玩具中占有重要的地位。由于以喜慶、吉利為主題，因此，以它紅火、熱鬧、明麗的顏色而面世。進(jìn)展階段觀賞本地的民間玩具（學(xué)生帶上家長(zhǎng)保藏的民間玩具實(shí)物或圖片，教師也可播放本地民間玩具的圖片課件）相互觀賞，從材料