中班科學(xué)有趣的泡泡教案反思

1、中班科學(xué)有趣的泡泡教案反思中班科學(xué)好玩的泡泡教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，嘗試用不同外形的工具吹泡泡，并觀看泡泡的改變情況，培育幼兒探究的愛(ài)好，在試驗(yàn)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的愛(ài)好，合適幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看趣的泡泡教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景一次課間活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小女孩在吹泡泡，后面跟了一大群孩子，他們又跑又跳地去追打泡泡，玩得甭提有多快樂(lè)了。孩子們玩泡泡的情景觸發(fā)了我的靈感，既然孩子們這么喜愛(ài)玩泡泡，那我們就來(lái)做一個(gè)和泡泡有關(guān)的游戲或者活動(dòng)吧。于是，我結(jié)合教材內(nèi)容和本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行選材，利用外鄉(xiāng)資源制作吹泡泡用的泡泡水

2、和不同外形的吹泡器，讓幼兒通過(guò)試驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，進(jìn)一步了解科學(xué)學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)目標(biāo)1.嘗試用不同外形的工具吹泡泡，并觀看泡泡的改變情況，培育幼兒探究的愛(ài)好。2.在試驗(yàn)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的愛(ài)好。3.培育幼兒動(dòng)手的力量。4.情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)用不同外形的工具吹泡泡，觀看泡泡的改變情況?；顒?dòng)準(zhǔn)備1用鐵絲做成不同外形的鐵絲框，自制的泡泡水，紙杯若干個(gè)。2兒歌吹泡泡?；顒?dòng)過(guò)程一開(kāi)頭部分：1師幼互問(wèn)好。2導(dǎo)入課題。師出示泡泡水和吹泡器，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是用來(lái)做什么的。引起幼兒吹泡泡的愛(ài)好。二根底部分（一）出示圓形吹泡器，幼兒觀看吹泡器的外形，并想象它會(huì)

3、吹出什么外形的泡泡。（幼兒互相商量，大膽想象）1指名答復(fù)商量結(jié)果。2幼兒動(dòng)手用準(zhǔn)備好的圓形吹泡器吹泡泡，驗(yàn)證自己的想象。3請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己試驗(yàn)的結(jié)果。（激勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)言，并按時(shí)表?yè)P(yáng)）4師小結(jié)：圓形的吹泡器會(huì)吹出圓形的泡泡。（二）熟悉其他外形的吹泡器，推測(cè)泡泡外形1，出示正方形吹泡器，指名說(shuō)出它的外形。再思索：正方形吹泡器會(huì)吹出什么外形的泡泡？2，依次熟悉長(zhǎng)方形吹泡器和三角形吹泡器。3，分別推測(cè)這兩種吹泡器吹出的泡泡是什么外形的。4，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。（三）幼兒分組吹泡泡孩子們想不想自己動(dòng)手做試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下你剛剛的想法呢？（激發(fā)幼兒做試驗(yàn)的愛(ài)好）老師給珍寶們準(zhǔn)備了許多吹泡器，趕快試一試吧?。◣?/p>

4、提示幼兒吹泡泡時(shí)不要對(duì)著同學(xué)吹）1，幼兒自由吹泡泡，在吹泡泡時(shí)觀看吹泡器的外形和泡泡的外形。2，指名幼兒說(shuō)說(shuō)自己用的吹泡器是什么外形，吹出的泡泡是什么外形的？和原來(lái)的猜想一樣嗎？（每組多找兩個(gè)幼兒答復(fù)）3，幼兒交換吹泡器，再吹泡泡，觀看泡泡的外形發(fā)生改變沒(méi)有。4，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)交換了吹泡器后，吹出的泡泡是什么外形的。如今試驗(yàn)已經(jīng)做完了，珍寶們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題。（幼兒互相溝通，說(shuō)出結(jié)論）師按時(shí)給幼兒的結(jié)論作出評(píng)定。5，師小結(jié)：不管用什么外形的吹泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。（四）游戲：吹泡泡1，介紹游戲規(guī)章和游戲方法。2，請(qǐng)幾名幼兒到場(chǎng)地中間和老師一起示范游戲。3，師與幼兒一起游戲。三，結(jié)束部分師進(jìn)行

5、簡(jiǎn)潔的課堂總結(jié)，幼兒學(xué)泡泡飛出教室。四，延長(zhǎng)活動(dòng)帶著幼兒到戶外用其他工具吹泡泡，觀看泡泡的改變情況。教學(xué)反思孩子的天性就是玩，特別是中小班的幼兒，他們的年齡小，相對(duì)來(lái)說(shuō)自控力也要差些，他們對(duì)新奇好玩的食物最感愛(ài)好。本次的活動(dòng)內(nèi)容就是通過(guò)幼兒玩泡泡而得到啟發(fā)的。通過(guò)實(shí)際講授，仔細(xì)反思后得出本節(jié)課有勝利之處也有缺乏之處，現(xiàn)將本節(jié)課的教學(xué)反思總結(jié)如下：我認(rèn)為幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的熟悉愛(ài)好，探究欲望，幫忙幼兒學(xué)會(huì)觀看，比擬，分析，推理的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。本活動(dòng)是想通過(guò)創(chuàng)設(shè)探究和試驗(yàn)操作的環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好，讓幼兒形成新的認(rèn)知，從中得到結(jié)論?；顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活親密相連，利用身邊的事物作

6、為研討對(duì)象。所以，我設(shè)計(jì)了以不同外形的吹泡器來(lái)吹泡泡為主線的活動(dòng)，吹泡泡許多幼兒都玩過(guò)的，它貼近幼兒的生活，操作也很便利。通過(guò)用圓形吹泡器吹泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松，好玩的學(xué)習(xí)氣氛，從而引起幼兒參與試驗(yàn)的愛(ài)好與探究欲望。在活動(dòng)過(guò)程中，我始終遵循這樣的教學(xué)思路：幼兒自己參與試驗(yàn)后，老師再啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，先由幼兒匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果，再由老師小結(jié)試驗(yàn)結(jié)論，最終到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)采納試驗(yàn)的形式并結(jié)合游戲，幼兒自主學(xué)習(xí)合作溝通的學(xué)習(xí)方法，寓教于樂(lè)，寓教于趣，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。活動(dòng)中學(xué)問(wèn)點(diǎn)的布置由易到難，步步深化，這樣幼兒學(xué)起也簡(jiǎn)單。在試驗(yàn)中引導(dǎo)幼兒大膽想象，激勵(lì)孩子自主的探究發(fā)現(xiàn)，讓孩子自己通過(guò)試驗(yàn)得到相應(yīng)的結(jié)論，而不是將試驗(yàn)結(jié)果直接告知孩子。此外，本活動(dòng)充足表達(dá)了以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的思想。激勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，感受科學(xué)的趣味。但在試驗(yàn)中，個(gè)別幼兒只顧著吹泡泡，沒(méi)有留意吹泡器的外形和泡泡有無(wú)改變，所以當(dāng)老師問(wèn)到三角形的吹泡器吹出了什么外形的泡泡時(shí)，有個(gè)別幼兒說(shuō)是三角形的泡泡。這告知我們?cè)诤⒆幼鲈囼?yàn)時(shí)肯定要多