【2022年春期新人教版部編本六年級下冊語文教學計劃和教學進度安排】

1、第8頁 共8頁【2022年春期新人教版部編本六年級下冊語文教學方案和教學進度安排】 新人教版部編本2022年春期六年級語文下冊教學方案 一、指導思想 本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面進步學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，促進學生的全面開展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的根底。 二、學生情況分析p ： 本班共有XX人，其中學習領悟才能強的，擅長獨立考慮，積極探究的同學大概有X人，學習自覺性較高，能按時完成老師布置的作業(yè)的有XX人左右，這局部同學雖然根底知識局部通過積累可以過關，

2、但是閱讀才能較差，作文寫作才能一般。另外有X位同學，屬于學習懶散，領悟才能又較差的學習后進生。 三、教材分析p 新人教版部編本六年級下冊語文教材于2022年春期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：民風民俗、外國名篇名著、人間真情、體會人物品質(zhì)、科學精神、難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了寫字表和詞語表。 本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大局部。 本冊教材除去第六組，共有課文17篇，其中精讀課文12

3、篇，略讀課文5篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“語文園地”四局部組成。課例包括24篇課文。每篇精讀課文后有考慮練習題，略讀課文前有鏈接語。局部課文后面安排了 “閱讀鏈接”。全冊安排 “閱讀鏈接”四次，未安排“資料袋”?！翱谡Z交際習作”仍然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供老師和學生選擇。全冊共安排“口語交際”三次，分別是同讀一本書、即興發(fā)言、辯論。全冊共安排“語文園地”四次，其中第三單元是作文單元，未安排語文園地，第六單元是綜合性學習單元，也未安排語文園地?！罢Z文園地”由三至四個欄目組成，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定

4、欄目，另有“書寫提示”在第一、五單元各安排了一次。在第二單元語文園地后安排了一次“快樂讀書吧”，主要向?qū)W生推薦世界名著。 四、教學目的及學習方法 課堂教學是教學改革中重要的也是最困難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上，對不同課題進展不同的教學設計，分層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課后練習、檢測中，圍繞趣學、樂學、學會、會學創(chuàng)設學生全身心參與。讓學生在參與中生動活 潑地開展，在開展中積極主動地參與?？傊?，在深知教學是一門藝術的原那么下，奉行的是“教學有法，教無定法，教要得法”的理念。 本冊課文共有六個單元，全冊包括“

5、導讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、理論活動等內(nèi)容，書后還附有10篇古詩詞誦讀內(nèi)容。本冊要求學會120個字，每課要求學會的字，排在方格里。 1、知識方面 1借助漢語拼音識字，會寫120個，理解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。 2背誦指定的課文和自己喜歡的文段。 3背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字完成課文配套課外閱讀30篇。 4學習閱讀，能初步理解查找資料，運用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關的信息，并按一定的標準分類。 5學慣用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。 6學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關于自己的事。 7在閱讀

6、中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進展表達的方法；體會【關鍵詞】：p 句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)絡實際，深化考慮；理解含義深化的句子；繼續(xù)學慣用較快的速度讀課文。 8學習修改自己的習作。 2、技能方面 1會使用字典、詞典進展識字，有一定獨立識字的才能。 2能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。 3能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4學慣用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。 5能聯(lián)絡上下文和自己的積累，體會課文中含義深化的句子；體會【關鍵詞】：p 句在表情達意方面的作用。 6在閱讀中能揣摩文章的表達順序，體會作者

7、的思想感情，初步領悟根本的表達方法。 7會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，理解詩歌的語言特點。 8樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。 9能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、等習作內(nèi)容詳細，感情真實。能修改自己的習作，書寫標準、整潔。 五、教學重難點 1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重根本技能的訓練，從整體上進步學生的語文素養(yǎng)。 2、在全面完成各課教學任務的根底上學習課文表達思想感情的方法，指導學生把作文寫得更有真情實感。 六、教學措施 1教學中努力表達新課標的理念，注意把握同組各局部內(nèi)容的內(nèi) 在聯(lián)絡，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學實際情況

8、，使理論和理論交融為一體。 2在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿毜慕虒W目的，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。 3上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。 4授課過程中，按照設計好的教案，靈敏多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氣氛，從而進步學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以進步學習效率。 5課后，注意有針對性地對學生進展集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。 6認真、及

9、時地修改學生的作業(yè)。 7平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)歷。 七、教學進度 周次 起止日期 課時 教學內(nèi)容 備注 1 2月10日2月14日 6 開學第一課 1、北京的春節(jié) 2、臘八粥 10號開學 2 2月17日2月21日 6 3、古詩三首 4*、藏戲 習作：家鄉(xiāng)的風俗 3 2月24日2月28日 6 語文園地 第一單元測試 5、魯濱遜漂流記節(jié)選 4 3月2日3月6日 6 6*騎鵝旅行記節(jié)選 7*湯姆.索亞歷險記 口語交際：同讀一本書 習作：寫作品梗概 5 3月9日3月13日 6 語文園地 快樂讀書吧 第二單元測試 8、匆匆 國慶放假7天

10、 6 3月16日3月20日 6 9、那個星期天 習作例文 習作：讓真情自然流露 7 3月23日3月27日 6 第三單元測試 10、古詩三首 8 3月30日4月3日 6 11、十六年前的回憶 12、為人民效勞 13*金色的魚鉤 口語交際：即興發(fā)言 9 4月7日4月10日4月6日放清明節(jié) 5 習作：心愿 語文園地 第四單元檢測 清明節(jié)放假一天 10 4月13日4月17日 6 14、文言文兩那么 15、表里的生物 16、真理誕生于一百個問號之后 11 4月20日4月24日 6 17*他們那時候多有趣啊 口語交際：辯論 習作：插上科學的翅膀飛 12 4月27日4月30日星期五放勞動節(jié) 5 語文園地 第五單元檢測 綜合性學習：難忘小學生活 勞動節(jié)放