五年級下冊音樂教案-第三課（演唱）吹起羌笛跳鍋莊 湘藝版

1、（演唱）吹起羌笛跳鍋莊 教學目標 1.唱會新歌吹起羌笛跳鍋莊。2.學會跳鍋莊舞12個動作。3.初步獲得集體舞蹈合作的經(jīng)驗。4.培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的情感。重點：能有感情地演唱新歌吹起羌笛跳鍋莊。難點：學會12個鍋莊舞蹈動作，并能伴著歌曲吹起羌笛跳鍋莊邊唱邊跳。教學過程 活動1【導入】一、唱歌課發(fā)聲練習 用“u”和“a”模唱搖籃曲，注意氣息下沉和口腔打開。二、情景導入1.出示跳鍋莊圖片，讓學生說說是哪個民族？2.學生分辨，討論，回答。3.現(xiàn)在，老師請同學們來聽一首歌曲。你能不能聽出它是哪個民族的？，下面請同學們邊欣賞新歌邊找出答案，答案就在歌曲當中。三、初聽歌曲1.初聽答疑：學生聽新歌，找出所屬

2、民族（羌族）。2.現(xiàn)在，請同學們再聽一遍歌曲，你能不能聽出羌族人民喜歡吹的樂器和喜歡跳的舞蹈分別是什么？（羌笛和跳鍋莊）。（展示羌笛圖片和播放吹羌笛的視頻學生初步了解民族樂器羌笛。）3.揭示新課：吹起羌笛跳鍋莊活動2【活動】四、學唱曲譜 1.說出歌曲的情緒（歡快）：表現(xiàn)了羌族人民在節(jié)日里載歌載舞的情景。2.學習難點演唱樂句（1）學生隨老師琴聲輕聲演唱歌曲。（指出不足，可演唱兩遍）（2）在剛才的演唱中有覺得不順暢的地方嗎？（找出難點，共同解決）。啟發(fā)列舉解決難點。例：要注意八度音程視唱，視唱低八度時要求學生用“腰”唱；注意保持音的演唱方法，避免唱成跳音。要點：老師注意用手勢的高低變化指導唱準音高

3、；提醒學生唱高音時氣息一定要飽滿，往下壓，聲音一下彈出來。并注意保持音記號的演唱。）（3）解決難點，再次視唱。3.學習歌詞老師大聲念讀歌詞學生小聲念讀歌詞，按照歌曲旋律有節(jié)奏地念讀歌詞，輕巧跳躍的聲音念讀。4.有感情地演唱歌曲（1）教師彈鋼琴，學生填詞演唱（2）聽課件伴奏音樂，全班有感情地演唱歌曲?；顒?【活動】五、學跳鍋莊舞蹈，感受集體舞蹈的樂趣。 1.羌族舞音畫欣賞教師播放羌族鍋莊音畫片段，感興趣的同學可以一起跳。2.學跳鍋莊（1）學生觀察羌族鍋莊舞，說說它的特點。老師小結要領：A.口訣：12 34 1 2 四快兩慢。B.始終右腳先行，慢兩拍的時候用右腳著地。C.前面的同學的左手牽后面同學的右手。（逆時針）D.可以逆時針轉，也可以順時針轉，也可以往圈中進退。（老師邊示范邊講解，提示學生身體和腳的配合要協(xié)調。）（2）首先學生分成8小組跟著老師練習，然后每兩組圍成一個圈進行順時針和逆時針以及往圈中進退等動作。（3）學生先喊拍子練習，然后放音樂練習?；顒?【活動】六、快樂歌唱，集體舞蹈 播放歌曲吹起羌笛跳鍋莊，學生隨音樂邊唱編舞蹈。師生一起舞蹈，其樂融