2022-2022學(xué)年度高三班級第一學(xué)期工作總結(jié)

1、20222021學(xué)年度高三班級第一學(xué)期工作總結(jié)_三班級英語第一學(xué)期工作總結(jié) 20222021學(xué)年度高三班級第一學(xué)期工作總結(jié)。 時間一溜煙兒的走了，信任在這一階段的工作中自己有許多收獲成長。通過回顧本階段的工作狀況做個總結(jié)的重要性不言而喻?？偨Y(jié)過去才能開啟將來，您是不是正在查找工作總結(jié)的模板呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了20222021學(xué)年度高三班級第一學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。 在校委會有關(guān)文件精神的指引下，高三班級與相關(guān)處室通力合作，經(jīng)過全體師生的共同努力，20 xx年度，高三班級各項工作順當(dāng)開展，精彩完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，確保了高三班級思想政治工作和同學(xué)管理工作的高

2、效運轉(zhuǎn)，取得了肯定的成果，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的認(rèn)可和贊許。本著回顧過去、展望將來的目的，現(xiàn)將高三班級20 xx20 xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作詳細(xì)總結(jié)如下： 一、制定詳細(xì)措施，完善各種管理制度。 20 xx年度，尤其是8月份開學(xué)之初，我們就做好復(fù)讀生的招生策劃、招生實施、高分同學(xué)愛護(hù)工作，確保復(fù)讀生的招生質(zhì)量，為明年的高考勝利奠定良好基礎(chǔ)。其次，我們依據(jù)班級特點和實際狀況，制定了較好較詳盡的備課組方案、確立了明確的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；在訓(xùn)練教學(xué)過程中，班級組時時刻刻留意督促、修正、提高、完善我們的方案和目標(biāo)，并引導(dǎo)老師投入極大的熱忱和特別的努力，

3、發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；我們還時時對班級工作作全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成果，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。本學(xué)期，我們還在原有制度的基礎(chǔ)上，完善了思想政治工作和同學(xué)管理工作的各項制度，使各項工作做到了有章可循，為高三班級學(xué)習(xí)秩序的穩(wěn)定和學(xué)習(xí)氣氛的營造奠定了基礎(chǔ)。全體老師全都表示，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步，實現(xiàn)我校高考清華、北大人數(shù)及上線人數(shù)的新突破。 二、加強(qiáng)思想訓(xùn)練和理論探討的力度。 我們充分利用班主任、備課組長會議和全體老師會議時間加強(qiáng)對老師的思想訓(xùn)練，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了我校的相關(guān)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)了以“八榮八恥”、“.”會議精神為代表的道德價值觀和

4、以創(chuàng)建和諧.為宗旨的.，樂觀做好老師的思想轉(zhuǎn)化工作，使廣闊老師能夠言行保持全都。 三、加強(qiáng)老師的思想作風(fēng)建設(shè)和同學(xué)管理的日常工作。 通過對我校相關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，我們加強(qiáng)了全體老師的思想作風(fēng)建設(shè)，使每位老師以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作中去，進(jìn)而自覺幫助學(xué)校、班級組以及相關(guān)處室作好工作，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實、上令下達(dá)的良好氛圍。 本學(xué)期，我們結(jié)合政教處加大了同學(xué)管理日常工作的力度。準(zhǔn)時了解同學(xué)最新思想動態(tài)，爭取把各類事故毀滅在萌芽狀態(tài)；一開頭，班主任輪番值班，深化到寢室與同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，各班同學(xué)干部堅持每天記“班級日志”，每周一公布班級紀(jì)律狀況及考勤結(jié)果；各備課組長記好各組教研活動

5、學(xué)習(xí)狀況記錄，確保了教學(xué)和同學(xué)管理工作的正常開展，保證了無重大事故的發(fā)生。 四、充分發(fā)揮群體效應(yīng)，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。 開學(xué)至今，班級組成員群策群力，完成了學(xué)期初制定的工作方案，尤其是班主任與備課組長在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用。抓管理促穩(wěn)定，抓養(yǎng)成促進(jìn)展。加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范，形成優(yōu)良習(xí)慣。以班主任為各班核心加強(qiáng)班級制度建設(shè)，加強(qiáng)班級管理。堅持在常規(guī)管理工作中做到：嚴(yán)格、細(xì)致、扎實；堅持加強(qiáng)班級部風(fēng)氣建設(shè)：講正氣、比學(xué)習(xí)、樹形象，重視宣揚和思想訓(xùn)練，打擊消極的傾向和行為。課堂紀(jì)律方面，堅持任課老師與班主任齊抓共管，有針對性的進(jìn)行調(diào)整處理；考勤方面，對于遲到、早退現(xiàn)象準(zhǔn)時通報。 在班級統(tǒng)一

6、組織的每周一次的點評集會上，班級針對不同時期工作重點，尤其是圍繞每一個主題月同學(xué)思想動態(tài)，以活生生的實例感染同學(xué)，提出高中階級的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，讓同學(xué)樹立信念，定好自己的人生目標(biāo)。本學(xué)年班級共召開多次老師會議與每周一次次班主任、備課組長會議，準(zhǔn)時反饋、修正班級工作。老師隊伍安排結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科安排均衡。老師有高度的使命感和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，全方位地服務(wù)于同學(xué)，形成一個樂觀上進(jìn)的級風(fēng)。 語文組如郭春偉老師、何繼進(jìn)老師、尚延德老師，他們從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元檢測、月考等環(huán)節(jié)對本組年輕老師幫教，加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。年輕老師段北星、劉東旭、種慧慧、楊月霞樂觀聽老老師的課，并且相互聽課，相互促

7、進(jìn)，相互提高。他們除做好教學(xué)工作外，還幫助完成學(xué)校、班級組布置的工作，毫無怨言。他們雖然年紀(jì)輕，工作閱歷尚淺，但他們富有朝氣，對工作滿腔熱忱。不管是聽課學(xué)習(xí)，還是備課組支配的工作任務(wù)，他們都樂觀參與，不講價錢。老老師潘忠敏、孟玉芝、胡蘭英、劉明來等仔細(xì)落實集體備課制度，幫備課組出辦法，樂觀發(fā)言。主備老師如李遷、馬錦棟、劉霞等都很仔細(xì)地做了預(yù)備，所備內(nèi)容能抓住平常在教學(xué)中的難點重點，備課有很強(qiáng)的針對性，因此大家參與的樂觀性很高。例如，趙雄偉、朱一凡、李遷、丁明利等老師都能很仔細(xì)地查找備課資料，立足同學(xué)，立足教材，立足高考實際，親密關(guān)注相關(guān)信息，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能緊跟最新形勢，收到了很好的效

8、果。趙雄偉老師兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)完成學(xué)校、班級、備課組安排的工作，對工作從未有怨言，各項工作能準(zhǔn)時完成。胡蘭英段北星老師樂觀講授公開課，效果很好。 英語組備課組長劉艷工作執(zhí)行力強(qiáng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，帶領(lǐng)全組英語老師以備課教研為中心樂觀開展各項工作，全組上上下下共同努力，得到領(lǐng)導(dǎo)的贊許；以劉俊英，梁永峰，齊璞等老師為代表的資深老師，工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，業(yè)務(wù)精益求精，為全組樹立了一面旗幟；晉家星，時富強(qiáng)，張昌獻(xiàn)等在備課組各項工作中到處領(lǐng)先垂范，真正起到排頭兵的作用；盧娟，閆靜，安倩玉家中孩子小，但，她們能舍小家為大家，工作絲毫不掉隊，樣樣沖在前；孫梅，尹玉紅，劉艷肩負(fù)奧賽班的英語教學(xué)，時刻以高度的責(zé)任心和

9、工作的精益求精嚴(yán)格要求自己，變壓力為動力，信念百倍的向著我們共同的目標(biāo)扎實前行；以李君義，楊峰，吳小英，王小妞，陳慧英為代表的青年老師更是熱忱似火，工作的.為整個英語組注入了新的活力。 物理組在本學(xué)期內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師較多，如張清鴻、孔祥君，孫文杰、焦獻(xiàn)太、李艷、軒勤忠等等；其中最為突出的是教學(xué)成果方面有張清鴻、孫文杰、焦獻(xiàn)太；班級管理方面有陳汝泉、張清鴻、孫文杰、李艷等。 化學(xué)組孫愿軍、牛守賢老師，擔(dān)當(dāng)班級副主任、班主任、尖子班、同時兼一般班的化學(xué)教學(xué)，身先士卒，領(lǐng)先垂范，指導(dǎo)青年老師編寫學(xué)案、制作課件，超負(fù)荷工作；孫天設(shè)老師，擔(dān)當(dāng)化學(xué)教研組長、備課組長、奧賽班化學(xué)教學(xué)、平行班班主任。任勞任怨

10、，兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)完成學(xué)校和班級支配的工作，做好本職工作，帶領(lǐng)全組老師搞好日常教學(xué)、校本教研、課題科研工作，以老帶新，加快青年老師的成長歷程。團(tuán)結(jié)協(xié)作，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗的集體。 孔維寧、王穎、趙永芳、褚美娟等幾位老師的孩子還小，但從沒有由于孩子影響工作，在工作忙時就把孩子托付給家人或鄰居照看，有時還把幾歲的孩子一人放在家里。自習(xí)輔導(dǎo)解答完同學(xué)問題回到家里往往是深夜。幾位老師工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，所代班級成果優(yōu)秀，深受同學(xué)寵愛。肖真剛、游斌、劉志義、張風(fēng)奇、譚思睿幾位骨干老師滿工作量，工作塌實，不計酬勞，樂于奉獻(xiàn)，所代班級成果優(yōu)秀，深受同學(xué)、家長、老師的始終好評；周靈兵、孫冬梅兩位青年老師，虛心好學(xué)

11、，仔細(xì)鉆研教材、考綱，犧牲了午睡和其他的休息時間，守著班級，守著他心愛的同學(xué)，隨時給同學(xué)解難答疑，所代班級成果優(yōu)秀，深受同學(xué)寵愛。 生物組的陳珂、李娜、劉東沒有帶過高三畢業(yè)班，曹軼兵、劉廳、秦雷分別作為他們的指導(dǎo)老師，在教學(xué)中，常常聽他們的課，指導(dǎo)他們編寫好復(fù)習(xí)講義，批閱試卷，組織課堂教學(xué)；年輕人們幾乎每節(jié)課都是先聽課再上課。在老老師的共同努力下，他們進(jìn)步很快。劉東老師所教的班級，在本學(xué)期的三次考試中均為a級。熊艾頻、劉爽老師把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)閱歷等毫無保留的傳授給他們，希望他們早日成為生物教學(xué)骨干。生物組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個

12、都是好幫手。 政治組青年老師劉峰濤講了精彩的公開課，課后仔細(xì)組織了評課活動，確定成果，指出不足，使大家能共同提高。 歷史組史從庚老師，擔(dān)當(dāng)高三文科大復(fù)讀班班主任，教研組長、教研室編外教研員，超負(fù)荷工作量，使他積勞成疾，但他仍舊勤勤懇懇，辛勤耕耘。他帶的班，學(xué)風(fēng)正，尖子多；他編的學(xué)案量多質(zhì)優(yōu)；他帶教的青年老師干美菊進(jìn)步很快，他不愧為一名德高望重的名師；李寒光老師，作為一名青年老師，連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三班主任工作，這和他的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神是分不開的。無論哪一天中午，在五樓的辦公室里總能看到他的身影，他犧牲了午睡和其他的休息時間，守著班級，守著他心愛的同學(xué)。世界上有一種精神叫感動，大愛無言。他的同學(xué)也被他

13、的精神所感動，不愛學(xué)的開頭學(xué)了，愛學(xué)的學(xué)的更投入了，由于有他的班主任在與他們一起拼搏。一分耕耘一分收獲，他接管的差班，一躍成為摸底考試、期中考試雙優(yōu)班。他擅長制造奇跡。 高三數(shù)學(xué)郭明領(lǐng)老師每天提前30分鐘到辦公室，將要講的內(nèi)容進(jìn)一步補(bǔ)充，雖然班級人數(shù)多（復(fù)習(xí)班）但每次考試都能做到全批全改，平常參與教研活動樂觀發(fā)言，提出建設(shè)性看法。宋崇學(xué)老師孩子小，家中事情多，但從沒有由于這些耽擱工作，每天兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)工作，常常找同學(xué)談話，和同學(xué)進(jìn)行溝通、溝通，深受同學(xué)喜愛。張志英老師帶病堅持工作，沒有請過一次假，對同學(xué)關(guān)懷、愛惜。李希玉老師常常批改同學(xué)試卷，做到面批面改，常常深化班級找同學(xué)談話，對同學(xué)提出目

14、標(biāo)和要求，深受同學(xué)歡迎。周立國、張海江兩位老師管理班級嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 高三英語組青年老師楊峰同志于XX年畢業(yè)后，以優(yōu)秀的成果加入我校，至今已經(jīng)將近三年，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)高三（22）班班主任。自來到我校，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，該同志雖然年輕，但是干工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，能虛心向老老師請教學(xué)習(xí)，所帶班級始終以來都是班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在各項評比中都是成果優(yōu)秀，在千分競賽中連年被評為“優(yōu)秀班集體”，他本人也連年被評為“優(yōu)秀班主任”，“十 更多工作總結(jié).編輯推舉 三班級英語20222021學(xué)年度第一學(xué)期期末工作總結(jié) 一.學(xué)情闡發(fā) 三班級有三個班，這些同學(xué)因初步打仗英語，對它有些生疏也有些奇怪。同學(xué)

15、中大部分的人都樂觀主動的英語交伴侶，英勇的去說去練，因而這些同學(xué)在三班級上半學(xué)期中英語上有必定的提高。但也有少數(shù)同學(xué)不看重和怕學(xué)英語，而使英語造詣欠好。在新學(xué)期里我會主動靠近并了解同學(xué)，讓他們熟悉到英語的愛好，去仔細(xì)的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好造詣。 二.課本闡發(fā) 本課本的設(shè)計體現(xiàn)了以人為本的教育思想，形式多樣生動，很相符該年齡階段的兒童。課本以話題為綱，以外交功能和語言布局為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了外交教授教化思想，注意同學(xué)語言利用才能的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、運動設(shè)計和教授教化措施選用上都慎密聯(lián)系同學(xué)的生活實際、貫徹了語言的外交功能和語言利用的

16、基濫觴基本則。 三.教授教化目標(biāo) 依據(jù)課本編寫的宗旨，現(xiàn)將課本詳細(xì)闡發(fā)如下： 1、按話題功能布局任務(wù)體系編寫。話題、功能、布局、任務(wù)四個方面慎密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外課本注意外交、情景真實的特長，又發(fā)揚海內(nèi)以往課本布局清楚、系統(tǒng)性強(qiáng)的優(yōu)點，以利于同學(xué)在掌握語言基礎(chǔ)布局的同時得到聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)技能和才能。 句型不是通過機(jī)器性的單句操練進(jìn)行教授教化，而是溶化在有情景的對話之中，力爭使同學(xué)在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有外交接價的語言。 2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖活躍生動、富有情趣，對比相符學(xué)校生的生理和心理特點，對比相符兒童學(xué)習(xí)語言的紀(jì)

17、律。 3、接受循環(huán)式編排措施，較好地體現(xiàn)了由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點面結(jié)合、賡續(xù)復(fù)現(xiàn)的原則。 4、在支配詞語和語法項目時接受了早滲透和重積累的措施。所謂早滲透，是指某些詞語和某個語法項目在進(jìn)行正式教授教化之前，先在前面課文中少量呈現(xiàn)，使同學(xué)對之有所打仗和了解，以便正式學(xué)習(xí)時對比簡單領(lǐng)悟和掌握。所謂重積累，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，賡續(xù)積累。 四.課本重點和難點 1、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按三會要求掌握所學(xué)句型。 3、能使用日常外交用語，活用句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到英勇啟齒，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語

18、言提示的贊助下，聽懂清楚的話語和灌音。 五.教授教化步伐 1、以運動為講堂教授教化的主要形式，設(shè)計富厚多彩的教授教化運動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而包管同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性成長。 2、在教授教化歷程中，接受情景教授教化法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動地介入到講堂教授教化中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，進(jìn)步同學(xué)實際運用語言的才能。 3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和演習(xí)。 4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的才能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)優(yōu)越的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 6、活用課本，依據(jù)同學(xué)的實際環(huán)境，將每單元各個板塊進(jìn)行整

19、合，重組，低落難度。 六、實施 1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會外交。 2、在日常生活中要求同學(xué)多說多練。 3、規(guī)范同學(xué)的書寫，養(yǎng)成優(yōu)越的書寫習(xí)慣 4、引導(dǎo)同學(xué)的各類感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分應(yīng)用同學(xué)的各類力量組織支配講堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。 20222022學(xué)年第一學(xué)期高三班級期中總結(jié) XXXX學(xué)年第一學(xué)期高三班級期中總結(jié) 自開學(xué)以來，高三班級在以陳校長為首的校委會領(lǐng)導(dǎo)下，態(tài)度上認(rèn)仔細(xì)真，工作上實實在在。目前，高三班級工作上有章有法，思路上講究謀劃，行動上注意落實，檢查上力行嚴(yán)格，教學(xué)上力求實效，教研上高效規(guī)范，細(xì)節(jié)上追求卓越，各項工作都在

20、有條不紊地進(jìn)行著，目前已取得了階段性成果。 1.建章立制，保障了班級工作有序開展，使班級各項工作有法可依，有章可循。班級先后制定了班級績效考核方案班級考試和日常管理規(guī)范要求班級周考對抗賽方案班級尖子生培育方案各科高考答題規(guī)范等，在制度上保證了班級全年教學(xué)教研和班級管理的實效。 2加強(qiáng)了工作檢查與反饋，強(qiáng)化了班級工作落實。做到工作有布置、有落實、有檢查、有督促、有反饋、有修正，對落實不力的老師進(jìn)行批判訓(xùn)練，對表現(xiàn)優(yōu)秀的同志表揚，做到每周有總結(jié)、有簡報、有反饋，打造了良好地班級執(zhí)行力隊伍。 3.加強(qiáng)了考練工作，促進(jìn)了同學(xué)對學(xué)問把握的嫻熟度。班級做到了既有班級組織的周考對抗賽、月考和聯(lián)考，又有學(xué)科組

21、組織的短平快考練，以考促練，以考促學(xué)，同時也提出了明確的命題要求。 4加強(qiáng)了班級對各項成果的分析力度。給學(xué)科組和班級科任老師供應(yīng)了較為具體的數(shù)據(jù)分析材料，如一本二本線（數(shù)）、學(xué)科組平均分和m2、班級m2、清北港人數(shù)、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀班級團(tuán)隊、優(yōu)秀班主任等，促進(jìn)了班級教學(xué)管理的更好開展。 5.狠抓了班級教研活動的質(zhì)量。通過細(xì)化教研流程、強(qiáng)化備課組長地位和職責(zé)、溝通備課組教研活動閱歷，規(guī)范教研活動要求，力促領(lǐng)導(dǎo)教研蹲點，極大促進(jìn)了教研活動的質(zhì)量。 6.嚴(yán)抓了各班級考后的班級教研活動。促進(jìn)了班級教學(xué)質(zhì)量的提高，加強(qiáng)了班級科任老師對教學(xué)團(tuán)隊的認(rèn)同，進(jìn)行了良好的班級學(xué)情診斷，有力促進(jìn)了班級教學(xué)質(zhì)量的提高

22、。 7尖子生培育取得了長足進(jìn)步。各班級基本做到有方案、有實施、有檢查、有落實，班主任通過召開班級教研，對尖子生進(jìn)行診斷分析，科任老師對尖子生承包，班級領(lǐng)導(dǎo)承包蹲點負(fù)責(zé)，均極大地促進(jìn)了尖子生的成長和進(jìn)步。通過定期的自主招生輔導(dǎo)，提高了尖子生的應(yīng)試力量。 8.加強(qiáng)了班級文化建設(shè)，有力地營造了備考氛圍。先后懸掛了總分校高三的勵志備考標(biāo)語條幅、高考答題規(guī)范，定期的展現(xiàn)欄更新、歷次考后的獎狀張貼、課前宣誓或勵志歌曲、班級勵志標(biāo)語等內(nèi)容豐富多彩，營造了高三備考氛圍，促進(jìn)了同學(xué)思想學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。 9.加強(qiáng)了班級日常檢查管理和反饋，促進(jìn)了班級常規(guī)管理質(zhì)量的提高。通過班主任聯(lián)管值班、班級管理人員的課間課堂巡查，

23、準(zhǔn)時了解學(xué)情和課堂同學(xué)狀態(tài)，班級保持了良好的進(jìn)展態(tài)勢。 10.加強(qiáng)了校際間的合作與溝通。通過校際間的分析與討論，知道了差距與不足，找準(zhǔn)了問題，鼓足了干勁，明確了努力的方向。 11、存在問題： （1）部分學(xué)科仍有部分老師備課質(zhì)量不高，課堂效率需要進(jìn)一步加強(qiáng)； （2）部分學(xué)科組教學(xué)落實仍做得不夠，如布置作業(yè)少、收繳作業(yè)少，批改作業(yè)和督查同學(xué)完成作業(yè)少； （3）個別老師課堂同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)仍不能令人滿足，表現(xiàn)在個別同學(xué)睡覺、留意力不集中、精神萎靡，老師不管不問，放任自流； （4）自習(xí)輔導(dǎo)個別老師進(jìn)班晚出班早，有時外出不在班； （5）個別組組題質(zhì)量有時偏低，量小，尖子生認(rèn)為吃不飽； （6）部分組教研質(zhì)量低

24、，教研流程不符合規(guī)范要求，組長工作的樂觀性沒有充分發(fā)揮出來； （7）老師承包尖子生弱科，部分老師做得不是非常盡心，表現(xiàn)在對尖子生主動關(guān)注度不夠、主動談話幫扶不夠、主動加餐輔導(dǎo)不夠、所教學(xué)科尖子生與先進(jìn)學(xué)科差距幅度較大、承包的尖子生任務(wù)完成度不高等； （8）部分老師所教的班級平均分和m2成果在本學(xué)科長期偏低，極大影響了學(xué)科組和班級教學(xué)團(tuán)隊教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高； （9）在班級常規(guī)管理中部分老師長期積分落后，極大影響了學(xué)科組團(tuán)隊的成果和優(yōu)秀備課組的評比； （10）部分學(xué)科組教學(xué)方案制定不力和落實不夠，造成較多老師課堂低效、進(jìn)度過于緩慢。 12.部分老師先進(jìn)事跡： （1）邢華麗老師：擔(dān)當(dāng)高三兩個文科復(fù)

25、習(xí)班大班。該同志敬業(yè)愛崗、責(zé)任心特別強(qiáng)、一心撲在工作上，從不遲到早退，即使病了也不請假。就在本學(xué)期開學(xué)后的第三周，邢老師由于備課時間太長，在站起身時扭了腰，但她硬是不請假，忍著劇痛堅持為同學(xué)上課，這樣始終堅持著上課幾個星期，她每天上過課后，幾乎不能站著，回到家以后，她躺在床上備課，由于自己不能動，劉俊英老師就主動到她家，坐在床邊上與她一同把每一節(jié)的課備好，肯定不會耽擱下一次的課，多么值得我們學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神啊，我們組為有這樣的老師而感到傲慢和驕傲！ （2）劉清亮老師：作為復(fù)讀重點班的班主任，剛開學(xué)時，同學(xué)心態(tài)不穩(wěn)定，有的心里忐忑，有的壓力很大，有的瞻前顧后，還有的同學(xué)面對別的學(xué)校挖墻角左右搖擺等

26、，針對這樣那樣的問題，劉老師都能耐心細(xì)致陪同學(xué)談天，一個一個的和他們談話，解決他們的心理問題及后顧之憂，讓同學(xué)能安下心好好學(xué)習(xí)。在星期天或放假時間班內(nèi)常常有部分同學(xué)不回家，劉清亮老師也常常陪著同學(xué)在學(xué)校，解決他們學(xué)習(xí)及生活上的問題，為我校高三尖子生的穩(wěn)定工作付出了極大地努力。 （3）游斌老師：開學(xué)之初，就檢查出喉嚨有問題，說話不能太多太用力，可為了不耽擱同學(xué)的課，他硬是挺著沒有做手術(shù)，堅持上課，他總是說：同學(xué)重新學(xué)一年不簡單，我們不能誤了他們，多么樸實，多么敬業(yè)啊，為我校樹立了一般老師的敬業(yè)榜樣，真可謂“平凡中見宏大，小事中見敬業(yè)”。 （4）楊獻(xiàn)忠老師：楊老師擔(dān)當(dāng)文科數(shù)學(xué)，由于年輕老師較多，從

27、開學(xué)就耐心的對年輕老師加以輔導(dǎo)，以免高三教學(xué)有漏洞，對待同學(xué)更是細(xì)心入微，耐心給每個同學(xué)做思想工作，前段時間上樓時不當(dāng)心扭了腰，直不起腰，而其次天就是連排，仍堅持上完四節(jié)課，到最終同學(xué)都看不下去了，但楊老師還是堅持到了最終，楊老師就是這樣悄悄無聞的對一高，對訓(xùn)練事業(yè)做著貢獻(xiàn)！ 其實，在高三老中青老師中，這些例子許多。他們?nèi)蝿谌卧?、兢兢業(yè)業(yè)、悄悄無聞地工作著，他們雖沒有驚天動地的壯舉，也沒有轟轟烈烈的事跡，但正是這些平凡的一般老師才真正是學(xué)校進(jìn)展輝煌業(yè)績的主力軍。 20222022學(xué)年度第一學(xué)期三班級語文工作總結(jié) 光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名語文老師雖然又苦有累，但收

28、獲頗多?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。 一、做得較好的地方。 1、課堂教學(xué)中，圍繞單元整體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 本學(xué)期在教育主任的帶領(lǐng)，我們嘗試單元整體教學(xué)。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，制定符合本班學(xué)情的自主學(xué)習(xí)卡，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹生本訓(xùn)練中的小組合作學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言。以同學(xué)為主體，挖掘教材與同學(xué)的切入點，引導(dǎo)主動探究，自主獵取學(xué)問，提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)在本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。 2、運

29、用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點，我運用競爭機(jī)制，每組發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予金、銀、卡嘉獎。一個月后評比語文學(xué)習(xí)樂觀分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培育同學(xué)的組織力量，又培育同學(xué)的朗讀力量。 3、通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。三班級是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學(xué)的思維特點。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助

30、故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常組織同學(xué)到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。 4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。三班級的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，對同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。 5、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。 本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外

31、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，賜予鼓舞，樹立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。 二、不足的地方。 由于自身的力量有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有： 1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題，寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學(xué)字跡潦草，還有的同學(xué)作業(yè)不能按時上交，或遇到難題沒有頑強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。 2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。 3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。 總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。 XX.12 20222021學(xué)年度第一學(xué)期三班級上冊語文教學(xué)工作 本人堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)