人教版思想品德八年級(jí)下冊(cè)第六課第二框?qū)W(xué)案

1、學(xué)段第二學(xué)期年級(jí)八年級(jí)學(xué)科思想品德單元第三單元課題第六課第二框珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道受教育權(quán)受到侵犯時(shí)要采取各種合法方式予以維護(hù)；明確履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，增強(qiáng)履行受教育義務(wù)的自覺(jué)性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的受教育機(jī)會(huì)，履行自己的受教育義務(wù)的意識(shí)和決心。2幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。3使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，接受教育既對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭有利，也對(duì)國(guó)家和社會(huì)有利；既是道德責(zé)任，也是法律義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)如何維護(hù)自己的受教育權(quán)。理解受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在實(shí)踐中落實(shí)接受義務(wù)教育的義務(wù)

2、，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)課堂流程時(shí)間控制任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)當(dāng)堂反思溫故知新3分鐘1教育，是以 、 為目的，以 、 為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。2.所謂受教育權(quán)，是指公民有從 接受 的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的 的權(quán)利。3，所謂義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的 、 必須接受的教育，是 必須予以保障的 。4.義務(wù)教育具有自己的顯著特征： 、 、 和 。集體回答教師點(diǎn)評(píng)導(dǎo)入新科學(xué)習(xí)目標(biāo)1分鐘1.受教育權(quán)被侵犯的情形有哪些2.如何維護(hù)我們的受教育權(quán)3.為什么要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)4.如何履行受教育義務(wù)自主學(xué)習(xí)閱讀發(fā)現(xiàn)10分鐘閱讀提綱：1.如何維護(hù)自己的受教育權(quán)：受教育是法律賦予我們的 ，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的 。我國(guó)

3、法律保護(hù)公民享有的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)受到他人 或 時(shí)，我們可以采用 或 予以維護(hù)。2.珍惜受教育的機(jī)會(huì)的原因：在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國(guó)辦教育、普及 很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書(shū)也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國(guó)家的 、社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜 的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)。為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。3.如何履行受教育的義務(wù)：作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行教育的義務(wù)，最主要的有三項(xiàng)：其一，認(rèn)真履行 的義務(wù)；其二，認(rèn)真履行 的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途 ；其三，認(rèn)真履行 和 ，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。4.怎樣完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合

4、作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。5.為什么現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)具備終身受教育的觀念在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，信息爆炸、知識(shí) 。要生存、要發(fā)展、要滿足時(shí)代的需求，必須接受教育、 ，更新知識(shí)、 、 。社會(huì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)無(wú)止境，那種一次“充電”終身“ ”的狀況已一去不復(fù)返，我們進(jìn)入一個(gè) 的時(shí)代。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提綱圍繞目標(biāo)和重難點(diǎn)，帶著問(wèn)題，用5分鐘靜心通讀課本，包括相關(guān)鏈接內(nèi)容。再用5分鐘細(xì)讀課本正文部分找出學(xué)習(xí)目標(biāo)中的問(wèn)題并做相應(yīng)的圈點(diǎn)、勾劃交流感知4分鐘案例分析1：課本P62小梅的的煩惱組內(nèi)交流教師總結(jié)維護(hù)受教育權(quán)的方式互助釋疑2分鐘學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相解疑釋惑互助合作答疑解難探究出招

5、4分鐘案例分析2：課本P63（上）組員之間互相交流探討展示交流小組展示4分鐘案例分析3：課本P63（下）組長(zhǎng)組織組員發(fā)言班級(jí)展示4分鐘案例分析4：課本P64選出代表積極主動(dòng)班級(jí)展示釋疑解惑2分鐘各組代表提出本組不能解決的疑難問(wèn)題教師抓重點(diǎn)問(wèn)題釋疑解惑課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清6分鐘【單項(xiàng)選擇】1初二學(xué)生胡某，見(jiàn)村里一些大中專(zhuān)畢業(yè)生沒(méi)有分配工作，都到廣東等地打工去了，便認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，于是輟學(xué)在家，準(zhǔn)備外出打工。對(duì)于胡某的這一做法，認(rèn)識(shí)正確的是（ ）1 接受義務(wù)教育是胡某的權(quán)利，放棄是他的自由2 胡某沒(méi)有履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù) 3 胡某不懂得只有接受教育，掌握知識(shí)，才能獲得良好就業(yè)機(jī)會(huì)的道理 胡某

6、沒(méi)有珍惜受教育的權(quán)利，沒(méi)有履行好受教育的義務(wù)A B C D2據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界90%的知識(shí)是近30年產(chǎn)生的，知識(shí)半衰期只有五至七年。而且，人的智力就像電池一樣，會(huì)隨著時(shí)間和使用而逐漸流失，人們的知識(shí)需要不斷“加油”、“充電”，這就要求我們做到 （ ）A終生都要在校學(xué)習(xí)B在生活和工作中盡量少用知識(shí)，以保存知 C樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力D少接受書(shū)本知識(shí)，多接受社會(huì)知識(shí)3實(shí)踐與探究在某校八年級(jí)（2）班的思品課上，老師組織同學(xué)們分析了本市關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查的抽樣報(bào)告，并開(kāi)展了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你也參與其中?！旧鐣?huì)調(diào)查】（1）調(diào)查結(jié)果表明，超過(guò)四成中學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力大，更有少數(shù)同學(xué)放棄完成學(xué)業(yè)，我們認(rèn)為：這部分同學(xué)的做法沒(méi)有履行 的義務(wù)，具體表現(xiàn)為，沒(méi)有認(rèn)真履行 的義務(wù)?！敬蠹艺f(shuō)法】（2）你會(huì)運(yùn)用哪部法律的知識(shí)勸說(shuō)少數(shù)放棄學(xué)業(yè)的同學(xué)【學(xué)習(xí)園地】（3）面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力，我們應(yīng)該提高學(xué)習(xí)能力，請(qǐng)問(wèn)