3.2 力的存在 同步練習(xí)（解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 .2 力的存在 同步練習(xí)（解析）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺3.2 力的存在一、單項選擇題1.構(gòu)建思維導(dǎo)圖是整理知識的重要方法。如圖是某同學(xué)復(fù)習(xí)力學(xué)知識時構(gòu)建的思維導(dǎo)圖，圖中4個舉例最合適的是（? ）A.舉例1：用力踢足球，足球被踢飛?B.舉例2：用力捏氣球，氣球被捏扁C.舉例3：用力推鉛球，鉛球被推出?D.舉例4：用力擊排球，手有痛感 第1題圖 第3題圖 2.下列有關(guān)力的說法中，正確的是（? ）A.產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用?B.一個物體也能產(chǎn)生力的作用C.力能脫離物體而存在? D.相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用3.將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力

2、（F1F3F4F2）推它，使其發(fā)生如圖所示形變。為探究力的作用效果與力方向的關(guān)系，應(yīng)比較的兩組實驗是（? ）A.甲和丙?B.乙和丙?C.丙和丁?D.乙和丁4.如圖所示為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點比A點更易夾碎核桃，這說明的作用效果與（? ）A.力的大小有關(guān)?B.力的作用點有關(guān)?C.力的方向有關(guān)?D.受力面積有關(guān) 第4題圖 第6題圖 第7題圖 第8題圖 5.在國際單位制中，力的單位是以哪位科學(xué)家的名字命名的（? ）A.伽利略?B.笛卡爾?C.牛頓?D.帕斯卡6.利用生活用品可以完成很多科學(xué)實驗。如圖用水平力推礦泉水瓶的下部，礦泉水瓶沿桌面滑動，改用同樣大小的水平力推礦泉水瓶的上

3、部時，礦泉水瓶被推倒。該實驗可以說明力的作用效果與下列因素有關(guān)的是（? ）A.力的大小有關(guān)?B.力的方向有關(guān)?C.力的作用點有關(guān)?D.受力面積有關(guān)7.杭州西溪國際龍舟賽“五常龍舟盛會”成功舉辦，根據(jù)如圖賽龍舟的情景，思考以下說法正確的是（? ）A.使龍舟前進的施力物體是船槳B.使龍舟前進的力是人對船槳的力C.槳往后劃龍舟前進說明物體間力的作用是相互的D.停止劃槳后，龍舟還會繼續(xù)前進一段距離，是因為龍舟受到水向前的推力作用8.如圖所示，物體甲、乙分別受到拉力F1、F2，由圖可知正確的是（? ）A.F1F2? ?B.F1F2? ?C.F1F2? ?D.無法判斷9.射門時，球員踢出去的足球，有時徑直

4、凌空射向球門；有時卻拐著彎飛向球門“香蕉球”(如圖所示)，圖中F表示踢球的力。從圖中可以看出，導(dǎo)致球沿不同路徑運動的主要原因是運動員踢球的力的（? ）A.作用點不同?B.方向不同?C.大小不同?D.單位不同10.要改變力的作用效果（? ）A.至少要改變力的一個要素?B.必須同時改變力的大小和方向C.必須同時改變力的大小和作用點?D.必須同時改變力的三要素11.下列是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象：足球撞擊在門柱上被彈進球門用力捏氣球，氣球形狀發(fā)生變化用力握小球，球變癟了一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是（? ）A.?B.?C.?D.12.如圖所示的幾種現(xiàn)象

5、中，力所產(chǎn)生的作用效果與其它三個不一樣的是（? ）A.手拉開弓 ?B.運動員罰點球C.小明壓彎跳板 ?D.熊貓拉彎竹子13.關(guān)于力的作用效果，下列說法正確的是（? ）?A.只要力的大小相同，力的作用效果就相同?B.方向相同的兩個力都是20牛，它們的作用效果一定相同C.分別作用在一個物體上某一點的兩個力大小都為30牛，這兩個力的作用效果相同?D.以上說法都不對14.小明在觀賞世乒賽時，對乒乓球和球拍產(chǎn)生了下列四種想法，其中正確的是（? ）A.乒乓球在空中飛行時仍然受到球拍的作用力?B.乒乓球改變運動方向是因為受到了力的作用C.乒乓球給球拍的力小于球拍給乒乓球的力?D.乒乓球與球拍接觸時，乒乓球先

6、給球拍一個力，球拍然后再給乒乓球一個力15.如圖所示，某同學(xué)在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各施加6牛的拉力，并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（? ）A.0牛?B.3牛?C.6牛?D.12牛16.下列物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是（? ）?A.做勻速圓周運動的小球?B.在盤山公路上勻速行駛的汽車C.騰空而起的火箭?D.在平直公路上勻速運動的小車17.測一個約4牛的力時，選用的彈簧測力計的量程及最小刻度值最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）A.10牛，0.2牛?B.5牛，0.1牛?C.5牛，0.5牛?D.以上三者均可18.下列事件中，不屬于彈性形變的是（? ）A.用手將充滿氣的皮球按成凹形?B.人站在木板上把木

7、板壓彎C.用錘子把鐵釘打成各種形狀?D.撐竿跳高運動員撐竿跳高時19.某同學(xué)在使用彈簧泓力計稱量后（每次均在測量范圍內(nèi)），發(fā)現(xiàn)所用彈簧測力計在不受力作用時的指針指在0.3牛處，那么實際值總比測量值（? ）A.小0.3牛?B.大0.3牛?C.相同?D.不能確定20.端午節(jié)賽龍舟是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，小明和他的同學(xué)一起在湖邊觀看比賽，看到參賽選手奮力劃船槳，奮勇爭先。小明產(chǎn)生了一個疑問，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（? ）A.船槳?B.湖水?C.參賽選手?D.龍舟二、填空題21.如圖實驗中，甲圖表明力的作用效果跟力的_有關(guān)、乙圖所示用扳手?jǐn)Q螺釘，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，這說明力的作

8、用效果跟力的_有關(guān)。 第21題圖 第23題圖 22.魷魚是一種軟體動物，魷魚頭部的腹面有一個漏斗狀的噴口，它不僅是生殖、排泄“墨汁”的出口，也是魷魚重要的運動器官。魷魚經(jīng)過身體側(cè)面的孔和噴口，把水吸入鰓腔，在軀干里聚集大量的水。當(dāng)它緊縮口袋狀的身體通過噴口將水向前噴出時，從而推動魷魚_（填“向前”或“向后”）運動。這是由于物體之間_.23.下列各種現(xiàn)象：用力拉彈簧，彈簧伸長，用力壓彈簧，彈簧縮短；我們推門時，總是推離門軸較遠(yuǎn)處，這樣省力；用力拉彈簧，用的力越大，彈簧伸得越長。其中能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)系的是_；能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)系的是_；能說明力的作用效果跟力的作用點有

9、關(guān)系的是_。24.如圖所示的幾幅圖片展示的是福娃小運動健將在進行奧運比賽，觀察圖片，回答下列問題：（1）用腳踢靜止在地面上的足球，足球飛向空中，說明力可以_（2）拍打羽毛球時，球網(wǎng)的網(wǎng)面發(fā)生了彎曲，說明力可以_（3）賽艇時，用力往后撥水，艇向前方行駛，說明了_25.甲圖中，小鐵球從斜面上滾下沿直線運動，當(dāng)經(jīng)過磁鐵附近時運動方向發(fā)生了改變，此現(xiàn)象說明力可以_；乙圖中，放有磁鐵的兩個小車用細(xì)線相連，剪斷細(xì)線后，小車向相反的方向運動，此現(xiàn)象說明物體間力的作用是_的。 第25題圖 第28題圖 26.小科腳穿旱冰鞋用手推墻，會感到墻也在推他，使他后退，這表明物體間力的作用是_，還能說明力能_。用磁鐵靠近

10、細(xì)鐵屑，細(xì)鐵屑被吸到磁鐵上；用與頭發(fā)摩擦過的塑料尺靠近碎紙屑，未碰到碎紙屑，碎紙屑就被吸到尺上，以上兩點說明物體之間_也能有力的作用。27.在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的形變量成正比，即F=kx，其中F為彈力大小，x為形變量，k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧的勁度系數(shù)為100N/m，原始長度為10cm，則在彈力為5N時，彈簧長度可能為_或_。28.某學(xué)?？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備自己動手制作彈簧測力計。他們選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測驗，繪制出如圖所示的圖象。圖象中只有OA段和OB段反映彈簧的形變與外力成正比。若他們要制作量程較大的彈簧測力計，則應(yīng)選彈簧_（填“甲”或“乙”，下同）；若要

11、制作精確程度較高的彈簧測力計，則應(yīng)選彈簧_三、解答題29.用力的示意圖畫出如圖所示物體所受的力。（1）用10牛的力沿水平方向向右拉彈簧。（2）用200牛的力提水桶。（3）用與水平方向成30角的50牛的力向右上方拉小車。 30.某同學(xué)在探究彈簧的特點時，得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長度的關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：（1）這根彈簧的原長是_厘米。（2）彈簧在受到6牛的拉力時，彈簧比原來伸長了_厘米，此時彈簧發(fā)生了彈性形變。（3）分析圖象及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是_（4）用此彈簧制作的彈簧測力計的測量范圍是_ 第30題圖 第31題圖 第32題圖 31.為制作彈簧測力計，某科學(xué)實驗小組對彈簧的伸長

12、與拉力的關(guān)系作了探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)。表一：甲彈簧受到的拉力/N0123456甲彈簧的長度/cm6.09.012.015.018.021.024.0表二：乙彈簧受到的拉力/N0123456乙彈簧的長度/cm6.07.59.010.512.013.515.0（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成_；在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧_（選填“大”或“小”）。（2）如圖所示的 A、B 兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則量程較大的是_（選填“A” 或“B”下同）測力計，精度較

13、高的是_測力計。（3）經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長（彈簧不受外力時的長度）等均有關(guān)系，請設(shè)計一個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)_。32.用繩子拉著一個小球在光滑的水平桌面做圓周運動，繩子拉力大小與什么因素有關(guān)？小明認(rèn)為與小球的運動速度有關(guān)。于是他用一根橡皮筋連接一個小球，讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圓周運動（如圖所示）。改變小球的運動速度，多做幾次實驗，記錄現(xiàn)象如下表。小球質(zhì)量（克）小球速度橡皮筋長度（厘米）15慢1015較快1515很快18（1）小球在桌面做圓周運動時，其運動狀態(tài)_（填“可能”“一定”或“一定不”）改變。（2）

14、從表格的數(shù)據(jù)可以看出：小球的運動速度越大，橡皮筋的伸長就越_。（3）小明用橡皮筋替代繩子進行實驗的目的是_（4）小玲查閱資料后知道做圓周運動的小球受到的拉力與小球的運動速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān)。據(jù)此，小玲認(rèn)為用橡皮筋替代繩子存在著明顯的缺陷，請說出理由：_ 參考答案一、單項選擇題1.D【解析】A.用力踢足球，足球被踢飛，說明力可以改變物體運動狀態(tài)，而不是“改變物體的形狀”，故A不合題意；B.用力捏氣球，氣球被捏扁，說明力可以改變物體的形狀，而不是“改變物體的運動狀態(tài)”，故B不合題意；C.用力推鉛球，鉛球被推出，說明可以改變物體的運動狀態(tài)，而不是“力是物體對物體的作用”，故C不合題意；

15、D.用力擊打排球，手有痛感，是因為力的作用是相互的，故D符合題意。2.A【解析】A.產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用，故A正確；? B.一個物體不能產(chǎn)生力的作用，故B錯誤；? C.力不能脫離物體而存在，故C錯誤；? D.相互接觸的兩個物體不一定產(chǎn)生力的作用，故D錯誤。 故選A。 3.A【解析】為探究力的作用效果與力方向的關(guān)系，應(yīng)該保持力的大小和作用點相同；四幅圖中，作用點相同的是甲、乙和丙，而其中大小相同的是甲和丙，故A正確，而B、C、D錯誤。4.B【解析】力作用在B點和A點是力的作用點不同，因此說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)，故B正確，而A、C、D錯誤。5.C【解析】在國際單位制中，力的單位

16、是以牛頓的名字命名的，故C正確，而A、B、D錯誤。6.C【解析】先用水平力推礦泉水瓶的上部，再用同樣大小的水平力推礦泉水瓶的下部，這兩個力的方向和大小都相同，只是作用點不同，因此該實驗可以說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)，故C正確，而A、B、D錯誤。7.C【解析】用槳向后劃水時，船槳對水施加一個力的作用，由于物體間力的作用是相互的，水同時給船槳一個向前的作用力，使龍舟前進的力是水對船槳的力，因此使龍舟前進的施力物體是水；停止劃槳后，龍舟還會繼續(xù)前進一段距離，是因為龍舟具有慣性。8.D【解析】由于 拉力F1、F2 的 示意圖不在同一個圖中，無法用線段的長度比較力的大小。9.A【解析】比較圖中兩個

17、踢球的力，它們的大小和方向都一樣，只是在球上的作用點不同，導(dǎo)致球沿不同路徑運動。10.A【解析】要改變力的作用效果，至少要改變力的一個要素。11.B【解析】足球撞擊在門柱上被彈進球門，那么足球改變了運動方向，故符合題意； 用力捏氣球，氣球形狀發(fā)生變化，說明力可以改變物體的形狀，故不合題意； 用力握小球，球變癟了，說明力可以改變物體的形狀，故不合題意； 一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞，灰塵由靜止變?yōu)檫\動，故符合題意。 那么物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是。 12.B【解析】手拉開弓，小明壓彎跳板和熊貓拉彎竹子，都是力改變物體的形狀；而運動員罰點球，是力改變物體的運動狀態(tài)，因此與其它三個不一樣的是

18、B。13.D【解析】A、只要力的大小相同，力的作用效果就相同，力的作用效果與力的大小有關(guān)，還與力的方向和作用點有關(guān)，A錯誤；B、方向相同的兩個力都是20牛，它們的作用效果一定相同，還與力的作用點有關(guān)，B錯誤；C、分別作用在一個物體上某一點的兩個力大小都為30牛，這兩個力的作用效果相同，兩個力的方向可能不同，效果與會不同，C錯誤。D、以上說法都不對，正確。14.B【解析】A、乒乓球在空中飛行時仍然受到球拍的作用力，兩者間的力是一種接觸力，乒乓球在空中飛行時，球拍與球不接觸所以沒有力的作用，A錯誤；B、乒乓球改變運動方向是因為受到了力的作用，力能改變物體的運動狀態(tài)，由乒乓球的運動狀態(tài)改變可知是因為

19、受到了力的作用，B正確；C、乒乓球給球拍的力小于球拍給乒乓球的力，這是對相互作用力，兩者大小相等，C錯誤；D、乒乓球與球拍接觸時，乒乓球先給球拍一個力，球拍然后再給乒乓球一個力，這是對相互作用力，它們是同時出現(xiàn)的，D錯誤。15.C【解析】圖示彈簧測力計兩側(cè)均受到6N的拉力，彈簧測力計保持靜止，由剛才分析可知圖示情況與拉環(huán)固定掛鉤處作用力是相似的，所以此時彈簧測力計示數(shù)也只能讀掛鉤上受到的力的大小，掛鉤上受到6N的拉力，所以彈簧測力計的示數(shù)是6N，C選項正確。16.D【解析】A、做勻速圓周運動的小球，小球運動的速度大小不變，方向始終變化所以小球的運動狀態(tài)改變，A錯誤；B、在盤山公路上勻速行駛的汽

20、車，盤山公路不是直線，汽車勻速行駛時，速度大小不變，運動的方向變化，運動狀態(tài)改變，B錯誤；C、騰空而起的火箭，火箭的速度越來越大，運動狀態(tài)改變，C錯誤；D、在平直公路上勻速運動的小車，小車的速度大小保持不變，方向也不變，所以小車的運動狀態(tài)不變，D正確。17.B【解析】題中要測量一個約4牛的力，這個力比較小，ABC所用測力計的量程都是符合的，三者的精確度不同，其中B刻度尺所用測力計的精確度最高，測量比較準(zhǔn)確，B選項正確。18.C【解析】A、用手將充滿氣的皮球按成凹形，手移開后皮球能恢復(fù)原狀，屬彈性形變，A錯誤；B、人站在木板上把木板壓彎，人離開后木板能恢復(fù)原狀，屬彈性形變，B錯誤；C、用錘子把鐵

21、釘打成各種形狀，鐵釘被打成各種形狀后不能恢復(fù)原狀，不屬于彈性形變，C正確；D、撐竿跳高運動員撐竿跳高時，撐竿最后能恢復(fù)原狀，屬彈性形變，D錯誤。19.A【解析】由題意知，彈簧測力計未調(diào)零在進行力的測量，彈簧測力計原來所在位置為0.3牛處，所以實際值等于彈簧測力計的值減去原來的0.3牛，所以A選項正確。20.B【解析】賽龍舟時，參賽選手奮力劃船，槳對水施加一個向后的力，水同時給槳一個向前的力，水給槳向前的力使龍舟向前運動，所以B選項正確。二、填空題21.方向；作用點【解析】甲圖中，作用在彈簧上力的方向不同，因此表面力的作用效果與力的方向有關(guān)。乙圖所示用扳手?jǐn)Q螺釘，手握在扳手的末端比握在扳手的中部

22、省力，這時用力的作用點不同，因此說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)。22.向后；力的作用是相互的【解析】魷魚將水向前噴出時，魷魚對水有一個向前的力，因為力的作用是相互，水也就對魷魚有一個向后的力，所以魷魚就向后運動了。23. ；【解析】用力拉彈簧，彈簧伸長，用力壓彈簧，彈簧縮短，是由于力的方向不同，產(chǎn)生的效果不同，這說明力作用的效果與力的方向有關(guān)；我們推門時，總是推離門軸較遠(yuǎn)處，這樣省力，是由于力的作用點不同，產(chǎn)生的效果不同，這說明力作用的效果與力的方向作用點有關(guān)；用力拉彈簧，用的力越大，彈簧伸得越長，是由于力的大小不同，產(chǎn)生的效果不同，這說明力作用的效果與力的大小有關(guān)。24.（1）改變物體的運

23、動狀態(tài)（2）改變物體的形狀（3）力的作用是相互的【解析】(1) 用腳踢靜止在地面上的足球，足球飛向空中，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；(2) 拍打羽毛球時，球網(wǎng)的網(wǎng)面發(fā)生了彎曲，說明力可以改變物體的形狀；(3) 賽艇時，用力往后撥水，艇向前方行駛，說明了力的作用是相互的。25.改變物體的運動狀態(tài)；相互【解析】（1）小鐵球從斜面上滾下沿直線運動，當(dāng)經(jīng)過磁鐵附近時運動方向發(fā)生了改變，此現(xiàn)象說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；（2）放有磁鐵的兩個小車用細(xì)線相連，剪斷細(xì)線后，小車向相反的方向運動，此現(xiàn)象說明物體間力的作用相互的。26.相互的；改變物體的運動狀態(tài)；不直接接觸【解析】（1）小科腳穿旱冰鞋用手推墻

24、，會感到墻也在推他，使他后退，這表明物體間力的作用是相互的，還能說明力能改變物體的運動狀態(tài)。（2）用磁鐵靠近細(xì)鐵屑，細(xì)鐵屑被吸到磁鐵上；用與頭發(fā)摩擦過的塑料尺靠近碎紙屑，未碰到碎紙屑，碎紙屑就被吸到尺上，以上兩點說明物體之間3不直接接觸也能有力的作用。27.15cm；5cm【解析】彈簧的形變量為：； 如果彈簧伸長，那么彈簧長度為：10cm+5cm=15cm； 如果彈簧縮短，那么彈簧長度為：10cm-5cm=5cm。 28.乙；甲【解析】由圖可知，甲彈簧的彈性限度是04N，乙彈簧的彈性限度是08牛，所以制作量程較大的彈簧測力計應(yīng)選彈簧乙。由圖可知，甲、乙彈簧在受到力相同時甲彈簧伸長量更大，所以要

25、制作精確程度較高的彈簧測力計，則應(yīng)選彈簧甲。三、解答題29.（1）解：如圖所示： （2）解：如圖所示： （3）解：如圖所示： 【解析】（1）拉彈簧的拉力作用點在拉力與彈簧接觸處，大小為10N，方向向右，畫出力的示意圖如圖所示：； （2）水桶受到的拉力作用點在手和水桶接觸處，大小為200牛，方向豎直向上。畫出力的示意圖 如圖所示： （3）從力的作用點畫水平線，拉力方向和水平面成30度角，畫出拉力，線段末端箭頭方向代表拉力方向，并且標(biāo)明力的大小50牛。 畫出力的示意圖 如圖所示： 30.（1）2（2）6（3）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比（4）06?！窘馕觥浚?）由題圖可知，彈簧不受

26、力時的長度是2厘米，所以這根彈簧的原長是2厘米；（2）彈簧在受到6N的拉力時，彈簧的長度是8厘米，所以此時比原來伸長了8厘米-2厘米=6厘米，此時彈簧發(fā)生了彈性形變；（3）由圖可知，彈簧在受到0-6N的拉力范圍內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比關(guān)系，超過6N之后不成正比關(guān)系，所以可得出的結(jié)論是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比；（4）由上題分析可知此彈簧的測量范圍是06N。31.（1）正比；大（2）B；A（3）將一根彈簧截成長度不同的兩段，在彈性限度范圍內(nèi)分別用大小相同的力拉兩根彈簧，比較彈簧伸長度?！窘馕觥浚?）根據(jù)表一可知，彈簧的原長是6cm； 當(dāng)拉力為1N時，彈簧伸長：9cm-6cm=3cm，那么彈簧伸長與拉力的比值為：； 當(dāng)拉力為2N時，彈簧伸長：12cm-6c