早教顧問工作計(jì)劃5篇

1、早教參謀工作方案5篇時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫一份工作方案，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!寫工作方案需要注意哪些問題呢?以下是WTT幫大家整理的早教參謀工作方案，借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。早教參謀工作方案1一、指導(dǎo)思想根據(jù)_省03歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案(_教基_48號(hào))的要求，積極探究以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，對(duì)所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進(jìn)展指導(dǎo)效勞為宗旨，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長(zhǎng)的科學(xué)育兒程度，促進(jìn)兒童早期身心安康成長(zhǎng)為根本目的，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園的教育資優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對(duì)轄區(qū)內(nèi)03歲的

2、嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人員開展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步03歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)的受教育率，促進(jìn)0-3歲早期教育工作的全面開展。二、工作目的1、宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識(shí)和理論操作方法，有效促進(jìn)社會(huì)對(duì)0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認(rèn)識(shí)和根本知識(shí)的理解，全面進(jìn)步全縣0-3歲兒童家長(zhǎng)或看護(hù)人員的科學(xué)育兒程度。2、開展多種形式的早教效勞活動(dòng)，使家長(zhǎng)更樂于積極主動(dòng)參與其中。幫助家長(zhǎng)掌握03早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式，進(jìn)步家長(zhǎng)的育兒經(jīng)歷。3、加強(qiáng)早老師資力量的培訓(xùn)，培養(yǎng)和建立從事0-3歲兒童早期教育研究與理論的師資隊(duì)伍，提升老師設(shè)計(jì)、組織、開展早教指導(dǎo)工作的才能。三、工作措施1、組織廣闊幼教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行_

3、省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要，進(jìn)一步明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原那么、目的內(nèi)容、組織施行與評(píng)價(jià)方式，不斷進(jìn)步早教育兒理論程度與指導(dǎo)才能。2、依托居委會(huì)、社區(qū)，向轄區(qū)內(nèi)0-3歲的嬰幼兒家長(zhǎng)發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料，逐步進(jìn)步03歲嬰幼兒家對(duì)早期教育的重視。3、重視運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式，進(jìn)步03歲嬰幼兒家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。一是每年出2-3期宣傳欄、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;二是每學(xué)期邀請(qǐng)03歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)入幼兒園參與活動(dòng)一次以上;三是每學(xué)期開展一次形式多樣的家長(zhǎng)專題講座培訓(xùn)活動(dòng)及早教咨詢活動(dòng)。早教參謀工作方案2一.現(xiàn)狀分析p ：(一)根本情況：中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職老師10

4、名，大專及以上學(xué)歷92%，幼兒園高級(jí)老師50%。中心內(nèi)有兩個(gè)全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園理論教學(xué)10年以上的成熟型的兼職老師，參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與施行。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動(dòng)招生工作。(二)開展優(yōu)勢(shì)1.機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)，多形式多途徑推進(jìn)全區(qū)早教指導(dǎo)。在學(xué)前科的指導(dǎo)下，全區(qū)根本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與效勞平臺(tái)，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)效勞網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的籌劃下全區(qū)聯(lián)動(dòng)開展“陽光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動(dòng)。2.高起點(diǎn)定位，建成早教中心優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，有研究生引領(lǐng)推進(jìn)中心的

5、課題研究，專業(yè)程度較快開展。3.課題研究，以科研促開展。中心課題生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究以先進(jìn)的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項(xiàng)為2022年度市級(jí)課題，同時(shí)吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。4.總結(jié)理論經(jīng)歷，面向全國輻射。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導(dǎo)課程與理論的培訓(xùn)，把我們的經(jīng)歷向全國輻射。(三)開展瓶頸1.如何進(jìn)一步發(fā)揮全區(qū)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)的早教指導(dǎo)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)早教指導(dǎo)工作的過程性管理，有待進(jìn)一步探究。2.中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。3.如何鼓

6、勵(lì)老師實(shí)現(xiàn)自我超越，進(jìn)步文化自覺、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專業(yè)性，是中心內(nèi)涵開展的核心問題。4.分中心的啟動(dòng)，顯現(xiàn)出中心老師資的嚴(yán)重缺乏。二.開展目的倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進(jìn)中心內(nèi)涵開展，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程，形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)老師自我超越、中心自主開展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)立全國早期教育指導(dǎo)示范基地。三.工作目的及主要舉措：(一)中心管理工作在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化早教指導(dǎo)的過程性管理。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中增強(qiáng)生態(tài)制度文明，形成文化自覺，構(gòu)建生態(tài)文明校園。主要舉措：1、完善早

7、教指導(dǎo)站工作制度、早教負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、早教指導(dǎo)老師上崗制度等，使各指導(dǎo)站工作目的明晰、任務(wù)明確、操作標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步工作實(shí)效。2、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)(指導(dǎo)中心、分中心、指導(dǎo)站)為中心，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)效勞基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念、知識(shí)和技能的早教指導(dǎo)效勞平臺(tái)。3、根據(jù)中心機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，重組中心組織機(jī)構(gòu)，不斷完善中心的管理制度，加強(qiáng)自我管理，形成自覺行為。4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，形成中心的督導(dǎo)評(píng)價(jià)小組，把控規(guī)劃施行方向，監(jiān)視規(guī)劃施行過程。5、在進(jìn)一步理順分層管理的根底上，中心重點(diǎn)工程采用工程管理制度，有序推進(jìn)日常工作與重點(diǎn)工作。6、

8、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的裝備。7、加強(qiáng)中心文化建立，構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新開展的文化氣氛，創(chuàng)立既尊重個(gè)性張揚(yáng)又強(qiáng)調(diào)和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氣氛。8、優(yōu)化調(diào)研評(píng)優(yōu)工作，注重對(duì)日常性工作的考量。(二)親子部工作發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導(dǎo)功能，全區(qū)聯(lián)動(dòng)，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)效勞。根據(jù)區(qū)情，開發(fā)合適社區(qū)特點(diǎn)的0-3歲親子指導(dǎo)效勞課程，以全面進(jìn)步全區(qū)親子指導(dǎo)效勞的質(zhì)量。早教參謀工作方案3一、班級(jí)情況分析p ：本學(xué)期我班共有幼兒29名，其中男孩18名，女孩11名，局部幼兒上過托兒所，其余的都是第一次上幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不一樣，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中

9、心，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。在和家長(zhǎng)的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理才能和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)上廁所;有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們?nèi)齻€(gè)老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，獲得可喜的進(jìn)步。二、總目的：根據(jù)園務(wù)方案和班級(jí)情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導(dǎo)思想，以園務(wù)方案為工作準(zhǔn)那么，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真踏實(shí)的做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作，以創(chuàng)新教育形式為打破

10、口，全面進(jìn)步保教質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，開展幼兒語言才能和生活自理才能，注重智力的開發(fā)，促進(jìn)幼兒身心和諧的開展，使每個(gè)幼兒在其最近開展區(qū)上都有的進(jìn)步。三、主要工作任務(wù)及措施(一)優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。詳細(xì)措施：1、組織本班老師學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。2、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)親密配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作，開展幼兒的協(xié)調(diào)才能及動(dòng)手操作才能。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣

11、賞作品的時(shí)機(jī)。3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面開展需要，満足幼兒的游戲興趣，根據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)那么，親密配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。4、更加合理的利用社區(qū)資。(二)合理安排一日活動(dòng)，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。詳細(xì)措施：1、根據(jù)本班幼兒的才能和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。2、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例，給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的早操，要求幼兒動(dòng)作符合要求。4、根據(jù)本班幼兒動(dòng)作開展程度現(xiàn)狀及

12、各年齡階段幼兒開展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。5、保證每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。6、每周開展一節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準(zhǔn)備、有效果分析p ，能根據(jù)每次分析p 結(jié)果進(jìn)展改良。7、組織幼兒到戶外進(jìn)展參觀、秋游等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。(三)加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為幼兒終身開展奠定堅(jiān)實(shí)根底。1、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使好習(xí)慣為進(jìn)步幼兒的生活質(zhì)量效勞。2、重視幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及幼兒游戲活動(dòng)和課間活動(dòng)時(shí)規(guī)那么意識(shí)的培養(yǎng)，讓幼兒在自主、自由的游戲活動(dòng)中習(xí)得經(jīng)歷、習(xí)得知識(shí)和技

13、能，進(jìn)步幼兒交往的才能、合作才能，讓孩子終身受益、童年生活幸?？鞓?。(四)重視對(duì)幼兒的觀察、評(píng)價(jià)，通過對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，理解教學(xué)的重點(diǎn)，從而更有針對(duì)性改良教育工作。詳細(xì)措施：1、認(rèn)真填寫幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)，表達(dá)幼兒的成長(zhǎng)過程及進(jìn)步。2、重視搜集評(píng)價(jià)幼兒的根本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對(duì)幼兒進(jìn)展縱向評(píng)價(jià)，并定期向家長(zhǎng)展示，以便家長(zhǎng)理解幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)向。3、重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用，定期對(duì)幼兒開展?fàn)顩r進(jìn)展縱向評(píng)估，以便理解幼兒的開展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。(五)平安教育工作：注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對(duì)體弱幼兒要多加照顧。戶外活動(dòng)前，著裝是

14、否整齊，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅(jiān)硬細(xì)小的物品;不給幼兒玩細(xì)小的物品和玩具，防止幼兒把它們?nèi)M(jìn)嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無平安事故發(fā)生。(六)家長(zhǎng)工作1、個(gè)別接觸。通過家訪、電訪、個(gè)別約談，理解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率到達(dá)100%以上。2、資料信息。利用通知、定期更換家園欄、育兒知識(shí)的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)理解幼兒園的教學(xué)情況，向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料，家園共同克制育兒中遇到的難題。早教參謀工作方案4一、指導(dǎo)思想以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作

15、要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅(jiān)持“工程管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作形式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)綱要精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建立”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、交流為主要途徑，以提升03歲早老師資隊(duì)伍專業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究程度。2、加強(qiáng)各類園所早老師資隊(duì)伍建立，繼續(xù)完成早老師資培訓(xùn)工作。3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。4、繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉開展”的專題研究。5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。三、詳細(xì)工作及措施(一)進(jìn)一

16、步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究程度。1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒開展目的，作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。(9月15日)2、中心組骨干老師針對(duì)不同年齡段幼兒開展程度，做教學(xué)設(shè)計(jì)展示，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)展目的、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。(9月22日)3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。(10月13日)(二)加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專題引領(lǐng)基層研究。將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的價(jià)值。1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次(單周四)2、研究?jī)?nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉開展”3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓

17、手，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑，進(jìn)步老師研究力;通過專題交流提升老師語言表達(dá)才能和理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能，逐步進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)。4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教老師研究程度;本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)展。在市級(jí)示范基地園開展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，進(jìn)步幼兒園早教老師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的才能。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快開展。以座談交流形式為抓手，進(jìn)步老師理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、提升理論經(jīng)歷的才能。5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)展專任老師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)方法：(1)各園在11月中旬進(jìn)展園內(nèi)評(píng)選，按專任老師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案;(2)12月16日前按比例上交

18、學(xué)前教研室。(三)做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開展。本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)展全面視導(dǎo)。結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說課、做課、反思、交流有機(jī)結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專任老師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握0-3歲(分段)嬰幼兒開展程度，使老師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到開展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。2、骨干老師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@老師以及其他園所老師進(jìn)展說課指導(dǎo)。3、骨干老師觀摩課展示，與老師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與缺乏，理解并掌握活動(dòng)策略。4、

19、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所老師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，進(jìn)步老師組織活動(dòng)課程度。5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)展細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步進(jìn)步，到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。14所有意向的園所有城關(guān)、長(zhǎng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(zhǎng)陽、河北、原子能、礦機(jī)、西潞、昊天、小英才、希望之星。(四)充分利用早期教育網(wǎng)，為老師搭建學(xué)習(xí)、交流、開展的平臺(tái)。本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管指導(dǎo)(負(fù)責(zé)人)的點(diǎn)評(píng)。(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織老師參加市級(jí)早老師資培訓(xùn)。1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。2、繼續(xù)聯(lián)絡(luò)幼師培訓(xùn)中心做好老師崗前培

20、訓(xùn)工作。3、教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)。早教參謀工作方案5一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教委關(guān)于推進(jìn)0-3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見，圍繞本園園務(wù)方案要求和任務(wù),繼續(xù)以“進(jìn)步03歲嬰幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒”的研究為打破口，利用本園優(yōu)質(zhì)師資建立早教指導(dǎo)隊(duì)伍，對(duì)幼兒園所轄社區(qū)內(nèi)的0-3歲嬰幼兒家長(zhǎng)普及科學(xué)和科學(xué)育兒方法，進(jìn)步家長(zhǎng)的受指導(dǎo)率，希望通過理論與探究，廣泛宣傳科學(xué)知識(shí)和教育子女的科學(xué)方法，進(jìn)一步進(jìn)步家長(zhǎng)的科學(xué)教子程度和才能，同時(shí)，在理論的過程中進(jìn)步我園老師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的才能，與社區(qū)共同做好促進(jìn)嬰幼兒開展的工作。二、現(xiàn)狀分析p 我們的早教隊(duì)伍逐步穩(wěn)強(qiáng)健大起來，特別是在教研活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)中，進(jìn)一

21、步加強(qiáng)老師對(duì)各早教工作文件的理解、內(nèi)化，不斷轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，從老師的教育理論的共性問題中尋找理論根據(jù)與理論對(duì)策，實(shí)在有效地解決問題，促進(jìn)幼兒開展。老師們也感受到政府對(duì)0-3歲散居兒童的家長(zhǎng)及看護(hù)人早期教養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)步的重視，樹立了正確的早教指導(dǎo)觀。每一個(gè)老師都明確重視早教工作對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性;老師們樹立了可持續(xù)開展觀念，即用開展的目光去對(duì)待每一個(gè)孩子，成認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異，充分挖掘每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能，使他們?cè)谠械母咨系玫匠浞值拈_展和進(jìn)步。我們針對(duì)家長(zhǎng)的強(qiáng)烈需求，精心設(shè)計(jì)了親子早教活動(dòng)方案，但由于預(yù)防手足口病等特殊原因，我園結(jié)合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了不

22、同形式的早教指導(dǎo)活動(dòng)。如制作內(nèi)容豐富的早教小報(bào)，結(jié)合村居委計(jì)生干部，設(shè)點(diǎn)發(fā)放小報(bào)，上門進(jìn)展指導(dǎo)。在宣傳科學(xué)的根底上，進(jìn)展適當(dāng)?shù)念A(yù)防傳染病的宣傳，讓家長(zhǎng)們?cè)跐M足孩子社會(huì)交往需求的根底上理解一些防護(hù)措施。家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的調(diào)整也非常支持，但是還是強(qiáng)烈地表現(xiàn)出想?yún)⒓佑H子互動(dòng)活動(dòng)的愿望，因此結(jié)合家長(zhǎng)需求以及工作中存在的缺乏之處，本學(xué)期我們將把工作做得更為主動(dòng)一些，細(xì)致一些，并將重點(diǎn)工作落在有效組織早教親子活動(dòng)上。三、工作目的1、認(rèn)真定時(shí)開展早教教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，輻射全體，培訓(xùn)一支勇于創(chuàng)新的早老師資隊(duì)伍。2、深化理解家長(zhǎng)所需，運(yùn)用最新教育理念，提供科學(xué)的效勞內(nèi)容，有效地開展早教推廣及效勞活動(dòng)。3、積極

23、籌備、設(shè)計(jì)、組織早教親子活動(dòng)，做好活動(dòng)前的聯(lián)絡(luò)和宣傳工作。4、加強(qiáng)與外界資的聯(lián)絡(luò)。充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)歷的指導(dǎo)老師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)早教的推廣與深化。四、詳細(xì)措施(一)理論與理論相結(jié)合，全面進(jìn)步老師的指導(dǎo)才能1、分章節(jié)深化學(xué)習(xí)上海市03教養(yǎng)方案、浦東新區(qū)03早教指導(dǎo)方案選編。2、通過互相觀摩指導(dǎo)活動(dòng)，共同研討、學(xué)習(xí)，幫助新老師分析p 指導(dǎo)行為，積累指導(dǎo)經(jīng)歷，進(jìn)步指導(dǎo)才能。3、應(yīng)用、理論浦東新區(qū)03早教指導(dǎo)方案選編中的內(nèi)容，做到有理論，有反思，在借鑒已有成果的根底上，創(chuàng)自己的特色。4、注重園本培訓(xùn)，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導(dǎo)員及育嬰師的作用，全面提升我園指導(dǎo)員素養(yǎng)。5、鼓勵(lì)新老師在撰寫早教案例、教養(yǎng)心得的根底上，進(jìn)展03的課題研究。(二)開展多種形式的早教效勞活動(dòng)。1、為家長(zhǎng)舉辦多形式的效勞，如知識(shí)講座