2022學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)方案

1、2021學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)方案_學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)方案 學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)方案 資料的作用就是關(guān)心我們了解許多新的事物，資料是能夠關(guān)心我們更快的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的一種途徑，資料應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)會(huì)比較好呢？我為您推舉2021學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)方案.，想查看更多關(guān)于句子的話，工作總結(jié)之家網(wǎng)為您供應(yīng)。 20 xx學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)方案. 20 xx學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)方案.1 一、基本狀況分析： 全班同學(xué)剛進(jìn)校門，年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)，天真爛漫，喜愛(ài)玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活布滿了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。 他們同學(xué)的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步熟悉了漢語(yǔ)拼音，會(huì)讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)

2、潔的音節(jié)。能認(rèn)讀簡(jiǎn)潔的獨(dú)體字。而有的同學(xué)，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了解不多，同學(xué)的程度深淺不一。每個(gè)同學(xué)都抱著美妙的愿望來(lái)上學(xué)，開(kāi)頭他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來(lái)接受正規(guī)的訓(xùn)練。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。 培育目標(biāo)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書(shū)寫(xiě)字的姿態(tài)。能夠嫻熟的認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音和音節(jié)。通過(guò)識(shí)字、學(xué)習(xí)課文，培育同學(xué)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。本學(xué)期我要狠抓同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，培育同學(xué)通過(guò)多種途徑識(shí)字的力量。并且，要在同學(xué)中大力開(kāi)展古詩(shī)文閱讀和大閱讀的活動(dòng)，培育同學(xué)閱讀的愛(ài)好。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求 1、漢語(yǔ)拼音 (1)能讀

3、準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母和6個(gè)單韻母。 (2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,正音,學(xué)說(shuō)一般話。 (3)學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。 2、識(shí)字與寫(xiě)字 (1)喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。 (2)熟悉常用漢字80個(gè)會(huì)寫(xiě)40個(gè)。 (3)把握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)章寫(xiě)字字寫(xiě)得正確端正干凈。 (4)對(duì)讀物中感愛(ài)好的內(nèi)容,樂(lè)與他們溝通。 3、口語(yǔ)交際 (1)學(xué)說(shuō)一般話,蓫步養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。 (2)能仔細(xì)聽(tīng)別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。 (3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。 (4)引導(dǎo)同學(xué)“愿意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。 (5)留意傾

4、聽(tīng)對(duì)方講話。 (6)能理解日常用語(yǔ)的意思。 (7)能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。 (8)喜愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū)。 (9)能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話。 (10)對(duì)同學(xué)的語(yǔ)言力量進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。 三、全冊(cè)教材分析 1、本冊(cè)教材支配及特點(diǎn) 博采眾長(zhǎng)，富有新意。本冊(cè)教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語(yǔ)文課程性質(zhì)的論述，進(jìn)一步明確了學(xué)校語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位;留意從我國(guó)豐富的語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)閱歷中吸取精華，從長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的勝利閱歷中汲取養(yǎng)分。同時(shí)，在選文的角度，課型的支配、練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注意德育滲透，注意情感培育、注意語(yǔ)言積累、注意課堂教學(xué)效率、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn)。 突出重點(diǎn)，便教利

5、學(xué)。本冊(cè)教材以“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開(kāi)篇，將低班級(jí)學(xué)校生日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文生活中必需具備的良好習(xí)慣，有選擇、有重點(diǎn)地編入了課本。主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是保持正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，目的是要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生;二是疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展?！皾h語(yǔ)拼音”共支配15課，分5個(gè)單元。每課一般包括5個(gè)部分： (1)字母和協(xié)作字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖; (2)漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材; (3)音節(jié)拼讀練習(xí); (4)拼音詞和與之相配的插圖; (5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。 要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)?！罢n文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。同時(shí)，有關(guān)讀寫(xiě)姿態(tài)的要求

6、，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等，明確詳細(xì)，操作性強(qiáng)，既便與老師的教，也利于同學(xué)的學(xué)。 2、本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問(wèn)題的策略 本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)把握正確的讀寫(xiě)姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展。要把培育正確的寫(xiě)字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)幫助協(xié)作練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí)。 在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)，重視教給同學(xué)拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于同學(xué)

7、獨(dú)立認(rèn)讀力量的培育。培育同學(xué)識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦的力量。本教材的難點(diǎn)是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母，能精確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)129個(gè)生字。 閱讀教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視同學(xué)對(duì)語(yǔ)字的熟悉和積累。重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)行觀看訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。 在教授漢語(yǔ)拼音時(shí)處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫(huà)為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)字母的情景。堅(jiān)持讓同學(xué)自主拼讀，削減老師的領(lǐng)讀。在培育習(xí)慣、方法，要把培育

8、正確的寫(xiě)字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)幫助協(xié)作練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)行觀看訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。 3、依據(jù)同學(xué)實(shí)際和新課程理念，你預(yù)備如何科學(xué)、敏捷地使用好教材 在培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué)，實(shí)行多種手段，落實(shí)要求。激發(fā)愛(ài)好。抓住重點(diǎn)。(寫(xiě)字姿態(tài)“三個(gè)一”，關(guān)鍵是“一寸”)注意實(shí)踐。不斷示范。在同學(xué)中樹(shù)榜樣，勤于檢查。堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)，并留意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。 在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中，以激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好為主，以

9、抓好拼讀為重點(diǎn)，把握肯定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫(xiě)的量。讓同學(xué)通過(guò)(1)編小故事;(2)采納歌謠;(3)編順口溜;(4)背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時(shí)，雖然單韻母雖然只有6個(gè)，比較好學(xué)，但對(duì)于剛開(kāi)頭接觸拼音的同學(xué)，還是有肯定難度的。因此，學(xué)習(xí)單韻母時(shí)，我會(huì)把同學(xué)寵愛(ài)的小動(dòng)物編入兒歌，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)拼音的愛(ài)好，兒歌背熟了，單韻母也把握了。 例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa;大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo;大白鵝，水里游，水中倒影eee;1加小點(diǎn)還念i，牙齒對(duì)齊iii;烏鴉的小窩像個(gè)u,突出嘴巴uuu;小魚(yú)躍起吐水泡，像吹笛子

10、。樂(lè)觀合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣，就會(huì)讓原本枯燥無(wú)味的漢語(yǔ)拼音教學(xué)變得生動(dòng)好玩，也可以讓同學(xué)更好地把握，并為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。如教學(xué)“zh、ch、sh”時(shí)，我將指導(dǎo)同學(xué)讀“語(yǔ)境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來(lái)吃小猴，樹(shù)上同伴有方法，伸下樹(shù)枝來(lái)搭救，讓同學(xué)手舞足蹈的仿照獅子和猴子進(jìn)行表演，從而饒有愛(ài)好地讀兒歌。 四、主要措施 1、依據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)好教案、仔細(xì)上好每一節(jié)課、準(zhǔn)時(shí)反饋、仔細(xì)批改每個(gè)同學(xué)的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)同學(xué)、使用一般話教學(xué)。 2、由于小孩小。把握抽象的漢語(yǔ)拼音。是相當(dāng)枯燥無(wú)味的。所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具好玩味性。富有童趣,讓同學(xué)在和諧的課

11、堂氣氛中把握漢語(yǔ)拼音。 3、識(shí)字方面他們簡(jiǎn)單記得一些形象的詳細(xì)的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)。通過(guò)形象。直觀的教學(xué),加上豐富的意象,同學(xué)就能把握所學(xué)的漢字。五重難點(diǎn);能記住6個(gè)單韻母。23個(gè)聲母。 4、關(guān)注全體同學(xué)，一個(gè)孩子都不能落下。 5、關(guān)注同學(xué)差異，要關(guān)注略微慢一點(diǎn)的同學(xué)。 6、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，眼情要盯住同學(xué)的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。 7、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要擅長(zhǎng)鼓舞同學(xué)，多表?yè)P(yáng)。 編輯推舉 學(xué)前班體育教學(xué)方案 學(xué)前班下學(xué)期教學(xué)方案 校內(nèi)體育文化是學(xué)校訓(xùn)練的重要組成部分，那么學(xué)前班的體育教學(xué)方案是怎樣的呢？下面是我收集整理的學(xué)前班體育教學(xué)方案，歡迎閱讀。 學(xué)前班體育

12、教學(xué)方案篇一 為了很好地把學(xué)前班體育課程教好，我制定如下的工作方案： 一、基本狀況 本班同學(xué)通過(guò)上學(xué)期的培育，在體育方面，同學(xué)愛(ài)好較濃，但是又經(jīng)常出現(xiàn)摔交現(xiàn)象。大班級(jí)的幼兒在隊(duì)列隊(duì)形上還存在很大的弊病，每周一的升國(guó)旗儀式上，孩子的走路姿態(tài)很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強(qiáng)的。 2.小班級(jí)幼兒的體育運(yùn)動(dòng)力量、體能方面不夠抱負(fù)。 3.課外活動(dòng)時(shí)候，老師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。 4.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好低，不樂(lè)于參與各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。 二.解決方案： 1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手，在大班要加強(qiáng)幼兒的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，加強(qiáng)基本動(dòng)作練習(xí)。 2.

13、中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊(duì)。加強(qiáng)課程中要求的體能熬煉。同時(shí)逐步的培育幼兒的體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。 3.組織老師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)學(xué)問(wèn)、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育熬煉。 4.各班級(jí)的體育教研員要對(duì)本班級(jí)的體育教學(xué)時(shí)時(shí)進(jìn)行督促。 5.加強(qiáng)幼兒來(lái)園時(shí)的早熬煉組織。形式和手段呀多樣化。 6.針對(duì)大班的幼兒，要逐步培育幼兒的體育愛(ài)好。設(shè)置多樣的體育愛(ài)好活動(dòng)，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。同時(shí)在大班要培育一支足球隊(duì)，加強(qiáng)幼兒對(duì)外界的聯(lián)系。 7.組織多樣化的體育競(jìng)技 活動(dòng)，加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的溝通。 三.中、小班幼兒體育教研課題細(xì)目： 1.討論課題： a.體育運(yùn)動(dòng)與幼兒生長(zhǎng)發(fā)育(接上學(xué)期)(中、小

14、班級(jí)教研課題) b.培優(yōu)拔尖，個(gè)人愛(ài)好與專項(xiàng)性運(yùn)動(dòng)力量培育初探(大班級(jí)教研課題) 2.目標(biāo)： a.通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)使幼兒在保持原有生長(zhǎng)速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長(zhǎng)。 b.體育教學(xué)將要與個(gè)人愛(ài)好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進(jìn)入學(xué)校后的體育訓(xùn)練、今后的體育活動(dòng)、各種各樣的體育社區(qū)活動(dòng)以及終身體育打下基礎(chǔ)。 四.實(shí)施過(guò)程： 1.記錄和保存前一次討論結(jié)果：幼兒生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)表，體格狀況前期(后期)評(píng)定表，學(xué)期、學(xué)年評(píng)定表，生長(zhǎng)速度評(píng)價(jià)表，班級(jí)體格發(fā)育和生長(zhǎng)速度對(duì)比表。 2.測(cè)量和記錄幼兒本學(xué)期初的體格、生長(zhǎng)速度，歸類進(jìn)行初步評(píng)價(jià);記錄對(duì)比班的幼兒狀況(本學(xué)期初的體格、生長(zhǎng)速度)，同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3.在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育

15、活動(dòng)時(shí)，必需要做到的： a.每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課，老師進(jìn)行必需的指導(dǎo)。(其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項(xiàng)基本身體素養(yǎng)練習(xí)組成) b.每天要有12小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)(嬉戲)時(shí)間。 c.記錄每個(gè)幼兒的極限運(yùn)動(dòng)量、脈搏和心率狀況等。 4.留意觀看幼兒平常的飲食習(xí)慣，進(jìn)行必要的指導(dǎo);給幼兒以及幼兒家長(zhǎng)講解養(yǎng)分膳食的學(xué)問(wèn)。 學(xué)前班體育教學(xué)方案篇二 為了很好地把學(xué)前班體育課程教好，我制定以下工作方案：一、基本狀況分析 1、本班同學(xué)通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和熬煉，同學(xué)活動(dòng)愛(ài)好較濃，但又經(jīng)常出現(xiàn)摔跤現(xiàn)象。 2、學(xué)前班同學(xué)在隊(duì)列隊(duì)形方面還存在很大的弊病，跑、走姿態(tài)很不規(guī)范，踏步這一方面還需要加強(qiáng)。 下一

16、頁(yè)更多精彩學(xué)前班體育教學(xué)方案 3、學(xué)前班同學(xué)年齡較小體育運(yùn)動(dòng)力量、體能方面不夠抱負(fù)。 4、課外活動(dòng)時(shí)候，老師對(duì)幼兒有目的的運(yùn)動(dòng)組織，沒(méi)能體現(xiàn)出來(lái)，幼兒在自由玩各種玩具。 5、學(xué)前班對(duì)體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好低，不樂(lè)于參與各種競(jìng)技性的體育活動(dòng)。二、措施 1、多給同學(xué)講解上體育課和熬煉身體的好處，讓同學(xué)知道一些愛(ài)護(hù)身體健康的簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法。 2、利用體育課初步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，嬉戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法進(jìn)展身體素養(yǎng)和基本活動(dòng)力量。 3、體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作4、利用課外活動(dòng)時(shí)間培育同學(xué)練習(xí)走和跑的正確姿態(tài)。三、方案進(jìn)度： 1、體育常識(shí)：做操的好處2、隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì);3、嬉戲：一切

17、行悅耳指揮4、復(fù)習(xí)基本體操;5、嬉戲課6、韻律活動(dòng); 7、走：各種姿態(tài)的走;8、隊(duì)列：報(bào)數(shù); 9、復(fù)習(xí)，各種姿態(tài)的走;10、嬉戲：迎面接力;11、隊(duì)列：齊步走立定; 12、隊(duì)列：走圓形;分隊(duì)與合隊(duì)練習(xí)等。13、徒手操、拍手操等;14、跳小繩;15、復(fù)習(xí)跳小繩; 16、嬉戲：?jiǎn)文_跳接力;17、嬉戲：迎面接力跑;18、走跑交替、復(fù)習(xí)跳小繩。19、跳皮筋; 20投壘球;擲沙包練習(xí)等; 21滾動(dòng)練習(xí)：球類、鐵環(huán)、小車外胎等。 22、嬉戲：大球小球報(bào)數(shù); 23、嬉戲：明九暗九報(bào)數(shù)等。 24、嬉戲：找伴侶。 25、嬉戲：老鼠夾。 26、嬉戲：割麥機(jī)。 學(xué)前班體育教學(xué)方案篇三 一、指導(dǎo)思想 各學(xué)科將連續(xù)堅(jiān)持

18、科學(xué)的訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，仔細(xì)實(shí)施基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。從學(xué)校的現(xiàn)狀動(dòng)身，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作，努力提升我校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。為了使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，特制定本學(xué)期工作設(shè)想如下： 二、主要目標(biāo)任務(wù) 1.仔細(xì)組織全體老師學(xué)習(xí)市、縣主管部門課堂管理常規(guī)要求及訓(xùn)練教學(xué)文件，力求取得成效。 2.進(jìn)一步深化新課程改革。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，加大校本培訓(xùn)和校本教研的力度，組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程，推動(dòng)我校訓(xùn)練教學(xué)改革的深化。 3.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。在實(shí)行校內(nèi)教學(xué)常規(guī)調(diào)研的同時(shí)，加強(qiáng)平常教學(xué)的抽查力度，以此推動(dòng)各科教學(xué)常規(guī)工作穩(wěn)固、扎

19、實(shí)地開(kāi)展。注意同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終身訓(xùn)練打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。 4.堅(jiān)持科研興校策略，扎實(shí)開(kāi)展縣級(jí)數(shù)學(xué)課題重視語(yǔ)言進(jìn)展，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的討論，強(qiáng)化行動(dòng)討論和教學(xué)反思，以自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三方面為主要的科研形式，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課題討論等活動(dòng)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。加強(qiáng)老師之間的深度對(duì)話和才智碰撞，要讓老師群體成為學(xué)習(xí)型組織。把自培、互動(dòng)、共享作為校本教研的核心理念，把開(kāi)展自已的教研、發(fā)表自己的見(jiàn)解，解決自己的問(wèn)題，改進(jìn)自己的教學(xué)作為教研目的，讓每一位老師把討論的東西做出來(lái)，把做著的東西說(shuō)出來(lái)，把說(shuō)出的東西寫(xiě)出來(lái)，親身體驗(yàn)研做思寫(xiě)這樣一個(gè)循

20、環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過(guò)程。提倡老師撰寫(xiě)案例反思和訓(xùn)練隨筆，使訓(xùn)練教學(xué)的反思、后記最終成為老師自覺(jué)的工作方式和生活方式。 5.加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度。扎實(shí)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，縮短轉(zhuǎn)崗老師老師上崗適應(yīng)期，定期有效的組織開(kāi)展學(xué)科組教研活動(dòng)，全面提升老師理論素養(yǎng). 三、主要工作措施 (一)期初組織相關(guān)學(xué)科老師進(jìn)行上學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)反思大爭(zhēng)論活動(dòng)，老師們暢所欲言，通過(guò)對(duì)上學(xué)期工作的全面總結(jié)，找出自己工作中的不足，與領(lǐng)導(dǎo)和其他老師一起溝通確定改進(jìn)方法。同時(shí)老師也毫不保留的把好的閱歷介紹給大家，以共同提高教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)做好老師的思想工作，轉(zhuǎn)變態(tài)度，以樂(lè)觀向上的狀態(tài)全身心的投入到訓(xùn)練教學(xué)工作中。 (二)加強(qiáng)青年老師培育

21、力度，提高師資教學(xué)業(yè)務(wù)力量 1、抓好常規(guī)培訓(xùn)。 本學(xué)期，將連續(xù)為青年老師分別支配了學(xué)科引領(lǐng)老師，要求師付在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給徒弟予悉心指導(dǎo)，以期縮短轉(zhuǎn)崗老師的上崗適應(yīng)期。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)李寶華、王殿峰、劉立芬、劉磊、胡鳳鈴等青年老師的培育。 2、抓好專業(yè)培訓(xùn) (1)大組教研活動(dòng) 本學(xué)期數(shù)學(xué)、科學(xué)、學(xué)前班、體育、音樂(lè)將連續(xù)進(jìn)行大組教研活動(dòng)。每次活動(dòng)成員要充分做好預(yù)備，力求使每一次活動(dòng)成為促進(jìn)老師業(yè)務(wù)力量提高的重要場(chǎng)所。 (2)學(xué)科備課組活動(dòng) 學(xué)科備課組活動(dòng)主要以課堂為主題，探討教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題和懷疑，力求使每一次活動(dòng)成為促進(jìn)老師教學(xué)力量的場(chǎng)所。主管領(lǐng)導(dǎo)將從第一周開(kāi)頭就深化課

22、堂聽(tīng)課，準(zhǔn)時(shí)查找不足并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(要求本科老師樂(lè)觀參加聽(tīng)課活動(dòng)，每位老師聽(tīng)課時(shí)都要寫(xiě)出自己對(duì)所聽(tīng)課的每個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià))。 3、支持外出培訓(xùn)。 在組織開(kāi)展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為老師制造走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀組織老師參與各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。 (三)加大教學(xué)管理力度，提高課改實(shí)施水平 1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。 加強(qiáng)教研組建設(shè)，對(duì)組長(zhǎng)、教學(xué)骨干進(jìn)行培訓(xùn)并創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，完善教學(xué)常規(guī)的檢查與評(píng)價(jià)，教研組學(xué)期方案中必需有明確的教研方案內(nèi)容，并切實(shí)落到實(shí)處。提倡組際之間的溝通與磋商，努力營(yíng)造深厚的教研氛圍。同時(shí)加強(qiáng)教研組工作的自主性、創(chuàng)新性、實(shí)效性，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等研討，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

23、和效益。樂(lè)觀推動(dòng)對(duì)各教研組教研活動(dòng)的考核，學(xué)期結(jié)束評(píng)比出優(yōu)秀教研組。 2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。 教學(xué)過(guò)程管理包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理工作。 備課實(shí)行分層管理，因人而異，注意實(shí)效。老師一律寫(xiě)詳案，備課量均要做到超前一周。備課不僅要分析同學(xué)的原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)力量，更要吃透教材，提倡課前備、課后思，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，每節(jié)課必需寫(xiě)清導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、和結(jié)束語(yǔ)，為自己的教學(xué)討論工作積累素材。在教學(xué)過(guò)程之前的一些環(huán)節(jié)上可以簡(jiǎn)寫(xiě)，但要做到心中有數(shù)。凡集體備課的教案要特地設(shè)本，需在旁著重注明自己上課后的感受和想法。幼兒老師的精品教案要設(shè)專用本。 上課提倡多樣化的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教

24、學(xué)過(guò)程，有效利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，努力提高課堂教學(xué)的效率。課堂上要營(yíng)造民主寬松的課堂氛圍，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自主探究、溝通合作的機(jī)會(huì)，敬重同學(xué)的見(jiàn)解，重視同學(xué)的閱歷，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新，指導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活、關(guān)注實(shí)踐。 作業(yè)需立足于減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，避開(kāi)重復(fù)勞動(dòng)，提倡少而精。引導(dǎo)同學(xué)完成一些感愛(ài)好的探究性、實(shí)踐性作業(yè)。力求使作業(yè)成為聯(lián)系同學(xué)學(xué)問(wèn)和生活實(shí)際的紐帶，培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)體現(xiàn)因材施教的原則，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)予以更多的關(guān)懷和關(guān)心。不得對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)進(jìn)行人身攻擊和諷刺挖苦。要切實(shí)做到老師們自己反思的那樣多些耐心和愛(ài)心。 向李寶華老、王殿峰、付冬杰等老師學(xué)習(xí)細(xì)心、敬業(yè)精神，向張健美等老師學(xué)習(xí)樂(lè)學(xué)

25、習(xí)、愛(ài)鉆研的精神。 3、仔細(xì)落實(shí)31345工作。 4、落實(shí)全面進(jìn)展，抓好綜合學(xué)科教學(xué)。音樂(lè)、體育學(xué)科及學(xué)前。本學(xué)期將連續(xù)狠抓音樂(lè)、體育學(xué)科的課堂教學(xué)，要在仔細(xì)而制造性地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)外，還要堅(jiān)持做好科學(xué)基地工作，加強(qiáng)舞蹈班的訓(xùn)練，全面提升同學(xué)的自身素養(yǎng)。樂(lè)觀預(yù)備各項(xiàng)活動(dòng)，肯定要出精品;抓好抓經(jīng)體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，力爭(zhēng)在各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成果。仔細(xì)組織學(xué)前班訓(xùn)練教學(xué)工作，重視幼兒智力的開(kāi)發(fā)，并把平安工作放在首位。為合理衡量幼兒老師教學(xué)工作狀況，考核老師工作實(shí)績(jī)，建立有效激勵(lì)機(jī)制，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量水平，依據(jù)我校實(shí)際狀況，特對(duì)學(xué)前老師獨(dú)立考核，并制定學(xué)前老師教學(xué)工作量化考核細(xì)則。 5、按學(xué)校要求落實(shí)好包班

26、工作。 6、加大畢業(yè)班管理力度。 落實(shí)學(xué)校關(guān)于畢業(yè)班的管理看法，注意過(guò)程管理。(1)要求畢業(yè)班老師仔細(xì)分析班情、分析同學(xué)、分析自我教學(xué)，寫(xiě)出合理的班級(jí)和教學(xué)工作方案。(2)對(duì)同學(xué)進(jìn)行合理的分層教學(xué)和輔導(dǎo)，提高教學(xué)的實(shí)效性。尤其是邊緣優(yōu)生和邊緣學(xué)困生這兩類，更要仔細(xì)分析他們的狀況，制定非常具體的輔導(dǎo)方案，力爭(zhēng)使這兩類同學(xué)能有較大提高。(3)樹(shù)立質(zhì)量第一的意識(shí)，強(qiáng)化整體合作意識(shí)，堅(jiān)決杜絕單打獨(dú)斗的現(xiàn)象。畢業(yè)班應(yīng)在教研組長(zhǎng)和教育處的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，常常性地與教育處溝通。教研組長(zhǎng)必需做到每天了解畢業(yè)班的同學(xué)狀況，有問(wèn)題和困難準(zhǔn)時(shí)向教育處和學(xué)校反映。(4)堅(jiān)持教體局提出的三清制度和月考機(jī)制，準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)同學(xué)

27、把握學(xué)問(wèn)和教學(xué)教學(xué)狀況，仔細(xì)進(jìn)行反思并整改。對(duì)一段時(shí)間內(nèi)部分成果上升不明顯的同學(xué)，賜予更多的關(guān)注，關(guān)心提高。強(qiáng)化分層訓(xùn)練，給學(xué)困生盼望，以提高其學(xué)習(xí)成果。(5)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制的方法，加強(qiáng)畢業(yè)班同學(xué)的思想訓(xùn)練和管理。 (四)健全教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，確保學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)妥有效綻開(kāi) 1、進(jìn)一步抓好課堂常規(guī)。 課前，每一位老師要仔細(xì)做好課前預(yù)備，于上節(jié)課下課鈴響后立刻進(jìn)入教室，同學(xué)要養(yǎng)成課前做好上課預(yù)備工作。課上，老師要注意培育同學(xué)的聽(tīng)課習(xí)慣，讓同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)發(fā)言、學(xué)會(huì)爭(zhēng)論。課后，班主任及任課老師有責(zé)任組織好同學(xué)的課間活動(dòng)，避開(kāi)課間相互追趕、打鬧現(xiàn)象。 2、進(jìn)一步落實(shí)隨堂聽(tīng)課。 進(jìn)行不定期的隨堂聽(tīng)課，

28、實(shí)行推門聽(tīng)課的方法。對(duì)部分相關(guān)學(xué)科的老師要進(jìn)行跟蹤式聽(tīng)課，對(duì)聽(tīng)課進(jìn)行課堂教學(xué)狀況的測(cè)試反饋，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，努力提高課堂的質(zhì)量。 要求老師和同學(xué)做到六個(gè)一： 一、老師努力做到六個(gè)一。 1、每個(gè)學(xué)年里要上好一節(jié)公開(kāi)課(可在學(xué)校、教研組內(nèi)進(jìn)行，必需通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))。 2、寫(xiě)一份自己滿足的教學(xué)設(shè)計(jì)(期末發(fā)到學(xué)校公共郵箱)。 3、設(shè)計(jì)一份自己滿足的試卷(學(xué)期末每位老師針對(duì)本冊(cè)書(shū)和同學(xué)實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)一份試卷發(fā)到學(xué)校郵箱)。 4、寫(xiě)一篇論文(期末以A4紙打印或手寫(xiě)形式上交學(xué)校)。 5、做好自己的一個(gè)討論課題(學(xué)校隨時(shí)檢查落實(shí)狀況)。 6、每周練寫(xiě)一篇正楷字(從下周開(kāi)頭，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)紙)。 二、同學(xué)做到六個(gè)

29、一： 1、每節(jié)課前一支歌：要求昂揚(yáng)向上、催人奮進(jìn)的歌曲。如團(tuán)結(jié)就是力氣 等。這就要求音樂(lè)老師下些功夫，教會(huì)同學(xué)唱歌。歌曲從百首歌曲大家唱中選。做到班班有歌聲，課課有歌聲。學(xué)校將做重點(diǎn)檢查，將此項(xiàng)工作作為考核音樂(lè)老師的首要條件。 2、每天一篇日記：一二班級(jí)可寫(xiě)一兩句話，三、四、五、六班級(jí)寫(xiě)一段話。 3、每天一組計(jì)算訓(xùn)練。 4、每周一篇小楷字：要求語(yǔ)文老師仔細(xì)指導(dǎo)并檢查，學(xué)校適時(shí)檢查。小楷字一律用三十二開(kāi)田字格本，寫(xiě)清第幾周，內(nèi)容以閱讀、積累為主。 5每周讀一篇科學(xué)小常識(shí)。 6、每周學(xué)會(huì)一句英語(yǔ)日常用語(yǔ)。 學(xué)前班科學(xué)方案 學(xué)前班教學(xué)方案 科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)現(xiàn)代生產(chǎn)力進(jìn)展中的重要因素和重要力氣，那么學(xué)前

30、班老師如何制定科學(xué)教學(xué)方案呢？下面是我收集整理的學(xué)前班科學(xué)方案，歡迎閱讀。 學(xué)前班科學(xué)方案篇一 一、指導(dǎo)思想：以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂(lè)觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問(wèn)題的力量，使得同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣; 2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)

31、的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題; 3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗(yàn)中的測(cè)量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 4、保持和進(jìn)展對(duì)四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感; 5、親近自然、觀賞自然、珍愛(ài)生命，樂(lè)觀參加資源和環(huán)境的愛(ài)護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。 三、教材分析 學(xué)植物的一生單元：引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受種植鳳仙花的完整過(guò)程。通過(guò)對(duì)鳳仙花各個(gè)生長(zhǎng)期不同形態(tài)特征的觀看，關(guān)心同學(xué)建立植物生長(zhǎng)周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)定期觀看、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法

32、。 動(dòng)物的生命周期單元：引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受養(yǎng)蠶的完整過(guò)程。通過(guò)對(duì)蠶各個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期不同形態(tài)特征的觀看，關(guān)心同學(xué)建立動(dòng)物的生命周期概念，感受生物的生命過(guò)程并學(xué)會(huì)描述這個(gè)過(guò)程。 沉和浮單元：主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣轉(zhuǎn)變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來(lái)制作小船和潛艇等問(wèn)題。 動(dòng)物的生命周期單元：引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受養(yǎng)蠶的完整過(guò)程。通過(guò)對(duì)蠶各個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期不同形態(tài)特征的觀看，關(guān)心同學(xué)建立動(dòng)物的生命周期概念，感受生物的生命過(guò)程并會(huì)描述這個(gè)過(guò)程。 四、基本措施： 1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課; 2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo); 3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程; 4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主

33、要方式; 5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念; 6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng); 7、充分運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù); 8、組織指導(dǎo)科技愛(ài)好小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。 學(xué)前班科學(xué)方案篇二 一、指導(dǎo)思想 學(xué)前班訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、.、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的閱歷，把握粗淺的學(xué)問(wèn)，培育幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和初步運(yùn)用領(lǐng)域?qū)W問(wèn)熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。 二、總的要求及分析 幼兒訓(xùn)練領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、.、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)、技能等

34、方面的進(jìn)展。幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)注意綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒進(jìn)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效，可稱得實(shí)施要留意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，歡樂(lè)的渡過(guò)每一天，使一日生活成為一個(gè)真正的訓(xùn)練整體。 三、同學(xué)基本狀況分析 由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛(ài)好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)

35、，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 四、教材分析 通過(guò)各領(lǐng)域活動(dòng)培育幼兒的熟悉力量，通過(guò)供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的力量。學(xué)前班教學(xué)訓(xùn)練的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問(wèn)，以及簡(jiǎn)潔的測(cè)量活動(dòng)等。 五、教學(xué)目的要求 1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算。 2、在活動(dòng)中培育

36、幼兒的多種力量，觀看力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)力量。 下一頁(yè)更多精彩學(xué)前班科學(xué)方案 六、教學(xué)的重難點(diǎn) 1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。 2、能對(duì)四周的事物有肯定的空間想象力量。 3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 七、教學(xué)措施 兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)樂(lè)觀的活動(dòng)，能依據(jù)自己的愛(ài)好和需要來(lái)對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時(shí)綻開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在教學(xué)活動(dòng)中，把各領(lǐng)域?qū)W問(wèn)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)嬉戲的方法培育和愛(ài)護(hù)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運(yùn)用其把握的學(xué)問(wèn)，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 八、教學(xué)支配

37、 1.物體的分類學(xué)習(xí)分類區(qū)分上下、遠(yuǎn)近 2.區(qū)分前后，左右熟悉1和很多分組嬉戲 3.比較大小、長(zhǎng)短、高矮比較輕重、厚薄、粗細(xì) 4.學(xué)習(xí)排序熟悉2和3 5.熟悉長(zhǎng)方形、正方形熟悉4和5 6.熟悉梯形、三角形熟悉圓形和橢圓形 7.填圖形圖形變換熟悉6 8.熟悉7和8復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù) 9.熟悉9和10，熟悉110的數(shù)序， 10.學(xué)習(xí)150的數(shù)數(shù)。熟悉0 11.學(xué)習(xí)110的倒數(shù)，數(shù)字的用處 12.學(xué)習(xí)2的組成及加，減法 13.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題2的加減 14.學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題 15.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法 16.學(xué)習(xí)4的組成及加減。 17.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。 18.復(fù)習(xí)分類、圖形等學(xué)問(wèn) 19.復(fù)

38、習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題 20.總復(fù)習(xí) 學(xué)前班科學(xué)方案篇三 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、正確引導(dǎo)同學(xué)感知、觀看、探究其生活環(huán)境中的客觀事物及自然現(xiàn)象，以滿意其奇怪心，關(guān)心他們獲得關(guān)于客觀世界萬(wàn)物的豐富閱歷，形成初步熟悉。 2、培育幼兒對(duì)待科學(xué)的樂(lè)觀情感和正確態(tài)度，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的探究客觀事物的方式方法，進(jìn)展他們的認(rèn)知力量。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生愛(ài)好和探究的欲望。 2、體現(xiàn)師生互動(dòng)，寓教于樂(lè)吸引孩子。引導(dǎo)幼兒在玩耍中主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)，在感受中體驗(yàn)與自然融合的歡樂(lè)。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 培育幼兒的觀看、動(dòng)手力量和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。 四、同學(xué)學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀分析： 由于

39、孩子們年齡小，又來(lái)自各個(gè)不同的家庭所處的環(huán)境不同，認(rèn)知水平也不一樣，因此，孩子們的感知、觀看事物的力量也不相同，培育同學(xué)良好的個(gè)性品質(zhì)和初步的探究大自然的熱忱是很有必要的。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 1、喜愛(ài)同學(xué)，給同學(xué)制造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們輕松進(jìn)入課堂。 2、多方查找資料，對(duì)孩子們進(jìn)行直觀教學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。 3、多與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持、協(xié)作。 六、教學(xué)時(shí)間支配： 周次日期教學(xué)內(nèi)容 一2月10日2月13日第1課第2課 二2月16日2月20日第3課第4課 三2月23日2月27日第5課第6課 四3月2日3月6日第7課第8課 五3月9日3月13日

40、第9課第10課 六3月16日3月20日第11課第12課 七3月23日3月27日第13課第14課 八3月30日4月3日第15課第16課 九4月6日4月10日第17課第18課 十4月13日4月17日第19課第20課 十一4月20日4月24日第21課第22課 十二4月27日5月1日第23課第24課 .5月4日5月8日放假 十四5月11日5月15日第25課第26課 十五5月18日5月22日第27課第28課 十六5月25日5月29日第29課第30課 十七6月1日6月5日第31課第32課 十八6月8日6月12日第33課第34課 十九6月15日6月19日第35課考核 二十6月22日6月26日 二十一6月29

41、日7月3日 二十二7月6日7月10日 學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)方案 新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)頭，學(xué)前班的藝術(shù)教學(xué)方案怎么制定呢？下面是我收集整理的學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)方案，歡迎閱讀。 學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)方案篇一 一、班況分析 我班孩子喜愛(ài)唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟識(shí)的歌曲，還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)。孩子們熟悉簡(jiǎn)潔的樂(lè)器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能仔細(xì)觀賞繪畫(huà)作品，能在觀賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能熟悉和區(qū)分顏色，能畫(huà)出簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)，但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的

42、幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況，制定了以下方案: 二、教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)，學(xué)會(huì)在唱歌過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行溝通、合作的歡樂(lè)。 2、學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)中比較明顯的凹凸、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感;初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽(tīng)和欣賞活動(dòng)的歡樂(lè)。 3、能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜愛(ài)觀賞美的事物;樂(lè)觀投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，情愿用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，進(jìn)展審美和制造力量，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。 4、嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、顏色、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展嬉戲活動(dòng)。 三、詳細(xì)措施: 1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字好玩，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、進(jìn)展余地的歌曲;選擇一些適合幼