語文教師個人教學工作計劃7篇

1、精品文檔Word格式 語文老師個人教學工作方案7篇 光陰的快速，一刺眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的方案都是什么樣子的呢?下面是我給大家?guī)淼恼Z文老師個人教學工作方案，盼望大家可以喜歡! 語文老師個人教學工作方案篇1 一、同學根本狀況分析： 27班同學都已經(jīng)嫻熟地把握了漢語拼音，有了肯定的自主識字力量，能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和構造分析識記字形，并能通過查字典自主理解字義。養(yǎng)成了良好的聽說習慣，能聯(lián)絡上下文理解詞義，運用學過的詞語說一句完好的話。孩子們已經(jīng)喜歡上了課外閱讀，學會了摘抄好詞好句并運用到自己的習作中來。從學習態(tài)度來看，大局部同學學習

2、仔細，上課能用心聽講，樂觀舉手發(fā)言，課后能按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)同學根底較差，學習愛好不夠，對自己缺乏信念，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，閱讀和表達力量還需大力培育。 二、教材分析： 本冊教科書仍舊以單元版塊的形式組成，共8個單元，每單元4篇課文，全冊共32篇課文。每單元由課文、課后習題、語文樂園三局部組成，它們之間互相聯(lián)絡、互相促進，相成整體。課后題一般設置2-4個，大局部為3道題。第1題多為朗讀、背誦，表達“以讀為主的閱讀教學根本原那么;第2、3題重在內(nèi)容的理解，語言的訓練和積累;表達語文的學科特點;有的課后題還涉及到拓展延長或說寫訓練，以增加同學的語文素養(yǎng)。語文樂園那么注意培育同學的語文理論

3、力量，支配了活動、閱讀、口語交際、習作等內(nèi)容，有利于進步同學的語文綜合素養(yǎng)。但是，本冊教材生字的編排仍舊存在問題：一是認、寫的生字穿插、重復;二是會寫的生字未標音節(jié)，這就給“讀準字音帶來困難，老師必需查檢工具書，關心同學讀準字音。而且本冊教材照舊沒有把閱讀訓練與習作訓練融為一體。閱讀教材的范文性不強，不能對習作訓練起到實際的指導作用。 三、教學目的： 1.全冊共熟悉常用漢字184個，會寫244個，養(yǎng)成良好的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。 2.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。 4.能聯(lián)絡上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解生詞的意義。

4、 5.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 6.感受作品中生動的形象和美麗的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與別人溝通自己的閱讀感受。 7.體會句號與逗號的不同用法，理解冒號、引號的一般用法。 8.積累課文中美麗詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 9.在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領悟內(nèi)容、體驗情感，并背誦指定的課文。 四、教學重點、難點與關鍵： 1.教學重點： 閱讀教學;識字教學;口語與習作教學;擴高校生課外閱讀量，培育同學的學習愛好，進步同學學語文、用語文的力量。 2.教學難點： 閱讀教學、習作教學與學源自生語文綜合理論力量的培育。 3.教學關鍵： 在同學課堂生

5、成的資源中查找契機，根據(jù)同學實際程度促進同學的進展。 五、教學措施 1.讓每個孩子都找到好同學的感覺。讓體會到學習的樂趣，主動獵取學問，去探究問題，使他們處在真正的自主狀態(tài)中，潛能得到開放，天性得到敬重。 2.識字和寫字教學仍應遵循識字、寫字分開，多認少寫的原那么，利用多種方法識字，培育同學的自主識字力量。 3.根據(jù)教材內(nèi)容和同學的實際狀況，創(chuàng)設開放性的課堂，做到教學方法多樣，形式活潑好玩。給同學制造各種呈現(xiàn)自我的時機，激發(fā)同學聽說的愿望，讓每一個孩子都有練習的時機。 4.閱讀教學要訓練同學逐步學會閱讀，培育閱讀力量。重視朗讀訓練，在朗讀中進展同學的語言和思維。課堂上要有充分時間進展朗讀訓練，

6、要人人都有讀的時機。 5.利用班級圖書角，培育同學的課外閱讀愛好，背誦優(yōu)秀詩文，摘抄好詞佳句，積累詞語，堅持每天讀一篇課外讀物。課外閱讀總量不少于10萬字。 6.連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，充分調(diào)動潛能生的學習樂觀性，全面進步教學質量。 7.老師自身樂觀學習業(yè)務學問與理論，多向有閱歷的老師學習，為進步課堂效率制造必要的條件。 語文老師個人教學工作方案篇2 光陰荏苒，轉瞬間本學期又開頭了。本學期我擔當七三、七四兩個班的語文教學工作，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展工作： 一、端正思想，心系同學 仔細學習理論學校的訓練教學理念，以同學為中心，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛同

7、學作為立業(yè)之本，充分調(diào)動同學學習樂觀性，教給同學學習方法，讓同學學會學習，學會做人。 本學期時間緊，任務重，至少一個月一次月考，每一次考試都對同學具有重要意義。基于此，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好同學穩(wěn)定工作和同學心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，同學們就可以安心學習，成果也有所上升。 二、深化鉆研，仔細備課 仔細學習語文課程標準，深化領悟課程標準的根本精神，深化鉆研教材，吃透教材，明確教學目的，重點難點，仔細備好每一節(jié)課，可以駕馭教材。七班級下半學期教學任務繁重，備課充分，吃透教材，結合考試考點對教材進展系統(tǒng)的分析，對學問點做好分類、歸納和總結，不上無預備的課，帶著同學扎實系統(tǒng)的做好復習

8、。仔細討論最新考試題型，針對每一個考點進展分析，結合同學的實際狀況，制定復習方案。 三、講究方法，進步效率。 采納敏捷有效的教學方法。七班級下學期，在課堂上采納多種形式開展教學，力爭使上課內(nèi)容豐富，掌控課堂節(jié)奏，關注同學反映。課堂上肯定要設法令同學投入，不讓其分心。課堂面對全體同學，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉化工作。語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的根底較差的同學學好語文，就要讓他們寵愛語文，對語文產(chǎn)生愛好。否那么同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。 四、針對考點重點，各個擊破。 1、夯實根底，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、

9、仿寫修辭等根底學問，肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的根底上，學會運用，理論與理論相結合，在理論中進步。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫。 2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文是對同學的根本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延長到課外，在復習文言文時讓同學仔細把握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思，而且應當深化理解文言文的內(nèi)容、思想，學會比照分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培育同學的文言文閱

10、讀力量。 3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特殊是說明文和其他文體的閱讀，同學一時感到摸不著頭腦，所以我方案在向同學講清閱讀根底學問的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的閱讀練習，通過反復演練，爭取使同學把握閱讀課外現(xiàn)代文的閱讀力量。 4、加強寫作指導，為了使同學形成寫作學問系統(tǒng)，在學期初給同學開設寫作學問講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進展專題講座，爭取使同學學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的進步，堅持每星期兩一篇隨筆，兩星期一篇大作文，堅持讓同學閱讀優(yōu)秀書籍，為同學營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓同學的視野，豐富同學的學問，培育同

11、學具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。 經(jīng)過一個學期的努力，信任會獲得好的成果。我將不斷改良自己在訓練教學上的缺乏，使自己在業(yè)務素養(yǎng)上更快地進步，爭取獲得更加更好的成果! 語文老師個人教學工作方案篇3 一：同學狀況分析 本班共計同學55人，大局部同學經(jīng)過一年的學習，絕大局部孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，組織紀律性有所加強，有了良好的學習習慣，漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際的根底較好，這些都有利于他們進一步搞好學習。但由于他們年齡偏小，活潑好動，留意力難以長久，缺乏自制力，而且只對自己感愛好的事物投入熱忱，不能很好地自覺地學習。另外，由于各方面的.差異，孩子們的學習成果也很不一樣。還有待老師

12、急躁、細致地引導、啟發(fā)、訓練，樂觀創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓全部的孩子都參加到學習活動中來，把學習當成是一件歡樂的事情。使他們安康歡樂地成長，圓滿完本錢學期的學習任務。 二：指導思想 我們的語文教學，是以馬克思主義和科學的訓練理論為指導，總結了我國語文訓練的成敗得失，借鑒了各國母語教學改革的閱歷，遵循了語文訓練的規(guī)律，正確地把握語文學科的特點，力求做到工具性與人文性的統(tǒng)一。現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達溝通在內(nèi)的多方面的根本力量，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的力量。教學中引導同學在學習過程中主動參加、溝通合作、

13、探究覺察，培育同學的創(chuàng)新精神和合作力量，培育同學終身學習的力量;同時培育同學的愛國主義情感、社會主義道德、科學精神和健全人格。 三：教學目的 1、通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習力量、學習方法和策略、情感態(tài)度價值觀各個方面得到進展。引導同學在學習過程中主動參加、溝通合作、探究覺察，培育同學的創(chuàng)新精神和合作力量。 2、本冊識字寫字連續(xù)分兩條線，先認后寫，多認少寫。全冊要求識字427個字，會寫288個。識字方法仍舊以隨文識字為主，同時在語文樂園的“好玩的漢字中給以多種識字方法的指導。讓同學自主識字，歡樂識字。 3、加強閱讀環(huán)節(jié)，重視同學的個人感悟。教材中的課文同學能用一般話讀，能讀出感情

14、。能主動閱讀課外讀物，養(yǎng)成閱讀的好習慣。 4、樂觀、仔細地參加各項語文活動，用一般話、樂觀地、有制造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識。 5、學習教材傳授的科學學問，有深沉的學習愛好。 6、培育科學的思維方法，培育觀看力、想象力、制造力。 7、連續(xù)培育同學寫日記的好習慣。 四：教材分析 1、本冊教材以學習版塊的形式組元，共八個單元。每個單元把內(nèi)容相近的幾篇文章或詩歌編排在一起，作為教學活動的一個腳本。教材內(nèi)容豐富多彩，貼近兒童生活，表達時代特點，富于文化內(nèi)涵。每單元由四篇課文、課后題、語文樂園三局部組成，各局部內(nèi)容聯(lián)絡嚴密，具有整體性。全冊32篇課文，題材廣泛，體裁多樣，貼近兒童

15、，貼近生活。本冊課后題以閱讀積累為主，特殊增加了積累語言的內(nèi)容，同時也設計了結合課文和兒童生活實際的思索拓展性題目，課后題還有些是口語交際和表演性的內(nèi)容。語文樂園的分三個版塊，“語海拾貝中連續(xù)加強識字寫字的指導與詞語句子的積累與拓展;“閱讀欣賞在增加閱讀量，培育同學閱讀的習慣的同時，把部首查字法交融了進去;“語文生活那么把口語交際、綜合性學習、寫話有機地整合在一起，動腦、動手、動口、動筆相結合，此外本冊還增加了寫信的內(nèi)容。這些都是讓寫生放手去說去寫，培育寫的習慣。 2、本冊教材采納了隨文識字的方法，輔以看圖識字、拼音識字，看上下文猜字等方法進展識字教學。在少數(shù)練習中，浸透漢字規(guī)律的教學。識字并

16、不單純圍繞課文進展，而是從實際動身，把識字面擴展到他們所接觸的寬闊的生活空間。 3、寫字教學，教科書從進步質量、減輕同學負擔的目的動身，根據(jù)?課程標準?的精神，對傳統(tǒng)的寫字教學作了改革。仍舊是：寫字數(shù)量大大低于認字量;要求會寫的字都是本課或以前認過的。加強寫字指導，一要寫正確，二要寫好。 語文老師個人教學工作方案篇4 一、指導思想： 把握學校語文工具性和思想性的辯證關系,進展智力,培育良好的學習習慣，堅持語言文字的訓練,扎扎實實地抓好雙基，指導同學正確地理解和運用祖國的語言文字,使同學具有初步的聽說讀寫力量。 二、班級狀況分析： 本班共有同學人，大局部同學態(tài)度端正，有良好的學習習慣，能按時完成

17、作業(yè)，有初步的自學力量，喜歡提問，喜歡提出自己不同的見解。能嫻熟利用漢語拼音識字，學習一般話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度合適的文章，能理解文章的主要內(nèi)容，能正確、流利有感情地讀課文。能寫一些看圖作文，但在詞匯的運用以及標點的正確運用及習作方面還有肯定的欠缺，有待進一步的進步。 三、本學期教學目的： 1.在語文學習中，表達8個專題的思想。 2.熟悉200個字，會寫300個字。累計熟悉2200個字，會寫1600個字。 3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字力量。連續(xù)練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5.連續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地

18、方提出疑問。 6.學習聯(lián)絡上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。 7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 8.連續(xù)學習略讀，粗知文章大意。 9.積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。 10.連續(xù)培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。 11.留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與別人共享習作的歡樂。 12.能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。連續(xù)詳細生動地表達故事，努力用語言打動別人。能逐步明晰

19、明白地表達一件事情。 13.結合語文學習，觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結合表達自己的觀看所得。 四、教學重難點分析： 1、鼓舞同學用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字，制造多種方式，加強已熟悉漢字的復現(xiàn)穩(wěn)固。 2、重視朗讀的指導，培育和進步同學的閱讀力量，關心同學選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物，進步同學溝通課外閱讀感受、成果的時機。 3、重視同學寫字習慣的培育，加強寫字教學的指導。 4、重視培育同學習作的愛好，再現(xiàn)生活的力量。 五、教學措施： (一)進步課堂教學效率的方法： 1、課前仔細鉆研教材，仔細備好每一堂課。教學后準時進展教學反思不斷地根據(jù)同學學習狀況調(diào)整自己的教學思路，教學設計。多聽老老師的

20、課，彌補缺乏之處。 2、課堂上面對全體同學。注意民主、和諧氣氛的創(chuàng)設，讓同學人人參加，主動參加、樂觀參加，課堂上努力創(chuàng)設條件，讓同學樂觀進展情感體驗。讓同學在感悟中學習。把愛和關心平均的分給每一個同學。 3、培育同學良好的學習習慣。在習慣的培育上，特殊是閱讀習慣的培育更加重要。 4、加強與家長之間的聯(lián)絡，多和他們溝通孩子的在校表現(xiàn)和正在家表現(xiàn)，雙方一起把孩子的習慣以及成果搞上去。 (二)學困生意見： 1、找準學困生的學困點，因人制宜。給他們配定“小老師，多多關心他們。 2、給學困生多創(chuàng)設時機，讓他們品味成功，樹立信念。 3、多與后進生談心，多做情感溝通。理解他們的內(nèi)心世界。 4、關注課堂動態(tài)生

21、成的過程，抓住同學的閃光點，準時進展表揚、鼓舞、引導。 5、調(diào)整老師與同學的心態(tài)，根據(jù)實際狀況可以準時調(diào)整。誨人不倦，時刻讓自己有急躁。 六、教學進度表 周次日期內(nèi)容備注 12.28-2.29開學工作 23.33.71、燕子(2)2、古詩兩首(2)3、荷花(2)機動(1) 33.10-3.144、珍寶泉(1)語文園地一(4)單元檢測一(1)試卷講評(1) 43.17-3.215、翠鳥(2)6、燕子專列(2)7、一個小村莊的故事(2)機動(1) 53.24-3.288、路旁的橡樹(1)語文園地二(4)單元檢測二(1)試卷講評(1) 63.31-4.49、寓言兩那么(2)10、驚弓之鳥(2)11、

22、畫楊桃(2)機動(1) 74.74.118、想別人沒想到的(1)語文園地三(4)單元檢測三(1)試卷講評(1) 84.144.1813、和時間賽跑(2)14、檢閱(2)15、爭吵(2)機動(1) 94.214.2516、絕技(1)語文園地四(4)單元檢測四(1)試卷講評(1) 104.28-5.217、珍貴的沉默(2)機動(1) 115.55.918、她是我的伴侶(2)19、七顆鉆石(2) 125.125.1620、媽媽的帳單(1)語文園地五(4)單元檢測五(1)試卷講評(1)機動(1) 135.195.2321、太陽(2)22、月球之謎(2)23、我家跨上了“信息高速路(2) 145.265

23、.3024、果園機器人(1)語文園地六(4)單元檢測六(1)試卷講評(1) 156.26.625、太陽是大家的(2)26、一面五星紅旗(2)27、賣木雕的少年(2)機動(1) 166.9-6.1328、中國國際救援隊，真棒!(1)語文園地七(4)單元檢測七(1)試卷講評(1) 176.166.20_、古詩兩首(2)30、西門豹(2)31、女媧補天(2)機動(1) 186.236.2732、夸父追日(1)語文園地八(4)單元檢測八(1)試卷講評(1) 196.307.4期末復習 207.77.11期末復習期末考試 語文老師個人教學工作方案篇5 本學期的教學任務繁重，為了到達預期的目的，打算實行以

24、下措施： 1、加強教學常規(guī)的落實，把工作做實。 2、努力進步自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神本質;多查閱參考資料，豐富自己的學問，進步對教學內(nèi)容的理解，豐富課堂教學，進步同學學習愛好，關心同學理解教學內(nèi)容;多看有關教學藝術方面的資料，進步自己對課程設計、教學方法和教學過程管理力量;總之，我與同學共同成長。 3、建立良好的師生關系。親其師，方能信其道，老師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解同學，敬重同學，同時又要嚴格要求同學。課堂上，要動之以情，曉之以理，使同學始終保持劇烈的進取心和求知熱忱，努力克制高三特有的緊急心理和壓力。課余用作業(yè)批語與同學溝通，給他們鼓勵。平常常常在作

25、業(yè)本上、卷子上給同學寫點短信，用貼近他們心理的話語來關心他們，使他們明確缺乏，努力進步。另外，有時間就與個別困難同學談心，關心他們找出問題緣由，樹立樂觀奮進的安康心態(tài)。 備課 (1)充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料，深化討論高考，保證備課質量。 (2)充分根據(jù)同學實際實行有效教法，保證課堂上充分讓同學活動。 (3)仔細設計每課教案，細心設計各項練習，尤其是學問點匯總練習和錯處反應練習。 (4)仔細設計語文專題訓練，針對同學弱點突出強化習題。 上課 (1)一切圍繞同學，讓每一個同學動起來，讓每一個同學落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。 (2)結合不同階段設計好新課、復習課、

26、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。 (3)面對全體同學，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。 (4)狠抓學問點落實，專題練習，補充大量高考學問。 (5)仔細布置作業(yè)，突出重點和學問整理。 (6)嚴格課堂紀律，保證每一個同學能仔細學習、練習。 輔導 (1)培優(yōu)補差，設計練習講究梯度和系列性。 (2)對藝術生加強文化專題訓練和力量訓練。 (3)課后抓名篇名句的落實。 閱讀寫作 (1)上好每周閱讀寫作課，要求同學做好摘抄和讀書筆記。 (2)印發(fā)每次同學佳作，閱讀并爭論，借鑒并進步。 (3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考總分值作文，指導同學欣賞學習寫作感悟。 (4)印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱

27、讀品位。 (5)指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進展溝通。 考試評價 (1)以周周練的形式，分階段專題測試。 (2)以月考的形式，進展綜合訓練。 (3)準時評分評講。甚至針對局部同學偏題的作文，進展個別輔導。 語文老師個人教學工作方案篇6 今年有幸調(diào)入二實小，并擔當一班級四班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個方案。方案如下： 一，在業(yè)務程度上。 由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老老師比起來在教材理解方面會存在一些疑問，也不非常理解同學，所以，我會樂觀向老老師們尤其是董海秀老師學習，討論，來豐富自己對業(yè)務程度的

28、學問浸透。 二，在學問蘊涵量上遠遠不夠 俗話說：學海無涯，因此，在日常生活中要到處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。 他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金、學習，可以使我們理解前人和別人，理解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺得要做到三學。 (1)堅持不懈地學、活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 (2)多渠道地學、要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，訓練學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀;也要在無字處學習，學習別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以到達取長補短的目的，我認為不管從事什么工作，都要盡心盡力，都要為同學著想，要努力工作，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。 (3)廣泛地學、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問，技能，不斷構建，豐富自己的學問構造。 三、教學工作 我將樂觀熟識教材，不懂就問，虛心向老老師請教，學習他們的閱歷，從而內(nèi)華和提升自己，樂觀參與教研活動，仔細學習?新課標?，領悟新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注意同學的全面進展。仔細，急躁的教好每一個同學，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實根底。仔細工作，方案的工作按時做