英語五年級(jí)新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 英語五年級(jí)新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇 辛苦的教學(xué)工作完畢了，在教學(xué)工作中想必您有許多的心得感受，何不寫來，為自己這學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)呢?下面我給大家?guī)黻P(guān)于英語五班級(jí)新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 英語五班級(jí)新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的英語教學(xué)工作。我們已經(jīng)相處三年，彼此熟識(shí)，溝通起來也比擬簡單。但是有時(shí)并非是事事隨人愿，這三年里也有很多我沒有經(jīng)受過的突發(fā)大事讓我措手不及，不過幸運(yùn)的是我身邊有很多的優(yōu)秀的有閱歷的前輩們，是他們?cè)谖依Щ蟮臅r(shí)候給我以細(xì)心的指導(dǎo)，是他們?cè)谖颐悦５臅r(shí)候給我光明的指引。讓我這學(xué)期收獲了許多。一轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期即將完

2、畢，回憶一學(xué)期的工作，心中有太多太多的感慨。 五班級(jí)是初學(xué)校階段最重要的一個(gè)學(xué)年，五班級(jí)下學(xué)期更是學(xué)校的一個(gè)重要時(shí)期，英語學(xué)科更是如此。但是有的同學(xué)英語根底薄弱，加之一些不是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且隨著青春期的到來心理變化比擬大，給訓(xùn)練帶來了肯定的難度。本以為有了兩年的相處會(huì)簡單些，訓(xùn)練起來應(yīng)當(dāng)是駕熟就輕的感覺。但是有時(shí)還是沒有想得那么簡潔。還是會(huì)遇到一些費(fèi)事的問題，需要思索，需要?jiǎng)幽X筋去解決。其實(shí)細(xì)想也很感謝這些時(shí)機(jī)，遇到的問題越多，積累的閱歷也就越多!有人說：“沒肇過事的司機(jī)不會(huì)成為好司機(jī)!我想道理應(yīng)當(dāng)是一樣的!不經(jīng)受風(fēng)雨怎能見彩虹? 一、現(xiàn)實(shí)的感受 眾所周知，教學(xué)工作是教師的中心工作。一學(xué)期

3、以來我始終仔細(xì)負(fù)本職工作，仔細(xì)書寫教案、備課，并針對(duì)同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開展工作，對(duì)于這方面我可以做的相對(duì)輕松，而且也很喜歡給同學(xué)上課，在課堂上總是感覺自己很有精神即使身體不舒適。課堂上，急躁細(xì)致地講解，為使同學(xué)可以更好地承受書本學(xué)問，并有目的的培育同學(xué)的獨(dú)立自方法識(shí)，平常更仔細(xì)討論同學(xué)、鉆研教材，為同學(xué)供給理論的時(shí)機(jī)，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)展學(xué)習(xí)，進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。同時(shí)，進(jìn)展分層次教學(xué)，扎實(shí)根底的狀況下，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性，給同學(xué)以充分的自主進(jìn)展空間。我們每周一的集體備課時(shí)間更是讓我受益匪淺，我們每個(gè)人都很仔細(xì)，這讓我懂得了工作中要勤思，善理論才能有收獲!真是受益匪淺。兩個(gè)班都有

4、一些同學(xué)英語根底不好，隨著學(xué)問難度的增加，詞匯量的增大他們開頭偷懶，甚至有個(gè)別同學(xué)跟不住教師的步伐，無聊之際消失了做小動(dòng)作的現(xiàn)象，說話的現(xiàn)象。但是現(xiàn)代訓(xùn)練的要求，只能選用訓(xùn)練說服的方式?，F(xiàn)代孩子比擬好所謂的面子，課堂上的批判會(huì)引起沖突的產(chǎn)生，并且并不利于教學(xué)。所以大多數(shù)時(shí)候我會(huì)選擇談話方式。原以為下課后真心誠意的推心置腹的談話會(huì)立即端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，但是沒想到的是如今的七班級(jí)同學(xué)不像小六班級(jí)同學(xué)那么好說服的，有時(shí)也得采納一些小的策略去撫慰他們那簡單受挫的心靈，給與一些適當(dāng)?shù)墓奈?，真的得拿著放大鏡去找他們的優(yōu)點(diǎn)，才能把他們拉回到該在的軌道上來。訓(xùn)練訓(xùn)練既得教還得育，在育的過程中，我們可能會(huì)遇到

5、許多突發(fā)大事，那么對(duì)閱歷并不豐富的我來說，書籍是我最直接獲得解決方法的途徑，也是比擬有效的一種途徑。更是對(duì)我訓(xùn)練教學(xué)力量及自身素養(yǎng)方面的進(jìn)步最有關(guān)心的一種形式，同時(shí)使我在思想上有了很大的進(jìn)步。 二、書中的收獲 本學(xué)期我樂觀響應(yīng)上級(jí)訓(xùn)練部門及學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)訓(xùn)練改革、課程改革的資料，讀完了?教書匠?，?給教師的100個(gè)建議?等。雖然這些書并不是訓(xùn)練圣經(jīng)，其中的一些內(nèi)容并不合適我們，但是卻使我看到了一些先進(jìn)的有效的訓(xùn)練方法，使自己首先具有了一種先進(jìn)的訓(xùn)練意識(shí)及理念，并在教學(xué)工作之余不斷積累理論學(xué)問并將理論學(xué)問與自己的理論結(jié)合，這使我的教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。 三、實(shí)際行動(dòng) 始終嚴(yán)格

6、要求自己，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，遵守作息時(shí)間，不遲到，不早退，按時(shí)參與連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，并可以仔細(xì)做好筆記，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到教學(xué)理論中去，做到學(xué)以致用。聽從指導(dǎo)安排，樂觀協(xié)作指導(dǎo)工作，勇挑重?fù)?dān)。教師是同學(xué)最好的典范，我平常時(shí)時(shí)留意嚴(yán)格要求自己，盡量做到說到做到。為同學(xué)做出最好的表率。 我能為同學(xué)做的，要全部做到，從教學(xué)上嚴(yán)格根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)，盡量多的讀書以豐富自己的內(nèi)涵，授同學(xué)以漁。在平常的訓(xùn)練教學(xué)中言傳身教，以身作那么。 總之，“越是對(duì)事業(yè)愛得深，越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，切身體會(huì)到了這種感覺。我會(huì)連續(xù)樂觀努力加強(qiáng)自身建立，使自己的工作更扎實(shí)、更有

7、效、更完善、更優(yōu)秀。為同學(xué)奉獻(xiàn)我更多的力氣。 英語五班級(jí)新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期我初次擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的英語教學(xué)工作。由于沒有什么教學(xué)閱歷，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂，讓同學(xué)在輕松歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)。學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下

8、面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)理論總結(jié)一下教學(xué)狀況如下： 一、面對(duì)全部同學(xué)，仔細(xì)備課 在教學(xué)中前，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀相關(guān)教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師獲得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)學(xué)問時(shí)，不厭其煩，急躁教育同學(xué)，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)展思想訓(xùn)練，并讓優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生。 二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率 在課堂上，我盡量活潑課堂氣氛，鼓勵(lì)同學(xué)思索問題，答復(fù)下列問題，讓他們主動(dòng)參加，注意對(duì)同學(xué)口語的培育。運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓

9、舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。為了更好地檢查同學(xué)把握學(xué)問的狀況或讓他們進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問，布置適量的作業(yè)，練習(xí)，并且對(duì)試卷，作業(yè)等仔細(xì)修改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便準(zhǔn)時(shí)做到查，漏，補(bǔ)，缺.特殊是五班級(jí)，盡量做到精講多練，讓同學(xué)做到聽，說，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，限度地給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氣氛。 三、利用課余時(shí)間，補(bǔ)充課堂缺乏 課堂上并不是全部的同學(xué)都能把握好的。所以要充分利用課余時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求同學(xué)留意力集中，真正聽

10、懂教師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向教師或成果好的同學(xué)請(qǐng)教。 四、與班主任親密協(xié)作，共同訓(xùn)練 在五班級(jí)的英語教學(xué)中，我要感謝班主任給我的關(guān)心。其實(shí)她本身的工作就已經(jīng)不少了，而且身體又不好。但是在抓同學(xué)的英語學(xué)習(xí)上，她還是盡心盡力。有同學(xué)不聽講或作業(yè)不做等，她會(huì)幫我訓(xùn)練。有了李教師的協(xié)作，我教起來輕松了很多。 五、自身的學(xué)習(xí) 鑒于自己在學(xué)校英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切時(shí)機(jī)向其他教師學(xué)習(xí)，專心搜集有助于學(xué)校英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語五班級(jí)教學(xué)方面獲得的成果和閱歷。但也存在較多的缺乏：如課堂操作欠敏捷，多媒

11、體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負(fù)。 在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，也會(huì)不恥下問，向其他教師學(xué)習(xí)，爭取讓自己盡快成長起來。 英語五班級(jí)新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級(jí)的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語之難之累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材又備同學(xué)，因材施教，努力施行課堂改革，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂;在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教前教后都做仔細(xì)反思，不斷歸納

12、總結(jié)以進(jìn)步教學(xué)程度。 努力施行課堂改革，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合 本學(xué)期教學(xué)理論總結(jié)一下教學(xué)狀況如下： 一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課 在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師獲得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)學(xué)問時(shí)，不厭其煩，急躁教育同學(xué)，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)

13、習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)展思想訓(xùn)練，訓(xùn)練優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生。 二、在課堂教學(xué)中 第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。 第二、經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的同學(xué)甚至能說出其別人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫同學(xué)答復(fù)下列問題。 第三、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大局部一樣，我留意不

14、斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使同學(xué)保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到進(jìn)步。力求自己的語音、語調(diào)、語言標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同根底的同學(xué)我就調(diào)整語速的快慢。 第四、在修改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地修改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。 第五、在聽力方面。為進(jìn)步同學(xué)的聽力程度，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書。 總之一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語會(huì)話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，獲得了肯定的成效，

15、同學(xué)的成果也有了進(jìn)步。誠然， 在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力進(jìn)步自身的力量。寄望于下一學(xué)年度為進(jìn)步我校同學(xué)的整體程度，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)展作更大的努力。 英語五班級(jí)新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理念，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，時(shí)刻以進(jìn)步同學(xué)的語言運(yùn)用力量和為同學(xué)今后語言進(jìn)展奠定根底作為目的。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獵取了一些教學(xué)閱歷的同時(shí)，也深入地熟悉到自己在教學(xué)中仍有很多需進(jìn)步和改良的地方，以下是本學(xué)期我的教學(xué)狀況總結(jié)。 一、 仔細(xì)備課，面對(duì)全體

16、授課 有教者必定有學(xué)者，同學(xué)是被教的主體。眾所周知，要想實(shí)在貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，教師必需要開展以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)，為同學(xué)語言的運(yùn)用供給真實(shí)的語境和制造時(shí)機(jī)。因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)性地開展英語教學(xué)很重要。只有理解同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，才能對(duì)授課效果有直接的影響。因此，在備課時(shí)，我力爭將教材目的和同學(xué)的實(shí)際結(jié)合，仔細(xì)思索最合適同學(xué)的教學(xué)方法和手段。同學(xué)英語聽、說的力量相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問題詳細(xì)化和枯燥問題興趣化，盡力去進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，在教學(xué)理論中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿意不同層次同學(xué)的需要。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)

17、，我在自己教學(xué)理論中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。 二、在課堂教學(xué)中，活潑氣氛，鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)思索問題，參加活動(dòng) 理論證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，同時(shí)還要有駕馭課堂的力量，因?yàn)橥瑢W(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，因此在課上肯定要設(shè)法讓同學(xué)全身心投入。而英語又是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既陌生又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。因此，上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然，講課生動(dòng)、難易適中，自然就可以吸引住同學(xué)。例如，我會(huì)盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化學(xué)問、生活故事，為同學(xué)學(xué)習(xí)英語供給動(dòng)力和激情。另外，我還留意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培

18、育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授課，我感到有點(diǎn)慚愧，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心自學(xué)，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實(shí)行有力方法解決當(dāng)中困難。 三、課后用愛心澆灌同學(xué) 英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀、多講、多練。為此，在早讀時(shí)，我下班理解狀況，覺察問題準(zhǔn)時(shí)解決;課后覺察作業(yè)問題準(zhǔn)時(shí)講解，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)消化。在班里優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是的狀況，在不斷學(xué)習(xí)中同學(xué)兩極分化現(xiàn)象不斷擴(kuò)大，嚴(yán)峻影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方

19、案和目的，對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。首先，關(guān)心他們找出優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn);其次是以平常心對(duì)待。差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同樣的公平和民主，因此，我做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠二字，即我在同學(xué)面前做到言出必行;其次做到“承受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任中差生，鼓舞他們自由爭論;最終做到“理解二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能理解他們，承受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。 四、在教研方面，樂觀參加，博取眾長 平常，我抓住時(shí)機(jī)，多聽優(yōu)秀教師的課，從中汲取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度;仔細(xì)學(xué)習(xí)討論教學(xué)理論，新課

20、程標(biāo)準(zhǔn)、理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中;樂觀協(xié)作我校英語組有關(guān)課題的討論工作。 五、努力總結(jié)和覺察問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略 當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)樂觀理論，不斷探究，針對(duì)實(shí)際工作中消失的問題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷探索。如：我覺察同學(xué)的語言運(yùn)用力量不夠強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)同學(xué)這方面的訓(xùn)練，力爭讓同學(xué)輕松學(xué)習(xí)，嫻熟把握。 一學(xué)期的教學(xué)工作自己收獲良多：指導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的關(guān)心，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信念倍增。在今后的工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己教學(xué)中的缺乏，連續(xù)多問、多想，多與其他教師溝通工作閱歷，互相協(xié)作、學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步! 英語五班級(jí)新學(xué)

21、期教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級(jí)英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語的難與累。學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念。同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。 在英語課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)理論總結(jié)一下教學(xué)狀況如下： 一、仔細(xì)備課，面對(duì)全體，因材施教 在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種資料、參考書，仔細(xì)編寫好教學(xué)方案，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師獲得閱歷，不斷的加以改善。在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，不厭其煩，急躁教育同學(xué)，還急躁的輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)展思想訓(xùn)練，訓(xùn)練優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生，鼓舞優(yōu)生課后關(guān)