中班語言活動老鼠的皮鞋車教案反思

1、中班語言活動老鼠的皮鞋車教案反思中班語言活動老鼠的皮鞋車教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，觀看圖片，體會圖片中小動物的心理活動，能講解并描述圖片的大約內(nèi)容，會用清晰完好的語言表達(dá)圖片內(nèi)容，合適幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看老鼠的皮鞋車教案吧?；顒幽繕?biāo)1觀看圖片，體會圖片中小動物的心理活動，能講解并描述圖片的大約內(nèi)容。2會用清晰完好的語言表達(dá)圖片內(nèi)容。3懂得只要開動腦筋廢舊物品也可以做成有用的東西。4引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備圖片四幅，及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。活動過程1出示圖片

2、，引出故事老師：小好友們，如今是什么季節(jié)？（夏天）夏天的草地是怎么樣的？今日老師就給小好友講一個發(fā)生在草地上的故事。森林里有一大片草地，可是不知是誰在草地上扔了一個東西。（出示圖一：草地上有一只舊皮鞋）（1）這是什么？在什么地方？是一只什么樣的皮鞋？（2）假如是你遇到了，你會怎么樣？（激勵幼兒大膽講解并描述自己不同的想法）2演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講解并描述（1）出示插入教具小兔看，誰來了？小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的？它說了些什么，又做了些什么？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看小兔的表情，講解并描述小兔的動作，并請幼兒做一做自己體驗臟的動作及表情。（2）出示插入教具小松鼠小兔蹦蹦跳跳地走開了，誰又來了

3、？小松鼠看見了這只破皮鞋是怎么樣的？它說了些什么，又做了些什么？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看小松鼠的表情，講解并描述小松鼠的動作，并請幼兒做一做自己體驗臭的動作及表情。（3）出示插入教具小老鼠小松鼠慢悠悠地走開了，這時分誰又來了？小老鼠看見了這只又臟又臭的皮鞋是怎么想的？它又是怎樣做的？（4）出示圖二提問：請小好友說一說，你自己的鞋要是破了會怎么辦？臟了會怎么辦？是怎么弄潔凈的？觀看小老鼠是怎樣裝扮這只破皮鞋的，先干什么，然后干什么，再干什么，最終把這只破皮鞋變成了什么？幫忙幼兒用完好的語言整理句子。（5）出示圖三老師：轉(zhuǎn)瞬間到了秋天，秋天是瓜果豐收的季節(jié)。小兔喜愛吃什么？小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么？

4、小兔說了什么？小松鼠喜愛吃什么？小老鼠開著皮鞋車幫小松鼠干了什么？小松鼠又說了些什么？小兔和小松鼠是一種什么樣的心理？3請12名幼兒在集風(fēng)光前完好講解并描述一遍4老師示范講解并描述一遍5商量（1）為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢？（2）小好友應(yīng)當(dāng)向小老鼠學(xué)習(xí)什么呢？小結(jié)：小老鼠是一個既肯開動腦筋又勤勞的小動物。有些破舊的東西還可以利用，不要隨便丟掉，我們小好友也要像小老鼠那樣，做個既聰慧又勤勞的好孩子。活動延長小好友利用廢舊的飲料瓶、廢紙盒、舊本子、舊的書面等，自己做一做，然后把自己的制作過程介紹給小伙伴?；顒臃此蓟顒舆^程的設(shè)置比擬機械，在活動中缺少創(chuàng)新意識，不敢大膽汲取各種新的教學(xué)元素，有技巧地引導(dǎo)幼兒答復(fù)或提問，讓幼兒動用多種感官全方位地參與學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有效的師幼互動、幼幼互動。在教具制作方面，在老鼠的皮鞋車中，幼兒誤把修補好加上輪子的皮鞋當(dāng)做現(xiàn)今在甘南孩子中最盛行的旱冰鞋，這樣的歧義顯現(xiàn)，讓我很是吃驚，一時間竟有點腦空的感覺，這使我對自己制做教具時考慮不全面很是自責(zé)。對幼兒的評價語太少。我曾在學(xué)前教育上看過