2022年校長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

1、第15頁(yè)共15頁(yè)2022年校長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)1、通過(guò)這十天的跟蹤學(xué)習(xí)給我印象比較深的是在早晨_時(shí)間_點(diǎn)在校門(mén)口就可以看見(jiàn)田征校長(zhǎng)的身影由衷感到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)是一個(gè)身先士卒、以身作則、務(wù)實(shí)勤奮的領(lǐng)導(dǎo)讓我們真的很欽佩。2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的旗幟領(lǐng)航不在于學(xué)校的規(guī)模有多么大也不在于校園面積有多寬而在于學(xué)校文化內(nèi)涵的提升辦學(xué)理念貫徹始終。學(xué)校確立了“以人為本”的教育理念。把人的全面、持續(xù)和個(gè)性化的發(fā)展作為教育的核心追求。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確定位準(zhǔn)確做法扎實(shí)。置身校園你能感受到明確的辦學(xué)思想、向上的校園文化、科學(xué)認(rèn)真的研究態(tài)度、務(wù)實(shí)執(zhí)著的工作作風(fēng)、勃勃向上的發(fā)展生機(jī)、充滿智慧的管理手段。在培訓(xùn)的這段時(shí)間里我們發(fā)現(xiàn)田校

2、長(zhǎng)是一名高瞻遠(yuǎn)矚、博學(xué)多才、心胸寬廣的校長(zhǎng)。他的高瞻遠(yuǎn)矚表現(xiàn)在他的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念超前而大膽、博大而高遠(yuǎn)。博才多學(xué)表現(xiàn)在學(xué)識(shí)涉足各個(gè)學(xué)科他是學(xué)校科學(xué)學(xué)科的成員學(xué)校的電教設(shè)備也是他親自設(shè)計(jì)規(guī)劃、指揮_。有人說(shuō)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的思想高度決定著學(xué)校的發(fā)展之路正是因?yàn)樘镄ｉL(zhǎng)的教育思想高屋建瓴才有了實(shí)驗(yàn)小學(xué)今天的蓬勃發(fā)展在他的帶領(lǐng)下實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展成了_的名校成為引領(lǐng)_小學(xué)的一名旗幟。3、對(duì)優(yōu)良的學(xué)校干_伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、高效協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子他們是富有思想具有專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)能力的領(lǐng)導(dǎo)班子。通過(guò)交流感受到班子成員都是教師群體之中的佼佼者他們不僅是具備良好的政治素養(yǎng)講正氣、講團(tuán)結(jié)、甘當(dāng)重任的好干部同時(shí)

3、也是業(yè)務(wù)精湛率先垂范甘為人梯好教師。我們知道有思想的人在一起有個(gè)性的人在一起才能迸發(fā)出創(chuàng)造力。他們?yōu)閷?shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)殊榮為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展增添了光彩。4、學(xué)校積極推進(jìn)義務(wù)教育階段課程改革認(rèn)真規(guī)范地落實(shí)國(guó)家課程和地方課程大力開(kāi)發(fā)校本課程實(shí)施學(xué)科課程、活動(dòng)課課程、講座課課程組成的多元化課程。堅(jiān)持“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)理念堅(jiān)持師生雙主體互動(dòng)式的課堂教學(xué)方式以生為本以強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和技能培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)滿足不同興趣愛(ài)好、不同發(fā)展方向、不同層次學(xué)生的需求促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。教師樹(shù)立起為學(xué)生終生發(fā)展打基礎(chǔ)的教育理念。課堂教學(xué)以學(xué)生為主體以打牢基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)使學(xué)

4、生得到生動(dòng)、活潑主動(dòng)的發(fā)展在參加校本研修、_備課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)中的體會(huì)一是培訓(xùn)面廣面向全部學(xué)科教師培訓(xùn)。二是培訓(xùn)有層次如有學(xué)科骨干教師有管理干部做到了面向全體全面推進(jìn)。三是培訓(xùn)有重點(diǎn)主題鮮明既有語(yǔ)文學(xué)科區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人又有數(shù)學(xué)科的骨干還有專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)題研討和做專(zhuān)家型干部等。四是培訓(xùn)有方式有說(shuō)課、做課、論壇校本研修小課題實(shí)驗(yàn)有專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、專(zhuān)家講座。不管是傳統(tǒng)方式或創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式均能使受培訓(xùn)者獲益匪淺。五是培訓(xùn)有效果教師定點(diǎn)定時(shí)定員參加參與面廣參與積極性高。在交流中我們知道他們的研修已經(jīng)常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化正是這種有效的研修活動(dòng)使更多教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。正是學(xué)校的教科研活動(dòng)鍛造了一支業(yè)務(wù)精湛、

5、技藝高超、人格高尚、教學(xué)_力盡顯的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。第四、啟示_強(qiáng)化教學(xué)管理健全了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、隨堂聽(tīng)課制度、校本教研制度、_備課制度。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程管理做到三個(gè)改進(jìn)一是改進(jìn)備課實(shí)行了個(gè)人全面?zhèn)湔n和_備課相結(jié)合的制度同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教師備課修改和課后反思的檢查和引導(dǎo)。二是改進(jìn)課堂教學(xué)完善了推門(mén)隨堂聽(tīng)課的制度。三是改進(jìn)練習(xí)設(shè)計(jì)。2深化課程改革課程設(shè)置的和諧。我校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊每一門(mén)課積極開(kāi)展校本培訓(xùn)和校內(nèi)公開(kāi)課促進(jìn)教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平的提高從而推動(dòng)了學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提高。3加強(qiáng)校園文化建設(shè)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。依托校園文化形成學(xué)校精神創(chuàng)造學(xué)校的靈魂引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。4學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以習(xí)

6、慣培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。5加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)和管理。加快學(xué)校特色挖掘和建設(shè)以學(xué)校特色建設(shè)打造學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。第二篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)2022年校長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)（二）護(hù)國(guó)中心校大州驛分?？壮衲阓月，我參加_省瀘州市校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)。我懷著渴求提升自己管理能力、學(xué)習(xí)先進(jìn)管理思想、交流管理經(jīng)驗(yàn)的心情，也帶著對(duì)教育的些許困惑，開(kāi)始了為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個(gè)活動(dòng)在瀘縣教師進(jìn)學(xué)校的的精心_安排下，在班主任李曾莉莉、李貞素辛勤付出下，活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富。讓我們聆聽(tīng)眾多教育專(zhuān)家的講座，深刻理解了校長(zhǎng)的責(zé)任、性質(zhì)，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理有了更深刻的理解和新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)

7、場(chǎng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)改革，吸收了課改學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和改革思路。后又進(jìn)行了一個(gè)月的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、學(xué)校文化建設(shè)與現(xiàn)代學(xué)校管理、學(xué)校特色建設(shè)與發(fā)展、校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展、國(guó)學(xué)經(jīng)典等_分鐘的網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聆聽(tīng)著全國(guó)知名專(zhuān)家最前沿的教育理念講座，_著各地校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法，享受這國(guó)學(xué)經(jīng)典博大精深的思想，收獲很大。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，不僅讓我拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝上級(jí)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝瀘縣進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)、老師的辛勤工作與無(wú)微不至的關(guān)心。這次培訓(xùn)的收獲，我總結(jié)如下：1、校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，做一個(gè)

8、有思想的學(xué)者。校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，是一個(gè)學(xué)校的引領(lǐng)者，校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)研究者、學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手，專(zhuān)家型校長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力，用自己先進(jìn)的教育理念和思想指導(dǎo)工作，規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，管理教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有提高，就沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。這次培訓(xùn)，讓我重新點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)_。2、校長(zhǎng)要有科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的能力。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該是自下而上的，而不是由校長(zhǎng)等幾個(gè)人編制的，一定要使所有教師達(dá)成的共識(shí)。校長(zhǎng)在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)一個(gè)_者，帶領(lǐng)教師，負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)學(xué)生溝通，聽(tīng)取上級(jí)主管部門(mén)意見(jiàn)。而學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)來(lái)自于教職工，

9、“發(fā)展規(guī)劃”一經(jīng)制定，就不能只是一紙空文，而是學(xué)校的行動(dòng)綱領(lǐng)，必須付之于行動(dòng)。用“規(guī)劃”的認(rèn)同來(lái)調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，用“規(guī)劃”去分析、診斷學(xué)校存在的問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。進(jìn)而找到解決問(wèn)題的策略、方法、措施。落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程就是促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展的過(guò)程。同時(shí)在學(xué)校制訂發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)教師編制自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，制訂出個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，當(dāng)然，個(gè)人目標(biāo)與學(xué)校的目標(biāo)要相適應(yīng)。學(xué)校是促進(jìn)人們發(fā)展的，學(xué)校要成為學(xué)習(xí)型_。3、校長(zhǎng)應(yīng)該要是善于思考的人，還應(yīng)該是個(gè)思考者、踐行者，對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)、調(diào)整和反思都需要不斷地研究，隨時(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決問(wèn)題。校長(zhǎng)要有善于思考的特殊敏感性，不斷思考而形成正確的辦

10、學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教育實(shí)踐中。教育是服務(wù)人的，我們所培養(yǎng)的人將來(lái)也是要服務(wù)于社會(huì)。當(dāng)今社會(huì)提倡優(yōu)質(zhì)教育，這就要求我們校長(zhǎng)不能只把_點(diǎn)落在學(xué)生的考試成績(jī)上，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，_其綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)也要_學(xué)生的體驗(yàn)及幸福感。要通過(guò)學(xué)校教育培養(yǎng)其科學(xué)精神，提升其人文素養(yǎng)，使學(xué)生走向智慧之路，健全其人格，增長(zhǎng)其才干。4、校長(zhǎng)要注重學(xué)校的德育建設(shè)。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該以培養(yǎng)品德高尚的人為主，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn)，更要立足于現(xiàn)實(shí)，德育教育要具有時(shí)效性，因此德育內(nèi)容要不斷創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，要讓學(xué)生去實(shí)踐，在活動(dòng)中得到體

11、驗(yàn)。同時(shí)德育工作又具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，要堅(jiān)持不懈，要對(duì)小學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于實(shí)踐的積累，通過(guò)德育的實(shí)踐使學(xué)生對(duì)正確的人生觀、價(jià)值觀，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人，富有同情心的人，一個(gè)懂得感恩的人。5、校長(zhǎng)要注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，_教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本。校長(zhǎng)要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動(dòng)者。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生

12、在課堂之中，而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此，校長(zhǎng)要倡導(dǎo)教師備課要有目標(biāo)，上課要有創(chuàng)意，評(píng)課要有誠(chéng)意，課堂要有詩(shī)意。通過(guò)不斷地實(shí)踐營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。老師們的心態(tài)要積極陽(yáng)光的，老師們的學(xué)習(xí)要自覺(jué)努力的。而學(xué)校更應(yīng)該給老師們搭建了一個(gè)成長(zhǎng)鍛煉的平臺(tái)。讓教師們不斷積累資源，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，創(chuàng)新鼓勵(lì)方式，讓每位老師都能體驗(yàn)成功。6、校長(zhǎng)要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。首先要有符合自己學(xué)校實(shí)際的校本課程，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行，校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵。特色學(xué)校的建設(shè)在一系列的活動(dòng)中體現(xiàn)。學(xué)校也要不斷地創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中找到適合自己

13、學(xué)校發(fā)展的特色之路。7、校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)細(xì)心人。學(xué)校工作包羅萬(wàn)象，瑣事繁多，所以校長(zhǎng)要盡量做一個(gè)有心人、細(xì)心人。細(xì)節(jié)決定成敗，要善于從微小的現(xiàn)象看問(wèn)題、找原因；善于從細(xì)小的工作入手凝眾力、聚人心。此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，盡管只有兩個(gè)月的時(shí)間，但我覺(jué)得它對(duì)我今后的工作具有很深的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問(wèn)題，所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需是一個(gè)艱難的過(guò)程，在借鑒的過(guò)程中也會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難，還需要時(shí)間去研究去探索，但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考，將會(huì)在自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義，在我的工作中也是一個(gè)很大的引領(lǐng)方向?！叭诵校赜形?guī)熝?/p>

14、”，在培訓(xùn)中所結(jié)識(shí)的老師和各位校長(zhǎng)更是一種取之不盡，用之不竭的資源，一定會(huì)為自己今后工作提供強(qiáng)而有力的支持。不管是專(zhuān)家的教育理念還是我所結(jié)識(shí)的朋友，都是我這次培訓(xùn)中獲得的金錢(qián)也買(mǎi)不了的財(cái)富。培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)無(wú)止境。我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育工作做出自己的綿薄之力。第三篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)_結(jié)在_市美術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)崗位干了四年，基本實(shí)現(xiàn)了上任之初班子定下的工作目標(biāo)：一是轉(zhuǎn)變觀念、凝聚人心、形成團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意志；二是加強(qiáng)管理、規(guī)范管理，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；三是以推行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為核心，全面改善學(xué)校的辦學(xué)條件；四是加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校特

15、色影響力和競(jìng)爭(zhēng)力；五是讓每一個(gè)教職員工充_受學(xué)校發(fā)展成果，不斷提高教師待遇?？梢哉f(shuō)，在全校干部教師的共同努力下，學(xué)校第一階段的發(fā)展目標(biāo)于_年底已經(jīng)基本完成。在目前教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，學(xué)校發(fā)展是一個(gè)永恒的話題，競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)律就決定了學(xué)校不進(jìn)則退，沒(méi)有發(fā)展就必然衰敗。學(xué)校班子設(shè)想，要實(shí)施學(xué)校第二階段發(fā)展戰(zhàn)略，即全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，打造特色品牌學(xué)校。實(shí)施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略，有兩個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，一是實(shí)現(xiàn)學(xué)校第二階段的發(fā)展目標(biāo)，突破口選在哪里。二是在當(dāng)前財(cái)政政策下如何調(diào)動(dòng)教師積極性。在參加華東師大校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)期間，我一方面冷靜反思自己的辦學(xué)思想和管理實(shí)踐，理性思考第二階段工作的布局

16、，另一方面尋求實(shí)施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略的理論指導(dǎo)；并廣泛考察_教育，充分借鑒_教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)。在_學(xué)習(xí)的一個(gè)月期間，收獲頗豐，返校后，即啟動(dòng)了學(xué)校的相關(guān)工作，得到干部、教師的廣泛支持。下面重點(diǎn)談四個(gè)方面的體會(huì)。調(diào)整課程設(shè)置，充實(shí)校本教材。我校目前的辦學(xué)形式，有兩大類(lèi)，其一為參加普通高考的基礎(chǔ)美術(shù)專(zhuān)業(yè)；其二為以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以就業(yè)為目的的電腦美術(shù)和卡通制作專(zhuān)業(yè)。后兩個(gè)專(zhuān)業(yè)招進(jìn)來(lái)的學(xué)生，普遍存在著基礎(chǔ)薄、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問(wèn)題。而學(xué)?，F(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃，基本沿用原省頒教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課程基本跟不上，教與學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，造成課堂上學(xué)生無(wú)興趣、課堂難管理的局面。從某種程度上講，搞壞了作風(fēng)、浪費(fèi)了時(shí)間、消耗了資源

17、。究其原因，首先是教學(xué)計(jì)劃脫離學(xué)生實(shí)際，一味追求知識(shí)的全面性、系統(tǒng)性。其次是脫離市場(chǎng)需求，市場(chǎng)需求的是品德過(guò)硬、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生。其三是脫離了家長(zhǎng)的要求，家長(zhǎng)的目的非常清楚，就是畢業(yè)后能找到一份基本滿意的工作，今后能夠養(yǎng)家糊口。針對(duì)上述情況，我想，首先要改革課程計(jì)劃，按照“砍、強(qiáng)、改”三原則，對(duì)現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃動(dòng)大手術(shù)。所謂“砍”，就是要砍掉學(xué)生不愿學(xué)、市場(chǎng)要求不高的文化學(xué)科，把學(xué)生從學(xué)科“恐懼”中解脫出來(lái)；“強(qiáng)”，就是要大量增加技能培訓(xùn)課，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)，大幅提高學(xué)生的技能水平。另外，技能訓(xùn)練場(chǎng)地全天向?qū)W生開(kāi)放，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并充實(shí)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容。“改”，就是要改革課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)

18、內(nèi)容，使之符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的要求。象英語(yǔ)課，重點(diǎn)放在應(yīng)用軟件操作上。語(yǔ)文課要增加勵(lì)志和欣賞的內(nèi)容。隨著課改的啟動(dòng)，校本教材必定提上議事日程。從學(xué)校課程改革的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)考慮，符合學(xué)校要求的教材，必難選擇，出路在哪里。只能依靠自己的力量編寫(xiě)校本教材。我想，我校校本教材應(yīng)從三個(gè)方向開(kāi)始著手，即語(yǔ)文、英語(yǔ)和軟件操作。為此，學(xué)校要拿出專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi)，成立專(zhuān)門(mén)的課題組加以研究和落實(shí)。加強(qiáng)心理健康教育，提高德育工作的有效性。職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理和教育工作，是一個(gè)非常頭痛的問(wèn)題。一方面，其教育對(duì)象基本上是弱勢(shì)群體的子女，父母整天為生計(jì)而奔波，顧不上子女的教育和管理。有的家長(zhǎng)，從小對(duì)小孩缺乏管教，等小孩長(zhǎng)大后根本管不了

19、；另一方面，社會(huì)倫理道德的滑坡對(duì)青少年的負(fù)面影響很大，加之“體罰學(xué)生”概念的濫用，導(dǎo)致部分學(xué)生視學(xué)校規(guī)矩于不顧，使教師對(duì)一些學(xué)生束手無(wú)策。學(xué)校甚至出現(xiàn)了教師崗位聘任中，極不情愿聘任的是班主任崗位，盡管班主任的崗位津貼設(shè)置很高?，F(xiàn)在德育工作難做已是不爭(zhēng)的事實(shí)。第四篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)2022年校長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)（三）“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?。作為學(xué)校發(fā)展的核心人物，校長(zhǎng)角色的重要性已被廣泛認(rèn)同。為了進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，以推動(dòng)全縣教育教學(xué)穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展，我校校長(zhǎng)參加了培訓(xùn)。由于認(rèn)識(shí)明確，_嚴(yán)密，措施得力，追求效益，至目前已較好的完成了培訓(xùn)工作。現(xiàn)在，我們將這些先進(jìn)理念和做

20、法進(jìn)行交流了學(xué)習(xí)，促進(jìn)了對(duì)我校管理工作。現(xiàn)將具體培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)：一、主要表現(xiàn)培訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照有關(guān)要求，遵守紀(jì)律，按時(shí)出勤，認(rèn)真聽(tīng)講，堅(jiān)持記有效率的筆記。充分利用課余時(shí)間閱讀了高績(jī)效校長(zhǎng)的_種特質(zhì)、學(xué)校管理策略等書(shū)籍，認(rèn)真記錄了讀書(shū)筆記。在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進(jìn)行了交流。二、培訓(xùn)所得實(shí)話實(shí)說(shuō)，我們對(duì)此次培訓(xùn)期望值很高，也告誡自己要珍惜機(jī)會(huì)，潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，我覺(jué)得自己在多方面都有收獲，尤其是對(duì)校長(zhǎng)角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，綜合起來(lái)，我覺(jué)得有這么四點(diǎn)：1.校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)多面手(校長(zhǎng)工作的“廣”度)。一看到培訓(xùn)班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強(qiáng)烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國(guó)

21、的基本國(guó)情到國(guó)際局勢(shì)，從國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀到國(guó)際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理。校長(zhǎng)應(yīng)該了解的東西實(shí)在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。2.校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)細(xì)心人(校長(zhǎng)工作的“精”度)。學(xué)校工作包羅萬(wàn)象，校長(zhǎng)要盡量做一個(gè)有心人，細(xì)心人，善于從微小的現(xiàn)象看問(wèn)題、找原因；善于從細(xì)小的工作入手聚民力、聚人心。3.校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者(校長(zhǎng)工作的“遠(yuǎn)”度)。這是一個(gè)永恒的命題，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。4.校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)研究者

22、(校長(zhǎng)工作的“深”度)?；蛘哒f(shuō)，校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者。對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。最后，我們想說(shuō)，培訓(xùn)才剛剛開(kāi)始，只要有心，我們每天都可以接受培訓(xùn)。培訓(xùn)中，當(dāng)學(xué)思并重；培訓(xùn)后，當(dāng)學(xué)而時(shí)習(xí)。學(xué)是進(jìn)步提高的必要前提，習(xí)則是鞏固學(xué)的必要補(bǔ)充，學(xué)而不習(xí)的收獲如曇花一現(xiàn)，學(xué)而時(shí)習(xí)才能不斷改進(jìn)，不斷提升。所以，我們會(huì)時(shí)常翻閱筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)報(bào)告的光盤(pán)內(nèi)容，形成自己的觀念指導(dǎo)實(shí)踐，不斷反觀自己工作的過(guò)程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進(jìn)。我們深信：只有學(xué)而時(shí)習(xí)才能溫故知新；只有學(xué)而時(shí)習(xí)才能使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。第五篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總

23、結(jié)一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。作為學(xué)校發(fā)展的核心人物，校長(zhǎng)角色的重要性已被廣泛認(rèn)同。為了進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，以推動(dòng)全縣教育教學(xué)穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展，我校_名校長(zhǎng)付校長(zhǎng)進(jìn)行了以校長(zhǎng)與學(xué)校管理、教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展、校長(zhǎng)成功案例為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。由于認(rèn)識(shí)明確，_嚴(yán)密，措施得力，追求效益，至目前已較好的完成了培訓(xùn)工作。返校后，我們將這些先進(jìn)理念和做法進(jìn)行交流了學(xué)習(xí)，促進(jìn)了對(duì)我校管理工作。現(xiàn)將具體培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、主要表現(xiàn)培訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照有關(guān)要求，遵守紀(jì)律，按時(shí)出勤，認(rèn)真聽(tīng)講，堅(jiān)持記有效率的筆記。充分利用課余時(shí)間閱讀了高績(jī)效校長(zhǎng)的_種特質(zhì)、學(xué)校管理策略等書(shū)籍，認(rèn)真記錄了讀書(shū)

24、筆記。結(jié)合學(xué)習(xí)所得，積極撰寫(xiě)了研討論文淺談通過(guò)三步走實(shí)現(xiàn)學(xué)校高效能管理，并在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進(jìn)行了交流。參與考察了三所特色鮮明、成績(jī)突出的初中學(xué)校，都給我們留下了深刻印象。另外，我還積極向培訓(xùn)班的學(xué)員簡(jiǎn)報(bào)投稿。兩篇文稿獲得采用：一則簡(jiǎn)訊對(duì)參訓(xùn)校長(zhǎng)嚴(yán)格要求等作法進(jìn)行了宣傳報(bào)道；二是撰寫(xiě)了有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于學(xué)的方法一文，與大家_學(xué)習(xí)感悟，指出參與培訓(xùn)要學(xué)思并重、學(xué)而時(shí)習(xí)，得到大家的認(rèn)可。二、培訓(xùn)所得實(shí)話實(shí)說(shuō)，我們對(duì)此次培訓(xùn)期望值很高，也告誡自己要珍惜機(jī)會(huì)，潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)_天的努力，我覺(jué)得自己在多方面都有收獲，尤其是對(duì)校長(zhǎng)角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，綜合起來(lái)，我覺(jué)得有這么四點(diǎn)：1.校長(zhǎng)

25、應(yīng)該是個(gè)多面手(校長(zhǎng)工作的廣度)。一看到培訓(xùn)班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強(qiáng)烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國(guó)的基本國(guó)情到國(guó)際局勢(shì)，從國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀到國(guó)際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理校長(zhǎng)應(yīng)該了解的東西實(shí)在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。2.校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)細(xì)心人(校長(zhǎng)工作的精度)。學(xué)校工作包羅萬(wàn)象，校長(zhǎng)要盡量做一個(gè)有心人，細(xì)心人，善于從微小的現(xiàn)象看問(wèn)題、找原因；善于從細(xì)小的工作入手聚民力、聚人心3.校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者(校長(zhǎng)工作的遠(yuǎn)度)。這是一個(gè)永恒的命題，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)崗位亦是如此。多看看，多想想，一

26、些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。4.校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)研究者(校長(zhǎng)工作的深度)。或者說(shuō)，校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者。對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的理念。最后，我們想說(shuō)，培訓(xùn)才剛剛開(kāi)始，只要有心，我們每天都可以接受培訓(xùn)。2022年校長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)（四）“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?。作為學(xué)校發(fā)展的核心人物，校長(zhǎng)角色的重要性已被廣泛認(rèn)同。為了進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，以推動(dòng)全縣教育教學(xué)穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展，我校_名校長(zhǎng)付校長(zhǎng)進(jìn)行了以校長(zhǎng)與學(xué)校管理、教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展、校長(zhǎng)成功案例為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。由于認(rèn)識(shí)明確，組織嚴(yán)密，措施得力，追求效益，至目前已較好的完成了培訓(xùn)工作。返校后，我們將這些先進(jìn)理念和做法進(jìn)行交流了學(xué)習(xí)，促進(jìn)了對(duì)我校管理工作?，F(xiàn)將具體培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、主要表現(xiàn)培訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照有關(guān)要求，遵守紀(jì)律，按時(shí)出勤，認(rèn)真聽(tīng)講，堅(jiān)持記有效率的筆記。充分利用課余時(shí)間閱讀了高績(jī)效校長(zhǎng)的_種特質(zhì)、學(xué)校管理策略等書(shū)籍，認(rèn)真記錄了讀書(shū)筆記。結(jié)合學(xué)習(xí)所得，積極撰寫(xiě)了研討論文淺談通過(guò)“三步走”實(shí)現(xiàn)學(xué)校高效能管理，并在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進(jìn)行了交流。參與考察了三所特色鮮明、成績(jī)突出的初中學(xué)校，都給我們留下了深