大班主題活動桃花朵朵開教案反思

1、大班主題活動桃花朵朵開教案反思大班主題活動桃花朵朵開教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，選擇自己喜愛的形式表現(xiàn)桃花，萌發(fā)熱愛大自然的美妙情感，養(yǎng)成保持畫面干凈潔凈的良好習(xí)慣，合適幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看桃花朵朵開教案吧。活動目標(biāo)：1、選擇自己喜愛的形式表現(xiàn)桃花，萌發(fā)熱愛大自然的美妙情感。2、養(yǎng)成保持畫面干凈潔凈的良好習(xí)慣。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、嘗試通過動作和顏色來感知美、制造美。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：選擇自己喜愛的形式表現(xiàn)桃花?；顒与y點(diǎn)：五個圓點(diǎn)圍成一圈活動準(zhǔn)備：多媒體課件，桃樹背景、水粉顏

2、料、棉簽、皺紙、樹枝等，每張背景上做好一個桃花的范例。活動過程：一、回憶講解并描述，說說觀看桃花的歡樂心情1、春天來了，桃花開了，前幾天我們一起去看桃花開心嗎？老師把開心的情景拍下來啦！想看嗎？（看課件）2、問：你和桃花姐姐說了什么靜靜話，做了什么游戲？3、老師：我們小二班的好友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好好友，說靜靜話，做游戲，桃花姐姐心里可開心了。看，桃花姐姐來看你們了！二、賞識與示范1、（看課件）認(rèn)真觀看桃花長得什么樣？五個花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在干什么？（笑瞇瞇）那這朵呢？（很羞澀）這朵花象什么？想蛋，它是一個花苞苞，就象寶寶在睡覺。師小結(jié)：桃花有五個花瓣

3、，中間有一根根的花心，桃花有的笑開了臉，有的很羞澀，有的還是花苞苞。2、這么漂亮的桃花怎么請到我們教室里來？（幼兒商量）老師出示范例，讓幼兒認(rèn)真觀看：請你們找出喜愛的桃花，認(rèn)真看看是用什么東西做的，怎么做的？（提供：手指點(diǎn)、棉簽畫、紙揉、貼花瓣）3、說說你喜愛的桃花是用什么做的，用什么方法做的？4、師小結(jié)提煉：有的是用顏料手指點(diǎn)畫的；有的是棉簽畫的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。三、老師介紹材料，幼兒選擇操作。我們選一種喜愛的方法請出桃花姐姐。四、溝通互動，賞識拍照1、向好友介紹自己制作的桃花，說說用了什么材料，用什么方法做成的。2、擺個好看的動作，和自己的桃花一起留個影

4、。五、結(jié)束：我們一起聽音樂，用動作把桃花姐姐請出來吧！活動反思：1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟識的、有著主動的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，老師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做好友的情境抓拍成一個個片段，并制作成活潑好玩的課件，讓孩子們通過賞識回憶，講解并描述和桃花姐姐說了什么靜靜話，做了什么游戲，并在賞識中了解桃花的形狀特征，以俏皮的語言表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對桃花顏色、形態(tài)美的感受，其形式具有肯定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探究表現(xiàn)桃花美的各種方式。2、在活動中，老師充足理解、尊重每一個幼兒的愛好及需求，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，幼兒自由選擇與集體溝通相結(jié)合的形式，提供了豐富的、合適不同層次的操作材

5、料，為他們創(chuàng)設(shè)了充足表現(xiàn)自我的時機(jī)。在幼兒制作之前，老師讓幼兒自由結(jié)伴，觀看各種桃花的制作方法及材料，并通過集體溝通，及老師的總結(jié)，讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解了各種制作的方法和材料。同時，在老師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒依據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，這給孩子們提供了自由進(jìn)展、自由表現(xiàn)的時機(jī)，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，主動探究、發(fā)現(xiàn)，從而促進(jìn)幼兒的獨(dú)特進(jìn)展，讓每個孩子都獲得了勝利的體驗(yàn)。3、注意老師的親和力，促進(jìn)幼兒與老師之間的情感溝通，活動的每個環(huán)節(jié)注意培育幼兒的制造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景象等作為桃花制作的背景，從視覺上，給孩子美的體驗(yàn)；并用美麗舒緩的桃花古箏音樂，創(chuàng)設(shè)美麗和諧的環(huán)境氣氛，讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。從幼兒參與活動的主動性和創(chuàng)作時快樂的心情體驗(yàn)及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有深厚的感愛好，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但老師變換創(chuàng)作的形式，采納手指點(diǎn)畫、棉簽畫、團(tuán)紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了桃花還可用不同的美術(shù)形式來表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維?；顒又杏變耗苓w移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)舉一反三，同時，伙伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動延長中，以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多