2022年青教半年工作總結(jié)范本

1、第7頁共7頁2022年青教半年工作總結(jié)范本小吉場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”半年工作總結(jié)半年來，我校實(shí)施了“青藍(lán)工程”。加強(qiáng)了對(duì)青藍(lán)工程的指導(dǎo)，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，順利實(shí)現(xiàn)了新老教師的交替。目前，青年骨干教師占一線教師的_%左右，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)青年教師。我們的做法與體會(huì)是：一、領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高教師隊(duì)伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此，我校成立了以校長(zhǎng)呂開軍同志為組長(zhǎng)、學(xué)校黨政工團(tuán)婦聯(lián)有人參與的

2、“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組各位成員十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，每學(xué)期找每位青年教師談一次話，了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活?？偸潜M量抽出時(shí)間認(rèn)真聽新教師上課，聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課，也聽他們的分析指導(dǎo)課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱的重要依據(jù)之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)為骨干教師。二、轉(zhuǎn)變觀念傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己

3、的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對(duì)于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對(duì)師傅(老教師)而言，最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。三、選好師傅_名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，首先要選好“師傅”。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神，嚴(yán)謹(jǐn)精神，有幫帶能力，有教學(xué)實(shí)績(jī)。這里的“頂真態(tài)度”，就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。作為“導(dǎo)師”，必須具有嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的態(tài)度，不做老好人。四、目標(biāo)明確實(shí)行青藍(lán)工程，我們的總要求是“一年適應(yīng)，二年成熟，三

4、年挑大梁”。具體到青年教師，要求他們堅(jiān)持跟班聽課，一年內(nèi)基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想，掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求，認(rèn)真寫好教學(xué)心得。第二年除繼續(xù)聽課，熟練運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，開展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)小循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。五、加強(qiáng)指導(dǎo)在實(shí)施青藍(lán)工程過程中，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書、解題規(guī)范等的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想，我們認(rèn)為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化，而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化，我們要求指導(dǎo)老師站在_世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求的高度去認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育，要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要

5、繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓勵(lì)青年教師開動(dòng)腦筋，大膽探索。指導(dǎo)老師在放手的同時(shí)，又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容給青年教師予以點(diǎn)撥，要鼓勵(lì)徒弟大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法。在聽取了青年教師的課后及時(shí)作好點(diǎn)評(píng)，不能只聽不析，也不能只說好的，當(dāng)然也不能一味批評(píng)。六、檢查總結(jié)為了確保青藍(lán)工程落到實(shí)處，我們的做法是。一課一評(píng)，一周一議，一學(xué)期一小結(jié)?？偨Y(jié)評(píng)比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成績(jī)，還包括聽青年教師上課，檢查青年教師的備課、聽課筆記

6、和教學(xué)心得，看師徒聽課評(píng)課記錄以及學(xué)科成績(jī)。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)。還及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，以啟迪后人，少走彎路，并努力把它們上升到理論和高度去認(rèn)識(shí)。七、取得成績(jī)2經(jīng)過半年的努力，結(jié)隊(duì)的青年教師在教育教學(xué)方面都有明顯的長(zhǎng)進(jìn)，課堂教學(xué)能力有了明顯的提高。在“六一”師生書畫競(jìng)賽展評(píng)活動(dòng)中，戴吉祥老師輔導(dǎo)的學(xué)生多人次獲獎(jiǎng)。面對(duì)成績(jī)，我們充滿欣喜。2022年青教半年工作總結(jié)范本（二）全方位、立體化、滲透式心理健康特色教育為著力培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校班主任和任課教師的大力支持下，根據(jù)教育部_力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作_(教師_號(hào))和中小學(xué)心理健康教育

7、指導(dǎo)綱要(_年修訂)等文件精神，我校青春心理健康教育工作與特色活動(dòng)相結(jié)合，力爭(zhēng)打造一種全方位、立體化、滲透式心理健康特色教育模式，使心理健康教育更具有可行性、實(shí)效性、規(guī)范化、科學(xué)化，切實(shí)提升心理健康教育服務(wù)能力?，F(xiàn)將我校青春健康教育工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為青春健康教育提供_保障我校是一所全日制普通高中，現(xiàn)有_個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總計(jì)_人，教職工總計(jì)_余人。我校先后榮獲全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、全國(guó)文化名校、全國(guó)深化實(shí)施素質(zhì)教育典型學(xué)校、全國(guó)課改名校、省級(jí)文明單位、省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、省依法治校示范學(xué)校、省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位、市課程與教學(xué)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。青春健康教育是德育工作的一部分，是素質(zhì)

8、教育的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的需要。學(xué)校成立了創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)_領(lǐng)導(dǎo)。將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃，列為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。目前我校具備高素質(zhì)的心理健康教育的專兼職教師隊(duì)伍，擁有數(shù)名國(guó)家三級(jí)心理咨詢師，所有班主任兼職心理老師。學(xué)校積極_班主任培訓(xùn)，_心理教師外出心理培訓(xùn)，培養(yǎng)心理骨干教師。力爭(zhēng)打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為學(xué)生的青春教育保駕護(hù)航。在青春健康教育方面我校一直走在行業(yè)前列。被評(píng)為市首批家委會(huì)示范學(xué)校，首批“市普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?！薄笆兄行W(xué)心理健康研究會(huì)先進(jìn)會(huì)員單位”。二、高標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢?cè)O(shè)施，為青春教育提供設(shè)施保障為培養(yǎng)我校學(xué)生良好的心理素質(zhì)

9、，培育樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，我們學(xué)校根據(jù)發(fā)展的需要，成立了陽光心理社，并在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了充實(shí)和擴(kuò)建。建立了高標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢中心。我校陽光心理社現(xiàn)有心理閱覽室、心理測(cè)評(píng)室、音樂放松室、宣泄室、心語吧、沙盤游戲室、成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)，能滿足學(xué)生個(gè)體、團(tuán)體、班級(jí)等心理咨詢和心理活動(dòng)的需要。三、實(shí)效性強(qiáng)的具體措施，使青春教育滲透學(xué)生成長(zhǎng)各個(gè)方面我校力爭(zhēng)打造全方位、立體化、滲透式心理健康特色教育模式，提高學(xué)生心理素質(zhì)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。1、全方位全員參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師全員參與到青春心理健康教育中去。在全體教師特別是班主任中普及青春健康知識(shí)，認(rèn)識(shí)到青春健康教育的重要

10、性。2、立體化全程跟蹤建立心理檔案，全程跟蹤學(xué)生的青春期心理狀況。我校建立了高標(biāo)準(zhǔn)心理健康教育指導(dǎo)中心，引進(jìn)了專門的心理測(cè)評(píng)軟件和設(shè)施，配備心理檔案軟件系統(tǒng)，開展學(xué)生心理健康狀況普查。從高一新生入學(xué)開始，進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，建立心理檔案，在心理教師和班主任的協(xié)作下，全程跟蹤學(xué)生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)心理問題，及時(shí)疏導(dǎo)。3、滲透式全面滲透(1)重視宣傳教育，營(yíng)造良好的青春心理健康教育氛圍，使青春健康教育走進(jìn)校園，走近學(xué)生。利用宣傳櫥窗、校園廣播、墻壁文化等進(jìn)行青春健康教育宣傳。如心理健康、性與生殖健康，增強(qiáng)性病、艾滋病的防御技能等知識(shí)，懸掛青春健康宣傳畫、在宣傳欄中針對(duì)高一、高二、高三學(xué)生特點(diǎn)分別給予適時(shí)的

11、青春心理指導(dǎo)，營(yíng)造濃厚氛圍。(2)開設(shè)心理健康教育課程，讓青春教育走進(jìn)課堂，塑造學(xué)生_人格。每學(xué)年每學(xué)期開設(shè)心理健康教育課，把課堂作為心理教育主陣地之一，充分利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如新生適應(yīng)性教育、挫折教育、目標(biāo)教育、生理衛(wèi)生教育、性教育、感恩、文明、誠(chéng)_育等。(3)加強(qiáng)個(gè)體和團(tuán)體心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)。心理教師對(duì)來訪學(xué)生進(jìn)行心理咨詢。通過心理測(cè)評(píng)、放松訓(xùn)練、個(gè)體輔導(dǎo)和小團(tuán)體輔導(dǎo)、以及大型團(tuán)體心理活動(dòng)開展心理輔導(dǎo)工作。(4)利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春健康指導(dǎo)。班級(jí)文化突出心理健康教育特色。(5)開展豐富多彩的青春健康教育主題活動(dòng)。豐富拓展活動(dòng)，推廣互動(dòng)式教育，通過師生互動(dòng)、同伴互動(dòng)等多種形式對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育。開展心理健康教育活動(dòng)，如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、清明節(jié)愛國(guó)主義教育、青春心理劇比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)等各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，收獲青春健康知識(shí)。(6)舉辦青春健康專題講座。聘請(qǐng)專家和專業(yè)老師定期舉辦講座，將心理健康、性生理、性道德倫理、性法制、生殖健康及安全教育、人口國(guó)策國(guó)情、性傳播、防艾的知識(shí)引入校園。(7)家校合作，促進(jìn)家校聯(lián)系和溝通，加強(qiáng)學(xué)生青春健康教