2022年我的試用期工作總結

1、第10頁共10頁2022年我的試用期工作總結_年_月_日到_月_之間，我和其他_位同學來到東莞塘廈初級中學進行為期一個半月的教育實習。光陰似箭，實習時間過的真快，實習的學習生活就這樣不知不覺的結束了！在實習期間，經(jīng)過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到，做一個中學老師真的很不容易，特別是班主任，但我下定決心，不管如何如何不容易，如何辛苦，我也要在實習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。在實習過程中，我得到了塘廈初級中學校領導特別是曾級長和藍主任，辦公室老師，我們的師兄及帶隊教師的支持和指導，在歷史科組老師特別是羅老師和趙老師及原班主任楊老師的幫助輔導下，我的實習工作可以說滿載而歸。在實習學校待了

2、一個半月的時間里，對于中學里的日常教學和日常工作情況可算是有了大致了解，盡管自己也當了近_年學生，學生時代在中學也待了六年時間，但這次自己是由師范生轉(zhuǎn)換到一線教師的角色，以一名老師的身份重新回到中學校園里去實習、去體驗，任務不同了，視角不同了，因此感受也不同了。第一來談談我的實習感受。實習期間，我深感到我們的老師的勞動強度雖不算大，但老師很辛苦，每天都很忙，工作時間卻持續(xù)很長，倘若再當個班主任，“起早貪黑”絕對是每日的生活狀態(tài)。每一天，教師的工作就是奔波于各個教室之間，早晚上都要到班上督促同學們學習，_分鐘的課一堂接著一堂，直到講得口干舌燥，最后筋疲力盡地回到辦公室繼續(xù)埋頭準備第二天的教學任務

3、。晚上回到學校，還忙于備課，寫教案，寫教育反思等等，除此之外，班級瑣事層出不窮，要找學生談心，鼓勵他們；對于調(diào)皮的學生，要做他們的心理和思想教育工作，使得老師們疲于應付，主科老師，每天不少月三節(jié)課，有些老師一天甚至是_節(jié)課，這樣超負荷的工作，結果怎樣呢？辦公室里_個老師，一個月內(nèi)就有三個人感冒了，在十月份聽說，我們初三級在就有六個老師病倒，送到醫(yī)院去打吊針，這說明了我們的老師工作量太大，太強了！而我們的學生是怎樣的生活呢？快樂的嗎？我教的是初三畢業(yè)班，我深感到學生真的很辛苦，學生每天要上八節(jié)課，早上六點就要起床了，七點早讀，下午四點五十分才下課，晚上七點就開始晚讀，我們做老師的是成年人了，要是

4、一天有上三節(jié)課都會感到很辛苦，很累，何況他們正是長身體的時候，經(jīng)?？吹揭恍W生感冒，頭暈其實這很大程度上與學生沒有得到休息，沒有得到鍛煉有關。在實習的時候經(jīng)常有學生對我說，老師我們真的感到很辛苦，連自己活動的時間都沒有什么，你們讀書也是這樣嗎？為什么讀書就是要痛苦的，不快樂的呢？老師你們都不希望我們快樂嗎？我們初三畢業(yè)班的壓力真的很大作為一個實習老師，我也不知道怎么回答他們好，他們經(jīng)常學習的很晚，這樣的教育下，他們只是會學習，似乎其他什么都不會了，特別是學習成績好的同學_年代初，我們的教育界就提出了素質(zhì)教育，為學生減負，到21世紀初，又提出了新課程改革，但是這么多年了，現(xiàn)在的教育是怎樣？應試教

5、育說了算，分數(shù)高于一切，造成這方面的原因有很多，實習期間我深感到很多老師也是無奈，特別是聽到星期六不用補課時，學生和老師到狂歡。從這系列現(xiàn)象中我們得到什么樣的答案呢？值得我們每個人去深思，中國的這樣應試教育體制培養(yǎng)出來的學生，誰能為學生的未來買單，中國的教育改革何時能走出一條像樣的路來？對于我這個準教師，我常在思考這個問題，我們一線的老師常常在吶喊，但是我們的聲音都太小了！在實習前，我想到我們廣東發(fā)展比較快，教育在發(fā)達城市也應該也進行了很好的改革，特別是新課程應該是很有成效了，但是我的想法錯了，我太天真了，實習給我的感覺是，學生真的很累，很辛苦，很煩，我們的老師也很辛苦，很累，難道我們中國的教

6、育發(fā)展就是培養(yǎng)出來專門干勞累的老師嗎？難道我們的學生就天生這么辛苦嗎？我們的老師，我們的學生也是人，我們的教育是應該快樂，幸福的，充滿青春活力的，可惜這一切，誰告訴我答案！第二，來談談歷史教學的感受。體會到一個字“難”。教書匠好當，教育名師難成。講完_節(jié)歷史課，自我感覺極為失敗。反思教學、總結原因，首先是，我的普通話不夠標準，粉筆字也還不夠好，教師基本功不扎實，這需要我今后好好改進的地方；其次是最大失誤就在于沒有從學生角度去設計教學，即是在教學設計時完全按照主觀思維和理解，沒有換個角度設想學生會不會理解這個問題，這樣講學生感不感興趣，能不能引起學生的思維，特別是教學語言上不夠通俗化，不夠幽默，

7、這需要我們今后工作中努力去用自己的語言言轉(zhuǎn)化課本的語言，所以總體感覺這_節(jié)課都十分無趣和沉悶，猜想學生也不會留下太多印象。為什么自己的教學會如此失敗呢？我在實習過程中聽了不少老師的課，每個老師都有自己不同的風格，他們都和優(yōu)秀，如趙老師是個非常善于調(diào)動學生學習積極性的老師，她的課堂時非常活躍的，真是以學生為本的老師，而指導羅老師講課是漫無邊際的，但是萬變不離宗，他非常善于講故事，學生聽得很入迷；總之他們的課都深受學生的歡迎。于是，我就帶著這些疑問去經(jīng)常請教他們，他們?yōu)槭裁粗v課會這么好呢？他們告訴的答案是:堅持學習，兩個字！第一，我注意觀察了一下，趙老師的辦公桌，里面都擺滿了不同類型的書，有文學名

8、著，哲學，歷史類，心理學等等，她對中學歷史教學法和心理學是特別的刻苦鉆研的，她還參加了一系列心理學老師的培訓，她對我們說那天她不看書就睡不著，那是如我們的家常便飯一樣。羅老師呢？我們到他家里做客時，他帶我們到他的書房里看，里面的書架都擺滿滿了書，我好奇的問他，這么多書花了多少錢？他說，工作十多年了，為了講好歷史課，我們要終身備課，不挺的學習，因此，他買了近十萬塊錢的書，什么類型的書都有，但是主要是中國古典文學和歷史專業(yè)著作，他的最大興趣愛好就是讀書，做讀書筆記他說讀書，對于他來說是一種精神享受！第二，他們告訴我們工作后一定要虛心向老教師學習，多聽本學科和不同學科老師的課，要是有機會走出去，能到

9、省外去聽向名師學習，會更好！第三，充分利用網(wǎng)絡資源，我們要經(jīng)常上下教育網(wǎng)站，下載一些優(yōu)秀老師的公開課和專家學者的視頻來看，到論壇里，博客里書寫自己的教育人生，反思自己！第四，作為一個老師，我們的心態(tài)要積極，主動去學習，但同時，我們的對社會的認識，觀察心態(tài)一定要平和，能靜心做自己的事，不要人云亦云！總之，與老師的交流我深刻體會到了要做過好的歷史老師，學社會那個喜歡的歷史老師不容易，但是也可以說容易，因為只要我們要堅持學習，不斷的反思自己，這樣我們就可以很快的成長起來！第三來談談在班主任工作實習這一塊，我?guī)У氖浅跞?班。是畢業(yè)班級，當我聽說到自己分配到畢業(yè)班時，心里一陣寒涼，擔心自己不能勝任這個工

10、作，但是最后發(fā)現(xiàn)自己的擔心是多余的，既然是初三的，就需要自己敢于面對，敢于挑戰(zhàn)自己，以顆平和的心態(tài)面對，相信自己一定能做好的。我們初三8班有_位學生，為了準備好自我介紹，我們到校第一天晚上，我構思和動筆寫到十二點半才睡，相信自己一定能給同學們一個良好的第一印象，但是當自己第一次走進我們初三8班，第一次面介紹完時，我還是因為太緊張，連自己的名字都忘記寫在黑板上，聲音也太小，后來有同學給我留言說，老師你給我的第一印象是個有著孩子氣的人，不像我們的老師。為了改變同學們對我不好的第一印象，我要求自己在一星期內(nèi)，盡量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感。我的工作勉強做到了這一點。一些學生感到很驚

11、訝，也拉近了與學生的距離。接下來的時間，我經(jīng)常和原班主任楊老師請教和交流有關學生的基本信息，特別是他們的興趣愛好及個性特點，我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流，了解學生情況。下午放學后還跟學生一起活動。很快根據(jù)情況制定了工作計劃。交由原班主任楊老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀、晚讀，搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進行一些答疑輔導。對于在晚自修等違紀現(xiàn)象較為嚴重的學生，先了解其原因，對其進行心理、紀律教育。除了常規(guī)工作外，我還經(jīng)常針對學生的個性，興趣愛好有找學生談心，聊天，傾聽他們的心聲，逐漸走進了他們的內(nèi)心世界，特別是對性格比較內(nèi)向的

12、同學，幫他們找到優(yōu)點，找回自信；對于成績好的同學鼓勵他們多運動，多和同學們相互交流；對于成績一般的同學，我鼓勵他們把自己的目標定的更高些，不斷追求上進，對于成績不好的同學，我經(jīng)常鼓勵他們學會做人，告訴他們對于人生，做人的道理；總之，通過找學生談心和他們給我的留言，對90后的學生有了比較新的認識，我的付出也得到了指導老師和同學的肯定，特別是他們在我最后實習結束時送給我的全班同學的留言本，讓我深深的感動了，我感到他們都是很可愛的，懂事的，明事理的，無論他們成績好、低，他們都存在自己的優(yōu)點，只要我們老師用欣賞的眼光看他們，用心去觀察，我們一定能找到它們的閃光點，這是我的成功之處！在實習期間中，我與學

13、生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心！實習是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長，也許對于我們這些年輕老師來說，會遇到暴風雨雪，也許會迎接我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢于面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！相信，我們一定能行的，將來我們一定會成功的.。2022年我的試用期工作總結（二）在英國讀書，遇到我的鋼琴老師Ian，我才發(fā)現(xiàn)鋼琴學習原來能如此快樂!我竟然每次都會很期待去上鋼琴課，這在我之前十幾年的學琴生涯中是完全沒有過的。上課氛圍相當開心且受益。I

14、an一點架子都沒有，有時候我一個問題做不到，他會很嚴肅的提醒我，那種語氣讓我一下驚醒并且保持高度精神集中，問題一下子就改掉了。而在這種情況下內(nèi)心的成就感和對老師的尊重更又多了幾分。Ian給我們上課的教室國外老師跟學生的關系完全像朋友一樣。我還有一學聲樂的同學，她說她的聲樂老師也是一個非常delightful的人，每次去上她的課都會非常期待和開心。于是我就不禁開始反思了，為什么我之前的學習如此痛苦，而現(xiàn)在學同樣的內(nèi)容卻心情舒暢并且學到更多?教室，刷漆中一角，撥弦古鋼琴教我們20世紀現(xiàn)代音樂的帥哥老師Ben講電影音樂的老師John，全班竟然就我一個女生這個問題隨著我不斷的領悟觀察和跟英國導師們的聊

15、天慢慢有了答案，但這篇文章里不講這些。回歸到眼前的問題，也就是在我這些年教過的_多個孩子和身邊同事們的經(jīng)驗，以及石叔誠老師在3.3上海大師課上的分享，我總結出來的一點體悟。孩子們鋼琴學習的目的到底是什么?到底該怎樣學琴?我們現(xiàn)在要考慮到，比如有一千個孩子在學鋼琴，我們培養(yǎng)他們要讓他們學會或者學到什么東西?是讓他們都拿到某一級的證書，還是讓他們通過這幾年的學習愛上了音樂，能夠感受音樂?很明顯第二種是很重要的。由原來對音樂總覺得沒什么感覺，沒什么好沒什么壞，到后面迷上音樂。那么這種教育是功德無量的，受益是孩子的一生。如果你只是為了讓他拿一個證書，那他可能拿到證書以后再也不彈琴，再也不聽音樂，甚至有

16、的反感音樂了，這就等于害了孩子。很多學鋼琴的孩子用不同的學習方法會有不同的后果。有的孩子拿到證書以后家里的琴蓋從此就沒有打開過，甚至聽到琴聲就說自己像在做噩夢一樣。這是周邊真實的事。圖片發(fā)自簡書App這種不同的后果是要認真的考慮一下的，如果真到后來聽到音樂就像做噩夢一樣，那么我們家長在這上面所花的時間、金錢，精力是不是得不償失?失去的時間比用浪費這個詞還要嚴重一些。因為學鋼琴的孩子每天最起碼要花一個小時在鋼琴上，如果這一個小時他是痛苦的，那還不如他把這個時間去做了別的。甚至有的孩子考了好幾級連歌都不會唱了，比如哼唱牧童短笛，根本唱不出來，讓他單獨彈右手，也彈不出來，只會兩只手一起在鋼琴上機械地

17、彈。這是不是很可怕的事。所以我們要讓他貼近音樂，不一定是天天花很多的時間在這個手型問題上。(比如執(zhí)念的去糾正4.5指的站立或者之類的問題)有篇文章叫學鋼琴的手型問題是一個最大的騙局，很多老師從第一課就開始費勁的去糾正學生的手型，他們不知道DVD上的鋼琴家們沒有任何兩個人的手型是一樣的。任何的音樂家演奏都講究的是音樂的美，沒有講究手型的美。手型是為了創(chuàng)造音樂服務的，是個虛擬的東西。那我們要不要糾正孩子的手型，這是需要的，但這不是首要的任務。而且糾正手型一定是因為他壞的手型影響了他的音樂，影響了他的聲音。所以我們要教他一個科學的發(fā)音辦法，僅此而已，不是目的。教室儼然是一個鍵盤發(fā)展史博物館要讓孩子們

18、有天生自然的動作，生硬奇怪別扭的動作全都是老師教的。所以哪怕是教他一個簡單的初學曲子，你要教會他心里跟著唱，心里不唱就嘴巴唱出聲。唱為什么如此重要，因為唱的過程中句子與句子之間要吸氣，有自然的呼吸。唱好聽了孩子覺得很美，那么接下來用手在鋼琴上發(fā)出來他心里想要的音樂的時候，他就會有興趣，會覺得彈出的聲音比人唱的還好聽，會覺得鋼琴是件非常美的樂器。這個時候我相信不會有人一聽到鋼琴就做噩夢了吧。圖片發(fā)自簡書App還有一點就是要綜合的掌握音樂知識，作為聽眾來說，聽一首曲子總有調(diào)的感覺。如果一個老師連什么是C大調(diào)都不知道(石老師在大師課里提到過這個不可思議的現(xiàn)象)，他要教給孩子一首莫扎特奏鳴曲，孩子曲子彈錯音拍子他能糾正，但自己連什么調(diào)都不知道的話，那離音樂就太遠了。C大調(diào)我相信哪個家長帶著孩子學琴都應該知道的。百分之50的老師竟然聽不出來a小調(diào)音階。這也是應試教育的后果，他們考試通過了，但是彈過就忘，沒有跟彈的音樂結合起來。彈了拜厄就已經(jīng)有調(diào)性的感覺了，在音樂里的主和弦