人教版七年級語文上冊《春》優(yōu)質(zhì)教案8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 人教版七年級語文上冊春優(yōu)質(zhì)教案8篇 在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動中，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是人見人愛的我共享的人教版七年級語文上冊春優(yōu)質(zhì)教案最新8篇，希望能夠給予您一些參考與幫助。 篇一：學(xué)法指導(dǎo) 篇一 采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在自主評價老師范讀的過程中，學(xué)會如何朗讀抒情散文，體會春的幽美意境；在分小組合作探究理解課文內(nèi)容的過程中，獲得研讀、精讀、品讀的學(xué)習(xí)方法，品味文中傳神的語句。 篇二：附板書設(shè)計(jì)： 篇二 板書： 盼春 春草圖（草報(bào)春） 山（朗潤）春花圖（花爭春

2、） 春繪春總體輪廓水（漲）局部描繪春風(fēng)圖（風(fēng)唱春） 太陽（紅）春雨圖（雨潤春） 娃娃新迎春圖（人迎春） 頌春三個比喻姑娘美 青年力 篇三：人教版七年級語文上冊春優(yōu)質(zhì)教案 篇三 目標(biāo)： 1感受春天的美景，體會對春天的熱愛之情。 2寫景的組織與安排。 3欣賞幽美精彩的語言。 師導(dǎo)入新課： 春游芳草地，夏賞綠荷池，秋飲黃花酒，冬吟白雪詩，這是古時候一個孩子寫的一首詠四季的詩。四季風(fēng)景千姿百態(tài)，美不勝收。今天我們來欣賞朱自清寫的春。同學(xué)們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些寫春天的幽美詩句。 生：春回大地千峰秀，日曖神州萬木榮。 生：輕煙芳草地，大地遍春風(fēng)。 生：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 生：竹外桃花三兩枝，春江水

3、曖鴨先知。 生：接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 生：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 生：留連戲蝶時時舞，逍遙嬌鶯恰恰啼。 生：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 生“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。 師：你最欣賞文中哪些幽美語句，請先聲情并茂地讀一讀，也可以做一下賞析。 生：(讀)“小草偷偷地從土里鉆出來。嫩嫩的綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕靜靜的，草軟綿綿的。這一段話寫了春草，特別是擬人化的寫法賦予春草以活力和活力。 生：我認(rèn)為他只有結(jié)果一句話讀的不太好，讀的太有力了，沒有表現(xiàn)出風(fēng)的輕和草的軟，我想應(yīng)當(dāng)這樣讀：“

4、風(fēng)輕靜靜的，草軟綿綿的 生：我認(rèn)為他這個讀法效果很好，讓我們聽了好像真的是坐在軟綿綿的草上，溫和的風(fēng)在耳邊輕輕擦過。 生：我認(rèn)為閉上眼睛才會有這種感覺。 師：好，請同學(xué)們自由讀一遍，邊讀邊把所描繪的春草的畫面在腦海中浮現(xiàn)出來，這樣才簡單入情入境，也才更簡單表達(dá)感情。 生：(讀)桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е┨鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛支去。野花遍地是，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 生：我認(rèn)為他“閉了眼，樹上已經(jīng)滿是這一句讀的最好，讓人看了有迷醉的感覺。

5、 生：這一段寫了春花，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪，這一句子運(yùn)用排比和比喻的修辭手法，表現(xiàn)春天花的五彩繽紛。 生：文中說“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。這句話中的一個鬧字用的十分好，寫出了喧囂沸騰的景象。而且還把蜜蜂擬人化了。 師：說的好，把蜜蜂人格化了，賦予它以人的靈性。 生：為什么說野花散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的？（生探討交流） 生：由于有風(fēng)，野花搖擺，所以會有眨眼的感覺。 生：確實(shí)，很有道理。 篇四：學(xué)習(xí)者分析 篇四 初一學(xué)生年齡小，閱讀能力不是很強(qiáng)，特別是對寫景抒情的散文，往往缺乏深刻的體會，理解不到的情感。我計(jì)劃從朗讀入手，利用教師范讀、學(xué)生自讀、朗

6、讀競賽等多種形式，使學(xué)生在不斷的“讀中逐步加深對“美的體驗(yàn)，逐步感受春天帶給人們的發(fā)憤向上的情感。 篇五：人教版七年級語文上冊春優(yōu)質(zhì)教案 篇五 教學(xué)要求 （一）教學(xué)目標(biāo) 1、讀準(zhǔn)本課字詞的音，能歡快而有節(jié)奏地朗讀全文。學(xué)習(xí)確切生動地用詞，體會清爽自然的語言風(fēng)格。 2、學(xué)習(xí)抓住景物的特征，細(xì)致觀測景物的方法。 3、體會比喻、擬人等修辭方法的作用。 （二）教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)抓住景物的特征，細(xì)致觀測景物的方法。 2、體會比喻、擬人等修辭方法的作用。 （三）教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)抓住景物的特征，細(xì)致觀測景物的方法。 （四）課型 新授課 （五）課時 第一課時 （六）教具準(zhǔn)備 幻燈機(jī)、錄音機(jī) （七）教學(xué)方法 朗讀

7、法、講授法 教學(xué)過程 一、談話引入： 1、同學(xué)們，在一年四季里你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（指定同學(xué)回復(fù)） 2、正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題曾經(jīng)有一位同學(xué)這樣回復(fù)：（幻燈出示） “我喜歡春天，由于它很美，有綠樹紅花，花香鳥語；由于它很新，春回大地，萬物復(fù)蘇，一切都是新的；由于它充滿希望充滿活力。一年之計(jì)在于春，一切希望在春天，而我也總在春天的第一天里訂好新一年的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3、教師歸納：這位同學(xué)喜歡春天的理由如朱自清，朱自清寫的春這篇散文正是描繪了白花爭榮，活力勃勃的春景圖畫、稱贊抒唱了春天的創(chuàng)造力和帶給人們無限的希望，從而鼓舞人們在大好春光里辛勤勞作，奮然向前?，F(xiàn)在就讓我們一起來欣賞這首抒情詩，這幅風(fēng)

8、景畫，這曲春的贊歌！ 4、板書課題 5、聽課文錄音，幻燈出示問題，提醒學(xué)生將課文劃分段落。 本文圍繞一個“春字，給我們寫了“盼春、“繪春、“贊春三部分， 請同學(xué)們以最快速度將課文分成三個部分。指名回復(fù)，訂正答案之后板書：盼春繪春贊春 6、教師述說本課學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容和感情基調(diào)： 這是一篇寫景的散文，在學(xué)習(xí)的過程中大家要重點(diǎn)學(xué)習(xí)細(xì)致觀測景物，抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法，以及對抒情，描寫的表現(xiàn)手法的運(yùn)用，比較喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。 二、分析課文內(nèi)容 （一）分析課文第一部分 問：1、春天到來之際的心情是怎樣的？哪個地方可以看出？ （渴望春天的急忙心情渴望著，渴望著） 板書：盼 2、

9、這里運(yùn)用了什么修辭方法來寫？有什么作用？ （用反復(fù)，擬人的修辭手法，形象生動地突出盼春的急忙心情。） 3、小結(jié)： 文章第一部分只有一句話，通過抒情的手法，運(yùn)用反復(fù)、擬人的修辭方法給我們寫出了他渴望春天的急忙心情，在他感情的渲染之下，我們也產(chǎn)生了同感，同樣渴望春天盡早到來。 板書：抒情 （二）分析課文其次部分 1、終究迎來的春天是怎樣的呢？在一開始便用一句話對春回大地作了概括形象的描繪，指名學(xué)生朗讀這段話，其他學(xué)生找出這句話。 （一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。） 2、導(dǎo)學(xué)生了解依次概括寫了哪些景物？這些景物中哪些詳細(xì) 描寫？哪些幾筆帶過？從而分析出“繪春分為“宏觀勾畫和“細(xì)筆描繪兩部分。

10、 明確： 宏觀勾畫：山，水，太陽 細(xì)筆描繪：春草，春花，春風(fēng)，春雨，迎接春天的活動 3、于這些景物并沒有一一詳細(xì)地描繪，開始先粗筆勾畫， 通過遠(yuǎn)近不同的三種事物山，水，太陽，給我們總體描繪出春回大地，萬物復(fù)蘇，活力勃勃的景象。有了粗筆勾畫的背景之后，才開始用他那細(xì)致的筆觸，工筆細(xì)描富有特征的春天的景物，繪出一幅幅漂亮的春景圖。他一共描繪了幾幅圖？（五幅） 板書：宏觀勾畫山，水，太陽 細(xì)筆描繪春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖，迎春圖 4、小結(jié)： 正是如此有主有次，有詳有略地按一定的順序給我們描寫春天的景物的，在寫春天的山，水，太陽時雖只有一句話，但他卻能夠運(yùn)用排比、擬人的修辭手法來描寫，賦予春天生

11、命，對春天的愛好之情溢于言表。 板書：排比，擬人 （三）分析春草圖 1、教師朗讀文段，讓學(xué)生體會應(yīng)采用高興，稱贊的語調(diào)來讀，然后讓學(xué)生朗讀，教師放音樂，要求學(xué)生帶著高興與稱贊跟著音樂小聲朗讀本段冊 2、寫了小草的什么特點(diǎn)：哪些句子可以說明？ 板書：生命力頑強(qiáng)長勢旺盛 3、幻燈出示一名學(xué)生的作品 這里有一位同學(xué)用一段話描寫春草，請大家將這段話與朱自清先生寫的課文這段話作比較，試根據(jù)以下問題欣賞朱自清的文章好在哪？ 作品： 春天到了。大自然里一片活力勃勃的景象，小草不知不覺地從地里長出來，綠油油 的。風(fēng)來了，小草為風(fēng)彎了腰；雨來了，小草沒有躲閃，而是再一次挺直了身軀，任憑風(fēng)吹雨淋，風(fēng)雨過后，小草臉上充滿了笑容，好象在告訴人們：只要頑強(qiáng)，困難一定能戰(zhàn)勝。 問題： 用詞方面： 品位下面兩句話中加點(diǎn)