在初一家長會上的發(fā)言5篇

1、第 在初一家長會上的發(fā)言5篇 在初一家長會上的發(fā)言(1) 各位家長： 大家好! 大家的到來，一方面是對學校和我的工作的大力支持，我代表所有的任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關懷的，你們的孩子會引以為榮。 初一是一個打基礎的時期，對中學的學習生活還有一定的新奇，沒有初三面臨畢業(yè)升學、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，應該是潛心努力學習的時期，但這也是一個產生劇烈變化的時期，是一個爬坡的時期，一個分水嶺，家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們有的家長跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩子在學校一定好

2、好學習要聽老師的話，要按時寫作業(yè)等等，可學生還會出現(xiàn)這樣那樣的問題。 其實這些簡單的說教是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學，你不能坐到教室里看著孩子學習，他們在家長面前可能百依百順，可到了同齡人當中，有了自己的自由空間，他們會按照自認為正確的方式生活和學習了。這樣就必須加強家長和老師的聯(lián)系，這也是我們開家長會的初衷。我認為，對現(xiàn)在的孩子進行教育，要做到以下幾點： 1.要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。 家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關懷孩子。比如，孩

3、子回到家你可以隨便問問：今天學校有什么新奇事?你和同學相處怎么樣?你的數(shù)學課聽懂了多少?你的語文課本中有哪些優(yōu)美的短文?等等。 平常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感，也有利于家長選擇合適的機會，采納適當?shù)姆绞狡降鹊倪M行教育。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;以前我教過的一個女生，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在她的寫字臺上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都幸免了情緒上的問題，也很容易接受。 當然，我不是說每個家長都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。 2.要全面而準確

4、地估量自己的孩子，正確看待讀書無用論。 評估自己的孩子不能過高，也不可過低，農村有句古話叫學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估量不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到對于讀書無用論的說法，我給大家舉個真實的例子：我的一個鄰居的孩子，初中沒畢業(yè)就輟學打工了，一年后見到他時，他非常誠懇非常后悔的對我說：想讀書。 3.要正確看待孩子的分數(shù)。 時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合，全面進展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。因此我們應樹立新的人才觀。如果您的孩子學習成績好，并不意味著思想好，

5、能力高，有的同學，成績不錯，可是當同學有困難求助于他時他總是推辭，這起碼說明他缺乏團結友愛，互助的精神。 如果您的孩子臨時學習成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。這才是我們應該做的。 4.要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。 由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐?，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，

6、我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才情愿和你交流。 面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀! 5.要教育學生遵守紀律。 家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和

7、紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，對其他同學也是不公平的。這是我們不情愿看到的，也是絕對不同意的。班級里個別學生講臟話，喊別人外號，甚至愿意傳小話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。 教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，相信老師做的一切都是為了孩子。學生紀律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的，這是任何學校治理上的鐵的紀律，因為學校

8、的任務不僅僅是教書，更重要的是育人!希望家長理解和支持。 6.教育孩子遇事多做自我批判，進行換位思考。 孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，會回家述說自己受到的委屈，這時候，家長要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想著為孩子出氣，這樣會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。 孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的

9、成長。 7.要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。 在現(xiàn)代社會里，家長依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，這一點是學校應盡的義務。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家庭教育是孩子品德教育，習慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等不可或缺的一部分，需要家長與學校的合作，才能對孩子進行最好的教育。有的家長說：孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到初中就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。 8.不嬌慣孩子，學會對孩子說不，制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。 以色

10、列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子困難樸素的作風對孩子成長是有利的。給孩子的錢要操縱，并問孩子是怎么花的。學校禁止帶手機，小說等物品，零錢問題多了也要關注。 9.關注孩子的安全。 安全是一項艱巨的的任務，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將給我們造成很大的痛苦。所以每天放學我都堅持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣幸免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。 10.假期的安排 假期的安排很重要，直接影響新的一周的學習。學習不是一日之功，關鍵在養(yǎng)成。希望家長更要多關注學生，合理安

11、排假期的學習和娛樂時間。 在初一家長會上的發(fā)言(2) 尊敬的各位家長： 大家好! 很高興在這個七月流火的日子里再次和大家交流學生發(fā)展問題。我作為班主任，我想把握近期的觀察思考，從以下幾個方面給大家匯報交流。 (一)堅持培養(yǎng)習慣。 1.學生不好的作業(yè)習慣，在這段時間出現(xiàn)了反復。我作為班主任，真的很想給這樣每個學生談談，事實上我也和很多學生談了，在班會上也很激情的談了，老師在作業(yè)上有批語提醒，但是我們的部分學生依然我行我素。自覺的學生在突飛猛進，我行我素學生在求學的路上痛苦的倒下，我很心痛，學生的成長老師的作用很大，而父母對孩子關注的堅持決不可缺失。 2.學生在考試期間帶的書包很潮流。學習需要心如

12、止水的心境，面對周圍環(huán)境的影響，本身就需要我們對學生引導怎么看這些現(xiàn)象。在我們的學生帶斜挎包進校園的時候，你看到后你制止嗎，你看到了有什么想法嗎?斜挎包對學生的身體發(fā)育的影響，我們是應該有這個常識的。 3.不屬于這個年齡階段的東西，不要讓它成為習慣中的一部分。手機也是時代的產物，你讓學生帶手機，目的是方便跟你聯(lián)系，事實上她給同學聯(lián)系的比你多，而且往往一用上，就控制不了自己，上課、寫作業(yè)甚至該睡覺的時候還在發(fā)短信，從而影響自己和他人學習，同時還說明你跟孩子的關系很是問題，因為她想交流的對象不是你。 (二)激發(fā)學習動力。 1.學生生活很快樂，成績讓人很焦急，這就是學習動力的表現(xiàn)。當學生不明確自己學

13、習的目的是什么，怎么可能像家長、老師所期待的那樣努力學習，要取得理想的學習效果自然困難。孩子設定一些短期的、具體的學習目標，在達成小目標過程中，孩子提高了學習、做事的成功率。 2.家長過度的呵護孩子自尊的長期鋪墊，讓學生只和比自己稍差的學生比分數(shù)，這也是學習動力的表現(xiàn)。鼓勵孩子在喜歡的領域下工夫，力求精英化，體會學習的快樂。以點帶面，讓孩子認識到想在某一領域取得成績需具備必要的綜合素質，從而幫助孩子將興趣遷移到其他學科。 (三)學生成績分析。 1.我們班優(yōu)秀生人數(shù)少，在班級發(fā)揮的引領作用表現(xiàn)的不穩(wěn)定，從三名后到二十五名中間的學生，幾乎成了老師重點關注的人群，他們的成績的大起大落，讓我心驚肉跳。

14、我和我的老師們比其他人要付出的多，結果仍不能讓班級的成績呈常態(tài)穩(wěn)步向上，學生從小養(yǎng)成的壞習慣，我和我的老師們在努力的改變，學生的數(shù)量有點多，我們需要時間。育人是慢的過程，需要愛心、耐心和細心。 2.我們班中等梯隊學生人數(shù)多，而且到了成績開始分化的教育關鍵口，需要家長的參與。多用啟發(fā)的方式來指導孩子，千萬不要包辦代替。不要全權為孩子操持，要鼓勵孩子自己進行學習安排，分析自己的學習狀況，積極思考，在生活中也可以和孩子經(jīng)常進行討論、探討，讓孩子去感悟、領會、理解、掌握。要教育孩子和同學互幫互學、互相交流、互相啟發(fā)、共同提高。只有虛心互學，在和同學互相探討的過程中孩子的自學能力也會得到進一步增強，奠定

15、較深厚的功底。 (四)暑假生活指導 1.放假的時間應讓孩子以休息為主。對于學習，老師們通常希望學生首先要合理安排時間，認真完成假期作業(yè);其次要回顧上學期知識，預習下學期內容。尤其對于平時功課缺功夫、前期知識點有遺漏的孩子，一定要利用假期及時補上，尤其對于偏科的學生，一定要加強薄弱科的補習，這樣就不至于開學時手忙腳亂，同時還能夠很好地適應開學以后緊張的學習。 2.暑假里，孩子的作息時間與平時在學校里不太一樣，沒有課時限制，也沒有鈴聲提醒，這期間也難免有一些社會交往活動。所以，家長考慮到孩子的學習需要和生活節(jié)奏，要提示孩子有一個固定的作息時間，讓孩子形成規(guī)律的生物鐘，既提高學習效率，又利于身體健康

16、。 3.如果孩子學習有迫切的要求，那就找個專業(yè)的老師給孩子指導一二，內容只能是以前學的。如果孩子學習還沒有態(tài)度，最好是你先給他好好交流，先幫助學生端正學習態(tài)度。 在初一家長會上的發(fā)言(3) 尊敬的家長、親愛的老師： 大家好! 我是來自初162班的陳昱冰，今天我很榮幸能代表162班的全體同學站在這里發(fā)言，心中感到無比自豪，首先請允許我代表全體同學向一直關心我們的家長們表示衷心的感謝和崇高的敬意! 今天我講話的主題是：溝通。 隨著年齡的增長，我們漸漸地發(fā)現(xiàn)，我們與父母之間的溝通似乎越來越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關門聲。怎樣與父母溝通?父母怎樣與我們溝通?成了我們必不可少的話題

17、。 我與父母的溝通，常常是在回家的路上?！白凶校裉煸趯W校怎么樣?”談話就這樣開始了，它的主題不是只有學習，它可以是某某老師今天打扮得如何讓全班同學驚呼，可以是我們的班賽如何地扣人心弦，誰誰誰又取得了一個好成績，不管什么話題，媽媽總是愿意傾聽，并不時發(fā)出感嘆或評價，這種交流源于我與媽媽長久以來養(yǎng)成的溝通習慣，源于我對媽媽的信任。媽媽是一位老師，她也許比一般的家長能有機會更多地接觸孩子，更能懂得孩子心里所想，所以每次遇到順心的事我愿意與媽媽分享，遇到不如意或困惑的事我希望和媽媽交流，找到問題所在，其實總結下來，媽媽的大度、知書達理使我有安全感和放心感，我才會對她講出心里話，與她溝通。 有時候，常

18、常聽班上同學抱怨說父母的嘮叨和開口就是學習的談話亦或是那種落伍的思想無法溝通，想想也是，談話內容太過重復，老生常談就成了嘮叨，時間長了，孩子當然聽不進去;亦或是溝通時機不當，有時候孩子正在考慮其他問題或處于情緒不佳、不想說話的時候，家長卻偏偏要在此時跟孩子討論，結果肯定會引起孩子的反感，遭到拒絕。常此以往，孩子與父母的代溝只會越來越大。 溝通應該建立在互相尊重、互相理解的基礎上，只有在恰當?shù)臅r機，以合適的方式，用真誠的態(tài)度，才能達到良好交流的效果。 叔叔阿姨，今天我替162班的同學帶句話： 爸爸、媽媽，我們從心里愛你們，我們也想成為父母的驕傲，原諒我的小叛逆，那是90后的個性追求，包容我的考試

19、小失利，我需要你們的鼓勵和信任，初中三年，我們需要的不不僅僅是6A、10A，相信您的孩子，有了您的理解、信任、鼓勵，我們一定會活出青春的光彩。 在初一家長會上的發(fā)言(4) 尊敬的各位老師、各位家長： 你們好! 我是學生_的家長，非常感謝學校領導和韓老師給我們家長提供一個這樣的交流機會。我也非常榮幸能作為家長代表與大家共同探討孩子的教育問題。下面我簡單談一下教育孩子的點滴體會，不當之處，請諒解。 第一、培養(yǎng)孩子的自信心。女兒是從_小學升入到的六中的。那時候，實驗小學、_小學教學水平都比_要好，她對自己在初中的學習沒有信心，加上都是新同學，功課又緊，所以壓力很大，身體也不太好，自己常常偷偷落淚。我

20、開導女兒，要取得好成績，必須付出自己的努力，讓她懂得，有一分耕耘就有一分收獲。并和女兒做了一個90%的約定，就是每科分數(shù)不低于90%，還算了一下，如果高考90%的成績，考上心儀的大學是沒問題的。而且學習不和同學比成績，和自己定的90%的目標比。幾次考試下來，成績雖有起有落，但波動不大，現(xiàn)在，女兒成績穩(wěn)定了，心態(tài)平和了，學習主動性提高了，對自己有了充分的信心。 第二、細節(jié)是取得成功的秘訣。我發(fā)現(xiàn)，每次考試過后，女兒都說有馬虎錯誤，如果不丟分，成績一定會更好，名次也會提前。所以，每次考前我都叮囑她，會的題一定不要出錯?？吹胶⒆涌荚嚽熬o張時，就會安慰她，只要盡了努力，考的不理想也沒什么，每當這樣說的

21、時候，女兒都很感動，能輕松的參加考試。成績出來后，對照目標，分析考的不理想科目的原因，規(guī)劃好怎么努力改進。 第三、不拘束孩子的天性。假期，做完老師布置的作用，我會讓她自己安排時間，放松身心。學習的時候全身心的投入，玩的時候盡情的玩。從開始上學起，我沒有讓孩子補過課，而是讓她掌握一門學習之外的特長。今年10月份，女兒通過了電子琴全部級別的考試。成績固然重要，但孩子的快樂是第一位的，在快樂中學習、在學習中成長。不論煩惱還是高興時，她都會坐下來，彈幾首自己喜歡的曲子，放松自己。 第四、讓孩子懂得感恩。老師是人類靈魂的工程師，肩負著傳道、授業(yè)、解惑的職責。學生的每一點進步都凝聚著老師的心血。孩子回家常

22、說，老師全天候的關注著她們，真是辛苦。我們就一個孩子，還感到特別難管，何況這么多學生，要付出老師多大的精力啊。我總是叮囑孩子，每一堂課都要認真聽講，取得好成績是對老師的回報，也是對家長的回報，更是對自己的將來負責。教育她要熱愛班集體，團結同學，幫助同學。在家中，我會讓她做力所能及的家務。生活中常常和孩子交流溝通，解除心中的困惑，減輕思想上的負擔。 女兒在這學期的期中考試中成績不錯，排名也比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果。孩子回家常和我說，某某同學腦子很靈，比自己強，可我覺得三分天注定，七分靠打拚，成績的取得，主要歸功于她的勤奮好學，這一點，我很自豪，覺得女兒很棒。各位家長，教育是一份責

23、任，也是一門藝術，孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開老師的辛勤培育，也不能缺少家庭的關愛。以上所說僅僅是我一點教育方面的心得，我的發(fā)言完了。 謝謝大家! 在初一家長會上的發(fā)言(5) 尊敬的各位領導，各位老師，各位家長，各位同學： 很榮幸接到海陵中學的邀請，讓我有這樣一個機會，跟大家分享一點想法。其實，從孩子報名那天起，在座的兩千多名師生家長，就已經(jīng)是同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友了。 星期四晚上接到孩子后我說，本人將要在家長會上發(fā)言，好緊張哦。當時車上還有15班的小夏同學，他反應快情商高，立刻很真誠的說，耶，真棒。給了我一點鼓舞。但是我的親生女兒，也就是貴校初一16班的小楊同學，她恐嚇我說：哎呀媽呀，太嚇

24、人了，我要讓班上的同學準備好臭雞蛋。我不曉得16班的孩子到底準備了沒有，有也不要緊，畢竟你們這些00后孩子的馬屁，并不是那么容易拍的。被你們鄙視，真的也不算個啥事。 這年頭，你們覺得不容易。我還知道，初中老師比其他學段老師更不容易。而作為初中生家長，要在能對你們施加有效影響的時間內，在你們最依賴父母的十來年里頭，不偷懶，不抱怨，不蠻干，也不會那么容易。如何變不容易為容易呢?這是我經(jīng)常思考的問題。目前我的想法是：一邊扶持，一邊放手，力爭做到三個一。 為什么要扶?因為你們半大不大，是未成年孩子 初中，是學習生涯的重要轉換期。初中三年，特殊時期，多事之期，孩子們要從兒童期過渡到少年期，并做好向青年期

25、轉換的鋪墊。青春期，的同義詞是麻煩期，毛躁期，矛盾期，討厭期，沖突期，甚至神經(jīng)期。你們外表像大人，內心里卻依然是個小毛孩。這個時期的你們，常常在外是人，在家是鬼。不過無論你們如何折騰，父母，永遠是你們的堅強后盾。這個時期，也不例外。 為什么要放?因為你們終將長大，成為獨立個體 父母老師對你們的有效影響，不過十來年而已。目送那篇文章中說：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分，就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。 追是追不上的，我們能做的，大概就是陪伴和目送，用一顆淡定的心，和

26、一張克制的嘴，陪伴出一個幸福的你，目送著你飛得更高，走得更遠。 基于以上認識，我決定讓自己擁有一顆淡定的心。 當初中生家長，我也是頭一次，也是需要學習的。當女兒上小學的時候，我讀心平氣和的一年級，讀好媽媽勝過好老師?，F(xiàn)在孩子上初中，我又找來目送親愛的安德烈傅雷家書等等，又將之前考過的心理咨詢師中關于青少年心理特征的內容翻出來看，以求溫故而知新。我還看曾仕強家庭教育講座，聽家長學校的同事講她的咨詢案例，當然，咨詢者的基本情況是保密的。 知識就是力量，總有一本書適合我，總有一些力量讓我聰明起來。 有一顆淡定的心，其實蠻難的。尤其是談到成績和名次的時候。我的理解，成績當然是很重要的，當然，它又不是的

27、。學習主要是孩子的事情，海陵中學的質量杠杠的，有這么一批認真細致、經(jīng)驗豐富、且全方位360度無死角指導孩子們學習的老師，我完全放心。說句老實話，孩子不會的題目，我也未必做得出來，就是會，也不敢亂指點江山，因為跟老師教的方法可能不一樣，會幫倒忙的。 我能做的，就是做好后勤，保持淡定，保持理性和關心，學著做一個好媽媽，去了解他，幫助他，成全他，鼓勵他，盡量避免批評，責怪，打擊和疏遠。這就涉及到第二個問題，一張克制的嘴。 說來慚愧，開學近三周，本人出差一周半，沒辦法，團隊有需要，只能往前沖。在外的時候，我并不揪心，因為孩子生活上有家人，學習上有老師，家庭作業(yè)么，她會自己做。我會每天打電話，如同我在家

28、時接她放學那樣，聽她隨便聊，哪個同學午睡時呼嚕打得比豬八戒還響，哪個同學體育課多跑了三圈結果累成了狗，班主任老師以教室為家，連上廁所都是一路小跑我聽得很開心，分享著她的喜怒哀樂，感受著她的學校生活，一般情況下不作道德評價。 暫時考砸了，被老師罵了，和同學鬧別扭了，都是常態(tài)，全是小菜，有時候她會感到挫敗和沮喪，感到郁悶或煩惱，我表示理解，且會告訴她，你看，天空飄來五個字，那都不算事。她也就很快不當回事了。 克制自己的嘴，對親子雙方而言，難度系數(shù)都很大。我也擔心自己變成大話西游里的唐僧，不得要領卻自以為是，話不投機還婆婆媽媽，陳詞濫調竟眉飛色舞，說起來苦口婆心，實際上面目猙獰。不嘮叨的爸爸很多，不嘮叨的媽媽，占比相對少了許多。不罵人的爸爸媽媽，就更加稀有了。 老師是可以罵學生的，必須的。我當老師時也經(jīng)常罵人，六七十個毛孩子，總有那么幾朵奇葩，隔幾天就要殺雞儆猴一下，否則會秩序大亂。但是家長呢，不妨換換溝通方式。特別是學習問題，如果老師罵了都不起作用，那家長再罵，基本上是無用功。以有限的時間，做無限的責罵，實在劃不來。有這樣的時間，不如多想想辦法，有效地如何解決問題。 如果實在忍不住，那罵孩子也是有講究的。明代思想家呂坤認為七種時候不罵孩子：對眾不責，愧悔不責，暮夜不責，正飲食不責，正歡慶不責，正悲憂不責，疾病不責。翻譯成