人教版遼寧省高考化學 第三章實驗探究1Na2O2的性質探究實驗復習課件

1、2021/8/9 星期一1實驗探究 Na2O2的性質探究實驗一、關于Na2O2與H2O、CO2反應的探究實驗【實驗探究1】探究式課堂教學由于注重知識的形 成過程而很好地體現了新課改的理念。某班在 學習“過氧化鈉的性質”時，該班同學進行了 以下兩個實驗：2021/8/9 星期一2（1）提出問題實驗一的CO2能滅火，實驗二的CO2為何能“點火”？（2）假設與猜想Na2O2與CO2發(fā)生了反應，可能有Na2CO3生成；棉花燃燒，說明該反應放熱，使溫度達到了棉花的著火點；劇烈燃燒，反應中可能有 生成。（3）設計并進行實驗，觀察、解釋和結論2021/8/9 星期一3請你幫助他們完成下表：實驗步驟實驗現象原

2、因和結論用小礦泉水瓶收集滿CO2，再向瓶中加入不同量淺黃色的Na2O2;振蕩后將燃著的木條伸向瓶中第小組放入少量的Na2O2木條未復燃，固體由淺黃色全部變?yōu)榘咨獵O2過量（或Na2O2不足），瓶中O2少CO2多，Na2O2全部發(fā)生了反應第小組放入的Na2O2稍多一些木條復燃，部分固體變?yōu)榘咨珒尚〗M均用手觸摸瓶的底部瓶底發(fā)熱兩小組都各取少量白色固體于試管中，滴入稀鹽酸并塞上帶導管的橡膠塞，將產生的氣體通入有 存在，說明生成物中有Na2CO32021/8/9 星期一4(4)類比推理Na2O2與H2O反應后應該有NaOH和O2生成。則向包有Na2O2的棉花上滴兩滴水，棉花也應劇烈燃燒；向生成的溶液中

3、滴入酚酞應該變紅色。（5）實驗與解釋向小燒杯（底部墊砂）中包有Na2O2的脫脂棉上滴兩滴水，發(fā)現有氣泡產生，杯底發(fā)熱，但棉花沒有燃燒，其原因可能是 ；向杯中的溶液滴入酚酞，溶液變紅色，振蕩后紅色消失，其原因可能是 。（6）聯想與啟示保存Na2O2的注意事項為 。2021/8/9 星期一5解析 （2）Na2O2與CO2反應除生成Na2CO3外，還生成氧氣。（3）:木條復燃，說明O2多CO2少；部分淡黃色固體變?yōu)榘咨f明Na2O2部分發(fā)生反應。：瓶底發(fā)熱，說明該反應為放熱反應。:白色固體可能是Na2CO3，與鹽酸反應放出CO2，檢驗CO2應通入澄清石灰水中，現象是澄清石灰水變渾濁。（5）棉花沒有

4、燃燒，說明反應生成的氧氣少，原因可能是Na2O2部分變質或滴入的水太少；紅色消失是由于Na2O2有強氧化性。（6）通過上述的實驗探究Na2O2易與CO2、水反應，因此保存Na2O2應注意以下兩點：要用塑料袋（或塑料桶）密封存放在干燥的陰暗處；遠離可燃物。2021/8/9 星期一6答案 （2）氧氣（或O2）（3）:Na2O2過量（或CO2不足），瓶中CO2少O2多，Na2O2部分發(fā)生反應 :該反應為放熱反應 ：澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁（5）Na2O2部分變質或滴入的水太少 生成的NaOH使酚酞變紅色，但Na2O2有強氧化性將酚酞氧化而褪色（6）要用塑料袋（或塑料桶）密封存放在干燥的陰暗處，遠

5、離可燃物2021/8/9 星期一7【實驗探究2 】 （1）寫出CO2和Na2O2反應的化學方程式： 。 （2）某學生判斷SO2和Na2O2反應能生成硫酸鈉，你認為他的判斷合理嗎？ 。簡要說明理由： 。 （3）該同學無法斷定SO2和Na2O2反應中是否有氧氣生成，擬使用下列裝置進行實驗。 二、Na2O2氧化性探究實驗2021/8/9 星期一8裝置中B的作用是 ，D的作用是 。（4）為確認SO2和Na2O2的反應產物，該同學設計了以下實驗步驟：你認為應進行的操作按順序排列是（填序號） 。A.用帶火星的細木條靠近干燥管口a，觀察細木條 是否著火燃燒B.將C裝置中反應后的固體物質溶于適量水配成溶 液C

6、.在配成的溶液中加入用硝酸酸化的硝酸鋇溶 液，觀察是否有沉淀生成D.在配成的溶液中先加入鹽酸，再加入氯化鋇溶 液，觀察是否有氣泡或沉淀生成2021/8/9 星期一9解析 由于Na2O2有強氧化性，+4價的S有還原性，所以發(fā)生氧化還原反應生成Na2SO4。由于H2O和Na2O2反應生成O2，所以增加B和D兩套裝置。（4）中A是檢驗是否有O2生成，進行溶解后先加入鹽酸（不能加入硝酸，因為硝酸具有強氧化性）排除 的干擾，再加入氯化鋇溶液，有白色沉淀生成說明有 的存在。2021/8/9 星期一10答案 （1）2CO2+2Na2O2 2Na2CO3+O2（2）合理 由于過氧化鈉具有強氧化性，能將+4價的硫氧化為+6價的硫而生成硫酸鈉（3）B裝置用于干