川教版八上《紅軍長(zhǎng)征》word教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 4 課 紅軍長(zhǎng)征 教案【課標(biāo)要求】敘述中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的故事,體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神,熟悉中國(guó)革命歷程的艱難曲折；【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)問(wèn)與才能目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)把握紅軍長(zhǎng)征的路線、遵義會(huì)議及其宏大意義；二、才能與方法通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)探究紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長(zhǎng)征成功的緣由,培育同學(xué)分析問(wèn)題的才能；結(jié)合閱讀長(zhǎng)征示意圖,培育同學(xué)讀圖、填圖的才能；三、情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)本課的學(xué)習(xí), 熟悉紅軍的長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),同時(shí)在體會(huì)長(zhǎng)征艱苦的歷程中感受紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,并能夠在新時(shí)代中體會(huì)運(yùn)用“ 新長(zhǎng)征”精神, 為社會(huì)主義

2、建設(shè)作出更多的奉獻(xiàn),同時(shí)感受老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家 宏大的人格魅力；引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱巨困苦、勇往直前的革命英雄主義,培養(yǎng)同學(xué)喜愛中國(guó)共產(chǎn)黨、喜愛人民軍隊(duì)、喜愛祖國(guó)的感情,珍愛今日的 幸福生活的意識(shí)和情感；【重點(diǎn)難點(diǎn) 】一、重點(diǎn)：中心紅軍的長(zhǎng)征和遵義會(huì)議二、難點(diǎn)：遵義會(huì)議【授課類型】新課；【教學(xué)時(shí)間】1 課時(shí)；名師精編 優(yōu)秀教案【教學(xué)預(yù)備】老師研讀課標(biāo)、 教材,撰寫教案,收集長(zhǎng)征有關(guān)詩(shī)歌和制作長(zhǎng)征路線示意圖；同學(xué)收集感愛好的長(zhǎng)征有關(guān)的詩(shī)歌、故事等資料（含文字和圖片資料）；【教學(xué)方法】 敘述法、爭(zhēng)論法、問(wèn)題探究法多法結(jié)合；【教具（媒體）】長(zhǎng)征路線示意圖等；【教學(xué)過(guò)程】引入新課：（老師創(chuàng)設(shè)情形導(dǎo)

3、入新課）播放同學(xué)或老師收集的有關(guān)長(zhǎng)征的歌曲,或朗誦長(zhǎng)征有關(guān)的詩(shī)歌, 從而把同學(xué)帶回到那布滿困難,但也布滿斗志的長(zhǎng)征歲月；老師可以引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)歌曲或詩(shī)歌想到了什么？苦不苦,想想紅軍二萬(wàn)五,累不累,想想革命老前輩；今日我們就一起明白和學(xué)習(xí)第 12 課紅軍長(zhǎng)征一、長(zhǎng)征老師先引導(dǎo)同學(xué)回憶上節(jié)課內(nèi)容,指導(dǎo)同學(xué)觀 察農(nóng)村革命依據(jù)地分布圖,啟示同學(xué)思考紅軍長(zhǎng)征的緣由？（由于依據(jù)地的壯大,引起國(guó)民黨的恐慌,妄圖毀滅革命依據(jù)地）；引導(dǎo)同學(xué)帶著問(wèn)題看書,國(guó)民黨攻擊的時(shí)間、次數(shù)、結(jié)果？并由同學(xué)回答；然后老師出示力氣對(duì)比表, 引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)力氣大小來(lái)摸索勝敗的緣由？從而得出長(zhǎng)征的緣由；同時(shí)對(duì)左傾簡(jiǎn)潔說(shuō)明；第一次國(guó)民黨共

4、產(chǎn)黨紅軍指揮者戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)結(jié)果軍人數(shù)軍人數(shù)毛澤東制定和執(zhí)行了符合依據(jù)地特紅軍成功10 萬(wàn)4 萬(wàn)其次次 .20 萬(wàn)5 萬(wàn)點(diǎn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) :如避敵主力 ,第三次30 萬(wàn)3 萬(wàn)朱德敵進(jìn)我退 ,敵退我打 ,打敵虛弱等；第四次50 萬(wàn)7 萬(wàn)名師精編 優(yōu)秀教案周恩來(lái)第五次100 萬(wàn)8 萬(wàn)博古、 李德制定了違反依據(jù)地實(shí)際情形紅軍失敗的” 左傾 ” 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) :如全面出擊；那下面我們大家就一起來(lái)重溫長(zhǎng)征路,一起來(lái)體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征時(shí)面 臨的艱巨險(xiǎn)阻；下面就請(qǐng)同學(xué)們看書,然后找出紅軍長(zhǎng)征途中重要的地點(diǎn)和發(fā)生的重大的歷史大事；看完書后,請(qǐng)同學(xué)試著給大家勾畫出紅軍長(zhǎng)征的路線,不完整的請(qǐng)同學(xué)連續(xù)來(lái)補(bǔ)充；經(jīng)過(guò)：1934.10 離開

5、中心革命依據(jù)地突破四道封鎖線（生死關(guān)頭）遵義會(huì)議（轉(zhuǎn)折點(diǎn)） 四渡赤水巧渡金沙江強(qiáng)渡大渡河,飛奪瀘定橋爬雪山,過(guò)草地1935.10 會(huì)師陜北1936.10 三大主力會(huì)師（長(zhǎng)征終止）；名師精編 優(yōu)秀教案老師引導(dǎo)同學(xué)分析：突破四道封鎖線后為什么是生死關(guān)頭？遵義會(huì)議為什么是轉(zhuǎn)折點(diǎn)？（從會(huì)議召開的背景、內(nèi)容、結(jié)果方面來(lái)引導(dǎo)）；同學(xué)講收集的資料（飛奪瀘定橋、 爬雪山、 過(guò)草地中發(fā)生的故事,培育同學(xué)學(xué)習(xí)紅軍不怕困難險(xiǎn)阻,積極進(jìn)取的精神）引導(dǎo)同學(xué)留意長(zhǎng)征終止不是 1935 年,而是 1936.10？同學(xué)齊讀毛澤東在長(zhǎng)征終止后寫的長(zhǎng)征詩(shī),指導(dǎo)同學(xué)詩(shī)領(lǐng)悟長(zhǎng)征中紅軍戰(zhàn)士不畏困難,積極進(jìn)取的精神；下面我們大家一起總結(jié)

6、長(zhǎng)征的宏大歷史意義；二、探究長(zhǎng)征歌中提到的歷史大事,師：同學(xué)們結(jié)合剛才的資料以及自己以前所知道的長(zhǎng)征想想紅軍長(zhǎng)征的過(guò)程中遇到了哪些困難,為克服困難紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀的品質(zhì).（同學(xué)小組熱鬧爭(zhēng)論并回答）師：這些 品質(zhì)我們把它們放在一起其實(shí)就是我們的長(zhǎng)征精神（堅(jiān)決信念 艱苦創(chuàng)業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn) 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)）；師：（老師總結(jié)）長(zhǎng)征已經(jīng)過(guò)去70 多年了,但它光輝照舊,精神永存！“ 長(zhǎng)征精神”不是一個(gè)口號(hào), 而是一種克服困難的信心、士氣、毅力和聰明；在我們今日的現(xiàn)代化建設(shè)中我期望同學(xué)們能夠用“ 新長(zhǎng)征”精神鼓勵(lì)我們今日的學(xué)習(xí),能幫忙你今后在遇到困難時(shí)想起我們的紅軍,想起當(dāng)年的長(zhǎng)征,有足夠的士氣對(duì)自己說(shuō)：雨過(guò)后肯定會(huì)見到彩虹！“ 堅(jiān)持,堅(jiān)持再堅(jiān)持；” 信任：風(fēng)師：由于時(shí)間關(guān)系,不答應(yīng)全部同學(xué)都把自己的想法和感受表達(dá)出來(lái),同學(xué)們可以在課后請(qǐng)身邊的老紅軍,長(zhǎng)輩敘述有關(guān)長(zhǎng)征的故事,然后利用“ 心得與疑問(wèn)” 這個(gè)平臺(tái),把你們的心得寫下來(lái)與