用聯(lián)想與想象拓寬思路（五） 完整版課件

1、高考作文講座（四）用聯(lián)想與想象拓展寫作的思路高考作文需要聯(lián)想1、直擊聯(lián)想： “水的聯(lián)想”（03年北京春季）、 “臉”（05年江西）、“買鏡”（04年湖北）2、借助聯(lián)想： “誠信”（03年全國）、“說安”（05年 北京）、“北京的符號”（06年北京）“跑的體驗”（05年湖南） “天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無” （08年湖南）“踮起腳尖”（09年湖南） 聯(lián)想環(huán)節(jié)的多少，決定著文章的高下。高考鏈接 2003年全國卷： 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子

2、很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。 以上是韓非子中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。 思路示例 自己家的孩子最聰明 故鄉(xiāng)的水最甜，家鄉(xiāng)的月兒最亮 情人眼中出西施等。 思路示例 鄒忌諷齊王納諫中“吾妻之美我者”就是如此 觸龍說趙太后中的觸龍就是不以感情的親疏來左右認知的典型。 鴻門宴中的項伯擺錯立場； 廉頗感情用事，差點兒誤了國家大事； 學(xué)習(xí)目標 1把握聯(lián)想與想像的含義及區(qū)別 2

3、掌握聯(lián)想與想像的方法 3 認識聯(lián)想與想像在寫作中的作用 學(xué)習(xí)重點：如何展開聯(lián)想與想像 難點：想像與聯(lián)想的區(qū)別什么是聯(lián)想？ 東 晉 丞 相 謝安 喜 愛 文 學(xué)。一 天，窗 外 紛 紛 揚 揚 地 下 著 大 雪，謝 安與 侄 兒 侄 女 一 道 欣 賞 雪景，不由詩興大發(fā)，他想考一考侄輩的 詩才，便 指著窗外的大雪笑問：“白雪紛飛何所似？”侄子謝朗略一 凝 思說：“撒鹽空中差可擬”, 侄 女 謝 道 韞 從 容 不 迫的說：“未若柳絮因風(fēng)起”。 我們先來看世說新語中一個故事： 即由一事物想到另一事物的思維過程。聯(lián) 想解說聯(lián)想的幾種方法1.同向聯(lián)想2.反向聯(lián)想3.多向聯(lián)想 這是由所寫人、事、物聯(lián)

4、想與之有相同或相似特點的人、事、物。同向 聯(lián) 想實例： 忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風(fēng)流的季節(jié)。 （朱自清荷塘月色）反向聯(lián)想 這是由所寫人、事、物聯(lián)想與之相反的人、事、物。 多向 聯(lián) 想 以某一事物作為觸發(fā)點，由此任意 聯(lián) 想 出 與 之 有 關(guān) 的 事 物 。在進 行 多 向 聯(lián) 想 的 時 候 ，一 定 要注 意 聯(lián) 想 的 廣 度 、深 度和新穎度。請你以“臺階的聯(lián)想”為題，說說你聯(lián)想到什么事物或事理。臺階的聯(lián)想：

5、要循序漸進 成功的路是不平坦的臺階階者級之，戰(zhàn)勝困難前進從零做起，永不止步打好基礎(chǔ)，扎實提高贊“人梯精神”黃土地、勞動、糧食、父愛、生活的擔(dān)子、人世的滄桑聯(lián)想的選擇 聯(lián)想的選擇，也叫聯(lián)想的定位。雖然我們可以通過聯(lián)想產(chǎn)生多種立意，但在一篇800字左右的作文中，只能有一個立意。這就關(guān)系到聯(lián)想的選擇，也就是選擇什么聯(lián)想點，選擇什么立意的問題。好的聯(lián)想點，好的立意，應(yīng)該有以下特點： （） 有現(xiàn)實針對性 （） 有一定的深度 （） 自己能夠把握 什么是想象？ 我這樣設(shè)想自己的將來：在一個遠離塵囂的海灣，我能擁有一座只要能抵擋住海風(fēng)的小屋，里面只要有一張床、一張桌子和一張凳子，以及在我寫累了到海邊散步時，能

6、拾到有人從海的那一邊寄給我的漂瓶，里面盛著只要能使我不至餓死的食物。等到我感到自己太老的時候，我便悄悄地來到黃昏的海灘，默默地將自己在這里寫下的文字裝進漂瓶，寄給遠方的不知哪一個朋友。然后，我就輕輕地躺下，靜靜地等待晚來的潮汐將我?guī)ё?，不留一絲痕跡 （程士慶二十歲的坦白） 我們還是先來看一個例子：想 象 即以生活為源泉，以記憶中的表象為起點，加工、改造、創(chuàng)造出一個并未直接感知的新事物形象的心理過程。解說基本方式想象 再造想象創(chuàng)造想象舉例分析再造想象： 創(chuàng)造想象： 未來 聯(lián)想是想象的初級階段，,想象是在聯(lián)想基礎(chǔ)上的升華小結(jié)：遠遠的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街

7、燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。 -節(jié)選自天上的街市聯(lián)想聯(lián)想想象第一：想象必須符合生活的邏輯。想象創(chuàng)造出來的新形象（人物、情節(jié)、人物活動和情節(jié)展開的環(huán)境、由人物、事物和環(huán)境構(gòu)成的完整生活畫面）必須符合生活本身所固有的一些規(guī)律，這樣才會使人可信. 想象并不是胡思亂想，在寫作的時候要注意一定的方法。以下幾點應(yīng)該注意： 第二：根據(jù)材料想象必須服從作文主旨的需要。 第三：眼前的實景與想象中的“虛景”要注意過渡、銜接，做到妥帖、自然。世界上最寬闊的是海洋比海洋寬闊的是天空 比天空更寬闊的是人的思維 1、仰望天空，人們會看到日月星辰、風(fēng)云雨雪等，看著這些事物，常常很有感慨，產(chǎn)生種種思索。 請以“仰望天空”為話題寫一篇文章，注意景、情、理的結(jié)合。練習(xí)：立意的角度：1、月有陰晴、圓缺人有悲歡、離合要有平靜心態(tài)。2、每一顆星星都閃爍每個人都有自身價值讓生命閃光。3、無數(shù)小星裝飾燦爛的銀河無數(shù)凡人營造美好社會贊美平凡而偉大的人生。4、月明星稀偉人與凡人共創(chuàng)輝煌。5、云漂浮不定人居無定所家是溫暖的港灣。6、雨潤物細無聲父母的教育老師的培養(yǎng)感謝恩師母愛偉大