2019年春季六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載2019 年春季六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃本文從網(wǎng)絡(luò)

2、收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載） ，另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！一、指導(dǎo)思想和主要特點(diǎn)從 “著眼于 21 世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，著力于促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與提高，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) ” 的宗旨出發(fā)， 在授課中要注意幾個(gè)主要特點(diǎn)：1、培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。2、強(qiáng)調(diào)積累，注重滲透。3、力求簡(jiǎn)約，便于教學(xué)。二、教學(xué)內(nèi)容“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12） ”、 “閱讀 ”、 “學(xué)和做 ”、“習(xí)作 ”和 “練習(xí) ”三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（ 1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的朗讀方法， 培養(yǎng)朗讀的

3、興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣， 養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣； 能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣； 能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。9）繼續(xù)培養(yǎng)做讀寫筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。10）培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話3、識(shí)字寫字。1）準(zhǔn)確認(rèn)讀18

4、4 個(gè)生字。能夠按筆畫順序正確默寫生字 137 個(gè)， 能夠 按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。（ 3）學(xué)習(xí)用鋼筆書寫行楷，提高書寫速度。4、口語(yǔ)交際。1） 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話， 聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。2） 能在看圖或觀察事物后， 用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。4）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。6）養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。5、閱讀。1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。 能復(fù)述課文。 會(huì)分角色朗讀課文。2）繼續(xù)學(xué)習(xí)

5、默讀課文，能不出聲，指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際， 理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容， 想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能閱讀程度適合的少年兒童讀物， 了解主要內(nèi)容。6、作文。能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造， 能理順次序錯(cuò)亂的句子。2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子。4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。四、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：、堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是大綱提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一

6、項(xiàng)主要目標(biāo)，同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的一生都大有好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師有著重要的責(zé)任。2、 抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語(yǔ)言積累和運(yùn)用。積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用語(yǔ)言視為語(yǔ)文教學(xué)中的 ” 重中之重 ” 。編選的課文 ”語(yǔ)言規(guī)范，篇幅短小 ” ，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說(shuō)話熟記成語(yǔ)等練習(xí)。這些安排都是為了積累和運(yùn)用。難點(diǎn)：1、作文教學(xué)：本冊(cè)的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合。本冊(cè)作文注意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高

7、的層次延伸。本冊(cè)作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練，作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本，其作文訓(xùn)練面廣，有深度，是對(duì)全套教材的總結(jié)和概括。因此作文教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳， 因此說(shuō)話為難點(diǎn)之一。少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度， 還應(yīng)教給方法的指導(dǎo)，以提升學(xué)生的閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字， 學(xué)生初次學(xué)寫行楷因此 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，

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9、主、 和諧、 寬松的課堂氣氛， 學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教育理念， 充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)， 取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2充分利用課堂時(shí)間，盡量減少無(wú)關(guān)緊要的話，提高效率。 教學(xué)時(shí)， 多給學(xué)生討論的時(shí)間， 增進(jìn)學(xué)生之間的交流， 使學(xué)生相互啟迪， 活躍思維， 活躍課堂氣氛，增大信息量。在課文教學(xué)中，切實(shí)做好 “讀寫結(jié)合 ” 。 改進(jìn)習(xí)作教學(xué)， 嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時(shí)反饋、修改。 注重說(shuō)話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)使學(xué)生得到充分的鍛煉。四、課時(shí)安排周次 單元 主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容單元一培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 第二課三亞落日單元一第三課煙臺(tái)的海 練習(xí)一單元二第五課盧溝橋的烽火 第六課半截蠟燭單元二第

10、七課聶將軍與日本小姑娘 練習(xí)單元三第八課三打白骨精 第十課螳螂捕蟬第三單元 第十課讀書要有選擇 練習(xí)三第四單元第十二課夜晚的實(shí)驗(yàn) 第十三課海洋鬼子 21 世紀(jì)的希望第四單元第十四課學(xué)會(huì)合作 習(xí)作四第五單元第十五課天游峰的掃路人 第十六最大的麥穗10第五單元第十七課山中的謎底練習(xí)五第六單元第十八課廣玉蘭 第二十課古詩(shī)兩第六單元第二十課古詩(shī)兩首練習(xí)六第七單元第二十課莫泊桑拜師 第二十三孔子春游14 第七單元第二十三孔子春游練習(xí)七15小考模擬訓(xùn)練16小考模擬訓(xùn)練17 小考模擬考試本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載） ，另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選