小班語言活動教案《水果歌》

1、小班語言活動教案水果歌小班語言活動教案水果歌 篇1活動目標：1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。3、能分析兒歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、理解兒歌內容，豐富相關詞匯?；顒訙蕚?、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干?；顒舆^程一、導入今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。2、仔細看看，它們有顏色嗎?(沒有)3、請幼兒說說蘋果是什么顏

2、色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。二、編兒歌水果歌老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。1、給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。2、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出梨子梨子黃黃的。3、給葡萄編?，F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?

3、蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。7、集體再念一遍，可邊念邊動作。三、游戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：什么水果紅紅的?戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的。戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。區(qū)域設置和日常活動組織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編水果歌。與家長溝通計劃可請家長帶

4、幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。附兒歌水果歌什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的?；顒臃此迹赫麄€教學活動結束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來?？墒俏抑皇菑娬{要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒

5、會說：“蘋果。”再出示另一個幼兒會說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會好很多。在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！本科湓蜻€是因為在創(chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句。可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的。小班語言活動教案水果歌 篇2活動目標1、鞏固幼兒對常見水果的認知，學習歌曲水果歌。2、認識打擊樂：串鈴，并鼓勵幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏?；顒訙蕚?、室內創(chuàng)設水果超市情境。2

6、、音樂秋天，串鈴數(shù)量為幼兒人數(shù)一半。3、節(jié)奏卡：x xxx x。活動過程1、播放歌曲秋天，幼兒在音樂聲中進入活動室。2、發(fā)聲練習秋天到。談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，有什么變化？3、小朋友們參觀“水果超市”后提問：小朋友，秋天到了，許多水果都豐收了，我們看看“水果超市”里面都有哪些水果？4、學習歌曲。教師范唱歌曲水果歌。老師有節(jié)奏的教說歌詞。幼兒跟唱，學習歌曲。5、鼓勵幼兒嘗試運用串鈴為歌曲伴奏。認識串鈴。出示節(jié)奏卡，幼兒打節(jié)奏。一半幼兒唱歌，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換，進行表演。6、活動結束。小班語言活動教案水果歌 篇3活動目標：1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)

7、編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚洌?、香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）、問號圖片。2、水果貼紙（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。活動過程：一、導入1、師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，今天呀，就有幾位小客人來到了我們班。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。2、教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。3、師：仔細看看，這些水果和平時有哪里不一樣？它們忘了干什么？（引導幼兒說出沒有顏色）4、師：你們想不想給水果穿上顏色衣服？你想給蘋果穿上什么顏色的衣服？蘋果喜歡嗎？5、用同樣的

8、方法，請幼兒說說其它水果的顏色，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。6、師：我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服，現(xiàn)在我們來看一看，蘋果穿上了紅色的衣服以后變得怎么樣了？（紅紅的）師：我們一起來說一遍（紅紅的）我想把送一句更好聽的話送給蘋果，把這句話說的更好聽一點，你們聽一聽我是怎么說的（蘋果蘋果紅紅的）師：誰來給西瓜送一句話呢？（請幼兒來說）香蕉、葡萄同上。二、編兒歌水果歌老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。1、師：今天果園里不光來了水果寶寶，還來了一位客人。（教師出示問號）你們知道這個是什么嗎？他表示了什么意思呢？這個是問號。它表示了有問題要問，那你覺得問號會問誰問

9、題呢？（引導幼兒說出水果寶寶）。2、師：它是問哪一個水果問題呢？（引導蘋果）它今天就是有問題要問蘋果，聽聽看，它會問蘋果什么問題，什么水果紅紅的（幼兒回答）3、師：謝謝你們幫蘋果回答了，這個問號找到它要問的水果寶寶了對不對？我這里還有三個問號朋友，它們要問哪個水果寶寶？會問什么問題？（可請幼兒操作）。4、師：這是什么顏色的問號呀？你幫它找到了誰？你們同意嗎？你們覺得它會問水果寶寶什么問題？剛剛蘋果那邊紅色的問號是這樣問的：什么水果紅紅的。那這個問號怎么問？（幼兒回答，另外兩個水果同上）。5、師：你們今天表現(xiàn)非常棒，剛剛我們講了好聽的話送給水果朋友，其實你們就已經編出來了一首很好聽的兒歌，這首兒

10、歌的名字想不想知道？（水果歌）6、師：聽我念一次（教師念兒歌），接下來你們跟著我來念一念這個兒歌？我來念問號，你們念水果（教師幼兒一起念兒歌）。三、游戲：水果歌。1、請幼兒貼上水果，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”貼蘋果的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”貼其它水果的幼兒則不可以站起來。2、師：既然你們已經說的很好了，那我給你們一點獎勵（出示水果圖片），你們想拿什么水果，就拿什么水果寶寶，每個人只能拿一個，貼到自己的身上，你們就變成了水果寶寶。（分批拿）3、師：現(xiàn)在請小朋友們坐坐好，我要打招呼了，我叫到什么水果寶寶，你要馬上站起來哦。4、師：我要玩游戲了，玩問答游戲，你

11、們當上了水果寶寶，我就要來當問號啦，我就要來問問題了！我問誰問題，誰就趕快大聲回答我。（進行游戲）5、第二次進行游戲，要求幼兒站起來回答：現(xiàn)在要增加難度啦，要請小朋友站起來回答問題，不光要站起來還要回答問題。（如時間允許，可請幼兒進行一次）。四、品嘗水果1、師：今天我們這個游戲玩完了，我又有獎勵要獎給你們（拿出真的水果），想不想吃呀？現(xiàn)在能不能吃呀？吃水果之前要干什么？（洗手），讓我們把手洗干凈了再一塊兒來吃好不好？2、請幼兒按順序洗手，品嘗水果。小班語言活動教案水果歌 篇4教材分析：食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，而水果對于孩子來說也并不陌生。因此我就抓住這一良好的機會，結合季節(jié)特征，聯(lián)系

12、實際生活，選擇了這次活動?；顒又凶層變涸诳纯?、猜猜、說說的氛圍中融入學習，從而培養(yǎng)傾聽習慣，說話的興趣以及說話的能力，正體現(xiàn)了綱要中提出的“語言是在運用過程中發(fā)展起來的?！庇變簬退麆?chuàng)編水果，從中學習兒歌，這種方式也易于他們接受?；顒又形也捎瞄_放式提問，以一問一答、逐一遞進的形式，引導幼兒仔細觀察水果的顏色，使幼兒加深對兒歌的印象，為幼兒提供充分、寬松的語言環(huán)境和講述的機會，最后以游戲來貫穿整個活動，讓幼兒感受參與兒歌的快樂，從而來達到活動目標?；顒幽繕耍?、通過看看、猜猜、說說的方法，理解兒歌內容。2、在老師的引導下，能根據水果的不同顏色，嘗試創(chuàng)編兒歌。3、初步體會問答式兒歌的結構，感受參與

13、兒歌的快樂。活動準備：蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片活動過程：一、談話導入，激發(fā)興趣今天，我們班來了一些小客人，它們是誰呢？你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看看吧！a、認識水果教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片（出示反面），引導幼兒說出是什么水果。b、講述水果顏色1、哦！有蘋果、梨子、葡萄和西瓜，那你們知道它們都是什么顏色的嗎？（引導幼兒說出不同水果顏色）2、我們先來說說蘋果是什么顏色的呢？請小朋友來告訴我。（說對了，老師將圖片翻過來，并概括：蘋果蘋果紅紅的）3、梨子呢？梨子是什么顏色的？（幼兒個別講述，老師概括：梨子梨子黃黃的）4、還有葡萄呢，葡萄又是什么顏色的呢？（葡萄

14、葡萄紫紫的）5、還有西瓜呢，西瓜又是什么顏色的呢？（西瓜西瓜綠綠的.）二、創(chuàng)編水果歌今天，我們還要來幫這些水果編好聽的兒歌呢！不過老師要先來考考小朋友，老師來問，你們來回答，好嗎？1、幫蘋果編 什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒說出第二句：蘋果蘋果紅紅的。2、幫梨子編 什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出第二句：梨子梨子黃黃的。3、幫葡萄編 那什么水果紫紫的？啟發(fā)幼兒說出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、幫西瓜編（1）恩，小朋友們都很聰明，我們已經幫哪些水果編了兒歌啦？（蘋果、梨子、葡萄）（2）那還有哪個水果，我們沒幫它編？（西瓜）西瓜又是什么顏色的？（綠綠的）（3）我們一起來幫西瓜編一編兒歌：西瓜西瓜綠綠的5、“你

15、問我答”游戲（1）兒歌真好聽！現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，名字叫“你問我答”，老師請一個女寶寶來提問，請一個男寶寶來回答，好嗎？（個別游戲）（2）好玩嗎？那我們再來玩一次，這次請男寶寶來提問了，請女寶寶來回答。6、完整講述兒歌，鞏固兒歌內容剛剛我們幫水果們編了兒歌，好聽嗎？（好聽）這個兒歌的名字就叫做水果歌叫什么?(水果歌)，那我們一起再來說一說這首兒歌吧（集體講述）三、延伸活動1、小朋友們知道還有什么水果是紅紅的？（番茄、草莓）2、還有什么水果是黃黃的呢？（橘子、香蕉）四、結束活動今天回家后，小朋友們可以找一找家里有哪些水果？幫這些水果也編一編兒歌，然后和自己的爸爸媽媽說一說。小班語言活動教案水果歌

16、 篇5活動目標：1、通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。2、能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學唱歌曲，并隨之身體律動活動準備：1、幼兒對常見水果已有初步了解。2、鋼琴伴奏水果歌3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等活動過程：一、引入（設計活動情境）師：今天老師為大家?guī)砹艘粋€新朋友（出示圖片）大樹哥哥?？墒谴笫甯绺缯f：我啊覺得很孤單呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧！顧老師后來發(fā)現(xiàn)了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現(xiàn)的什么水果寶寶。二、活動過程師唱第一遍：蘋果的歌

17、。師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？幼：蘋果師：對啦！我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶（出示圖片），蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了（把蘋果圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！大樹哥哥找到了他第一個好朋友，真開心呀！那我們再來聽聽看，第二個出現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？幼：葡萄師：對啦！我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶（出示圖片），葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了（把葡萄圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和葡萄寶寶。現(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋

18、友啦！這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢！師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢？幼：香蕉師：對啦！我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶（出示圖片），香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了（把香蕉圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！引導幼兒跟著律動師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧！現(xiàn)在請小朋友們跟著我跳跳舞。三、結束師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友！我們來給自己鼓勵一下吧！小班語言活動教案水果歌 篇6活動名稱:水果歌小班語言活動目標：1、初步了解兒歌的問答句式結構，嘗試大膽的、

19、有節(jié)奏的朗誦兒歌。2、根據水果的顏色，嘗試仿編兒歌。3、體驗游戲的快樂。重點：理解兒歌的問答句式結構。難點：在熟悉兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。活動準備：1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）；2、兒歌圖譜、水果圖片3、水果精靈一個?；顒舆^程：一、導入部分：情境引入，激發(fā)幼兒的興趣。1、水果王國的精靈帶著四個水果寶寶來和小朋友做好朋友。2、請幼兒猜猜水果的顏色。師：寶貝們，水果精靈會變魔術的，你們看看這是什么？（出示蘋果）幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的？幼：紅色的師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準備變魔術了。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來。二、基本部分（一）、借助

20、圖譜，初步了解兒歌的問答結構。1、依次出示兒歌圖譜，逐句學習兒歌。（1）什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。2、完整的朗誦兒歌。（1）教師示范朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。（2）幼兒學習有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌。（3）教師與幼兒相互問答，引導幼兒說出重疊詞師：寶貝們，老師說“什么水果紅紅的？”你們應該怎么回答呀？（4）教師引導幼兒分男女組問答。師：寶貝們，請女孩子來問，“什么水果紅紅的？”，請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個再反過來問答。（二）、玩游戲水果歌，鞏固幼兒對兒歌的理解，讓幼兒體驗游戲的快樂。1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。師：寶貝們，請你們輕輕的走上來選你們喜

21、歡的水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎？去吧。2、以游戲的形式朗誦兒歌。師：寶貝們都拿到水果了吧？我們來玩一個游戲，等下老師和你們一起念兒歌，念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲。師：好啦！寶貝們，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。（三）、仿編兒歌。1、引導幼兒說出自己見過的水果及其顏色。

22、（1）除了蘋果，還有什么水果是紅紅的？（2）除了梨子，還有什么水果是黃黃的？（3）除了葡萄，還有什么水果是紫紫的？（4）除了西瓜，還有什么水果是綠色的？2、反饋幼兒說出的水果，并引導幼兒將水果編入兒歌。師：寶貝們，你們真棒，知道這么多相同顏色的水果，那請寶貝們把這些水果放到我們的兒歌里去，讓我們一起來讀一讀好嗎？三、結束部分：水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！附：兒歌水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。小班語言活動教案水果歌 篇7活動目標：1.愉悅地學唱

23、歌曲，能按歌詞內容做相應的動作。2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?. PPT一套2.知識準備:會唱問候歌、會玩開火車的游戲。3.水果屋場景活動過程：一、開始部分。進入豐收情境。1律動開火車師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！2. 練聲你好，水果師：果園到了，果園里的水果真多?。】?，誰來了？（幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。）二、基本部分。師幼學唱水果歌。1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。師：蘋果寶寶長的什么樣兒啊？如果咬上一口-，

24、味道怎么樣？吃到嘴里香不香啊？蘋果非常有營養(yǎng)，吃了我們身體會變得怎樣？2.教師完整念歌詞，幼兒進一步熟悉歌詞。大蘋果圓又圓，咬一口甜又甜，啊嗚啊嗚吃的香，啊嗚啊嗚吃的香，我的身體棒棒棒！3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。4.幼兒學唱三遍。師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！三、難點部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的？幼兒學習將別的水果替換到歌詞中。四、結束部分。延伸情境，繼續(xù)創(chuàng)編。師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌，它們都叫水果歌。看，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。活動反思：設計本次活動是因為

25、10月是我園的閱讀月，孩子們和爸爸媽媽一起制作了我的水果書，孩子們對水果都有了較豐富的認知。我們發(fā)現(xiàn)，小班剛入園的孩子對朗朗上口、曲調歡快的歌曲比較容易接受，所以就決定以演唱歌曲的形式來表現(xiàn)秋天這個主題。歌曲曲調是用大皮球改編的，朗朗上口。歌詞我們反復推敲，兼顧到了簡單性、形象性、趣味性。在演唱形式上，運用了創(chuàng)編動作演唱、聽音樂用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式，保持了幼兒的演唱興趣。歌曲創(chuàng)編部分，我們考慮了三大塊，替換水果名稱、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發(fā)現(xiàn)替換水果名稱對幼兒難度不大，替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達，創(chuàng)編總是需要老師幫助總結，自主創(chuàng)編還有一定的難度。二研

26、、三研開展時，班級里的講述水果書活動為本次活動提供了豐富的知識儲備，孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。在這次活動中我們互相學習，取長補短，自身設計、執(zhí)教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動制作課件，形式多樣的演唱形式，有效嚴謹提問等方面都有了新的認識?！净顒幽繕恕?、通過觀察畫面中的內容，幫助幼兒理解同行的意義，知道故事的主要角色和他們同行的時候經過的地方。2、鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。3、體驗與同伴同行的快樂?！净顒訙蕚洹?、故事同行。2、電腦、PPT。【活動過程】一、聽火車的聲音，出示PPT，引導幼兒觀察，理解同行的意義，知道故事主要角色。師：聽，是什么來了？

27、（火車來了）。師：真的是火車。這輛小火車停在哪了？（草原邊上）現(xiàn)在是什么時候？（清晨）師：他遇見了他的好朋友，（黃黃的、圓圓的，只探出了半個腦袋，是誰？）幼：太陽。師：太陽見到小火車會說什么？“嗨，你好”師：看！小火車正在邀請誰一起去呀？那邀請的時候會對太陽說什么呢？（鼓勵幼兒個別講述“要不要一起去呀？”）教師小結：原來兩個好朋友一起去旅行、一起去玩有個好聽名字，叫“同行”。師：你有沒有和哪個好朋友一起去同行呢？（個別幼兒講述，幫助幼兒理解同行的意義。）師：嗚嗚，停在草原邊的小火車，開始準備上路草莓甜蜜蜜小班語言活動教案1活動目標：1、理解故事內容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。2、懂

28、得好吃的東西要和好朋友一起分享。活動重點：理解故事內容，樂意用語言表述自己對故事的理解。活動難點：懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。活動準備：刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號，故事錄音活動過程：一、故事導入謎語：小小刺兒身上長，背上果子滿山跑今天老師給小朋友們帶來了一個四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。二、教師出示掛圖講述故事。1、出示掛圖1。教師講述故事開頭-就快樂的往回走了小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？小一吃了一顆草莓，是什么味道的？它正想吃第二顆時，想到了什么？它是怎么做的？2、出示掛圖2。教師講述故事再說小二吧-朋友們嘗嘗小二也出去了，它發(fā)

29、現(xiàn)了幾顆草莓？它又是怎么做的？3、出示掛圖3太陽-一顆紅草莓太陽出來了，四個小刺猬身上都背了什么？有幾顆？小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的？4、4、出示掛圖4多么可愛-結束問題前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友們送的草莓會感覺如何？提問：為什么它們覺得這顆草莓特別甜、特別美味呢？三、教師播放故事錄音。討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎？為什么？教師總結：我也喜歡這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起分享好吃的。四、分享活動請小朋友表演小刺猬分享草莓。教學反思：草莓甜蜜蜜這個有趣的文學作品，正是講述了朋友之間的友誼。引導幼兒融入到故事的情景中，懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語言表達能力雖然有限，但是他們的語言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強。