活動(dòng)1 我的學(xué)習(xí)計(jì)劃（課時(shí)1）2 教案

1、信息技術(shù)學(xué)科七年級(jí)上第三單元活動(dòng)一 教學(xué)設(shè)計(jì)課題：第三單元 活動(dòng)一 我的學(xué)習(xí)計(jì)劃科目：信息技術(shù)教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)課時(shí)：1一、教學(xué)內(nèi)容分析讓學(xué)生了解文字處理軟件Wond對(duì)學(xué)習(xí)與生活的實(shí)際意義，學(xué)會(huì)編輯文字并選擇恰當(dāng)方式進(jìn)行排版。本課內(nèi)容是通過制作一個(gè)完整的我的學(xué)習(xí)計(jì)劃文字處理活動(dòng)案例，共分為三個(gè)階段完成。一是將文字錄入且保存到文件中；二是利用刪除、復(fù)制、粘貼和改寫等方法修改這一學(xué)習(xí)計(jì)劃；三是通過對(duì)對(duì)文字的修飾及文體格式的設(shè)置，來制作一個(gè)完整的的電子文檔。從而感受wond軟件在文字處理方面的優(yōu)勢(shì)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)Wond界面，掌握文件的打開與保存的方法；掌握對(duì)文字的刪除、復(fù)制、粘貼

2、和改寫等的編輯與修改方法；掌握對(duì)文檔的字體、段落和格式的設(shè)置方法。過程與方法：通過制作我的學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程體驗(yàn)用Wond軟件完整建立和處理一篇電子文稿的基本過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過強(qiáng)化“先選中，后操作” 的規(guī)范流程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；通過對(duì)電子文稿的文字設(shè)置和版面排版，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。三、學(xué)情分析通過了解本活動(dòng)雖是在初中階段第一次涉及文字處理，但學(xué)生在小學(xué)階段早已接觸，是非零起點(diǎn)的教材，通過知識(shí)遷移讓學(xué)生把主要精力放在文稿的修飾與排版上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)Wond的界面，掌握刪除、復(fù)制、粘貼和改寫等編輯技巧，使學(xué)生盡可能在一節(jié)課中完成對(duì)一篇完整電子文檔編排任務(wù)。四

3、、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 通過知識(shí)遷移的方法，避免教學(xué)時(shí)間的緊張；使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，使學(xué)生有目的的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)： 1、掌握對(duì)文字的刪除、復(fù)制、粘貼和改寫等的編輯與修改方法；2、掌握對(duì)字體、段落設(shè)置的方法。（二） 難點(diǎn)： 1、科學(xué)、合理地設(shè)置文檔格式。 2、掌握電子文檔的編輯與修改方法六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、新課引入1、復(fù)習(xí)文字錄入2、展示我的學(xué)習(xí)計(jì)劃等其他排好版面的電子文檔首先回憶文字錄入的實(shí)用軟件Wond，其次了解今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)Wond，明確今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。、教學(xué)過程一、輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃打開Wond軟件，復(fù)習(xí)、講解Wond的界面觀察、聆聽

4、、提問動(dòng)手錄入文字在Wond界面中打開學(xué)件我的學(xué)習(xí)計(jì)劃（非成品1）使學(xué)生進(jìn)一步了解Wond軟件的界面，進(jìn)一步掌握文字的錄入方法，學(xué)會(huì)在Wond界面中打開文件和即時(shí)保存文件提示英文、漢字的錄入方法（注意切換鍵）用鍵盤輸入我的學(xué)習(xí)計(jì)劃(部分)打開學(xué)件我的學(xué)習(xí)計(jì)劃文檔（非成品1）指導(dǎo)學(xué)生即時(shí)保存文件二、編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃注意到才打開的我的學(xué)習(xí)計(jì)劃（非成品1）中有錯(cuò)誤，利用Wond軟件的刪除、復(fù)制、粘貼、移動(dòng)和改寫等編輯功能（先選中，后操作），將非成品1編輯為非成品2觀察、聆聽、動(dòng)手、討論、提問使學(xué)生掌握Wond軟件的刪除、復(fù)制、粘貼、移動(dòng)和改寫等編輯功能。通過對(duì)文檔編輯，掌握計(jì)算機(jī)“先選中，后操作” 的規(guī)范流程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度教師巡視指導(dǎo)動(dòng)手編輯三、排版學(xué)習(xí)計(jì)劃文本標(biāo)題的格式（字體、字號(hào)、字型）觀察、聆聽、動(dòng)手、討論、提問使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文檔的整體布局：突出主題、強(qiáng)化文章格式；避免文檔在頁面中頭重腳輕。通過對(duì)電子文稿的文字設(shè)置和版面排版，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。文本正文的格式設(shè)置（注意首行首字縮進(jìn)2字符）落款的要求（右對(duì)齊）教師巡視指導(dǎo)，展示學(xué)生作品動(dòng)手設(shè)置、課堂總結(jié)Wond的基本功能積極討論、回答問題鞏固提升本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)電子文檔的編輯及格式設(shè)置、知識(shí)拓展插入特殊字符、數(shù)字序號(hào)、拼