小班春天語言活動(dòng)教案

1、小班春天語言活動(dòng)教案小班春天語言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)背景小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊，一年的希望時(shí)節(jié)已經(jīng)悄悄來到，農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望，等待著春天好的開始。太陽公公開始起早了，因?yàn)榇禾斓牡搅?，太陽公公要很早將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對于大地媽媽的意義，讓孩子們從點(diǎn)滴的小事兒了解春天到來的時(shí)候，是如此動(dòng)人?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子;2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容;3、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)讀生字?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、頭飾若干?；顒?dòng)過程一、預(yù)備活

2、動(dòng)師幼互相問候，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動(dòng)1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物?！皠偛盼覀円黄鹑チ苏掖禾?，你找到了春天嗎?它藏在哪里?”2、說春天。引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”請幼兒一一說出來，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。春天來了，屋檐上為什么會流水?教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”春天的小河是怎樣的?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?幼兒模仿小河流水的聲音。春天的水塘里誰來了?教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢

3、?春天的草地上誰來了?他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。5、討論：他們喜歡春天嗎?為什么?三、體驗(yàn)活動(dòng)1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒跟讀詩歌。2、幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎?為什么?四、游戲活動(dòng)游戲：找春天?；顒?dòng)場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。五、課堂小結(jié)春天來了，我們一起在校園、在回家的路上去尋找春天。教學(xué)反思幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶

4、等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動(dòng)的過程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動(dòng)性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時(shí)的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。幼兒語言的.發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場見效，很容易讓家長看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語言的發(fā)展卻會影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)

5、為，在回應(yīng)評價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”?！澳隳苡酶赖脑~語說說它的優(yōu)點(diǎn)嗎?”等等，這樣就會使語言教學(xué)達(dá)到更好的效果。小班語言教案：胖熊吹氣球活動(dòng)準(zhǔn)備：狗熊的圖片，各種顏色的氣球活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。2、體驗(yàn)有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享?；顒?dòng)過程：一、引起興趣1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?2、小狗、小貓3、出示狗熊的圖片今天我們要來聽什么故事呢?這個(gè)故事的名字叫胖熊吹氣球二、欣賞故事1、第一遍欣賞故事(看圖片)小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰?它把黃色的.氣球送給誰?它把綠色的氣

6、球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?2、第二遍欣賞故事(1)說說不同氣球的顏色象什么?(2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?三、看看說說出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒自由說說)出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒說說)孩子們一起來找找朋友吧?；顒?dòng)反思：一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。二、

7、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。小班語言課小太陽教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)詞語：暖洋洋，紅彤彤、甜蜜蜜。2、學(xué)習(xí)比喻句：彎彎的香蕉，就像一只小船。3、感受散文所抒發(fā)的情感，培養(yǎng)對散文的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備橘子、蘋果，香蕉等形狀獨(dú)特的水果。2、準(zhǔn)備教育掛圖語言。小太陽3準(zhǔn)備小女孩子，姥姥手偶各一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、引入主題小朋友你們好，今天熊老師請來了兩位客人?，F(xiàn)在就來和小朋友認(rèn)識一下吧?？?，這是紅紅。你們好，我叫紅紅。另外一位是紅紅的姥姥，小朋友知道姥姥是誰嗎？是外婆還是奶奶。哦對了，是外婆。二、充滿感情地講述故事今天，紅紅要去姥姥家，因

8、為前些天姥姥生病了，媽媽叫她送些水果去看望姥姥。她來到姥姥家，看到姥姥在干活，。紅紅就說：“姥姥你病剛好，還是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去曬太陽吧”。她們來到院子，找了把椅子坐下曬太陽，太陽暖洋洋的。紅紅想：要是讓姥姥開心，她的病就會好的更快，于是，她想了想給姥姥變魔術(shù)吧！她一定會開心的。她對姥姥說：“姥姥我給你變個(gè)魔術(shù)吧！”姥姥說：“哦，你還會變魔術(shù)，我還真想看看?！庇谑羌t紅就拿出魔術(shù)棒，變變變，變出個(gè)可愛的小兔子；它就在那兒蹦蹦跳了，她又說了聲變變變，變出個(gè)小烏龜，小烏龜就在地上爬呀爬；她又說變變變，變出個(gè)小魚，小魚就在那里游呀游-。這時(shí)樂得姥姥都合不了嘴。紅紅說：“玩了這么久了

9、，我們也渴了，我給你變個(gè)橘子吧。讓我們解解渴吧?！庇谑撬珠_始說：“變變變，變出個(gè)小橘子?！崩牙涯憧矗易兂鲆粋€(gè)橘子。這個(gè)橘子圓圓的，紅彤彤的，就像個(gè)小太陽。紅紅說：“我來剝它，你一瓣我一瓣?！崩牙殉缘锰鹈勖?，甜到心里暖洋洋。橘子吃完了，紅紅說：“小太陽沒啦！”這時(shí)姥姥摟著紅紅，親親她的紅臉蛋兒，對她說：“你才是我的小太陽?！比?、重點(diǎn)句練習(xí)比如：“我陪姥姥曬太陽，太陽暖洋洋?！薄皥A圓的橘子紅彤彤，就像個(gè)小太陽?！薄袄牙殉缘锰鹈勖?，甜到心里暖洋洋。幼兒跟教四、提出問題姥姥為什么說：“這才是我的小太陽?！币约由钣變簩χ黝}的理解。在幼兒理解的基礎(chǔ)上，延伸小朋友要怎么做教師的小太陽。五、結(jié)合散文學(xué)習(xí)比喻句出示香蕉、蘋果、梨等水果讓幼兒學(xué)說比喻句。教師：“剛才紅紅玩變變的游戲是不是很好玩？”幼兒：“是呀”教師：“讓我們一起來玩這個(gè)游戲吧！老師變出蘋果來，你只要會說XX（形狀）的XX（東西）XXX（顏色），就像個(gè)XXX。誰會說得來這個(gè)蘋果就獎(jiǎng)勵(lì)給他?！傲?、出示教育掛圖培養(yǎng)幼兒想說的興趣?，F(xiàn)在請小朋友自己根據(jù)掛圖來講述故