安全教案模板合集九篇

1、安全教案模板合集九篇設(shè)計(jì)理念 這節(jié)課要探究的問(wèn)題有兩個(gè)，一是電流與電功率的關(guān)系，二是電路的愛(ài)護(hù)保險(xiǎn)絲的應(yīng)用，二者都是與生活實(shí)際緊密相聯(lián)的。在這之前同學(xué)已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了相關(guān)的學(xué)問(wèn)，這里還要做進(jìn)一步的探究，也體現(xiàn)了它們的重要作用。學(xué)好了這部分內(nèi)容，從某些方面來(lái)講可以使同學(xué)終生受益。那么究竟怎樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)，才能使同學(xué)學(xué)得更好呢？我主要運(yùn)用了觀看、試驗(yàn)、分析、爭(zhēng)論、猜想以及啟發(fā)示教學(xué)方法，注意呈現(xiàn)同學(xué)的思維活動(dòng)過(guò)程，而不再注意于一些結(jié)論性的東西，真正做到使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。 首先從觀看入手，這也是走進(jìn)物理科學(xué)殿堂的入口。本節(jié)課的開(kāi)頭教材上就支配了一幅卡通圖畫，認(rèn)真觀看就會(huì)發(fā)覺(jué)其中包含了很多物理學(xué)

2、問(wèn)（教案中一一列出），這也是編者的別具匠心所在。讓同學(xué)認(rèn)真觀看這幅圖，并充分綻開(kāi)聯(lián)想大膽猜想，登記同學(xué)發(fā)覺(jué)的現(xiàn)象，提出的問(wèn)題。在老師的啟發(fā)下，結(jié)合前面的學(xué)問(wèn)同學(xué)自己也可以解答這些問(wèn)題。當(dāng)然理論上解答了，實(shí)際上又怎樣呢？進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)去聯(lián)系實(shí)際，有的地方還可以讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。比如讓同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證電流與功率的關(guān)系：當(dāng)電壓肯定時(shí)，功率越大電流越大。而當(dāng)電流大到肯定程度時(shí)就有可能燒壞電路，這里又可讓同學(xué)動(dòng)腦筋去想方法愛(ài)護(hù)電路，同時(shí)也很自然地過(guò)渡到本節(jié)課的下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。 對(duì)于其次部分的教學(xué)過(guò)程，也是先讓同學(xué)觀看演示試驗(yàn)（在教案中），發(fā)覺(jué)問(wèn)題。為了避開(kāi)問(wèn)題的發(fā)生讓同學(xué)自己來(lái)改進(jìn)這個(gè)試

3、驗(yàn)安裝保險(xiǎn)絲。再一次演示改進(jìn)后的試驗(yàn)，讓同學(xué)重新觀看現(xiàn)象，并對(duì)有關(guān)保險(xiǎn)絲的學(xué)問(wèn)提出自己的疑問(wèn)之處（在教案中），一一登記，再通過(guò)試驗(yàn)、分析、爭(zhēng)論等方法逐一解答，從而建構(gòu)了一個(gè)比較完整的有關(guān)保險(xiǎn)絲的學(xué)問(wèn)體系。 從整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，似在步步為營(yíng)，又似在順?biāo)浦?。使同學(xué)在一種比較輕松而又布滿愛(ài)好和樂(lè)趣的氛圍中吸取所想要的學(xué)問(wèn)，這樣的教學(xué)效果又豈能不好呢？ 教學(xué)目標(biāo) 一、知道電功率越大，電路中的電流就越大。 二、通過(guò)觀看和試驗(yàn)，知道保險(xiǎn)絲是怎樣“保險(xiǎn)”的。 三、使同學(xué)具有平安用電的學(xué)問(wèn)。 教學(xué)預(yù)備 同學(xué)電源（12v）、電流表（010a）、導(dǎo)線（若干，包括幾根粗細(xì)不同的）、保險(xiǎn)絲的作用演示器（一套）、

4、各種型號(hào)和粗細(xì)不同的保險(xiǎn)絲（04mm、081mm、125mm）、空氣開(kāi)關(guān)（一只）、鋼絲和鐵絲（各一根）。 教學(xué)過(guò)程 一、功率p與電流i的關(guān)系（板書(shū)） 1讓同學(xué)觀看課本p41圖751，然后問(wèn)同學(xué)發(fā)覺(jué)了些什么？ 同學(xué)答： 用電器許多 用電器是并聯(lián)的 插線板“感到”很累，都冒汗了 線路可能要燒起來(lái) 連接電源和插線板的導(dǎo)線比其他用電器的導(dǎo)電線粗一些。（這里老師一邊讓同學(xué)回答，一邊在黑板上登記來(lái)，便于后面逐一解答） 2老師問(wèn)：插線板“感到”很累，甚至于要燒起來(lái)，這是什么緣由？同學(xué)答：由于用電器的總電流太大了。 3老師問(wèn)：為什么用電器的總電流就會(huì)太大了？同學(xué)答：由于用電器的總功率太大了。 4老師進(jìn)一步問(wèn)：

5、你有什么理由來(lái)說(shuō)明總功率大，總電流就會(huì)大？ 同學(xué)答：由于pui，而u220v不變，所以p越大，i越大。 平安教案 篇6 【設(shè)計(jì)思路】 幼兒的平安問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，火災(zāi)是幼兒生活四周常常發(fā)生的事，假如在事故中幼兒不會(huì)愛(ài)護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)中愛(ài)護(hù)自己的生命顯得尤為重要，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，知道在平常生活中不能隨便玩火，培育幼兒的防火意識(shí)，學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場(chǎng)逃命的方法和技能。所以，我認(rèn)為:選擇此課題特別有意義。就如：綱要中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，又助于拓展幼兒的閱歷和視野”。因此，此活動(dòng)來(lái)

6、源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問(wèn)和自救的力量。 2、在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ā?【活動(dòng)重點(diǎn)】 怎樣避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)生 【活動(dòng)難點(diǎn)】 在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，愛(ài)護(hù)自己的方法 【活動(dòng)預(yù)備】 1、收集火災(zāi)的案例及錄像 2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干 【教學(xué)過(guò)程】 （一）導(dǎo)入 1、播放錄音帶，小伴侶聽(tīng)一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？（火災(zāi)） 2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。（幼兒觀看錄像） 3、小伴侶講一講怎么會(huì)引起火災(zāi)呢？（幼兒自由爭(zhēng)論自己的見(jiàn)聞） （二）避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法 避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)生：

7、 出示圖片 1、（一個(gè)小伴侶在玩火）這個(gè)小伴侶這樣做對(duì)嗎？ 2、（小伴侶喜愛(ài)的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小伴侶在用火柴照明）小伴侶這樣做平安嗎？ 老師小結(jié)：這兩個(gè)小伴侶的做法都不對(duì)，這樣做簡(jiǎn)單引起火災(zāi)。 幼兒自救的方法： 1、小伴侶假如我們遇到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿?？（幼兒可自由?zhēng)論，撥打火警電話119；趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走平安出口等） 2、剛才小伴侶第一個(gè)想到的方法是打火警電話“119”，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢？（幼兒試打電話） 老師小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)肯定要講清晰自已家的地址，這樣可以讓

8、消防員們快速趕到你家來(lái)滅火。 （三）“今日誰(shuí)會(huì)贏”的嬉戲 現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)誰(shuí)會(huì)贏的嬉戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小伴侶怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)自己。 把幼兒分成兩組，誰(shuí)答對(duì)題目就得到一朵小紅花。 1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？ 老師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再連續(xù)燃燒。 2、煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎？（對(duì)）。 3、遇到火災(zāi)時(shí)，什么方法離開(kāi)火場(chǎng)又快又平安？（1、乘電梯2、走樓梯） 老師小結(jié)：火災(zāi)時(shí)電梯會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)是比較平安的。 4、火災(zāi)煙氣重時(shí)，用什么方法趕快離開(kāi)火場(chǎng)？（1、站著跑2、彎腰前進(jìn)） 老師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集

9、在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。 5、火警的電話是多少？（119） 6、電線冒火時(shí)，該怎么辦？（關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān)。） 嬉戲結(jié)束后，老師講評(píng)嬉戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的平安通道。 【延長(zhǎng)活動(dòng)】 逃命演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)老師喊“起火了”時(shí)，幼兒快速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動(dòng)室。 平安教案 篇7 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 為了進(jìn)一步提高幼兒的平安意識(shí)和應(yīng)急避震的本事，加強(qiáng)幼兒面對(duì)地震，快速疏散和自我愛(ài)護(hù)的力量，設(shè)計(jì)開(kāi)展本節(jié)以“地震應(yīng)急避險(xiǎn)”為內(nèi)容的平安訓(xùn)練課程。 活動(dòng)目標(biāo) 1。關(guān)心幼兒把握平安學(xué)問(wèn)，從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)自我的平安意識(shí)。 2。設(shè)計(jì)平安訓(xùn)練課程，以豐富地震學(xué)問(wèn)，提高防震意識(shí)

10、與幼兒應(yīng)對(duì)危急力量。 3。通過(guò)演練，讓幼兒懂得地震來(lái)時(shí)正確的避震、疏散方法，培育幼兒把握正確的逃命要領(lǐng)，從容應(yīng)對(duì)地震災(zāi)難。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。 教學(xué)難點(diǎn)：培育幼兒從容應(yīng)對(duì)地震災(zāi)難的冷靜心態(tài)和逃命要領(lǐng)。 活動(dòng)預(yù)備 教學(xué)用具：1。幼兒老師共同收集的地震平安宣揚(yáng)掛圖，課件，地震視頻小簡(jiǎn)段，愛(ài)心小背簍。 2。逃命小書(shū)包（手電筒，礦泉水，面包，打火機(jī)，刀子，繩子等） 活動(dòng)過(guò)程、 一、課前熱身 老師帶領(lǐng)小伴侶閉著眼睛聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒感受地震來(lái)時(shí)天崩地裂的感覺(jué)，老師觀看小伴侶的表情。 聽(tīng)完音樂(lè)提問(wèn)：1。音樂(lè)表現(xiàn)的是什么聲音？（地震時(shí)的聲音） 2。小伴侶聽(tīng)了音樂(lè)以后有什么

11、感覺(jué)？（可怕） 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受，使幼兒知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽(tīng)從老師的指揮，有序的撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生。 那地震來(lái)了我們要怎么辦？（幼兒爭(zhēng)論問(wèn)題） 二、幼兒依據(jù)爭(zhēng)論的結(jié)果按自己的方法進(jìn)行演練，老師對(duì)幼兒的演練過(guò)程做觀看記錄。 三、老師對(duì)幼兒的撤離演練做評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的看法，敘述觀看記錄，總結(jié)幼兒的演練效果（從幼兒的撤離路線和撤離時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)）。 四、教幼兒平安有效的撤離 1。學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作 提問(wèn)：我們?cè)诔冯x的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中愛(ài)護(hù)自己？ （雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離） 2。出示班級(jí)撤離圖帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。（使幼兒知道圖中標(biāo)記

12、路徑為平安的并且為最近路徑。） 3。帶幼兒觀看撤離路徑的條件，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎么走到達(dá)平安地帶的路徑最快，啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項(xiàng)，（如可以分成兩隊(duì)，按挨次，聽(tīng)老師指揮，不擁擠等。） 4。組織幼兒進(jìn)行演習(xí)，演練室內(nèi)緊急避震和撤離。若在演練過(guò)程中消失幼兒擁擠，無(wú)秩序老師要準(zhǔn)時(shí)訂正并組織再次演練，使幼兒把握正確快捷的撤離方法。 五、讓幼兒了解一些防震減災(zāi)的基本常識(shí)。 1、自由爭(zhēng)論，老師拓展。 a假如在平房里，突然發(fā)生地震，要快速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開(kāi)住房，轉(zhuǎn)移到平安的地方。地震時(shí)假如房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬(wàn)不要移動(dòng)，要等到地震停止再逃出

13、室外或等待救援。 b假如住在樓房中，發(fā)生了地震，最平安、最有效的方法是：準(zhǔn)時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且留意愛(ài)護(hù)好頭部，千萬(wàn)不要去陽(yáng)臺(tái)和窗下躲避。 c假如正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要慌張失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出?？拷T的同學(xué)可以快速跑到門外，中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書(shū)包護(hù)住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。 d假如已經(jīng)離開(kāi)房間，千萬(wàn)不要地震一停就馬上回屋取東西。由于第一次地震后，接著會(huì)發(fā)生余震，余震對(duì)人的威逼會(huì)更大。 e、假如在公共場(chǎng)所發(fā)生地震，不能慌張亂跑。可以隨機(jī)應(yīng)變躲到就近比較平安的地方。

14、f假如正在街上，肯定不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危急地方停留。 g假如地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要留意保存體力，設(shè)法找到食品和水，制造生存條件，等待救援。 2、觀看圖片，演示課件，視頻。 3、老師補(bǔ)充講解正確的避險(xiǎn)，逃命，自救方法。 4、通過(guò)觀看汶川，玉樹(shù)地震后全國(guó)支援關(guān)心災(zāi)區(qū)的圖片視頻，訓(xùn)練幼兒從小有關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人的美妙心靈。 5。老師和小伴侶一起疊祝福星，祝愿災(zāi)區(qū)小伴侶，把祝福星投在愛(ài)心小背簍里。 六、活動(dòng)結(jié)束 總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容：地震來(lái)了怎么辦？ 讓小伴侶背起自己的逃命小書(shū)包在正確的演

15、練一次，地震來(lái)了怎么辦。 教學(xué)反思 通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無(wú)法避開(kāi)和掌握的，但只要把握一些技巧，也可以從災(zāi)難中將損害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危急不要驚慌，要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待天災(zāi)，小伴侶之間要從小培育互幫互助的情感友情，樹(shù)立一方有難，八方支援的愛(ài)心巢屋。 平安教案 篇8 活動(dòng)設(shè)計(jì)：過(guò)年了，家里肯定會(huì)有許多好吃的魚(yú)和肉，平常在幼兒園的魚(yú)湯都是經(jīng)過(guò)處理的，不需要孩子自己挑刺，可是，在家里就需要自己幫忙了，針對(duì)這一問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，元月平安教案：我會(huì)吃魚(yú)。教會(huì)孩子魚(yú)和刺得分別。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)的正確方法。

16、 2、理解詞：“細(xì)嚼慢咽”。 二、活動(dòng)預(yù)備： 教學(xué)掛圖吃東西的時(shí)候，操作卡片吃東西的時(shí)候（一）、（二）、（三）。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、講故事，讓幼兒依據(jù)已有生活閱歷想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的緣由。 （1）講故事的前半段。 熊貓媽媽的醫(yī)院今日可忙了，剛送走了一位病人，又來(lái)了一歌貓媽媽帶著小貓來(lái)了。見(jiàn)小貓難過(guò)的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)懷地問(wèn)：“小貓，你哪兒不舒適？”小貓指指喉嚨說(shuō)不出話來(lái)，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說(shuō)：“張開(kāi)嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開(kāi)手電筒一照，觀察一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生剛要用鑷子取出魚(yú)刺，聽(tīng)見(jiàn)了小狗汪汪地叫著跑了過(guò)來(lái)，它不停地咳嗽，說(shuō)是被骨頭嗆

17、著了。熊貓醫(yī)生抓緊關(guān)心它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~(yú)刺和小骨頭，教案元月平安教案：我會(huì)吃魚(yú)。熊貓醫(yī)生驚奇地問(wèn)：“小貓、小狗，你們?cè)趺磿?huì)被魚(yú)刺卡住，被骨頭嗆著呢？” （2）請(qǐng)幼兒看操作卡片（一）、(二)，提問(wèn)，爭(zhēng)論： 1、小貓為什么會(huì)被魚(yú)刺卡??？ 2、誰(shuí)來(lái)熊貓醫(yī)院看病？ 3、小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢？ （3）講故事的后半部分。 貓媽媽說(shuō)：“今日小羊過(guò)生日，它為好伴侶們預(yù)備了很多它們喜愛(ài)吃的東西，伴侶們特別興奮，就一邊吃一邊唱呀，說(shuō)呀，玩呀，結(jié)果被魚(yú)刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說(shuō)：“吃東西的時(shí)候要特殊當(dāng)心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要焦急，記住了吧？”小貓、小狗記住

18、了熊貓醫(yī)生的話，又高興奮興地參與小羊的生日慶賀會(huì)了。 關(guān)心幼兒理解詞語(yǔ)：細(xì)嚼慢咽。 2、了解平安進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)吃蛋黃等的正確方法。 （1）請(qǐng)幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時(shí)要留意什么？為什么？我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？ 小結(jié)：熊貓醫(yī)生提示提示小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說(shuō)邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，漸漸地咽下，不能焦急。假如邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，簡(jiǎn)單被卡住或嗆著。我們小伴侶也應(yīng)當(dāng)這樣做。 （2）老師：魚(yú)是我們小伴侶喜愛(ài)吃的食物，但是它的身上有很多魚(yú)刺，怎樣吃魚(yú)就不會(huì)被魚(yú)刺卡住呢？ 小結(jié)：在吃魚(yú)的時(shí)候，要把能觀察的魚(yú)刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺(jué)還有魚(yú)刺時(shí)，要漸漸吐出。飯和魚(yú)不混在一起吃，便于取出魚(yú)刺。 （3）學(xué)習(xí)短小兒歌。 吃魚(yú)要留意， 平安是第一， 吃魚(yú)不吃飯， 吃飯不吃魚(yú)。 四、活動(dòng)總結(jié)： 老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀的幼兒。讓幼兒在觀賞故事的同時(shí)，感受到其中的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)。 平安教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒平安乘車的良好行為習(xí)慣。 2、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 平安乘車宣揚(yáng)旗一面。 活動(dòng)建議： 一